《中国建筑的特征》教学实录

《中国建筑的特征》教学实录

一、导入新课：

（投影：“一个人和一座城的故事”。背景为清华大学校园内的梁思成雕像。）

师：今天给大家带来一个故事——《一个人和一座城的故事》。1948年冬天，解放战争前夕，解放军重兵包围了北京城。一日，清华园的一位学者家里来了位不速之客。来人说，他是受解放军围城部队派遣来请先生在北京地图上标出著名古迹。后来，这张地图被挂在了毛泽东西柏坡平津战役指挥所的墙壁上，他命令围城部队“不准炮轰这些建筑”。这个做标记的人，就是梁思成。

（请用学们翻开课本，看目录旁的插图：图中戴着眼镜，手捧资料的学者就是梁思成。）

1950年2月，梁思成与另外一位著名建筑家陈占祥提出,在旧北平城西侧新建一个新中国的政治心脏，用一条便捷的东西干道连接新旧二城，如扁担一样担起中国的政治心脏和中国的城市博物馆。

然而，刚刚从封建帝王压迫下解放出来的人们恨不得将封建社会遗留下来的事物都捏的粉碎。最终，他的奔走呼号也没能使北京旧城摆脱被大肆拆除的命运。

梁思成先生守护的，不仅仅是一座城，更是一种悠久而辉煌的建筑艺术，是一份独具魅力的东方文化。

今天就让我们一起走进梁思成先生的一篇科普文章《中国建筑的特

征》，共同领略中国建筑的独特魅力吧。（板书课题及作者）

二、根据学情确定学习目标和方法：

师：同学们，你们喜欢科普类文章吗？

生：大部分学生坦诚地回答“不喜欢”。

师：为什么不喜欢呢？

生：看不懂。

生：专业术语太多了，让人头晕。

生：理不清思路。

师：是这样吗？（指着幻灯片：一个人靠在大大的问号前思考问题，另一个人头晕目眩，眼冒金星地坐在地上。）

生：（笑，齐声）是！

师：是啊。遥远的科学术语、陌生的科学道理常常让我们陷入重围，难以理清文章思路。如此又怎能感受到科学的魅力呢？

这节课，我就是为和大家一起解决这些问题而来的。

老师将通过一张张美轮美奂的建筑图片将带领大家进行一场建筑学游历，让文章中的建筑术语立体鲜活地呈现在我们面前；老师还给大家带来一把“金钥匙”，帮大家迅速抓住要点，打开文章的思维之门；此外，我们将通过强大的团队合作来探究疑难问题，解读人文内涵。（幻灯片：目标与方法：1、美轮美奂的建筑图片——使抽象的建筑学术语立体鲜活起来。2、一把“金钥匙”——抓住要点，打开思路，

3、团队合作——探究疑难问题，解读人文内涵。）

三、阅读文本，筛选整合，理清思路。

师：现在我就把这把“金钥匙”交给同学们。

（幻灯片：文字——“点击关键词”。插图——“一把金钥匙”）师：所谓“关键词”，是指文章的核心信息，是一篇文章或一段文字中最紧要的词语或短语。找准了关键词，就等于启动了理解文章的引擎。（板书：点击关键词）

师：俗话说“看书看皮儿，读文读题儿。”让我们先来看——

生：题目（教师板书：关注题目）

师：题目中的第一关键词是——

生：有的说是“中国建筑”，有的说是“特征”。

（教师微笑着等待大家的争论结果。）

生：逐渐将答案统一到“特征”上，但仍有人说是“中国建筑”。师：陈然同学，我发现你在三秒钟内就转变了立场，为什么呢？（众笑）

陈然（不好意思地挠挠头）：“中国建筑的特征”是个偏正短语，“特征”是中心词，“中国建筑”是定语。

张秋华补充：“特征”是重点，“中国建筑”是研究对象。

（幻灯片：中国建筑——研究对象；特征——研究方向）

师：请大家快速浏览课文，你认为课文哪些段落集中体现了“中国建筑的特征”呢？【板书：建筑（九大特征）】

生：有人说是“3——13自然段”，有人说是“4——13”自然段师：两种说法的争论点在第三段上，大家来齐读第三自然段，看看能否达成共识？

生：齐读

师：让我们再次“点击关键词”

生：基本特征（很快明白第三段是九大基本特征的总起）

请同学们默读文章的“3——13”自然段，快速点击每段中关于特征及其作用的关键词。

（五分钟之后）

师：请各小组的同学交流并讨论一下，你找到的关键词在词性、位置等方面有什么特点？

刘玲：它们大多是名词。

孙迪：有很多关键词在段末。

董轩宇：也有在段末的关键词。

吴肖飞：第一、四、五个特征是用冒号作提示的。

（老师板书：关注名词，关注段首段末，关注标点符号。）

师：“打蛇打七寸，牵牛牵鼻子。”我们了解了关键词的特征，就容易快速抓住它们，进而了解中国建筑的基本特征。请各小组根据你们找出的关键词，整合有关信息，分别用一句最简洁的话介绍一下九大基本特征吧！（要求：1——9小组分别派代表介绍）

第一小组齐海峰：单个的建筑自下而上一般是由台基、主体（房屋）和屋顶三个主要部分构成的；（投影：人民大会堂图片）

师：海峰重组了第一段的语序，说得非常明白。第二小组李媛：在平面布置上，一所房子由一个建筑群落组成，左右呈轴对称。主要房屋朝南。

师：请你读读第五段的最后一句话，看看有没有漏掉的信息。

李媛：（朗读）哦！还有，“有户外空间”。

（投影：“一所房子由一个建筑群落组成，左右呈轴对称，主要房屋朝南，有‘户外的空间’”。插图为典型四合院的平面图及实物图）

第三组李旭：中国建筑的以木材结构为主。由立柱和横梁组成的“间”字构架来承托上面的重量。（投影：“由立柱和横梁组成的“间”字构架来承托上面的重量。”插图为中国古代建筑木构架立体图）

师：原来，今天我们认为很先进的框架结构是继承了中国古代建筑的这一特点啊。

第四组孙迪：“斗拱”是由一些斗形方木块和弓形短木构成的，它可以“用以减少立柱和横梁交接处的剪力”，斗拱的装饰作用是中国建筑中最显著的特征之一。

（投影：“斗拱的组成”图，武汉归元寺的斗拱图）

第五组杨春燕：举折，举架的使用可以形成屋顶的斜坡或曲面。（投影：举架图例及斜面屋顶）

第六组张玉玲：屋顶有巨大的装饰性，是“中国建筑中最主要的特征之一”。（投影：武汉归元寺“华武玄门”的屋顶）

第七组白永健：在使用朱红和彩绘等色彩装饰上，中国建筑是最大胆的。（投影：朱红与彩绘建筑图片）

第八组谷春满：建筑构件经过各种形状的加工取得了高度装饰的效果。（投影：“霸王拳”“三福云”“脊吻”“瓦当”“门环”图片。）

第九组刘玲：在建筑材料上，有色琉璃砖瓦、油漆、木刻、石雕、砖