定类变量定序变量定距变量定比变量
统计学简答题37066
三、简答题（每题10分，共30分）16.判断以下随机变量是定性变量还是定量变量，如果是定量变量，确定是离散变量还是连续变量.(1）网络供应商的姓名：定性变量.分)(2)每月的网络服务费：定量变量，连续变量。
分〉(3)每月上网时间:定量变量，连续变量。
分〉（4)上网的主要目的:定性变量。
分)(5）上周收到的电子邮件数量：定量变量，离散变量(1分）(6)每月用于网上购物的金额：定量变量，连续变量(1分)（7）上月网上购物的次数:定量变量,离散变量.分)（8）使用的电脑的品牌：定性变量(1分)（9）上网是否玩游戏:定性变量。
分）（10)电脑是否带有光盘刻录机:定性变量。
分)17。
调查方法主要包括哪几种?简要说明各种方法的优缺点.（1)问卷法问卷法：是调查者根据一定的目的和要求，采用事先设计好的问卷，向被调查者了解情况, 征询意见的一种方法。
问卷法广泛应用于社会学、人口学、教育学、管理学、心理学等领域中。
(1分）问卷调查的主要优点是：获得的资料便于进行定量分析；节约时间、人力和经费；应用范围广;结果具有较高的信度。
不足之处：(1）变量间的因果关系方面相对较弱；对事物的理解和解释的深入性及效度相对较差；所得资料比较表面化、简单化。
(1分)(2）访谈法访谈法：是指由调查员直接对被调查员进行访问和交谈，并记录调查结果的方法.访谈法是以口头语言为中介、调查者与被调查者面对面的交谈和互动的过程.(1分)访谈法的主要:优点是:调查的回答率较高;调查资料的质量较高；调查对象的适用范围较高。
缺点主要有：访谈员的语言、表情等可能会影响被调查者的回答；对访谈员的要求比较高；匿名性较差；调查的时间比较长、费用比较高.(1分）(3）观察法观察法是指研究者深入到所要研究对象的生活背景中，在实际参与研究对象的日常生活的过程中直接记录研究对象的有关资料的方法。
(1分）观察法的主要优点是：能获得更真实的结果;调查结果不受研究对象的意愿和回答能力的影响;可以更快更准确的收集到想要的数据.观察法的缺点主要有:观察到的只是行为,而对于心理、态度、观点等没法公开的只能是通过观察到的行为推测，而不能直接得到；观察所得到的资料往往无法重复；对观察者的要求较高，观察者必须具备较强的敏感性、领悟能力。
沈浩老师《调查研究中的统计分析法》考点整理
沈浩老师《调查研究中的统计分析法》考点整理1.社会科学的研究方法主要有：实验控制法、调查方法(普查与抽样)、内容分析法、实地观察法、个案研究法。
2.你上课所了解到的统计软件都有那几个：SPSS、SAS、EXCEL、ACCESS、LISREL、PCEDIT。
2.现代统计学理论完善体现在：从线性到非线性、从低维到高维、从显在到潜在、从连续到离散。
3.除了《调查研究中的统计分析法》外，其他还有：传播统计学、《民意调查实务》、《大众传播调查方法》、《传播统计学》、《市场调查与分析》(任选即可)。
4.狭义的社会调查或研究更侧重于信息的：收集、整理和分析。
5.为了获取所需的信息，社会调查必须遵循科学性和客观性的原则。
6.一般的社会调查被访者的匿名权要受到严格的保护。
6.从一般推证总体叫演绎法，从特殊推证一般叫归纳法。
7.定量调查的方法主要有哪些：邮递调查、电话调查、街道或商城拦截面访、网上调查、中心地调查、(其他：入户面访、借助其他电子手段(传真、邮件)的调查等)。
8.定性调查主要方法：座谈会、深层访谈、德尔菲法、投影法、观察法9.随机抽样的基本原则是：一是实现抽样的随机性原则，即等概率、不等概率抽样；二是实现抽样效果最佳原则，即固定费用下抽样误差最小；确定精度下，研究费用小。
10.在非常简单随机抽样中，调查1067个样本，则在95%的置信度下，对总体的推断绝对误差不超过3%。
11.如果采用和定性研究小组座谈会(焦点团体)方法，一般正式参加人数是6-8人。
12.随机化实验是一种双盲实验，通过随机化设置对照组，使实验设计去掉偏差。
13.用样本估计总体肯定会产生误差，这类误差叫抽样误差，是可以计算并加以控制的。
14.简单随机抽样是无放回的抽样，非常简单随机抽样是有放回的抽样。
14.分层抽样的基本原则是层内差异小，层间差异大；整体抽样的基本原则是群内差异大，群间差异小15.有放回的按与抽样单元的"大小"成比例的概率来抽取的方法叫不等概率抽样(PPS法)。
社会调查测量尺度
2、实例：
测量人们的生活水平，可以将其分为贫困、温饱、 小康、富裕，这是一种由低到高的等级排列；测量城 市规模，可以将其分为特大城市、大城市、中等城市、 小城市，这是一种由大到小的排列。
3、适用的统计方法有：
主要有中位数、四分位差、等级相关和非参数检验等。
三、定距尺度
定距尺度是能够确定测量对象的属性和特征 的差别程度的一种测量方法。也就是定距尺 度确定的每一等级之间的间距是相等的，可 以用来相加或相减。如智商、温度、学习成 绩等。
3、注意：
定距测量的值可以为零，但这个零并不具备数学中零的含义，即此时的零 并不是绝对的“无”，它是人们主观认定和选取的。
4、适用的统计方法有：
算术平均数、平均差、方差、积差相关、复相关、参数检验等。
四、定比尺度
定比尺度是反映社会现象之间的比例、倍数 关系的一种测量尺度。 如身高、出生率、 工资额等。
=≠
‹› +-
╳÷
适用统计方法 百分比、X2检验、 列联相关系数 中位数、四分位差、 等级相关、非参数检验
算术平均值、方差、 积差相关、复相关、 参数检验
算术平均值、方差、 积差相关、复相关、 参数检验、几何平均值
back
特点：
1、可将定距指标转换为数字，其尺度水平 比定序指标更高一个层次；
2、定距尺度上没有绝对的零点。
1、数学特征 能够进行加减运算，但不能进行乘除运算。 0不具备数学0的含义
例如：IQ为115与120
2、实例：
测量北京的温度为摄氏20度，广州的温度为摄氏30度。从这一测量中， 我们不仅可以了解到北京与广州的气结果），而且还了解到广州的气温比北京高 出摄氏10度（定距测量的结果）。
教育研究方法 【第7章】 教育统计与测量 教学PPT课件
第1节
抽样与测量
2. 外部效度 外部效度指实验结果能普遍推论到样本的总体和其他同类现象中去的程度，即结论的普遍代表 性和适用性。 为了提高外部效度，让研究结果具有更大的应用价值、适用性和可推广性，就要考虑研究情境 的普遍性。比如，让研究场景更接近现实生活，尽可能在多样化群体中随机抽取有代表性的样本， 增大样本覆盖面和样本量，等等。 外部效度与内部效度是相互影响的。
JIAOYUYANJIU FANGFA
目录
CONTENTS
PART 01
抽样与测量
PART 02
描述统计
PART 03
推断统计
第7章 教育统计与测量
第1节 抽样与测量 第2节 描述统计 第3节 推断统计
第1节
通过本章的学习，你将能够
● 掌握抽样的策略和技巧； ● 理解信度、效度、描述性统计、推断性统计等术语； ● 理解并掌握测量及相关统计的分析技巧； ● 学会对量的研究数据进行描述性统计和推断性统计分析； ● 理解统计分析中常见的问题以及解决途径。
第1节
抽样与测量
案例7-1 抽样的表述方法
采用三阶段随机整群抽样的方法对中国中部省会城市的所有初中一、二年级（7年级和8年 级）的儿童进行抽样。第一阶段以该市17个区的经济、教育发展水平以及人口数量为指标，采 用聚类分析得到四个类别，从每个类别中随机抽取一个区。第二阶段是对入样区的所有学校抽 样。根据学校所在的位置、学校性质、学校类型及经费等级四个方面进行分类并随机抽样。第 三阶段是对入样学校的班级进行抽样。入样班级的儿童、儿童的家长、班级对应的教师、学校 对应的校长都填写了相应的问卷。
效度是指研究中所获得的研究结果的正确度以及可推广程度。 研究结论的正确程度反映的是研究的内在效度，是指研究结果与研究目标的吻合度和达成度。 研究的外在效度就是指研究结果的可推广程度。
统计学总结
统计学总结统计学总结通过课上学习总结如下：统计学原理知识总结统计学知识总结统计学是一门关于随机现象总体的数据资料进行收集、整理和分析的方法论科学。
统计学的研究对象是对于客观存在的现象，只要能够按照特定性质加以归类，并能用总体性的数字来加以表现的现象统计的基本方法：大量观察法、综合分析法、归纳推断法。
统计是一种具有特定目的、特定程序和一定组织形式的总体计数活动。
统计的涵义包括三个方面内容：1统计工作2统计资料3统计学统计工作是对客观事物总体数量方面进行计量、核算和分析的活动及过程统计资料是统计工作的成果，表现为对客观事物总体数量方面加以反映和说明的各种数据统计学是对统计工作及其成果的理论概括和总结统计的根本职能是①收集②整理③提供信息统计信息具有数量性和总体性两个重要特征，统计方法和实验方法是科学研究的主要方法统计方法有如下应用：①搜集数据，对所研究对象的总体事实做出数量上的叙述说明②对获得的总体事实进行时间、空间和属性等的比较③探索总体事实的内在数量规律性统计任务的确定、统计设计、统计调查、统计整理、统计资料分析、统计资料提供与管理统计常用的三种指标：1总量指标2平均指标3相对指标统计指标进行对比分析方法包括1动态趋势分析法2因素影响分析法3相关分析法统计数据分为①个体数据②总体数据统计调查有普查、重点调查、抽样调查等形式计量尺度分为四种类型：1定类尺度2定序尺度3定距尺度4定比尺度统计总体和总体单位①统计总体简称总体，是客观存在的、具有一个或若干个相同性质的许多个体所形成的整体②总体单位简称单位，是构成统计总体的每一个体（或个别事物）统计标志和统计指标①统计标志是说明总体单位所具有的属性或特征的名称②统计指标说明统计总体综合数量特征的名称。
其都用数值来表现品质标志是说明总体单位属性的名称，数量标志是说明总体单位特征的名称，统计指标按所反映总体的数量状况不同分为数量指标、质量指标数量指标是说明所研究特征的规模、水平的绝对量指标，质量指标是反映所研究总体某一方面相对水平、工作质量的相对量和平均量指标，变量分为连续变量、离散变量。
管理统计学名词解释知识点梳理
管理统计学名词解释一、绪论1.统计学：研究如何收集、整理、分析和解释涉及社会、经济、管理问题的数据，并对研究对象进行统计推断的一门科学2.描述统计学：利用获得的数据，绘制统计图，并计算一些数字特征值3.推断统计学：利用获得的样本数据，进行区间估计、假设检验、回归分析、方差分析、时间序列分析4.管理统计学：研究如何收集、整理、分析和解释涉及社会、经济、管理问题的数据，并对研究对象进行统计推断的一门科学5.总体：构成研究对象全部元素的集合6.样本：通过多次抽样观察可以得到总体指标X的一组数值（x1,x2,…,x n），其中每个x i是一次抽样观察的结果。
（x1,x2,…,x n）称为容量为n的一个样本，也称样本观察值7.总体参数：总体分布的某些特征，如分布位置、分布离散程度等8.统计量：由样本数据加工出来的、反映样本数量特征的函数，它不含任何未知量二、数据收集方法1.统计变量：调查现象的某种特征2.直接来源：第一手或直接的统计数据，包括专门调查和科学试验3.统计调查：方式可分为普查、抽样调查、统计报表、重点调查和典型调查；根据调查对象的不同，可分为全面调查和非全面调查4.间接来源：别人调查或科学试验的第二手或间接数据，包括公开出版或公开报道的数据5.数据误差：统计数据与客观现实之间的差距，包括抽样性误差和非抽样性误差6.统计推断：根据抽样分布律和概率理论，由样本结果（统计数）来推论总体特征（参数）。
7.普查：为某一特定目的而专门组织的一次全面调查三、描述数据的图标方法1.定类变量：定类变量的值就是定类数据2.定序变量：定序变量的值就是定序数据3.数字变量：数字变量的值即为定距数据或定比数据（统称为定量数据）4.定性数据：只能归入某一类而不能用数值进行测度的数据，包括定类数据和定性数据5.定量数据：用数值来表现观察值，包括定距数据和定比数据6.频数分布：由分组标志序列和各组相对应的分布次数两个要素构成7.茎叶图：用于直接描述未分组原始数据的探索性分析，是描述数据分布形状，如数据是否集中，是否有极端值等的图形方法，由茎、叶、每个茎对应叶的个数、茎的宽度这四元素组成8.交叉表：用来描述同时产生两个定性变量的数据的图形方法9.散点图：描述两个数字变量之间关系的图形方法10.直方图：用用矩形的高度和宽度来表示频数分布的图形四、描述统计中的测度1.均值：数据平均数，是度量集中趋势最主要的指标之一2.调和平均数：根据变量值倒数计算的均值，也叫倒数平均数（Hm）3.几何平均数：n个变量值连乘积的n次方根（G）4.中位数：一组数据按数值的大小从小到大排序后，处于中点位置上的变量值（M e）5.众数：一组数据中出现次数最多的变量值（M o）6.百分位数：用99个点将排列好的数据一百等分后，分别给出的从最小值到最大值区间内数据的信息分位点上的值7.四分位数：一组数据排序后处于25%和75%位置上的值8.极差：也叫全距，一组数据的最大值与最小值之差（R）9.四分位差：也称为内距或四分位距，是第一四分位数与第三四分位数的差，代表数据分布中间50%的距离（IQ R）10.平均差：变量数列中各个变量值与算术平均数的绝对离差的平均数（M D）方差：变量数列中各变量值与其算数平均数差的平方的算术平均数（s²）11.标准差：方差的平方根，又称均方差或均方差根的算术平均数（s）12.标准分数：也称标准化值或z分数，是变量值与其平均数的离差出一标准差后的值，是对每个数据在该组数据中相对位置的测量（z）13.离散系数：也称为标准差系数，是把离散趋势绝对数与数列均值进行对比，将其抽象化，反映数列离散趋势的相对程度，是一组数据的标准差与其对应的平均数之比，是测度数据离散程度的相对指标（C.V.）14.偏态：对分部偏斜方向和程度的测度，是次数分配的非对称程度15.峰度：是分布集中趋势高峰的形状，指次数分布曲线顶端的尖峭程度五、概率与概率分布1.随机事件：在同一组条件下，可能发生也可能不发生的事件2.必然事件：在同一组条件下，每次试验一定出现的事件。
体育统计学考试重点
一、名词解释1.体育统计:是运用数理统计的理论方法,对体育领域里各种随机现象的规律进行研究的一门基础应用学科.2.总体：根据一定的研究目的而选择的同质对象的全体称为总体。
3.个体：构成总体的每一基本单位称为个体。
4.样本：根据需要与可能从总体中抽取的部分个体称为样本。
5.变异系数：对于一组数据x（i=1，2，3………n），x表示本组数据的平均数，S表示本组数据的标准差，则称为本组数据的变异系数。
6.抽样误差：样本特征数与总体相应特征数间的误差。
7.统计量:由样本所得，关于样本特征的统计指标8.中位数：按数据大小排列后位于中间的数。
9.参数：代表总体特征的统计指标。
10.指标：对于自然科学研究来讲，就是实验中用来指示研究对象中某些特征的可以被研究者或仪器感知的一种现象的标志。
11.参数估计：又称抽样推断，它是指利用样本指标统计量对总体指标参数做出推算和判断。
12.参数区间估计：是指以变量的概率分布规律来确定未知参数值的可能范围的方法。
13.研究设计：在进行课题研究之前，需要根据研究目的和要求，对实验或调查制定较为全面的工作计划，称为研究设计。
研究工作是否对研究对象加以处理，可分为实验研究和调查研究。
14.调查：对事物不施加任何干预，仅观察或询问事物的实际情况。
15.实验：对于实验对象各组施加不同处理，比较不同处理产生的效应。
二.填空1.变量分为：按取值分为离散型变量，连续型变量。
按性质分为定类变量，定序变量，定距变量，定比变量。
2.资料收集：来源包括常规性资料，专题行资料。
专题行资料包括体育调查，体育实验。
3.集中量：平均数，中位数，众数。
4.离散量：全局，方差，标准差。
5.参数点估计：无偏性，有效性，一致性，充分性，6.参数区间估计得标准：置信度，精确度。
7.调查的方法：按范围普查，非全面调查。
按时间跟踪调查，时点调查。
按采集原始资料的方式直观观察，采访法。
8.实验的原则：对照，重复，随机。
9.实验的内容：处理因素，受试对象，实验效应。
风笑天《社会学研究方法》 章节题库 (测量与操作化)【圣才出品】
第五章测量与操作化一、单项选择题1．下列不属于定比变量的是（）。
（中财2009年研）A．收入B．受教育年限C．温度D．年龄【答案】C【解析】定比尺度又称等比测量或比例测量，是测量中的最高层次，它除了含有定类尺度、定序尺度和定距尺度的特征之外，还有一个特征就是具有实在意义的真正零点。
C项，温度没有绝对的零点。
2．下列量表中，哪一种具有计算题目分辨力的功能？（）（中财2009年研；中财2007年研）A．李克特量表B．格特曼量表C．鲍格达斯量表D．语义差异量表【答案】A【解析】目前使用最广泛的总加量表是李克特量表，只有总加量表具有计算分辨力的功能，李克特量表是总加量表的一种特定形式。
分辨力的计算方法是：先根据受测对象全体的总分排序；然后取出总分最高的。
李克特量表就是利用分辨力来计算的。
3．用来测量社会距离或社会交往程度的量表是（）。
（中财2008年研）A．李克特量表B．格特曼量表C．鲍格达斯量表D．语义差异量表【答案】C【解析】鲍格达斯量表是由一组表示不同社会距离或社会交往程度的陈述组成的，要求被调查者根据自己的看法对这些陈述表态的，用来测量社会距离或社会交往程度的量表。
其测量所得到的结果，既可以用来比较具有不同特征的人们对某一群体的社会距离的大小，也可以用来比较具有相同特征的人们对不同的群体的社会距离的大小。
二、多项选择题1．下列测量中属于定比测量的有（）。
（中财2012年研）A．温度B．收入C．人口出生率D．公元纪年E．职业【答案】BC【解析】定比尺度又称等比测量或比例测量，是测量中的最高层次，它除了含有定类尺度、定序尺度和定距尺度的特征之外，还有一个特征就是具有实在意义的真正零点。
所以，它测量所得到的数据既能进行加减运算，又能进行乘除运算。
AD两项没有绝对的零点；E 项并不能进行乘除加减运算。
2．测量的尺度包括（）。
（中财2008年研）A．定类尺度B．定序尺度C．定距尺度D．定比尺度E．定向尺度【答案】ABCD3．下列属于检验测量工具稳定性程度的方法有（）。
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定类变量定序变量定距变量定比变量
不同类型的数据在统计学分析中具有不同的意义和应用，因此对
于数据的分类十分重要。
在数据分析中，我们通常将数据分为四类：
定类变量、定序变量、定距变量和定比变量。
下面我们将分步骤阐述
这四类变量的定义和特点。
1. 定类变量
定类变量是指具有明确分类的变量，如性别、种族、学历等。
这
些变量通常是非数值型的，但是它们的分类是互不相交的。
在定类变
量中，没有数值大小之分，因此无法进行类似于加减、乘除等算数运算，只能通过比较两个分类的变量是否相同来进行统计分析。
2. 定序变量
定序变量是指具有明确分类的变量，但是各个分类之间存在一定
的顺序关系。
如考试成绩的优、良、中、差、不及格等级别。
定序变
量的分类具有一定的大小等级之分，但是这些等级之间的差距是不确
定的，因此也不能进行精确的度量。
3. 定距变量
定距变量是指具有明确分类的变量，各个分类之间的差距是确定的，如体重、年龄、温度等。
定距变量可以进行准确的加减运算，但
是无法进行乘除运算。
此外，在定距变量中，0点通常是一个意义明确的点，如摄氏度的0点是冰点。
4. 定比变量
定比变量是指具有明确分类的变量，各个分类之间的差距是确定的，同时存在一个绝对0点。
如长度、质量、时间等都属于定比变量。
定比变量可以进行准确的加减、乘除等算数运算。
这四类变量在数据分析中的应用非常广泛。
根据变量类型的不同，我们需要采取不同的分析方法。
例如，在分析定类变量时，我们通常
使用频数分布表或条形图，而在分析定比变量时，我们更多地使用均值、方差等统计量。
综上所述，对于不同类型的数据，我们需要采取不同的分析方法，才能够准确地得出结论。
了解数据的类型，有助于我们更加深入地理解数据，从而做出更加准确的分析。