行走在路上——小学生道路交通安全 ppt
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小学生交通安全ppt课件
牵手同行
过马路时应牵手同行，不要单 独行动，以确保安全。
安全乘坐交通工具
选择正规交通工具
乘坐正规运营的公共交通工具 ，如公交车、出租车等。
注意安全门和安全锤
了解公交车或地铁的安全门和 安全锤的位置，并知道如何使 用。
保持安静稳定
在车上应保持安静，不要随意 跑动或摇晃，以免发生意外。
注意下车安全
下车时应先观察周围情况，确 保安全后再下车。
避免横穿马路
总结词
横穿马路是小学生常见的交通危险行为。应教育小学生遵守交通规则，过马路时应走人行横道或天桥 。
详细描述
横穿马路是小学生常见的交通危险行为，因为缺乏交通安全意识，一些小学生可能会直接穿越马路而 不走人行横道或天桥。家长和学校应加强对小学生的交通安全教育，让他们了解横穿马路的危险性， 并教育他们遵守交通规则，过马路时应走人行横道或天桥。
家长要成为孩子的榜样，遵守交通规则，引导孩子养成正确的交 通安全习惯。
共同参与交通安全教育
家长可以与孩子一起学习交通规则，进行模拟交通游戏等活动，增 强孩子的交通安全意识。
监督孩子的交通安全行为
家长要监督孩子的交通安全行为，及时纠正孩子的错误行为，确保 孩子的安全。
05
交通安全实践
参与交通安全活动
03
交通安全事故预防
注意车辆盲区
总结词
车辆盲区是指驾驶人因为视线受阻而无法直接观察到的区域。小学生应了解车 辆盲区并学会避开。
详细描述
车辆盲区通常包括车头、车尾、车侧等区域，这些区域因为车身结构或驾驶人 视线的限制，无法直接观察到。小学生应了解车辆盲区的存在，在过马路、玩 耍时避免在这些区域逗留，以防发生事故。
在乘坐汽车、公交车等交通工具 时，应正确使用安全带，确保自 身安全。
全国小学生交通安全教育PPT课件
Part 3 第三部分
乘车安全
失去生命等于零 天大的事请慢行
失去生命等于零 天大的事请慢行
乘客行为规范
乘客在乘车时应保持安静，避免大声喧哗或 打闹，以免干扰驾驶员的注意力。同时，乘 客应正确使用安全带，确保在车辆急刹车或 发生碰撞时能够固定身体，减少伤害。对于 儿童乘客，应使用儿童安全座椅，并根据其 年龄、身高和体重调整安全带的松紧度。此 外，乘客还应遵守车内规定，不随意触摸车 内设备，不将头、手伸出窗外，以确保乘车 安全。
交通安全知识教育 主题班会
演讲者：
时间：
失去生命等于零 天大的事请慢行
目录
Part 1 行走安全
Part 2 骑行安全
Part 3 乘车安全
Part 4 安全常识
失去生命等于零 天大的事请慢行
Part 1 第一部分
行走安全
失去生命等于零 天大的事请慢行
失去生命等于零 天大的事请慢行
步行交通安全常识一
培养安全意识
代头盔的重要性不仅在于其物理保护作用， 更在于它作为一种安全意识的象征。通过佩 戴头盔，人们能够逐渐认识到头部保护的重 要性，从而在日常生活中更加注重安全。这 种安全意识的培养不仅限于骑行或运动领域， 还可以延伸到生活的方方面面，如遵守交通 规则、注意交通安全等。代头盔的普及和正 确使用，有助于营造一个更加安全、和谐的 社会环境，让每个人都能够享受到更加安全、 健康的生活方式。
Part 4 第四部分
安全常识
失去生命等于零 天大的事请慢行
失去生命等于零 天大的事请慢行
预防严重头部伤害
骑行或参与某些运动时，头部是最容易受伤 的部位之一。无论是自行车、摩托车骑行， 还是滑板、轮滑等运动，一旦发生意外，头 部碰撞地面或硬物可能导致严重的伤害，包 括脑震荡、颅骨骨折甚至更严重的颅脑损伤。 代头盔通过其坚固的外壳和内部缓冲层，能 够有效吸收和分散碰撞时的冲击力，从而显 著降低头部受伤的风险。它就像一层保护罩， 为骑行者和运动爱好者的头部提供了一层安 全屏障。
中小学生交通安全教育PPT(精选图文)
失去生命等于零 天大的事请慢行
不在车内吃东西
在乘坐车辆时，中小学生应避免在车内吃东 西。 因为吃东西可能会分散注意力，影响乘车安 全。 同时，食物残渣也可能弄脏车内环境或吸引 昆虫进入车内。
Part 4 第四部分
安全常识
失去生命等于零 天大的事请慢行
失去生命等于零 天大的事请慢行
预防二次伤害
在车辆事故中，乘车人员可能会因为车辆的 翻滚、撞击等而多次受到伤害。 系上安全带可以将乘车人员固定在座位上， 减少他们在事故中的移动和甩动，从而预防 二次伤害的发生。 这对于保护乘车人员的生命安全至关重要。
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不戴耳机骑行
骑车时戴耳机听广播会影响听力，分散注意 力。 如果发生一点小意外，会反应迟钝，容易引 发安全事故。
Part 3 第三部分
乘车安全
失去生命等于零 天大的事请慢行
失去生命等于零 天大的事请慢行
注意车辆盲区
中小学生应了解车辆的盲区，特别是大型车 辆如货车、公交车等。 这些车辆的盲区较大，驾驶员可能无法看到 盲区内的行人或自行车。 因此，在过马路或靠近这些车辆时，应特别 小心，确保自己处于驾驶员的视线范围内。
失去生命等于零 天大的事请慢行
培养安全意识
系安全带不仅是一种行为，更是一种安全意 识的培养。 通过系安全带，乘车人员可以逐渐认识到交 通安全的重要性，并在日常生活中养成良好 的交通安全习惯。 这种安全意识的培养对于预防交通事故、保 护自身和他人的生命安全具有重要意义。
失去生命等于零 天大的事请慢行
失去生命等于零 天大的事请慢行
步行交通安全常识四
过马路时不闯红灯，注意左右观察
过马路要走人行横道，如果有信号灯，要遵 循“红灯停、绿灯行”。即使是在绿灯亮起时 通过人行横道，也不要边走边玩或者低头玩 手机等，要快步通过；当红灯亮起时如果仍 处于人行横道上，不要后退或猛跑，以免发 生危险，应注意观察情况同时继续前行，或 在道路中心线等待下一绿灯亮起后再通过。
小学生交通安全知识PPT课件PPT
安全过马路
过马路时应遵守交通信号，红灯停、绿灯行。如果没有交通信号灯，应观察来往车辆，确保安全后再通过。
注意交通信号
即使没有车辆通过，也不要闯红灯。闯红灯是非常危险的行为，可能会引发交通事故。
不要闯红灯
安全过马路
不在车内玩耍
乘车时不要在车内打闹、玩耍或向窗外抛物。这些行为都可能导致意外事故的发生。
定期对小学生的交通安全知识进行检查和评估，及时发现和纠正不安全行为。
加强家校合作，共同关注孩子的交通安全问题，形成教育合力。
提高小学生的交通安全意识
05
CHAPTER
交通安全法律法规
在过马路或者等待交通信号灯时，小学生应遵守交通规则，红灯时等待，绿灯时通过。
红灯停，绿灯行
小学生应当在人行道上行走，没有人行道的路段应靠路边行走。
培养法律素养
学习交通法律法规的意义
THANKS
感谢您的观看。
制作交通安全宣传画册，以图文并茂的形式向小学生宣传交通安全知识。
设计交通安全主题的互动游戏，让小学生在游戏中学习交通规则和安全常识。
鼓励家长参与交通安全宣传教育，共同关注孩子的出行安全。
通过多种形式的宣传教育，让小学生深刻认识到交通安全的重要性，强化安全意识。
强化意识
实践操作
定期检查
家校合作
教会小学生正确的交通行为和应对突发情况的方法，让他们在实际生活中能够运用所学知识。
小学生交通安全知识PPT课件
目录
交通安全基本知识 交通安全事故案例 交通安全实践操作 交通安全宣传教育 交通安全法律法规
01
CHAPTER
交通安全基本知识
交通信号灯是交通规则中的重要组成部分，它通过红、黄、绿三种颜色的灯光来控制交通流，保障道路安全。
过马路时应遵守交通信号，红灯停、绿灯行。如果没有交通信号灯，应观察来往车辆，确保安全后再通过。
注意交通信号
即使没有车辆通过，也不要闯红灯。闯红灯是非常危险的行为，可能会引发交通事故。
不要闯红灯
安全过马路
不在车内玩耍
乘车时不要在车内打闹、玩耍或向窗外抛物。这些行为都可能导致意外事故的发生。
定期对小学生的交通安全知识进行检查和评估，及时发现和纠正不安全行为。
加强家校合作，共同关注孩子的交通安全问题，形成教育合力。
提高小学生的交通安全意识
05
CHAPTER
交通安全法律法规
在过马路或者等待交通信号灯时，小学生应遵守交通规则，红灯时等待，绿灯时通过。
红灯停，绿灯行
小学生应当在人行道上行走，没有人行道的路段应靠路边行走。
培养法律素养
学习交通法律法规的意义
THANKS
感谢您的观看。
制作交通安全宣传画册，以图文并茂的形式向小学生宣传交通安全知识。
设计交通安全主题的互动游戏，让小学生在游戏中学习交通规则和安全常识。
鼓励家长参与交通安全宣传教育，共同关注孩子的出行安全。
通过多种形式的宣传教育，让小学生深刻认识到交通安全的重要性，强化安全意识。
强化意识
实践操作
定期检查
家校合作
教会小学生正确的交通行为和应对突发情况的方法，让他们在实际生活中能够运用所学知识。
小学生交通安全知识PPT课件
目录
交通安全基本知识 交通安全事故案例 交通安全实践操作 交通安全宣传教育 交通安全法律法规
01
CHAPTER
交通安全基本知识
交通信号灯是交通规则中的重要组成部分，它通过红、黄、绿三种颜色的灯光来控制交通流，保障道路安全。
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目录
一、问题的背景
二、学区交通安全问题原因的调查
三、我们的解决方案 四、我们的奇思妙想
行走在路上
小学生道路交通安全
学区交通安全问题：
我们的解决方案
中国广西自治区南宁市卫国小学
南宁市卫国小学
不可以在公路上嬉 戏。如：踢球，玩 儿旱冰鞋，玩儿滑 板等……
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卷首语
“学区交通安全问题：我放学时段人流量的基础上，搜 集数据，并进行整理、分析，找出校门 口人车混行的原因，提出了学生的校区 交通安全问题解决方案。通过项目的学 习，期望学生在亲身实践中，体验运用 已学知识解决设计问题的过程，培养整 理、分析信息的能力、问题解决的能力 与协作意识、态度。