【2019最新】精选河北省中考语文名著阅读题复习专题新人教版

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一、阅读下面的文字，回答问题。（14分）

(1)最让我感到不好受的是，母亲在外祖父家的处境。她总是愁眉不展的样子，常常一个人呆呆地站在窗前。刚回来的时候，她行动敏捷，充满了朝气。可是现在眼圈发黑，头发蓬乱，好些天不梳不洗了。这些让我感很难受，她应该永远年轻，永远漂亮，比任何人都好！”

(2)我隐隐约约地觉得，外祖父在计划一件使外祖母和母亲非常害怕的事情。他常到母亲的屋子里去，大嚷大叫，叹息不止。有一回，我听见母亲在里面高喊了一声：“不，这办不到！”砰地一声关上了门。

(3)当时外祖母正坐在桌子边儿上缝衣服，听见门响，她自言自语地说：“天啊，她到房客家去了！”外祖父猛地冲了进来，扑向外祖母，挥手就是一巴掌，甩着打疼的手叫喊：“臭老婆子，不该说的不许说。”“老混蛋！”外祖母安详地说，“我不说，我不说别的，你所有的想法，凡是我知道的，我都说给他听！”他向她扑了过去，抡起拳头没命地打。外祖母躲也不躲，说：“打吧！打吧！打吧！”我从炕上捡起枕头，从炉子上拿起皮靴，没命地向外祖父砸去。可他没注意我扔东西，正忙着踢摔倒在地上的外祖母。水桶把外祖父绊倒了，他跳起来破口大骂，最后恶狠狠地向四周看了看，回他住的顶楼去

了。

(4)外祖母吃力地站起来，哼哼唧唧地坐在长凳子上，慢慢地整理

凌乱的头发。我从床上跳了下来，她气乎乎地说：“把东西捡起来！好主意啊，扔枕头！”“记住，不关你的事，那个老鬼发一阵疯也就完了！”她说着说着突然“哎哟哎哟”地叫了起来：“快，快，过来看看！”我把头发分开，发现一根发针深深地扎进了她的头皮，我使劲把它拔了出来，可又发现了一根。“最好去叫我妈，我害怕！”她摆摆手，说：“你敢？没让她看见就射天谢地了，现在你还去叫，混蛋！”

(5)她自己伸手去拔，我只好又鼓足了勇气，拔出了两跟戳弯了的发针。”“疼吗？”“没事儿，明天洗洗澡就好了。”她温和地央求我：“乖孩子，别告诉你妈妈，听见了没有？”“不知道这事儿，他们爷俩的仇恨已经够深的了。”“好，我不说！”“你千万要说话算数！”“来，咱们把东西收拾好。”“我的脸没破吧？”“没有。”“太好了，这就神不知鬼不觉了。”

(6) 我很受感动。“你真像圣人，别人让你受罪，你却不在乎！”“净说蠢话！圣人，圣人，你真会说！”她絮絮叨叨地说了半天，在地上爬来爬去，用力擦着地板。我坐在炕炉台儿上，想着怎么替外祖母报仇雪恨。

(7)我这是第一次亲眼看见他这么丑陋地殴打外祖母。昏暗的屋子里，他红着脸，没命地挥打踢踹，金黄色的头发在空中飘扬……我感到忍可忍，我恨自己想不出一个好法来报仇！

1.结合整部小说，分析外祖父打外祖母的原因。（2分）

2.根据要求，赏析下面的句子。（4分）

（1）他向她扑了过去，抡起拳头没命的答。（赏析加着重号的词语）

（2）外祖母吃力地站起来，哼哼唧唧地坐在长凳子上，慢慢地整理凌乱的头发。（从人物描写的角度赏析）

3.选文采用了第几人称进行叙述？有什么好处？（3分）

4.从选文看，外祖父是一个怎样的人？（2分）

5.选文运用了对比的写作手法，请找出一例，并作简要分析。（3分）

答案：1.外祖父强迫母亲改嫁，母亲拼命反抗，外祖父异常生气，将气愤转嫁到外祖母身上，毒打外祖母，将发针深深地扎进外祖母的头皮。

2.（1）“扑”写出了外祖父迅速、蛮横的动作；“抡起”指手臂用力旋动写出了外祖父打得很用力。这两个词生动形象的写出了外祖父毒打外祖母的凶狠，表现了外祖父的残忍。

（2）运用动作描写，具体传神地写出了外祖母从地上吃力地站起来的情形，从侧面表现外祖父毒打外祖母之狠。

3.第一人称，增加故事的真实性，拉近与读者的距离；便于抒发情感和进行心理描写。

4.外祖父是一个专横、残暴、脾气火爆的人。

5.示例：母亲刚回来时行动敏捷，充满了朝气，与现在眼圈发黑，头发蓬乱，愁眉不展形成鲜明对比，表现了母亲在外祖父家处境不好，突出了外祖父专横、残暴对母亲的影响之大。

二、根据名著内容回答问题。（6分）

1.对《简·爱》的故事情节，下列说法不正确的一项是（）（3分）

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A: 简·爱无法忍受恶毒残暴的约翰·里德的殴打，奋起反抗，被舅妈里德太太关进红屋子。

B:在桑菲尔德庄园，简·爱去探望换上了伤寒病的好友海伦，海伦在简·爱的陪伴下，在熟睡中安然去世。

C:简·爱在给费尔法克斯太太到干草村寄信的路途上，邂逅了因路滑而和马一起摔倒在地的罗切斯特。

D:简·爱在沼地居得到了圣约翰的救助后，又到莫尔顿学校做了一名乡村教师。

2.简·爱是大家熟悉的艺术形象。请根据你的阅读体会，写出他身上令人赞赏的某种精神品质，并结合有关内容加以分析。（3分）

答案：1.B

2.敢于反抗简·爱从小父母双亡，寄养在舅妈家，面对舅妈的嫌弃、表哥的欺侮，他奋起反抗。

坚定的捍卫自己的独立和尊严简·爱在于罗切斯特结婚时，得知罗切斯特的疯妻还活在人间，为了维护自己的人格尊严，简·爱强忍悲痛依然里看了桑菲尔德庄园。

三、名著阅读（6分）

“但我至少要选择——我最爱的人。简，你愿意嫁给我吗？”

“是的，先生。”

“一个你得用手牵着他走的可怜的瞎子。”

“是的，先生。”

“一个比你大二十岁的残疾人，还得有你来伺候。”

“是的，先生。”

“真的吗，简？”

“完全当真，先生。”

1.文中的“先生”是谁？简·爱怎么结识“先生”的？“先生”变成残疾

人的原因是什么？（3 分）

2.根据《简·爱》的情节发展顺序，请将以下故事情节的序号进行排序。（）（3分）

A: 简·爱在芬丁庄园找到思慕已久的罗切斯特。

B: 简·爱被舅妈送到洛沃德学校。

C:伯莎·梅森夜间放火要烧死熟睡中的罗切斯特。

D: 简·爱把叔父的遗赠两万英镑平分给圣约翰、戴安娜、玛丽、和自己。答案：1.罗切斯特简·爱去罗切斯特先生家当家庭教师。“先生”在火灾中严重受伤。

3.BCDA

四、阅读《红岩》选段，回答相关问题。（4分）

江姐热泪盈眶，胸口梗塞，不敢也不愿意再看。她禁不住要恸哭出声。一阵又一阵头昏目眩，使他无力站稳脚跟……

1.选段中江姐在城墙下为什么会有这种反应？（2分）

2.结合小说内容分析江姐人物形象. （2分）

答案：1.江姐看见丈夫彭松涛被敌人悬首示众

2. 江姐是作者着力刻画的一个主要人物，她对党忠贞，对敌斗争顽强不屈，在危急关头从容镇定，对革命同志血肉情深。例如：赴华蓥山途中，她看

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