2019中考语文专题复习古诗词阅读专题与答案
2019年全国中考试题古诗词阅读理解试题汇编及答案
2019年全国中考真题古诗词阅读试题汇编及答案说明：本试题汇编来源于2019年全国各地中考语文试题，共42页，98题，有答案；为便于阅读、打印和作为学生训练的试题使用，对题号进行了重新编写，试题的内容未作改动。
（2019年中考·北京卷11-12）中最后的数字“11-12”是指在原试卷中的题号。
1.（2019年中考·北京卷10-11）阅读《送杜少府之任蜀州①》，完成（1）-（2）题。
送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
注:①【蜀州】有的版本写作“蜀川”。
（1）这是一首送别诗。
朋友将远赴蜀州，离别之际，诗人以两人共同的境遇“①”宽解友人，并以“无为在歧路，儿女共沾巾”劝慰鼓励友人。
全诗既抒发了诗人送别友人的②之情，也表现了诗人③的人生态度。
（3分）（2）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“我寄愁心与明月，随君（一作“随风”）直到夜郎西”，与本诗的“海内存知己，天涯若比邻”，表现的都是对朋友的深厚情谊。
请你结合诗句内容，简要说明两位诗人各自是如何抒发内心情感的。
（2分）答：【答案】（1）宦游人，不舍、依依惜别，乐观豁达【解析】本题考查诗歌内容、作者情感和人生态度，难度易。
①从诗中“与君离别意，同是宦游人”判断诗人共同的境遇“宦游人”；②送别诗表达的情感为不舍、依依惜别；“海内存知己，天涯若比邻”表现诗人乐观豁达的人生态度。
（2）“海内存知己，天涯若比邻”运用夸张的手法，表现友谊不受时间、空间的限制，抒发作者乐观豁达的情感；“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用寄情于景和拟人的手法，作者借“明月”寄托自己对友人的思念，体现了对友人的忧虑、关切、同情和不舍。
【解析】本题考查诗词含义、手法和情感，难度中。
题目要求“两位诗人各自是如何抒发内心情感的”，需要分别对两首诗的含义、手法、情感进行分析。
“海内存知己，天涯若比邻”的意思是四海之内有知心朋友，即使远在天边也好像近在眼前，表达作者乐观豁达的心情；“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”的意思是让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，伴随着你一直走到夜郎以西！诗中意象“明月”，作者寄情于景，表达了对友人的忧虑、关切、同情和不舍。
2019年中考语文古诗词阅读预测试题及答案汇编之七言绝句(二)
2019年中考语文古诗词阅读试题及答案汇编之七言绝句（二)阅读下面诗歌，完成下列小题。
江上（宋）葛天民连天芳草雨漫漫，赢得鸥边野水宽。
花欲尽时风扑起，柳绵无力护春寒。
1．“漫漫”二字，写出了春雨的什么特点？2．诗的后两句运用了什么手法？表达了诗人怎样的思想感情？【答案】1．雨期之长，雨区（范围）之大。
2．①以乐景写哀情（反衬、借景抒情），表达作者对世事沧桑的感叹。
②用了拟人手法，花落时，风去扑救它，表现了诗人对春色的挽留；柳绵去护春寒，而柳绵又无力，寄寓了诗人怅惘而又无可奈何的感情。
（从以上任意一个角度分析均可）古诗阅读。
桂源铺（宋）杨万里万山不许一溪奔，拦得溪声日夜喧。
到得前头山脚尽，堂堂①溪水出前村。
（注释）①堂堂：形容阵容或力量壮大。
3．从修辞手法的角度赏析第一、二句诗。
4．朱光潜《诗论》说：“诗有说理的，但是它的‘理’融化在炽热的情感和灿烂的意象之中。
”这首哲理诗的第三、四句中能够表现“理”的意象是什么？从中告诉我们怎样的人生哲理？【答案】3．“不许”、“拦”“日夜喧”等词运用拟人的手法，生动形象地写出了溪水不怕崇山峻岭的阻挠，日夜向前奔流的情景4．意象：堂堂溪水人生哲理：只要有决心肯努力，就一定能克服重重困难，获得光明的前途。
阅读下面古诗，完成后面小题野望（宋）翁卷一天秋色冷晴湾①，无数峰峦远近间。
闲上山来看野水，忽于水底见青山。
（注释）①湾：水边5．第一、二句描绘了一幅怎样的画面？先．概括其特点，然后．．用生动的语言描绘出来。
6．请分析最后一句中“忽”字在表情达意上的作用。
【答案】5．特点：描绘了一幅满天秋色(江天寥阔、山清水秀，水波清冷)、峰峦叠嶂的富有诗意的山水画。
描述：满天秋色，森森寒意透露在晴日照耀着的水湾；远远近近，映入眼中的是无数层叠起伏的峰峦。
6．“忽”，突然的意思，说明水中青山是作者无意中所见，这就与前句“闲”字相对应，既突出了水之清、山之青，又表达了突然看见青山倒影时的惊喜之情。
2019年云南省中考语文专题复习训练：专题十一 古诗词曲鉴赏【详细解析】
2019年云南省中考语文专题复习训练：专题十一古诗词曲鉴赏【详细解析】一、诗歌鉴赏1．阅读下面的诗歌后，完成下列小题秋日送客至潜水驿（唐）刘禹锡候吏立沙际，田家连竹溪。
枫林社日鼓，茅屋午时鸡。
鹊噪晚禾地，蝶飞秋草畦。
驿楼宫树近，疲马再三嘶。
1．说说颈联主要运用了什么表现手法，有何作用？2．试分析尾联在诗歌中的作用。
【答案】1．以动衬静，以鹊噪，蝶飞的动景烘托晚禾秋草的静景，突出送别环境的寂静。
2．照应诗题，表明全诗主旨；呼应首句，点明送客地点；借景抒情，以驿马再三嘶鸣烘托依依惜别之情【解析】1．考查颈联主要运用的表现手法及其表达作用。
“鹊噪晚禾地，蝶飞秋草畦”两句，动静结合，以动衬静，以鹊噪衬托禾地之静，蝶飞动景衬托晚禾秋草静景。
当然，也可答视听结合（晚禾、秋草是视觉描写，鹊噪是听觉描写）；远近结合（鹊噪晚禾地是远景，蝶飞秋草畦是近景）。
2．分析尾联在诗歌中的作用。
“驿楼宫树近，疲马再三嘶”：又一骑驿马急驰而来，在驿站旁的树荫下打住。
驿使下马奔站内交差去了，留下驿马因疲惫而长一声短一声的嘶鸣。
这些传送重要急件的驿使，身背公文袋，不论烈日、寒风，还是大雨、冰雪的天气，不分昼夜，快马加鞭，飞奔在尘土飞扬的驿道上。
从结构上看：此句照应诗题“秋日送客至潜水驿”，呼应首句“候吏立沙际”。
从内容上看：点明送客地点，表明全诗主旨。
从表现手法上讲：借景抒情，以驿马再三嘶鸣烘托（渲染）依依惜别之情。
2．阅读下面这首词,完成下面小题。
渔家傲·天接云涛连晓雾宋李清照天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。
仿佛梦魂归帝所,闻天语,殷勤问我归何处。
我报路长嗟日幕,学诗设有惊人句。
九万里风鹏正举。
风休住,蓬舟吹取三山去! 1．“天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞”,描绘了一幅怎样的画面?2．词人借梦境将天上与人间做了鲜明的对照,表达了怎样的情感?【答案】1．展现了一幅晨雾迷茫,云涛翻腾,银河流转,千帆竞渡的辽阔、壮美的海天一色图。
江苏省2019年中考语文真题全卷汇编古诗词赏析专题
古诗词赏析专题常州4.阅读唐朝诗人张旭的绝句，完成填空与简答。
(3分)隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。
桃花尽日随流水，洞在清溪何处边?【注释】石矶:河流中露出的石堆。
(1)这是借用东晋_ 的《桃花源记》意境而写的一首诗，我给这首诗拟定的题目是(2)这首诗是按照什么顺序来写景的?4. (1)陶渊明《桃花溪》 ( 2)由远而近淮安（一）阅读下面的诗歌，完成5—6题。
（6分）浣溪沙苏轼游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
5．上片写“潇潇暮雨”有哪些作用？（4分）6．下片“门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”和“流水何太急，深宫尽日闲”(宣宗宫人《题红叶》)都写了流水，表达的情感有何不同？（2分）【答案】5. 写“潇潇暮雨”，创设了一种凄厉、伤感的情境，从反面烘托了下阕“谁道人生无再少”的人生态度。
6. 下片“门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”中写流水，是借水能西流，抒发人不应为年华老大而悲哀之情。
“流水何太急，深宫尽日闲”中写流水，以表达宫人在宫中的怨情。
【解析】5. 试题分析：考查诗歌景物描写的作用。
“潇潇暮雨”是纯粹的环境描写。
可从创设情境，从反面烘托作者的思想态度的角度考虑答案。
一般诗歌前面几句写景，是为了介绍所处环境，烘托气氛，再触景生情，很自然地过渡到后面的自我感情抒发上。
6. 试题分析：考查对诗歌中重要诗句所抒发的思想感情的把握。
读懂诗句是作答的关键。
要分析好“门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”中的“休将白发唱黄鸡”一句，很明显抒发的是不要为韶光易逝、青春不再而悲哀的思想态度。
同时，要分析好“流水何太急，深宫尽日闲”中的“深宫尽日闲”一句，表达的是“宫怨”之情。
连云港二、阅读·赏析（60分）孤雁杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。
谁怜一片影，相失万重云？望尽似犹见，哀多如更闻。
野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。
7．作者是如何描写孤雁的执着的？请加以分析。
2019年中考语文古诗词阅读预测试题及答案汇编之七言绝句(一)
新晴
（宋）刘攽（ bā n）
青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。
唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。
13．从诗中的“ ___________ ”、“ ____________”、
试卷第 5 页，总 24 页
“昼梦”、 “南风”等意象可知， 这首诗写的是夏季的生 活场景。 14．本诗中“偷”字用得好好，请说说好在哪里。
【答案】 27．穿天透地 28．不相同。《望庐山瀑布》用了比喻和夸张手法，把飞 流的瀑布比作落下的银河， 表现了诗人对大自然惊心动魄 之美的惊叹。 （或借景抒情，通过对庐山瀑布雄奇壮丽的 描写，表达了诗人对祖国大好河山的无限热爱； 《咏瀑布》 用了托物言志（拟人）手法，借瀑布奋勇向前，勇赴大海
试卷第 11 页，总 24 页
新凉 徐玑（宋） 水满田畴稻叶齐，日光穿树晓烟低。 黄莺也爱新凉好，飞过青山影里啼。 注释：①新凉 : 初秋的凉爽。②田畴：田地，田野。 17．一二两句中“ ________”、“ ________”最能体现 “新凉”这一特点。 18．最后两句诗人是如何来表达自己的情感的？表达了怎 样的情感？
【答案】
江上 宋 ?王安石 江北秋阴一半开，晚云含雨却低徊。 青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。
试卷第 9 页，总 24 页
24．第二句中“低徊”一词很富表现力，请简要赏析。 25．这首诗中的三、 四两句于寻常的景物描写中蕴含着深 刻的哲理，请做简要分析。
【答案】 24．运用拟人手法。“低徊”本来是指人的徘徊沉思，这 里用来表现含雨的暮云低垂而缓慢移动的情形，静中有 动，情趣横生。 25．在孤云低垂、青山缭绕、无路可行之际，却忽然看见 远处忽隐忽现的帆船驶来，这告诉人们：山重水复之际， 往往也是柳暗花明之时； 困难与黑暗中往往蕴含着希望和 光明。 26．阅读下面古诗，完成习题。
2019年中考语文专题复习精炼古诗词曲鉴赏20渔家傲(天接云涛连晓雾)含答案
20. 渔家傲(天接云涛连晓雾)(南宋·李清照)版本导航：◎统编八上第24课；◎语文八下第21课；◎苏教八下第22课。
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。
错误!【主旨：这首词通过记梦，展示了一个神奇的境界，抒发内心的苦闷，也表现了词人不为苦难所磨灭的追求与向往。
想象丰富，意境壮阔，充满了浪漫主义色彩，典故信手拈来，使梦幻与生活、历史与现实融为一体，带有气魄雄壮的豪放词风。
】金题演练1. 下列对词作赏析有误的一项是(2分) ( )A. 上阕写词人坐在船上在风浪颠簸中赶路，仰望着天亮前云雾弥漫、繁星摇动的天空，迷糊之中梦见自己来到天帝住地，听到天帝情意恳切的问候。
B.“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”中，一个“嗟”字，生动地传达出词人对日暮途远的叹息；“谩”字则流露出词人对自己创作的不满之情。
C.“蓬舟吹取三山去”中“三山”是神话中三座海上的仙山，词人在此交代海中仙山为自己的归宿，与上阕结尾天帝询问词人归于何处相呼应。
D. 这首词借梦境中与天帝的对话，表达了对自己空有一身文学才华却屡遭丧乱，甚至连个人的安定幸福都无法保障的不满。
2. 下列对词作赏析有误的一项是(2分) ( )炼字：“接”“连”二字把四垂的天幕、汹涌的波涛、弥漫的云雾，自然地组合在一起，形成一种浑茫无际的境界。
而“转”“舞”二字化静为动，既形象地描绘了繁星的闪烁流逝，传神地写出了词人气魄的昂扬飞动，又将词人在风浪颠簸中的感受，逼真地传递给了读者。
画面：天上云海茫茫，那一团团的白云相接，就像奔涌的波涛，又和拂晓的晨雾连在一起，越发显得迷蒙。
透过云雾远远望去，那天河好像也在流转，河中似乎漂浮着许多船，风帆舞动，随云涛起伏。
开篇展现了一幅辽阔、壮美的海天相接的图画，景象极为壮丽。
内容：词人在梦中穿过云涛、晓雾、星河，来到天帝居住的宫殿，“归”字在无形中缩短了仙凡之间不可逾越的距离，就好像词人原来是从天上宫阙来到人间，经历了千辛万苦后又回到天帝身旁。
2019江苏省 中考专题测试语文试卷：古诗文阅读 附答案.
初三复习专题训练：古诗文阅读（1）（一）阅读下面古诗，完成1～2题。
（2019年栖霞区一模卷）【古诗阅读】陪润州①裴如晦学士游金山回作〔宋〕杨蟠试上蓬莱②第几洲，长云漠漠鸟飞愁。
海山乱点当轩出，江水中分绕槛流。
天远楼台横北固③，夜深灯火见扬州。
回船却望金陵④月，独倚牙旗⑤坐浪头。
（选自《宋诗三百首》，上海古籍出版社，2000年4月版）[注释]①润州：宋朝时润州行政区域为现在的镇江市。
②蓬莱：传说中海上仙山，喻指金山。
③北固：指北固山。
④金陵：唐宋时，金陵也指润州。
⑤牙旗：旗杆顶上饰有象牙的旗。
多为主将主帅所建,亦用作仪仗。
1.本诗前两联写金山胜景，首联用“长云漠漠鸟飞愁”写出金山山势的，颔联用“”“”两个动词性短语写出金山被江水环绕的地形特点。
（2分）2.这首诗尾联对江中明月的描写非常别致，请你发挥联想和想象描绘这幅画面。
（3分）（二）阅读下面古诗，完成3-4题。
（2019年鼓楼一模卷）剑客行［南宋］陆游我友剑侠非常人，袖中青蛇生细鳞。
腾空顷刻已千里，手决风云惊鬼神。
荆轲专诸何足数，正昼①入燕诛逆虏。
一身独报万国雠，归告昌陵②泪如雨。
（选自《但悲不见九州同陆游集》，陈祖美主编，河南文艺出版社2017年版）［注］①正昼：大白天。
②昌陵：永昌陵，宋太祖的陵墓。
3.下列对宝剑的描摹，手法与《剑客行》首联、颔联完全相同的一项是（）A. 一朝斩长鲸，海水赤三月。
（《剑池》）B. 流尘冉冉琴谁鼓，渍血斑斑剑不磨。
（《琴剑》）C. 床头忽觉蛟龙吼，天上方惊牛斗空。
（《甲午十一月十三夜梦》）D. 逆胡未灭心未平，孤剑床头铿有声。
（《三月十七日夜醉中作》）4.诗中提及荆轲、专诸有何意？（3分）（三）古诗阅读。
（4分）（2019年浙江金华、丽水卷）遣意【唐】杜甫啭枝黄鸟近，泛渚白鸥轻。
一径野花落，孤村春水生。
衰年催酿黍，细雨更移橙。
渐喜交游绝，幽居不用名。
【注释】选自《杜诗详注》，遣，抒发。
酿黍：酿酒。
移橙：栽橙。
2019年中考语文专题复习精炼课内文言文阅读第5篇醉翁亭记(含答案解析)
第5篇醉翁亭记(北宋·欧阳修)版本导航：◎统编九上第11课；◎语文八下第24课；◎苏教九上第22课。
知识梳理一、重点字词1.古今异义(1)醉翁之意．不在酒古义：今义：主意，心意(2)野芳．发而幽香古义：今义：香(3)佳木秀．而繁阴古义：今义：秀气、好看(4)非丝．非竹．古义：今义：丝线古义：今义：竹子2.词类活用(1)名词作动词①名．之者谁原意为：名字，在句中的意思为：②故自号．曰醉翁也原意为：名号，在句中的意思为：③至于负者歌．于途原意为：歌曲，在句中的意思为：(2)名词作状语①山．行六七里原意为：山峰，在句中的意思为：②有亭翼．然临于泉上者原意为：翅膀，在句中的意思为：③杂然而前．陈者原意为：前面，在句中的意思为：(3)形容词的意动用法而不知太守之乐．其乐也原意为：欢乐，在句中的意思为：3.一词多义(1)临：①有亭翼然临．于泉上者②临．溪而渔③把酒临．风(《岳阳楼记》)④故临．崩寄臣以大事也(《出师表》)(2)谓：①太守自谓．也②太守谓．谁③谓．其妻曰(《邹忌讽齐王纳谏》)④予谓．菊(《爱莲说》)⑤此之谓．失其本心(《鱼我所欲也》)(3)归：①云归．而岩穴暝②朝而往，暮而归．③吾谁与归．(《岳阳楼记》)(4)发：①野芳发．而幽香②苍颜白发．③有时朝发．白帝(《三峡》)④发．于声(《生于忧患，死于安乐》)(5)乐：①而乐．亦无穷也②游人去而禽鸟乐．也③然后知生于忧患而死于安乐．也(《生于忧患，死于安乐》)4.重点实词(1)环．滁皆山也环：(2)其西南诸．峰诸：(3)望之蔚然而深秀者蔚：深：秀：(4)渐闻．水声潺潺闻：(5)峰回．路转回：(6)饮少辄．醉辄：(7)得．之心而寓．之酒也得：寓：(8)若夫日出而林霏开．．霏：开：(9)云归而岩穴暝．暝：(10)晦．明变化者晦：(11)山间之四时．也时：(12)朝．而往，暮．而归朝：暮：(13)而乐亦无穷．也穷：(14)至于负．者歌于途．负：途：(15)前者呼．，后者应．呼：应：(16)往来而不绝．者绝：(17)临溪而渔．渔：(18)泉香而酒洌．洌：(19)杂然而前陈．者陈：(20)宴酣．之乐酣：(21)射者中．，弈．者胜中：弈：(22)觥筹交错．错：(23)苍颜．白发颜：(24)颓然乎其间．者颓：间：(25)人影散乱．．散：乱：(26)太守归而宾客从．也从：(27)树林阴翳．翳：(28)游人去．而禽鸟乐也去：(29)而不知．人之乐知：(30)醒能述．以文．者述：文：5.(1)也(2)其(3)之(4)于(5)酿泉为．酒(6)杂然．而前陈者(7)颓然乎．其间者二、重点句子翻译1. 峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
古诗词专题【】1．参照示例，根据提示，赏析《三衢道中马上口占》。
（4分）答案：【】12．诗歌鉴赏。
(4分)浣溪沙轼游蕲水清泉寺，寺临兰溪，澳水西流。
山下兰芽短浸溪，松问沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。
(1)上阙描写 (季节)的景色，表现该季节特征的景物有。
(2分)(2)下阙表现了作者怎样的人生态度?请结合具体词句分析。
(2分)答案：12．(1)春天或春季(1分)；兰芽、子规(任答一个得1分)(2)借溪水西流(1分)表现作者老当益壮，积极乐观的人生态度(1分)(意近即可)【】一、诗歌鉴赏（共4分）阅读下面的五代词，完成1-2题。
南乡子珣烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼。
远客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春色幕。
1．烟、雨、落花、鹧鸪组合在一起，除了点明暮春时节之外，还有哪些作用？请简要作答。
（2分）2．下面哪一个选项的诗句最能表达词中“远客”的心境？请作出判断并简要分析。
（2分）A．春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
B．迷津欲有问，平海夕漫漫。
C．浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
D．仍怜故乡水，万里送行舟。
答案：1．从“思乡”二字告诉我们这是一首思乡小词。
词中写岸边烟雨朦胧，花瓣伴着雨滴飘落水中，鹧鸪几声啼叫，寥寥几笔就勾勒出一幅凄凉孤寂的画面，借景抒情，为下文渲染了离愁别恨的崽乡之情做铺垫。
2.C。
《南乡子》表达的远客心境是，身在遥远异乡，心孤独凄凉，思归心切，却只能在潮退的日暮春色里，遥寄乡愁。
而C中“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，也是表达了作者深处边疆之“远”，保家卫国，但功业未建，只有在杯酒中表达心的孤独凄凉，寄托思乡之愁。
【】14.阅读下面唐诗，按要求回答问题。
（4分）渡送别白渡远外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
(1)这首诗主要表现了诗人的感情。
（2分）(2)请对“月下飞天镜，云生结海楼”这一诗句的画面加以描绘。
（2分）答案：【】（四）古诗阅读（4分）阅读下面古诗，完成第15题。
真定怀古元·孚千里桑麻绿荫城，万家灯火管弦清。
恒山北走见云气，滹水①西来闻雁声。
主父②故宫秋草合，尉陀③荒冢莫④烟平。
开元寺下青苔石，犹有当时旧。
【注释】①滹（hū）水：滹沱河。
②主父：战国时武灵王。
他让国给其儿子惠文王，自号主父。
③尉陀：即佗，朝恒山郡真定人，著名将领，南越国第一代皇帝。
④莫：同“暮”。
15．本诗语言平淡质朴，但在平淡中蕴含深意。
结合全诗，体会尾联中“犹”字的意蕴。
（4分）答案：15．（4分）首联描绘了一幅生气盎然的图景。
颔联、颈联以自然的永恒持久来反衬人生的短暂有限。
意思是说主父、尉陀等人虽然历史上也是显赫一时的人物，但早已被人忘记了，现在连他们的故居荒冢已难寻觅，只有刻在开元寺石头上的名字在青苔中依稀可见。
而恒山、滹水等自然界事物仍生生不已。
从全诗来看，采用对比手法写景，一个“犹”字抒发了物是人非、盛衰兴亡的沧桑之感，更暗寓了作者这样的观点：只有世世代代让人民安居乐业才是历史的永恒。
（能结合诗歌容整体分析思考。
理解准确全面深刻。
表述流畅、清晰。
）【潍坊】（一）阅读下面的宋词，完成12-13题。
（5分）浣溪沙①欧阳修堤上游人逐画船，拍堤春水四垂天。
绿楼外出秋千。
白发戴花君莫笑，六幺②催拍盏频传。
人生何处似尊前！[注]①此词大约作于作者知时。
②六幺：绿腰，曲调名。
12.上片中“逐”“出”两字极为精妙。
请任选一字，赏析其表达效果。
（2分）13.词的下片写出了作者怎样的情态？其中蕴含着怎样的情感？（3分）答案：12.“逐”字有追逐的意思，突出了游人之多、兴致之高，表现了众人游春的热闹情景。
“出”字有飞出、荡出的意思，突出了打秋千人的情态，使画面富有盎然生机。
（2分，字义、效果各1分。
任选一字作答，若全答，按“逐”字判分）13.写出了作者旷达不羁、乐而忘形的情态。
（1分）蕴含着作者追求欢乐、排遣苦闷的情感。
（2分）【】1．阅读下面的文字，完成18-20题渔家傲·秋思仲淹塞下秋来风景异，雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
18.下列最能体现塞下秋天季节特点的一项是（）A.雁去B.四面边声C.长烟落日D.孤城紧闭19.下列对词的赏析错误的一项是（）A.词人思念万里之外的家乡，却没有办法回去，“浊酒一杯”怎能排解对家乡亲人的思念之情?B.“燕然未勒”是借用东汉大将窦宪燕然勒石记功而还的典故，这里用来表现将士们建功立业的壮志和决心。
C.“人不寐，将军白发征夫泪”，在悲怆的情调中，鲜明地表达了词人对朝廷腐朽软弱的控诉和批判。
D.全词意境悲凉壮阔，形象鲜明生动，感情真挚深沉，语言质朴凝练，读来真切感人。
20.下列诗句中与“羌管悠悠霜满地“使用的表现手法相同的一项是（）A.宁为百夫长，胜作一书生。
(炯《从军行》)B.田家少闲月，五月人倍忙。
(白居易《观刈麦》)C.无为在绞路，儿女共沾巾。
(王勃《送杜少府之任蜀州》)D.露从今夜白，月是故乡明。
(杜甫《月夜忆舍弟》)答案：18.A 19.C 20.D【】阅读下面古诗，完成第15题真定怀古元·孚千里桑麻绿荫城，万家灯火管弦清。
恒山北走见云气，滹水①西来闻雁声。
主父②故宫秋草合，尉陀③荒冢莫烟平。
开元寺下青苔石，犹有当时旧。
【注释】①滹（hū）水：滹沱河。
②主父：战国时武灵王。
他让国给其儿子惠文王，自号主父。
③尉陀：即佗，朝恒山郡真定人，著名将领，南越国第一代皇帝。
④莫：同“暮”。
15.本诗语言平淡质朴，但在平淡中蕴含深意。
结合全诗，体会尾联中“犹”字的意蕴。
（4分）答案： 15.略【】（五）如梦令（5分）[明]梦阳不信园林春早，一夜遍生芳草。
说与小童知：“池上落红休扫。
”休扫，休扫，花外斜阳更好。
17．结合加点字词赏析画线句子。
(2分)18．关于这首词的理解，下列说法错误的一项是( ▲ )(3分)A．这是一首富有生活情趣的词作。
B．全词分为三层，一层一转，逐层转出，又层层相关。
C．“落红”“斜阳”表达了词人对春光逝去的伤感。
D．本词婉曲深细，表现了词人丰富细腻的感情。
答案： 17．“一夜”表明时间之短，“遍”表明春来之速、围之广，写出了对春天突然来到的惊喜。
(2分，加点字词赏析1分，句子理解1分，意思相近即可)18．C（3分）【】12．阅读下面这首古诗，然后回答问题。
（5分）行路难（其一）白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
（1）诗中的“顾”“济”是什么意思？请选择一个回答。
（2分）（2）诗句“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用典故表达了诗人怎样的愿望？请简要分析。
（3分）答案： 12．（1）“顾”意思是：看。
“济”意思是：渡过。
（2）“像尚垂钓碧溪，闲待东山再起，又像伊做梦，乘船经过日边。
”诗人借用吕尚和伊的典故，表达了希望得到统治阶级的重视和任用，施展才华和抱负的思想感情。
【】（一）阅读下面一首唐诗，完成7-8题。
（5分）孤雁杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。
谁怜一片影，相失万重云？望尽似犹见，哀多如更闻。
野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。
7．作者是如何描写孤雁的执着的？请加以分析。
（2分）8．尾联运用了哪种表现手法？蕴含了作者怎样的思想感情？（3分）答案：7．（2分）诗中用一系列动词，捕写了孤雁不饮不啄，边飞边唤的情景，表现孤雁的执着。
8，（3分）衬托（反衬对比陪衬），蕴含了对野鸦（像野鸦那样的俗客庸夫）的不满与厌恶，对孤雁的同情与赞美，对知己亲朋不能见面的伤感。
（答出两点即可）【】（一）古诗文阅读（共20分）天末怀白①杜甫凉风起天末，君子②意如何？鸿雁几时到？江湖秋水多。
文章憎命达③，魑魅④喜人过。
应共冤魂语，投诗赠汨罗⑤。
【注释】①这首诗为诗人客居州（今）时所作。
当时白因受牵连而被流放夜郎，途中遇赦还至。
天末：天边。
②君子：指白。
③文章憎命达：意谓文才出众者总是命运多舛。
④魑魅：比喻各种各样的坏人。
⑤汨罗：屈原在汨罗江含冤投水自尽。
10．下列的理解或赏析，不正确．．．的两项是（）（4分）A．古代一些物象常常被寄予特定的含义，例如“鸿雁几时有”中的“鸿雁”就因为有借雁足传信的说法，常常被用来借指书信。
B．意象与意境是诗歌鉴赏的重要元素，本诗在“风”“水”物象前分别添加“凉”和“秋”两字，形成意象，构建了共同的意境。
C．“知人”是一种诗歌鉴赏的方法。
作者视白为知己，首联在看似不经意的寒暄中表现出作者对白的关切。
D．“论世”也是一种重要的鉴赏方法。
作者在动乱年代与白一起被流放。
所以才由白的遭遇联想到自己的遭遇，感慨万千。
E．诗歌采用了对比的表现手法，通过一“憎”一“喜”的对比，主要写出了诗人对自己命运坎坷的无尽感叹。
11．诗人为什么说“应供冤魂泪”？诗歌表达了诗人怎样的情感？（4分）答案：【】5.下面对《归园田居（其三）》一诗的赏析，不恰当的一项是归园田居（其三）渊明种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。
A．一、二句通过“盛”与“稀”的对比，写出诗人虽心归田园，却不善农事的情形。
B.三、四句对早出晚归辛勤劳作的描写，流露出诗人对田间劳动的厌倦之情。
C．末尾句中“愿”的涵是，诗人要按照自己的意愿生活，不想与世俗同流合污。
D.全诗语言朴素而诗意醇美，体现了诗“质而实绮，癯而实腴”的艺术特点。
答案： 5.B【】21．阅读下面两首古诗，完成（1）（2）两小题。
（5分）夏日田园杂兴十二绝（其一）[宋]成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
春暮西园[明]高启绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。
知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。
【注】①本诗描写的是江南农历四月农忙时节的情景。
②蛱（ji）蝶：蝴蝶。
（1）诗通过“梅子金黄”“杏子肥”“”等词语，写出了江南农村初夏的景象；高诗中“”三宇，凸显了暮春季节的特点。
（2分）（2）两首诗的后两句都运用了衬托手法，请作分析。
（3分）答案： 21．（1）“菜花稀”（或“麦花雪白”）“花落尽”（2）诗以蜻蜓蝴蝶纷飞、少见闲人衬托村中的安静，也从侧面透露出初夏农事繁忙、农民早出晚归的情况；高诗用“花落尽”“蝶来多”衬托菜花盛开的情景，表现了西园的勃勃生机和盎然情趣。
【】（三）阅读下面这首唐诗，完成23-24题。
（5分）公子行孟宾于锦衣红夺彩霞明，侵晓春游向野庭。
不识农夫辛苦力，骄骢踏烂麦青青。
23．本诗描述的是：富家公子身穿“”，骑着“骄骢”，天渐明时就到野外“”，结果“”。