幼儿园大班主题详案教案《动物大世界》含反思
大班《动物世界》教案7篇
大班《动物世界》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、演讲致辞、条据文书、合同协议、心得体会、自我鉴定、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, speeches, written documents, contract agreements, insights, self-evaluation, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班《动物世界》教案7篇结合实际的教学进度编写教案，可以帮助我们更好地安排教学时间和任务，提高教学效果，优秀的教案设计能够提升教师的教学创新和学生的学习质量，以下是本店铺精心为您推荐的大班《动物世界》教案7篇，供大家参考。
大班主题活动教案：动物大世界教案(附教学反思)
大班主题活动课程计划：动物世界教学计划（反思教学）大型主题活动动物大世界教学计划（带教学反思）主要包括主题描述,主题目标,活动准备,活动过程,主题反思等,以了解常见动物的不同特征及其与周围环境的关系环境,进一步探索动物对生活习惯的渴望,对动物独特的想象力和特殊技能感到好奇,以及探索动物世界的乐趣.适合幼儿园教师参加大班主题活动课程.来看看动物世界的教学计划吧.主题描述：像动物似乎是每个孩子的本性.动物是儿童成长的亲密伙伴.他们与动物有天然的关系.他们喜欢和动物在一起.他们喜欢听动物故事,看各种动物的卡片和书籍.他们对动物世界充满了兴趣和好奇心.当他们谈论动物时,他们会谈论它.很感兴趣.当谈到动物时,孩子们充满了兴趣,想要停下来.他们喜欢听动物故事,拥抱可爱的动物玩具,看各种动物书.动物不时出现在他们自己的故事中,有趣的儿童歌曲,有趣的游戏,它们都很生动.有趣的形象深深吸引着每一个孩子.根据儿童的热点,我们开展动物世界的主题活动,从儿童的兴趣需求出发,让孩子了解普通动物的不同特征及其与周围环境的关系,并有进一步探索的愿望动物的生活习惯.引导孩子结识更多的动物朋友,让孩子自己学习动物,关注动物,从不同的家中学习,学习技能,处于奇迹状态,与动物成为朋友.在视觉,说话和做的直接影响下,让孩子们了解动物的特征和人们生活的关系,让孩子体验真实,美好,美好的动物的动物生活和动物的悲欢离合.孩子们对动物的独特现象和特殊技能感到好奇,体验探索动物世界的乐趣.主题目标：1.了解普通动物的不同特征及其与周围环境的关系,并有进一步探索动物生活习性的愿望.2.对动物的独特想象力和特殊技能充满好奇,体验探索动物世界的乐趣.3.了解人类可以从动物的某些特征中获取灵感,发明和创造,体验动物作为人类朋友,知道我们应该保护它们.4.仔细观察图片,从中获取信息,并尝试了解山羊父亲选择警卫的过程和原因.5.体验故事的乐趣和智慧.活动准备：多媒体课件,统计黑板,叶子工作人员活动程序：首先,讲述故事并引导主题.越来越多的狼在山上,看着家里的羊越来越少,山羊的父亲决定问一个警卫.你知道什么是后卫吗？你认为谁适合羊群的守卫？为什么？山羊的父亲和你一样,他想要一个强壮,勇敢的动物守卫.第二,观察图片,获取信息,了解故事（1）山羊家庭需要守卫的消息出来了,许多动物来了.你到了多少只动物？但山羊父亲只需要一名警卫.我们对于它可以做些什么呢？ Goat Gonggong决定参加比赛,赢得最后一名的动物要求他成为一名后卫.（2）了解选择警卫的过程和原因1.第一次比较是什么？你是怎么知道的？2,显示统计表,了解统计汇总：山羊父亲测量每只动物的身高,以及动物身高低于棍子送门的长度.3.第二次比较是什么？4.哪个动物将被淘汰？你怎么看的？摘要：山羊父亲测试了每只动物的力量,那些力量较小的动物也开了门.5,第三级更灵活,为什么警卫需要灵活性？6.山羊公众用什么方法来测试它们的灵活性？谁通过了海关？谁被淘汰了？摘要：灵敏度测试后,有三种动物,老虎,猩猩和猎犬.（3）投票给被认为是最合适的守卫的动物,统计结果（4）观察三只动物作为临时警卫的不同表现,改变选票并说明理由.第三,充分欣赏故事,体验故事的乐趣和智慧.主题反映：动物是孩子的朋友.他们之间有着天然的关系.孩子们喜欢和动物交谈,与昆虫对话.动物是儿童成长的亲密伙伴.在儿童眼中,动物世界是有趣而神秘的.然而,对于大班的孩子来说,只知道动物的名字并了解他们的生活习惯远远不能满足,因此,在主题中,我们激发孩子对动物的情感作为切入点,引导孩子理解动物的神奇技巧,探索和发现动物的相互依存和相互关联的生活条件,从而感受到动物是人类.朋友,人类是动物的伙伴. “动物世界”的活动已经结束.在活动期间,孩子们通过反复的实践和研究从他们自己的生活经历中学到了很多东西,而且这些书籍没有经验和知识.在这个主题活动的实施中,首先,与孩子们一起,创造一个适合区域活动和学习的谈话环境,为孩子们创造一个快乐的世界,让孩子们在游戏中融入环境.对话促进了幼儿更好地参与区域活动.同时,我们有意识地让幼儿关注动物话题,让孩子主动获取相关经验;还利用差距时间介绍一些关于动物的轶事,以扩大儿童的知识;耐心地回答有关儿童动物的问题,丰富幼儿积累的经验;在儿童的空闲时间里,它还提供各种关于动物的书籍供儿童阅读.此外,鼓励孩子们与自己的父母和母亲一起看电视“动物世界”,养一些小动物,休息一天去动物园,花鸟市场等等,以了解更多的动物.在区的角落,我们还设计并添加了许多动物的图片,书籍和材料.同时,我们在主题墙上安排了父母和幼儿收集的动物图片,并设置了一些动物操作卡片,引导孩子们观看和交谈.在手术中,您可以了解小动物的生存环境和动物的自我保护方式.实现主题墙进一步提升儿童对动物的认识和兴趣.当主题《动物朋友》出现时,孩子们的兴趣和好奇心让我发现了一个为孩子创造爱心行动的好机会.首先,从真正的动物开始,我们在自然角落开辟了一个繁殖区,这样孩子们就可以带来他们喜爱的动物.其中一些带有小乌龟,一些带有小金鱼,有些带有小龙虾.有些人有一头小驴,有的甚至还带着一只兔子,我们的教室变成了动物的海洋.每天,孩子们都会主动看看这些小动物.小动物没有食物.他们会找到寻找食物的方法.他们还会在他们的午餐中保存虾和胡萝卜并喂它们.小燕长大了.他们很开心;小金鱼已经死了,因为它们喂得太多,它们太伤心了;小乌龟失踪了,他们非常焦虑,当然他们也不必再去看兔子的眼睛了.孩子们逐渐开始关心这些小动物,并引起他们的关注,主动观察小动物的基本特征和生活习性.例如,小蟑螂将变成青蛙,小金鱼会吃得更多,但会死亡.生产圆蛋等.我们让孩子们以真实,美丽的心灵,动物的欢乐和悲伤,动物的需要以及孩子们对动物的爱和关怀来体验动物的生活.通过一系列活动,幼儿知道地球上有许多有趣和神奇的动物,它们已经萌生了关心动物和关心自然的孩子们的情感.在未来,我们将带领幼儿进入更广阔的学习世界,以结识更多的动物朋友.。
幼儿园大班主题优秀教案《动物大世界――送动物回家》含反思
幼儿园大班主题优秀教案《动物大世界――送动物回家》含反思作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的幼儿园大班主题优秀教案《动物大世界――送动物回家》含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
教学目的：通过剪贴对水中、陆地、天上的动物进行分类，大胆表述自己分类的理由。
材料准备：两个交集图，与交集相配套的动物卡片，剪刀、糨糊人手一份、小篮子若干教学过程：一、说一说动物住的地方都一样吗?请你举个例子(如：鱼喜欢住在水中;小狗喜欢住在陆地上;鸟喜欢在天上飞……)二、送动物回家1、观察第一组动物，将动物剪下，分别将它们粘贴到该进入的圈内，并大胆说明理由。
陆地上生活的动物：猪、狗、鸡水里生活的动物：虾、鱼、陆上水里都能生活的动物：龟、鸭、鹅2、观察第二组动物，将动物剪下，分别将它们粘贴到该进入的圈内，并说明理由。
会飞的动物：蜜蜂会走的动物：兔、狗、羊、牛、猴、又会飞又能走的`动物：大雁、麻雀、丹顶鹤、鸽子三、讨论检查幼儿间互相检查动物居住的地方是否正确，自由谈论进入交集处动物的理由。
四、延伸活动：添上其他的动物，试着分一分，画一画、说一说。
教学反思：活动前，我为幼儿准备了充分的操作材料。
首先，第一个环节我让小朋友帮每栋楼贴上门牌号码。
幼儿对楼层与楼层之间的房间号码不懂得其真正的含义。
而我也正忽略了这个问题。
导致幼儿在实际操作的过程中出现很大的困惑。
第二个环节帮小动物分类并送小动物回家，我在房子上贴上了各类小动物的图片。
这个是我有欠考虑的，在实际操作过程中，限定了想幼儿的思考能力。
本次活动对幼儿来说总体还是比较感兴趣的，参与性也比较高。
但是不足的是平时幼儿接触这样的操作机会比较少，在实际操作起来遇到了较多的困难。
幼儿园大班教案《动物世界》含反思
幼儿园大班教案《动物世界》含反思教学主题：动物世界教学目标：1. 能够认得和描述不同的动物；2. 能够正确运用动物词汇；3. 能够了解动物的习性和生活习惯；4. 提高幼儿的察看力和表达本领。
教学内容：1. 介绍不同的动物及其特征；2. 谙习动物词汇；3. 察看和描述动物的习性和生活习惯。
教学准备：1. 动物的画册和照片；2. 幼儿用的画纸和颜料。
教学步骤：第一步：察看图片1. 手持动物图片让幼儿察看，并询问他们所看到的动物是什么，有什么特征。
2. 导入动物词汇，让幼儿来学习并复述。
教学过程中侧重梳理每个动物的特征。
第二步：动物形态的认得1. 让幼儿依据图片，画出所认得的动物，引导幼儿进行画落。
2. 分组相互察看彼此的作品，并描述所绘制动物。
第三步：发觉动物的生活习性1. 选取几种不同的动物，和幼儿一起找一些这种动物生活的照片或视频，介绍一些有趣味味的事情，例如:垃圾桶里的熊尝试打开垃圾桶等等。
2. 供应动物的特征卡，让幼儿推想动物的生活方式和行为表现。
第四步：拓展认知1. 让幼儿表演几个有关动物的故事，让幼儿自由发挥，紧要是发挥想象力。
2. 制作小动物剪纸。
3. 玩个性化动物游戏，为了进展幼儿的大脑，可以让幼儿本身设计游戏规定。
教学反思：本次课程涉及了幼儿园大班生活，以及认知本领的进展和语言表达本领的结合。
本人认为，孩子们的反应很好。
孩子们很感喜好，并且也能快速记忆所学学问。
对于幼儿的加强意识的培育来说，可以给孩子制造更好的语言环境，更好的通过听、学、说来强化记忆，并引导孩子自动开口表达。
另一方面，课程中应适当加添操作性的活动，让幼儿们通过本身亲身的体验来体会到一些抽象的概念，如生态环境的保护。
同时，一班级的语言组织本领还有局限性，在课程设计时应尽量避开过于多而杂的语言，以免幼儿无法理解，或无法表达，学习到的学问无法真正被内化和应用。
示范幼儿园大班主题教案教学设计：动物大世界
示范幼儿园大班主题教案教学设计：动物大世界一、教学目标1、认识动物的不同类别和特点，培养幼儿的观察和分类能力；2、了解动物的习性、饮食及生活习惯，培养幼儿的探究精神；3、增加幼儿对动物的兴趣，丰富幼儿的知识，培养幼儿的观察能力和想象力；4、发展幼儿的语言、思维、认知和创造性能力。
二、教学内容1、认识动物：哺乳动物、鸟类、两栖动物、爬行动物、昆虫等。
（知识性目标）2、认识动物的习性、饮食及生活习惯。
（知识性目标）3、通过故事、游戏等形式了解和探究不同动物的特点和生活习性。
（情感性目标）4、运用不同材料和技巧创作动物造型作品。
（实践性目标）三、教学活动1、活动一：认识动物分类1）老师介绍不同的动物类别，用图板上的动物示意图向幼儿展示哺乳动物、鸟类、两栖动物、爬行动物、昆虫等，让幼儿观察，通过比较和分类来认识它们之间的不同；2）幼儿在老师的辅导下，将学习到的动物分类，如：在图板上贴哺乳动物、鸟类、两栖动物、爬行动物、昆虫标签；3）幼儿自学动物分类记忆卡片和贴纸，以加深印象。
2、活动二：动物特点和习性展示1）由老师设计几个小组游戏，通过动物习性游戏帮助幼儿认识动物的生活习性和特点，如：老师说，游戏名称。
老师说：像猴子一样……幼儿进行模仿，老师会选择性的提示幼儿一些优秀的表现；2）让幼儿说出他们所认识的动物并描述它的特点和习性；3）通过动物图画、故事等形式向幼儿展示动物的形态、特点、习性等，引导幼儿探究动物的习性和特点。
3、活动三：小动物之家1）安排幼儿进行小动物之家搭建，幼儿可以选择不同的动物在手工上进行创作。
2）通过幼儿创造性的设计和自己的理解对自己的手工作品进行介绍和分享；3）幼儿之家的展示是一个好的机会当其他男女孩子欣赏和学习。
4、活动四：动物造型设计1）教师为幼儿制作简单的动物造型，并将过程展示给幼儿；2）老师提供各种工具（如：纸板、麻绳、毛线、毛毡、口香糖盒等）让幼儿根据自己所喜欢的动物进行压模或小动物造型设计；3）让幼儿发挥自己的创造力，完成自己的作品，展示并描述自己的创作过程和心得体验。
大班主题动物大世界——送动物回家教案【含教学反思】
大班主题动物大世界——送动物回家教案【含教学反思】教学目标1.能够区分不同的动物并识别它们的形态特征；2.能够简单描述不同动物的生活习性和栖息环境；3.能够根据动物的不同需要，了解我们需要如何为它们创造更适合的生活环境。
教学准备1.带有标签的塑料动物模型及相应名称标签；2.动物图片展板；3.动物书籍；4.表示不同动物居住环境的道具模型、图片及书籍；5.大幅卡片纸，用于制作动物家庭的生活环境；6.幻灯片或多媒体设备。
教学步骤步骤一：动物名称及形态特征认知在讲解动物的名称及其形态特征时，老师可通过展示塑料动物模型及相应的名称标签来引导学生逐渐熟悉动物的名称与特征。
步骤二：动物生活习性及栖息环境介绍1.引导学生根据自己家的宠物及街道中常见的动物，介绍它们的生活习性和栖息环境；2.引导学生通过图片展板和动物书籍了解更多动物的生活习性和栖息环境。
步骤三：发挥创造力，为动物制造更适合的生活环境1.在讲解完动物生活习性及栖息环境后，引导学生围绕某种动物，考虑如何为它创造更适于生活的环境；2.学生以小组形式，用家庭造型的卡片纸制作动物的家，创造出更适合动物生活的环境。
步骤四：结课归纳老师将学生关于动物的生活习性和栖息环境的讲解进行总结，并提醒学生需要尊重和爱护动物，让它们有一个舒适的生活环境。
教学反思此教学活动注重学生的参与度，通过不同形式的展示及生动的互动环节，使学生对动物生活特征有更深刻的认识和了解。
并通过发挥创造力的环节，使学生进一步将知识融会贯通并掌握实际操作技能。
在实施时，应注意控制教学步骤的时间，避免步骤过程单一和枯燥。
并在教学活动结束时，要加强学生对于爱护小动物、尊重自然的教育指导，为减少动物虐待问题，树立正确的观念。
大班主题教案详案反思动物大世界
大班主题教案详案反思动物大世界一、教学目的本次教学旨在通过对动物大世界的探索和学习，帮助学生了解动物多样性、区分不同种类、学会观察和探究、培养学生的动手能力和探究精神，同时也是为了让学生更好地了解和关注动物，提高生态环保意识。
二、教学内容1. 教学时间本次教学时间为2小时。
2. 教学内容1.了解动物多样性。
通过观察不同的动物，让学生了解动物世界的多样性。
例如，不同种类的鱼，海洋哺乳动物和陆地哺乳动物等。
学生通过观察和辨认，学会区分和归类不同种类的动物。
2.学习动物的适应能力。
让学生了解动物如何适应不同的环境和生活方式。
例如，热带动物的适应能力，冰川动物的适应能力。
学生通过观察和学习，了解动物的适应能力和生存之道。
3.学习动物的习性和行为。
让学生了解动物的习性和行为，例如，食肉动物的嗅觉、狩猎技能和群居生活等。
学生通过听教师的讲解，观察和模拟动物行为，了解不同种类的动物生活方式和习性。
4.培养学生的动手能力和探究精神。
通过DIY制作动物模型、拼图等活动，培养学生的动手能力和探究精神。
例如，让学生自己制作狮子模型、拼图组合出动物大世界等。
三、教学方法本次教学采用多种教学方法：1.观察法学生通过观察真实的动物或者图片、文献等了解动物多样性、习性、形态特征等。
2.亲身体验法让学生亲身体验一些动物的行为特征，例如，学生进行“亲身体验狮子捕猎”等游戏，让学生感受动物行为的恐怖和神秘。
3.互动式教学法教师和学生之间进行互动，例如，教师对学生提问，鼓励学生展开互动式探究。
四、教学反思在本次教学中，我发现学生对动物的习性和生物多样性缺乏基本的了解。
因此，在备课时，我在教学内容中加入了学生能够亲自体验的活动，例如模拟动物捕猎、DIY制作动物模型等。
该教学活动的目的在于让学生学会观察和探究，加深对动物的认识和关注程度。
而通过本次教学，我也发现了一些问题。
例如，学生参与度的不足、活动板块过少等。
针对这些问题，我设计了更多基于学生实际参与的活动，并在教学中鼓励学生积极参与课堂互动。
2024年大班主题《动物大世界》精彩教案设计精选
2024年大班主题《动物大世界》精彩教案设计精选一、教学内容本节课选自2024年大班主题活动《动物大世界》，涉及教材的第三章节“奇妙的动物世界”。
详细内容包括认识各种动物的特点、生活习性以及动物分类等，通过实践活动让学生深入了解动物世界的多样性。
二、教学目标1. 让学生掌握不同动物的特点、生活习性和分类方法，提高生物认知能力。
2. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，提高环保意识。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：动物分类方法的理解和运用。
教学重点：认识各种动物的特点、生活习性，培养学生关爱动物的情感。
四、教具与学具准备教具：动物图片、动物模型、投影仪、教学课件等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅动物世界的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些动物叫什么名字吗？它们有什么特点呢？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解教材中的例题，引导学生认识各种动物的特点、生活习性和分类方法。
3. 随堂练习（15分钟）教师发放动物图片，让学生观察并练习给动物分类，同时讲解分类方法。
4. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论自己最喜欢的动物，分享动物的特点和生活习性。
5. 动手实践（10分钟）学生利用彩笔、画纸等学具，画出自己喜欢的动物，并标注动物的特点和分类。
7. 课后作业布置（5分钟）六、板书设计1. 《动物大世界》2. 内容：动物特点生活习性动物分类七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物，并描述它的特点、生活习性和分类。
2. 答案示例：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察身边的动物，了解它们的特点和生活习性，提高学生对动物世界的认知。
同时，开展环保主题活动，培养学生关爱动物、保护环境的意识。
重点和难点解析：1. 教学难点：动物分类方法的理解和运用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班主题详案教案《动物大世界》含反思
《大班主题详案教案《动物大世界》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，
希望可以对您的学习工作中带来帮助！
主题说明：
喜欢动物似乎是每一个孩子的天性。动物是孩子成长过程中的亲密伙伴。他
们与动物有着天然之缘，他们喜欢与动物为伍，喜欢聆听动物故事，翻看各种动
物的卡片与图书，他们对动物世界充满着兴趣与好奇，一说起动物，他们就会津
津乐道，兴趣多多。
一说到动物，孩子们都兴致盎然，欲罢而不能。他们喜欢聆听动物故事，怀
抱可爱的动物玩具，翻看各种动物图书……动物们不时的出现在他们自编的故事
里，有趣的儿歌里，好玩的游戏里，他们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个
孩子。
顺应孩子们的热点，我们开展动物大世界的主题活动，从孩子的兴趣需要出
发，让孩子们了解常见的动物不同的特点以及其与周围环境的关系，有进一步探
索动物生活习性的愿望，同时引领孩子去结识探索更多的动物朋友，让孩子自主
的去认识动物，关注动物，通过不同的家园、学来的被本领、千奇百态、我和动
物是朋友等一系列学习脉络，在看看、讲讲、做做的直接作用下，让孩子们自主
的认识动物的特征及其人们生活得关系，让孩子们以真善美的心灵去体验动物的
生活、动物的喜怒哀乐，从而使孩子们对动物奇特的现象和特殊的本领感到好奇，
体验探索动物世界的乐趣。
主题目标：
1、了解常见动物不同的特点及其与周围环境的关系，有进一步探索动物生活
习性的愿望。
2、对动物奇特的想象和特殊本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣。
3、了解人类可以从动物的一些特征中获得启发，进行发明创造，体验动物是
人类的朋友，知道我们应该保护他们。
4、仔细观察画面，从中获得信息，尝试理解山羊公公选择守卫的过程及理由。
5、体验故事的趣味与智慧。
活动准备：
多媒体课件、统计黑板、树叶人手一片
活动过程：
一、讲述事件，引出话题。山上的狼越来越多，眼看着家族里的羊越来越少
了，山羊公公决定要请一个守卫。
1、你知道什么是守卫吗？
2、你觉得谁适合做羊群的守卫？为什么？山羊公公和你们的想法一样，他想
要请一位强壮、勇敢的动物来当守卫。
二、观察画面，获取信息，理解故事
(一)山羊家族需要守卫的消息一传出，来了好多动物。
1、来了几个动物？
2、可是山羊公公只需要一名守卫。该怎么办呢？山羊公公决定来一个比赛，
最后胜出的那位动物就请它来当守卫。
(二)理解选择守卫的过程及理由
1、第一关比什么？你从怎么知道的？
2、出示统计表，理解统计表小结：山羊公公给每一个动物都测量了身高，身
高低于木棍长度的动物都送出了大门。
3、第二关比的是什么？
4、这一关哪些动物会被淘汰？你是怎么看出来的？小结：山羊公公测试了每
个动物的力量，那些力气小的动物也送出了大门。
5、第三关是比灵活性，守卫为什么需要灵活？
6、山羊公公用什么方法来测试他们的灵活性？
7、谁过关了？谁被淘汰了？小结：在灵敏性的测试后，还剩下了老虎、猩猩
和猎狗三个动物。
(三)给认为最合适做守卫的动物投票，统计结果
(四)观察三个动物做临时守卫的不同表现，变化自己选票，说说理由。
三、完整欣赏故事，体验故事的趣味与智慧。
主题反思：
动物是孩子们的朋友，他们之间有着天然之缘，孩子们喜欢与动物为伍、与
昆虫对话。动物是孩子们成长过程中的亲密伙伴，在孩子们的心目中，动物世界
有趣而又神秘，然而，对于大班的孩子们来讲，仅仅了解动物的名字，知道它们
的生活习性已经远远不能满足了，因此，在主题中，我们以激发幼儿对动物的情
感为切入点，引导幼儿了解动物神奇的本领，探索发现动物之间相互依存、相互
联系的生存状态，从而感受到动物是人类的朋友，人类更是动物的伙伴探索活动
“动物大世界”已经告一段落，在活动中，孩子们通过反复的实践与研究，学到
了许多与自己生活经验很接近，且书本中学不到经验与知识。
在这个主题活动实施中，首先在活动中与孩子们共同创设一个与主题相结合
的适合区域活动和学习的会说话的环境，给幼儿营造了一个快乐天地，使孩子在
玩中与环境融合、对话，促进了幼儿更好的参与到了区域活动中。同时，我们有
意识地让幼儿关注动物的话题，让幼儿主动获得相关经验；还利用空隙时间向幼
儿介绍一些有关动物的各种奇闻异趣来扩大幼儿的知识面；耐心解答幼儿关于动
物的问题，以丰富积累幼儿的经验；在幼儿自由活动时间，还提供各类有关动物
的图书，供幼儿翻阅。另外，还鼓励幼儿在家里和自己的爸爸妈妈一起观看电视
“动物世界”、饲养一些小动物、休息日到动物园、花鸟市场等地，去接触了解
更多的动物。在区角内我们也设计和增添了许多动物的图片、图书及材料，同时
将家长与幼儿共同收集的动物画报布置于主题墙，设置了一些动物操作卡片，引
导幼儿在看看，说说，操作摆放中了解身边小动物的生活环境，及动物的自我保
护方式。真正使主题墙活起来，进一步激发了幼儿对动物的认知与兴趣。
当《动物朋友》这个主题出现时，孩子们表现出来的兴趣和好奇让我发现了
一个给孩子创造实施爱心行动的好机会。首先，从现实的动物入手，我们在自然
角里开辟了一个饲养区，让幼儿各自带自己喜欢的动物来饲养，他们有的带了小
乌龟，有的带小金鱼，有的带小龙虾，有的带小蝌蚪，有的甚至带了小兔子，我
们的教室一下变成了动物的海洋。孩子们每天都会主动的来看看这些小动物，小
动物没有食物，他们会想方设法去寻找食物带来，还要把自己午餐里的小虾和胡
萝卜省下来喂它们；小蝌蚪长出脚来了，他们是那么的欣喜；小金鱼因为喂食太
多撑死了，他们是那么的伤心；小乌龟失踪了，他们又是那么的焦急，当然也不
会再发生用手去掐小兔子眼睛的事情了。孩子们渐渐的开始关心这些小动物，并
由关心引发了他们主动的去观察小动物的基本特征和生活习性，比如：小蝌蚪会
变成青蛙，小金鱼吃多了反而会撑死，小乌龟会产圆形的卵等等。我们让孩子以
真善美的心灵去体验动物的生活，动物的喜怒哀乐，动物的需要，让孩子更加喜
爱并关心动物。在通过一系列的活动，幼儿知道了地球上有许多好玩而神奇的动
物，萌发了幼儿爱护动物和关爱大自然的情感。以后，我们将引领幼儿进入更广
阔的学习天地，去结识更多的动物朋友。