生物必修三知识点总结复习

学习必备 欢迎下载 生物必修三知识点总结复习 第一章：内环境与稳态 一、内环境 1、概念（ 概念 概念图） 由细胞外液构成的液体环境叫做内环境

细胞内液（细胞质基质 细胞液） （存在于细胞内，约占2/3）、 .体液 血 浆 细胞外液 ＝内环境（细胞直接生活的环境） 组织液 （存在于细胞外，约占1/3） 淋巴等 2、成分（成分 比较血浆组织液淋巴区别（4页）） 水（90%）， 无机盐（Na+, Cl-）， 蛋白质（血浆蛋白） 血液运送的物质 营养物质： 葡萄糖 甘油 脂肪酸 胆固醇 氨基酸等 废物： 尿素 尿酸 乳酸等 气体： O2,CO2 等 激素， 抗体， 神经递质 维生素 组织液，淋巴，血浆成分相近，最主要的差别在于血浆中含有很多的蛋白质，细胞外液是盐溶液，反映了生命起源于海洋， 3、理化性质（渗透压 温度 酸碱度） 渗透压 一般来说，溶质微粒越多，溶液浓度越高，对水的吸引力越大，渗透压越高， 血浆渗透压的大小主要与无机盐，蛋白质的含量有关。 人的血浆渗透压约为７７０kpa，相当于细胞内液的渗透压。 功能：是维持细胞结构和功能的重要因素。 典型事例： （高温工作的人要补充盐水； 严重腹泻的人要注入生理盐水， 海里的鱼在河里不能生存； 吃多了咸瓜子，唇口会起皱； 水中毒； 生理盐水浓度一定要是0.9%； 红细胞放在清水中会胀破； 吃冰棋淋会口渴； 白开水是最好的饮料；） 酸碱度 正常人血浆近中性，7.35--7.45 缓冲对：一种弱酸和一种强碱盐 H2CO3／NaHCO3 NaH2PO4/Na2HPO4 CO2+H2O H2CO3 H+ + HCO3- 温度：有三种测量方法（直肠，腋下，口腔），恒温动物（不随外界温度变化而变化）与变温动物（随外界温度变化而变化）不同．温度主要影响酶。 内环境的理化性质处于动态平衡中． 内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 直接参与物质交换的系统：消化，呼吸，循环，泌尿系统 间接参与的系统（调节机制）：神经－体液（内分沁系统）－免疫 人体稳态调节能力是有一定限度的．同时调节也是相对的。 组织水肿形成原因： 1代谢废物运输困难：如淋巴管堵塞 2渗透问题；血浆中蛋白质含量低（1，过敏，毛细血管通透性增强，蛋白质进入组织液） （2，营养不良 ） （ 3，肾炎，蛋白尿，使血浆中的蛋白质含量低。） 学习必备 欢迎下载 3、意义：细胞与外界环境进行物质交换的媒介 二、内环境稳态

1、概念：在神经系统和内分泌系统等的调节下，机体会对内环境的各种变化做出相应的调

整，使得内环境的温度，渗透压、酸碱度及各种化学成分保持相对稳定的状态，称为稳态。 2、调节机制：神经—体液—免疫调节网络 3、意义：维持内环境在一定范围内的稳态是生命活动正常进行的必要条件。 模型：1、血浆、组织液、淋巴成分交换模型（3页） 细胞内液 组织液 血浆

淋巴 （淋巴循环） 2、细胞与外界环境进行物质交换模型（6页）

养料 O2 养料 O2 外界环境 血浆 组织液 细胞（内液） 代谢废物、CO2 淋巴 代谢废物、CO2 内环境 3、PH 调节模型（册3页） 概念：内环境 体液 渗透压 内环境稳态 概念图：2页 13页 联系：必修一细胞失水吸水 应用：水肿的分析 维持PH稳态的机制实验 实验一，生物体维持ＰＨ值稳定的机制 本实验采用对对比实验的方法，通过，自来水，缓冲液，生物材料中加入酸和碱溶液引起的ＰＨ不同变化，定性说明人体内液体环境与缓冲液相似而不同于自来水，从而说明生物体ＰＨ相对稳定的机制

7 7 7

总结： 以上三条曲线变化规律可知，生物材料的性质类似于缓冲物质而不同于自来水，说明生物材料内含有酸碱缓冲物质，从而能维持ＰＨ的相对稳定 第二章 动物和人体生命活动的调节 生命系统是开放的系统，与外界进行着 ：物质交换 能量转换 信息传递

对自来水的处理 对缓冲液的处理 对生物材料的处理 学习必备 欢迎下载 通过调节实现：内环境稳态 各器官协调 应激反应 一、神经系统的调节 1、 基本方式：反射（概念 分类 ） 在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内外环境变化做出的规律性应答

非条件反射：先天的，低级的，大脑皮层以下中枢控制，（膝跳反射，眨眼） 反射 条件反射：后天训练的，高级的，大脑皮层中枢控制的。（望梅止渴） 第一信号系统 直接刺激（人和动物都有）

第二信号系统 间接刺激（人类特有的，语言，文字） 2、 结构基础：反射弧（组成 反射弧损伤分析） 组成：感受器，传入神经，神经中枢，传出神经和效应器（传出神经末梢和它所支配的

肌肉或腺体等） 3、 反射过程：产生兴奋，传导兴奋并作出反应的过程 1）产生兴奋：静息电位 动作电位（离子机制） 1） 兴奋在神经纤维上的传导 (电流表分析) 过程 特点

神经纤维受到刺激时，内负外正变为内正外负

→↓刺激点 ← + + + + + + + - - - + + + + + + + ← + + + + → ← + + + + → + + + + + + + - - - + + + + + + + → ← 以电信号的形式沿着神经纤维的传导是双向的；静息时膜内为负，膜外为正（外正内负）；兴奋时膜内为正，膜外为负（外负内正），兴奋的传导以膜内传导为标准。 2） 兴奋在神经细胞间，神经与肌肉细胞间传递 过程 特点 学习必备 欢迎下载 （1）神经元之间的兴奋传递就是通过突触实现的 突触：包括突触前膜、突触间隙、突触后膜 （2）兴奋的传递方向：由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡内，所以兴奋在神经元之间 （即在突触处）的传递是单向的，只能是：突触前膜→突触间隙→突触后膜 （上个神经元的轴突→下个神经元的细胞体或树突） （3）在突触传导过程中有电信号→化学信号→电信号的过程，所以比神经纤维上的传导速度慢。 4、 神经系统的分级调节（脑及脊髓各部分的分工、高级中枢对低级中枢的控制） 5、 人脑的功能及高级功能 （1）人脑的组成及功能：

大脑：大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，是高级神经活动的结构基础。其上由语

言、听觉、视觉、运动等高级中枢 小脑：是重要的运动调节中枢，维持身体平衡 脑干：有许多重要的生命活动中枢，如呼吸中枢 下丘脑：有体温调节中枢、渗透压感受器、是调节内分泌活动的总枢纽 （2）语言功能是人脑特有的高级功能 语言中枢的位置和功能：

书写性语言中枢→失写症（能听、说、读，不能写）

运动性语言中枢→运动性失语症（能听、读、写，不能说）听觉性语言中枢→听觉性失语症（能说、写、读，不能听）视觉性语言中枢→失读症（能听、说、写，不能读） 模型：反射弧（17页）突触（19页）兴奋的传递（19页） 概念：反射 效应器 兴奋 神经冲动 神经纤维 局部电流 静息电位 突触小体 突触 神经递质 受体 学习必备 欢迎下载 概念图：神经细胞 神经系统 反射弧关系 神经元分类（43页）

①直接与感受器相连,将信息传向中枢者叫感觉（传入）神经元； ②直接与效应器相连，把信息传给效应器者叫运动（传出）神经元； ③在感觉和运动神经元之间传送信息者叫中间神经元。 联系：突触小泡 （高尔基体）线粒体供能 受体是蛋白质 细胞间信息交流 应用：反射弧的完整性 神经系统疾病 人脑的功能 电表测量 二、体液调节 1、 体液调节的概念（31页）（激素 二氧化碳等） 激素等化学物质（除激素以外，还有其他调节因子，如CO2），通过体液传送的方式对生命活动进行调节，称为体液调节。激素调节是体液调节的主要内容 2、 激素调节的概念（24页） 由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节 3、 促胰液素的发现实验（促胰液素是人们发现的第一种激素） 4、 人体主要内分泌腺及分泌的激素及化学本质及功能 甲状腺 垂体 胰岛 内分泌器官 激素种类 作用

垂体 生长激素 促进蛋白质合成，促进生长

甲状腺 甲状腺激素 促进代谢活动；促进生长发育

（包括中枢神经系统的发育），提高神经系统的兴奋性； 肾上腺 肾上腺激素 促进新陈代谢；心跳加速；升血糖； 调节水盐平衡 保Na 泌k 胰岛 胰岛素 胰高血糖素 调节血糖动态平衡

5、 血糖平衡的调节（模型 ） （反馈调节 胰岛素、胰高血糖素作用 神经—体液调节 拮抗作用协同作用） 学习必备 欢迎下载 促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素 分泌

反馈调节：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。 胰岛素能促进组织细胞加速摄取，利用和储存葡萄糖，抑制糖原分解和非糖物质转化 胰高血糖素能促进糖原分解和一些非糖物质转化为葡萄糖。 协同作用：协同作用是指不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。 促新代谢，促产热方面：甲状腺激素与肾上腺激素 促升高血糖，升血压方面：胰高血糖素与肾上腺激素 促生长发育方面：生长激素与甲状腺激素 促进植物的生长，伸长方面：植物生长素与赤霉素 拮抗作用：拮抗作用是指不同激素对某一生理效应发挥相反的作用。 胰高血糖素与胰岛素（促进降血糖途径，抑制升血糖途径） 6、 甲状腺激素的分级调节（反馈调节 分级调节）

寒冷、过度紧张等

刺 激

（ 促进 ） （促进） （抑制） （抑制） 反馈调节 （浓度高时） 下丘脑有枢纽作用，调节过程中存在着分级调节与反馈调节

7、 激素调节的特点（28页） （1）微量和高效 （2）通过体液运输 （3）作用于靶器官、靶细胞。

注: 激素是有机分子，信息分子，由腺体产生后，运输到各器官和细胞，只作用于相应的靶器官和靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。激素作用是间接的。 模型：血糖平衡的调节 血糖的来源去路 甲状腺激素的分级调节 靶细胞与激素结合 概念：激素调节 靶器官 内分泌器官 反馈调节 分级调节 体液调节 拮抗作用 协同作用 联系：细胞间信息交流 物质跨膜 激素化学本质 蛋白质合成分泌 应用： 促胰液素发现实验及内分泌腺、研究激素功能的相关实验

下丘脑 （枢纽） 甲状腺 甲状腺激素 垂体