教师公开招聘考试教育理论综合知识(判断题)模拟试卷14(题后含答

教师公开招聘考试教育理论综合知识（判断题）模拟试卷14(题后含
答案及解析)
全部题型 6. 判断题
判断题
1．实践是品德形成的基础。

( )
A．正确
B．错误
正确答案：B
解析：活动与交往是品德形成的基础。

德育过程是在活动与交往中接受各方面影响的过程，具有实践性的特征。

2．诱导原则要求进行德育时要循循善诱、以理服人。

( )
A．正确
B．错误
正确答案：B
解析：疏导原则是指进行德育时要循循善诱、以理服人，从提高学生的认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。

3．爱国主义教育是中小学德育最重要和最基本的教育内容。

( )
A．正确
B．错误
正确答案：B
解析：中小学德育最重要和最基本的教育内容是道德品格教育。

4．做好班主任工作的前提和基础是组织和培养班集体。

( )
A．正确
B．错误
正确答案：B
解析：了解学生是班主任工作的前提和基础。

5．班集体形成的条件和前进的动力是班主任的要求。

( )
A．正确
B．错误
正确答案：B
解析：共同的奋斗目标是班集体形成的条件和前进的动力，它在班集体的建设过程中起着导向、推动、激励和标准的作用。

6．主题班会是班级教育活动的形式之一。

( )
A．正确
B．错误
正确答案：A
解析：主题班会是班级教育活动的形式之一，是班主任根据教育、教学要求和班级学生的实际情况确立主题、围绕主题开展的一种班会活动。

通过主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，促进学生的成长和树立人生观。

7．积极分子是班级活动的主干力量，因此班主任只要合理地使用他们即可。

( )
A．正确
B．错误
正确答案：B
解析：积极分子在班级管理中的作用很大，但是班主任还要加强积极分子的培养，合理地使用，要讲究方法，应把积极分子的使用与培养结合起来。

8．班级规章制度是班主任制定的。

( )
A．正确
B．错误
正确答案：B
解析：班主任的地位和作用在班级管理和班集体建设中是巨大的。

但班级规章制度的制定需要集体认真讨论，科学合理；严肃慎重，相对稳定；反复学习，坚决执行；教育为主，不断完善。

所以，班级规章制度不是班主任随意决定的。

9．集体舆论是学生自我教育的主要手段。

( )
A．正确
B．错误
正确答案：A
解析：集体舆论是指在集体中占优势的，为大多数人所赞同的言论和意见。

它以议论、褒贬等形式肯定或否定集体的动向和集体成员的言行，成为个体和集体发展的一种力量，是学生自我教育的主要手段。

10．课堂越安静，学生的学习效率越高。

( )
A．正确
B．错误
正确答案：B
解析：课堂教学的效率取决于教师、学生和课堂情境三个要素的协调。

学生的学习效率并非单纯地与课堂安静程度成正比。

11．测验法是以搜集被试者的各种相关材料来间接了解其心理活动的一种方法。

( )
A．正确
B．错误
正确答案：B
解析：题干所述是调查法，调查法的途径和方法有很多，主要有谈话法、问卷法、作品分析法。

测验法是用一套预先经过标准化的问题(量表)来测量被试某种心理品质的方法。

12．神经系统是心理活动的主要物质基础。

( )
A．正确
B．错误
正确答案：A
解析：神经系统是心理活动的主要物质基础，人的心理活动都是要通过神经系统的活动来实现的。

13．心理测验的信度是指一个测验有效测量所需要测验的心理品质的程度。

( )
A．正确
B．错误
正确答案：B
解析：心理测验的信度是指一个测验的可靠程度；效度是指一个测验有效测量所需要测验的心理品质的程度。

14．心理学是研究心理现象的科学，心理学既研究动物的心理，也研究人的心理，并以人的心理现象为主要的研究对象。

( )
A．正确
B．错误
正确答案：A
解析：题干表述的正是心理学的定义。

15．绝对感受性和绝对感觉阈限在数值上成正比关系。

( )
A．正确
B．错误
正确答案：B
解析：绝对感受性和绝对感觉阈限在数值上成反比关系，即绝对感觉阈限越小，绝对感受性越大。

16．读了《阿Q正传》后，人们头脑中所形成的阿Q的形象是再造想象，鲁迅先生塑造阿Q的形象是创造想象。

( )
A．正确
B．错误
正确答案：A
解析：再造想象是根据语言文字的描述或者加上一定图样的示意，在头脑中再造出事物形象的过程。

创造想象是指不依据现成的描述而在头脑中独立创造新形象的过程。

鲁迅先生在塑造阿Q的形象时，是不依据现成的描述在头脑中独立创造新形象，属于创造想象。

人们读了《阿Q正传》后，根据文字的描述在头脑中再造出阿Q的形象，属于再造想象。

因此，本题叙述正确。

17．注意的分配是指在单位时间内注意到的对象的数量。

( )
A．正确
B．错误
正确答案：B
解析：注意的广度是指在单位时间内注意到的对象的数量。

注意的分配是指在同时进行两种或几种活动时，把注意指向不同对象的品质。

18．知觉是人脑对作用于感觉器官的客观事物整体的反映。

( )
A．正确
B．错误
正确答案：B
解析：知觉是人脑对直接作用于感觉器官的事物整体的反映。

题干中的表述少了“直接”这一关键词。

故不正确。

19．道德感是关于人的言行是否符合一定的社会道德准则而产生的情感体验，如学生对“最美教师”张丽莉的钦慕就属于道德感。

( )
A．正确
B．错误
正确答案：A
20．“舌尖效应”是人在记忆信息登记时所发生的障碍。

( )
A．正确
B．错误
正确答案：B
解析：“舌尖效应”是指明明知道，当时却回忆不起来的现象。

它是提取信息时所发生的障碍。

21．干扰说可以解释学生在记忆材料中间部分较为困难的现象。

( )
A．正确
B．错误
正确答案：A
解析：干扰说认为，遗忘是由于在学习和回忆之间受到其他刺激干扰造成的。

干扰主要有两种情况，即前摄抑制和后摄抑制。

记忆材料中间部分比较困难是因为材料中间部分的记忆既受到前摄抑制又受到后摄抑制的影响。

22．艾宾浩斯对人类记忆和遗忘规律的研究实验表明，遗忘的规律是先慢后快。

( )
A．正确
B．错误
正确答案：B
解析：艾宾浩斯遗忘规律是先快后慢。

23．遗忘理论中的干扰说认为遗忘是由于在学习和回忆之间受到其他刺激干扰的结果，一旦排除了干扰，记忆就可以恢复。

( )
A．正确
B．错误
正确答案：A
24．冲突与矛盾心理的表现形式复杂多样，“前有堵截，后有追兵”面临的冲突类型属于趋避冲突。

( )
A．正确
B．错误
正确答案：B
解析：从两所恶者或两种躲避中必须择其一的困扰心理状态称为双避冲突。

因此，题干中的情况属于双避冲突。

25．长期处于应激状态，对健康是不利的。

( )
A．正确
B．错误
正确答案：A
解析：出乎意料的紧张情境所引起的情绪状态称作应激。

人在遇到危险而又紧张的情境时，身体和精神上负担太重，必须迅速采取重大决策，这样便导致应激状态。

一般来说，应激状态是一种行为保护机制，使人集中全身精力以应付紧
急局面，摆脱困境。

但应激状态持续时间不可过长，否则会有害健康。

题干说法正确。

26．能力按是否已经获得，可分为实际能力和特殊能力。

( )
A．正确
B．错误
正确答案：B
解析：能力按是否已经获得，可分为实际能力和潜在能力；按是否只与所要完成的任务有关，可分为一般能力和特殊能力。

27．根据记忆时意识参与的程度，可将记忆分为外显记忆和内隐记忆。

( )
A．正确
B．错误
正确答案：A
解析：根据记忆时意识参与的程度，可将记忆分为外显记忆和内隐记忆。

外显记忆指个体有意识地或主动地收集某些经验用以完成当前任务时表现出来的记忆。

内隐记忆指在不需要意识参与或不需要有意回忆的情况下，个体的已有经验自动对当前任务产生影响而表现出来的记忆。

28．记住了一首诗之后长时间不去复述就会忘记，这符合同化说理论对遗忘的解释。

( )
A．正确
B．错误
正确答案：B
解析：题干中的现象符合消退说对遗忘的解释，消退说认为，遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐衰弱，以致最后消退的结果。

29．洛伦茨的动机遗忘理论认为对自己很重要的信息容易被记住，而对自己可能引起痛苦和不快的信息就不容易记住。

( )
A．正确
B．错误
正确答案：B
解析：动机遗忘理论是弗洛伊德提出的，又称压抑理论。

他认为对自己很重要的信息容易被记住，而对自己可能引起痛苦和不快的信息就不容易记住。

30．个性的形成是记忆发展的前提。

( )
A．正确
B．错误
正确答案：B
解析：感知的发展是记忆发展的前提，记忆的发展又影响着感知的发展。

故本题说法错误。