《教育原理》模拟试题考教师必备
《教育原理》模拟试题及参考答案6
《教育原理》模拟试题（六）一、填空题（本大题共10个小题，共20分）1．在中国古代教育史上，第一次明确提出“有教无类”办学方针的教育家是：________。
2．教育民主化的中心内容是 ________。
3．教育平等又包括________、________和 ________。
4．可持续发展教育的内容主要包括：________、________、可持续发展的价值观教育等。
5．外铄论的基本观点是人的发展主要依靠________，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校教育等。
6．“狼孩”的故事说明，________在人的身心发展中不起决定作用。
7．________是一切教育工作的出发点和归宿。
8.培养目标是各级各类学校及各个学段应具体达到的________。
9．________是实现人的全面发展的唯一方法。
10．我国也于1985年颁布________，提出从改革教育体制入手，全面推动我国教育的改革和发展。
二、名词解释（每小题4分，共20分）1．教育现代化2．人口教育3．培养目标4．师生互动5．行动研究三、简答题（每小题5分，共25分）1．简述从原始社会到古代社会、现代社会的过程中学校教育对象范围和教育内容是如何变化的。
2．简述人的身心发展的一般规律。
3．简述教育制度的基本构成要素。
4. 现代学生观的基本内涵。
5．简述初等教育改革科研方案的评价原则。
四、论述题（本题共１小题，共15分）试述现代学校教育制度的变革发展趋势。
五、材料分析（本题共１小题，共20分）一个11岁的小男生递给老师一张纸条：“我要杀了你！”男生偷偷地将菜刀放进了书本。
这一切，皆因孩子没有将纸扔进垃圾桶，老师当场命令孩子将地上的纸含在嘴里长达20分钟所致。
孩子认为老师严重地伤害了他的自尊，因而极端憎恨教师。
学校和媒体在介绍和报道这名老师时，强调她是“全校公认的一名优秀教师”。
阅读案例，运用新课程的学生观对此事进行分析，并谈谈教师如何确立正确的学生观。
教育学原理模拟习题(附答案)
教育学原理模拟习题（附答案）一、单选题（共107题，每题1分，共107分）1.“西邻有五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跛，乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，偻者绩，跛者纺。
”这体现的教学原则是（）。
A、循序渐进原则B、直观性原则C、因材施教原则D、启发性原则正确答案：C2.李老师在教育过程中，深入了解学生，针对学生的不同发展水平、兴趣、爱好和特长。
引导学生扬长避短，发展个性，不断促进学生的自由发展。
李老师的这种做法适应了人身心发展的哪一特点?（）。
A、顺序性B、差异性C、连续性D、阶段性正确答案：B3.有的小学生在学习英语字母“t”时，常常会发出汉语拼音“t”的音。
造成这种干扰现象的原因是（）。
A、消退抑制B、前摄抑制C、双向抑制D、倒摄抑制正确答案：B4.在一次志愿者活动结束后，马老师要求同学们对自己这一天的表现进行反思，并写出心得体会，马老师运用的德育方法是（）A、榜样示范法B、说服教育法C、个人修养法D、实际锻炼法正确答案：C5.学生在小学数学课程中通过测量或拼图学习三角形的内角和为180°，在中学数学课程中通过证明学习三角形的内角和为180°。
这种课程内容的组织形式是（）。
A、纵向式B、直线式C、螺旋式D、横向式正确答案：C6.学制发展进程中，有些国家规定学生在小学和初中阶段接收统一的基础教育，初中以后可以接受普通教育或职业教育。
这些国家的学制类型属于（）。
A、分支型学制B、双轨学制C、单轨学制D、多轨学制正确答案：A7.在一项暑期夏令营活动中，天气炎热，同学们都感到口干舌燥，此时，小丽会因自己还剩半杯水而高兴，而小悦则因只有半杯水而担忧，这说明情绪具有（）。
A、客观性B、两极性C、主观性D、感染性正确答案：C8.“桃李不言，下自成蹊”体现德育方法是（）。
A、榜样示范法B、说服教育法C、情感陶冶法D、品德评价法正确答案：A9.从课程形态上看，当前我国中学实施的“研究性学习”属于（）。
最新《教育原理》模拟试题及参考答案9
《教育原理》模拟试题（九）一、填空题（本大题共10个小题，共20分）1.影响人的发展的因素主要有__遗传、环境、教育_____。
2.教育目的规定了把教育者培养成什么样的人，是培养人的___质量规格标准_______，是对受教育者的一个____总的要求______。
3．教育目的既是教育目的的出发点，又是教育工作的_____归宿_____。
4．机器大工业生产提供了人的全面发展的______基础____和___可能_______；社会主义制度是实现人的全面发展的____社会条件______，___教育与生产劳动相结合_______是实现人的全面发展的唯一途径。
5．教育目的的个人本位论认为，教育目的是由人的本性、本能需要决定的，教育目的就是要促使人的本性、本能的高度发展，成为健全发展的人，其代表人物是_____卢梭、洛克、夸美纽斯、福禄倍尔、裴斯泰洛齐、孟轲_____、等人。
6．美育的途径是__通过各科教学和课外文艺活动实施美育____；通过大自然实施美育；通过曰常生活实施美育。
7．马克思主义认为确立教育目的应根据____社会需要______和___人的自身发展______之间的辩证统一关系。
8．广义的教育制度即______国民教育制度____，是指一个国家为实现其国民教育目的，从组织系统上建立起来的一切______教育设施____和___有关规章制度_______。
9．狭义的教育制度即____学校教育制度______，简称学制。
_____学校教育制度_____是整个教育制度的核心。
10．教育目的的社会本位论认为，教育目的应根据社会要求来确定，教育目的除社会需要以外无其它目的，其代表人物有____赫尔巴特______和__涂尔干______。
二、名词解释（每小题4分，共20分）1．教育功能答：是教育在与人及周围环境相互联系与影响中所发挥的作用。
它往往指教育活动和系统已经产生或者将会产生的结果，尤其是指教育活动与系统所引起的变化、产生的作用。
教育学原理教育学原理考试卷模拟考试题.docx
《教育学原理》考试时间：120分钟 考试总分：100分遵守考场纪律，维护知识尊严，杜绝违纪行为，确保考试结果公正。
1、教育内容对文化的吸收或选择是建立在（）的基础之上的。
（ ） A.大众文化 B.世俗文化 C.现实文化 D.传统文化2、西方关于人的发展的理论研究中，以道德认知、判断的发展水平为指标的代表人物是（）（ ）A.弗洛伊德B.皮亚杰C.柯尔伯格D.达维多夫3、人类最早的教育是有一定的（）（ ） A.科学性 B.意向性 C.预见性 D.有效性4、认知发生学派的主要代表人物是（）（ ） A.维果茨基 B.赞可夫 C.皮亚杰 D.埃里克森姓名：________________ 班级：________________ 学号：________________--------------------密----------------------------------封 ----------------------------------------------线-------------------------5、下列选项不是对培养目标和学生发展实际的矛盾的解决方式的是（）（）A.因材施教B.直观性原则C.量力性原则D.可接受性原则6、初中生个性发展的重要特征是（）（）A.自我意识的发展B.感受能力的发展C.有意记忆的发展D.抽象思维能力的发展7、我国近代第一个颁行全国的学制是（）（）A.癸卯学制B.壬寅学制C.壬戌学制D.壬子—癸丑学制8、在教育学史上，一般把（）看成是第一本教育学著作。
（）A.《大教学论》B.《教育漫话》C.《爱弥儿》D.《试验教育学》9、青少年身体的发展变化包括（）（）A.认识过程发展B.机体的正常发育和体质的增强C.个体的发展D.个性心理发展和个体的发展10、在未来的社会中，教育的阶级性将随着阶级的消灭而（）（）A.呈现超阶级性B.交替出现C.不变D.消灭11、要使“陈述性知识”的学习变为“程序性知识”的学习，其必要条件之一为（）（）A.间接经验的参与B.直接经验的参与C.课堂教学的作用D.教材体系的建构12、壬戌学制是以（）学制为蓝本制定的。
教育学考试：2022教育学原理真题模拟及答案(2)
教育学考试：2022教育学原理真题模拟及答案(2)共153道题1、被称为现代教育代言人的是（）。
（单选题）A. 赫尔巴特B. 杜威C. 洛克D. 卢梭试题答案：B2、在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（）。
（单选题）A. 社会本位的思想B. 个人本位的思想C. 社会效率论思想D. 教育无目的论的思想试题答案：B3、下列不属于课程评价类型的是（）。
（单选题）A. 目标本位评价与目标游离评价B. 交叉评价与类比评价C. 内部评价与外部评价D. 诊断性评价、形成性评价与总结性评价试题答案：B4、被认为是近代第一本系统的教育著作的是（）。
（单选题）A. 《大教学论》B. 《爱弥尔》C. 《普通教育学》D. 《教育漫话》试题答案：A5、教学工作在整个学校教育体系中居于（）。
（单选题）A. 主导地位B. 基础地位C. 中心地位D. 首要地位试题答案：C6、教师在教育过程中起（）。
（单选题）A. 桥梁作用B. 决定作用C. 主导作用D. 辅导作用试题答案：C7、教师的根本任务是（）。
（单选题）A. 教好功课B. 做好学生的思想品德教育C. 关心学生的身心健康D. 教书育人试题答案：D8、明显反映了“中学为体，西学为用”的精神，体现了半殖民地半封建特点的学制是（）。
（单选题）A. 壬寅学制B. 癸卯学制C. 壬子癸丑学制D. 壬戌学制试题答案：B9、班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式称为（）。
（单选题）A. 常规管理B. 平行管理C. 民主管理D. 目标管理试题答案：B10、下列关于学科课程与活动课程的关系描述不正确的是（）。
（单选题）A. 侧重于间接经验的获取与侧重于直接经验的获取的关系B. 侧重于书本公共知识的学习与侧重于个人实践知识的学习的关系C. 关注经验的逻辑方面与关注经验的心理方面的关系D. 注重思维与注重行动的关系试题答案：A11、狭义教育一般是指（）。
教育学原理考试题含参考答案
教育学原理考试题含参考答案一、单选题（共107题，每题1分，共107分）1.在一定课程理论指导下，依据培养目标和课程方案，以纲要形式编制的关于教学科目内容，教学实施建议以及课程资源开发等方面的指导性文件（）。
A、课程计划B、课程标准C、教学方案D、教学指南正确答案：B2.把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，以大约 20 分钟为一个课时。
这种出现于美国 20 世纪 50 年代的教学组织形式是（）。
A、道尔顿制B、文纳特卡制C、特朗普制D、活动课时制正确答案：C3.“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
”体现的德育原则是（）。
A、思想性原则B、疏导性原则C、连贯性原则D、一致性原则正确答案：B4.张老师在课堂上出示了一个钟表模型，通过对三个指针的操作，帮助小学生很快理解了“时、分、秒”的概念，这体现的教学原则( )。
A、直观性原则B、巩固性原则C、因材施教原则D、循序渐进原则正确答案：A5.荀子在《劝学篇》中指出：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
”这句话所蕴涵的教学原则是（）。
A、启发诱导原则B、循序渐进原则C、直观性原则D、因材施教原则正确答案：B6.上课时小明和小红都没有回答出老师的提问，王老师直接批评了聪明外向但不认真思考的小明，对内向胆小的小红则耐心启发。
她遵循的教学原则是( )。
A、启发创造原则B、因材施教原则C、循序渐进原则D、因势利导原则正确答案：B7.我国《基础教育课程改革纲要(试行)》规定，在课程设置上，高中阶段（）。
A、以实践活动课程为主B、以分科课程为主C、以综合课程为主D、设置分科与综合相结合的课程正确答案：B8.一个儿童能够辨别自己的左右手，但是不能辨别他人的左右手，按照皮亚杰的认知发展理论，这个儿童的认知发展处于（）。
A、形式运算阶段B、前运算阶段C、感知运动阶段D、具体运算阶段正确答案：B9.为验证二氧化碳不支持燃烧，老师让学生分组合作，把点燃的火柴放进二氧化碳气体的瓶中，并观察瓶中的变化。
教育原理试题及答案
教育原理试题及答案一、选择题1. 教育的首要任务是（）。
A. 传授知识B. 培养能力C. 塑造人格D. 促进发展答案：D2. 教育的目的是（）。
A. 选拔人才B. 培养全面发展的人C. 传授技能D. 完成教学计划答案：B3. 教育的基本原则是（）。
A. 因材施教B. 统一标准C. 应试教育D. 填鸭式教学答案：A二、填空题1. 教育的三个基本要素包括教育者、受教育者和________。
答案：教育内容2. 教育的三个主要功能是________、社会化功能和________。
答案：培养功能、文化传承功能三、简答题1. 简述教育的内涵。
答案：教育是人类社会有意识地影响个体身心发展，传授知识、技能，培养品德，塑造人格，以促进个体社会化和全面发展的社会活动。
2. 简述教育与社会的关系。
答案：教育与社会的关系密不可分。
教育是社会生产和生活的重要组成部分，它既是社会文化传承和发展的重要途径，也是社会进步和文明发展的重要推动力。
教育通过培养人才，促进社会经济的发展，推动社会政治的进步，促进社会文化的繁荣。
四、论述题1. 论述现代教育的发展趋势。
答案：现代教育的发展趋势主要体现在以下几个方面：- 终身化：教育不再局限于学校教育，而是贯穿于人的一生。
- 信息化：信息技术的发展极大地丰富了教育手段和资源，使教育更加便捷和高效。
- 个性化：尊重个体差异，提倡因材施教，满足不同个体的教育需求。
- 国际化：随着全球化的推进，教育的国际交流与合作日益频繁，教育资源和教育理念的共享成为趋势。
- 综合化：教育内容和方法的综合化，强调跨学科的学习，培养学生的综合能力。
五、案例分析题案例：某学校为了提高学生的成绩，采取了严格的考试制度和大量的作业，结果导致学生压力过大，身心健康受到影响。
问题：请分析这种做法的弊端，并提出改进建议。
答案：这种做法的弊端在于忽视了学生的身心健康，过度强调成绩而忽略了教育的全面发展目标。
改进建议如下：- 调整教学目标，注重学生的全面发展，不仅仅是学习成绩。
《教育原理》模拟试题及参考答案3
《教育原理》模拟试题（三）一、填空题（本大题共10个小题，共20分）1．建国初期，对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是：___凯洛夫___。
2．实验教育学的代表人物是：__梅伊曼____。
3．政治制度对____教育性质__、___目的___和内容的制约和决定作用。
4．教育具有促进__民主政治____，推进社会民主化进程的功能。
5．从教育与人的发展关系演变分析，马克思在《1857—1858年经济学手稿》提出：___人对人的依赖___ 、___人对物的依赖___、___自由人联合体___ 三大社会形态。
6．古代中国，人的发展侧重于道德，要求人要成为“___道德人___”；西方中世纪，神本主导一切，人成为“__神性人____”。
7.孔子提出的“因材施教”符合个体身心发展的____个体差异性____规律。
8.盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有_____互补性___。
9.教师是__人类文化___的继承者和传播者，在社会的延续和发展中起着不可缺少的桥梁和纽带作用。
10.教师除具有专业知识外，还必须懂得___教育规律___，掌握___教学方法___，了解学生身心发展特点。
二、名词解释（本大题共5个小题，每小题4分，共20分）1．实验教育学答：是一种以教育实验为标志的教育思潮，19世纪30年代，生理学逐渐成为一门倾向于实验的独立科学，同时也为心理学准备了它作为一门科学所必须的自然科学知识和实验研究的方法。
德国心理学家冯特(W. Wundt) 1897年在莱比锡大学创设了世界上第一个心理学实验室，至此，实验心理学得以诞生和发展。
无论在思想和方法上，实验心理学都为实验教育思想提供了可以直接借鉴和吸取的东西。
1901年，德国教育家梅伊曼(Ernst Meumann，1862一1915)首先将实验教育思想称为“实验教育学”，德国教育家拉伊(Wilhelm场，1862一1926)又出版了《实验教育学》一书，系统阐释了实验教育思想。
《教育原理》模拟试题及参考答案3
《教育原理》模拟试题（三）一、填空题（本大题共10个小题，共20分）1．建国初期，对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是：______。
2．实验教育学的代表人物是：______。
3．政治制度对______、______和内容的制约和决定作用。
4．教育具有促进______，推进社会民主化进程的功能。
5．从教育与人的发展关系演变分析，马克思在《1857—1858年经济学手稿》提出：______ 、______、______ 三大社会形态。
6．古代中国，人的发展侧重于道德，要求人要成为“______”；西方中世纪，神本主导一切，人成为“______”。
7.孔子提出的“因材施教”符合个体身心发展的________规律。
8.盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有________。
9.教师是_____的继承者和传播者，在社会的延续和发展中起着不可缺少的桥梁和纽带作用。
10.教师除具有专业知识外，还必须懂得______，掌握______，了解学生身心发展特点。
二、名词解释（本大题共5个小题，每小题4分，共20分）1．实验教育学2．因材施教3．社会本位的教育目的观4．教师职业专业化5．教学实践三、简答题（本大题共５个小题，每小题5分，共25分）1.简述教育学学科形成的标志，并举例说明。
2.教育对于政治具有哪些功能？3.如何全面理解我国现阶段的教育目的？4.我国对于教师的职业道德具体要求是什么？5.教师专业实践的性质与特点。
四、论述题（本题共１小题，共15分）论述教育与社会经济之间的相互关系。
五、材料分析（本题共１小题，共20分）以人为本，创造适应人的教育【案例】迪斯尼游乐园是美国哈佛大学校长格罗•佩斯设计的。
主体工程完工后，游乐园的路径还没有设计出来。
格罗•佩斯一直不满意自己的设计，并多次否决了自己的设计。
一天，他开车到野外兜风，发现路旁有许多葡萄园。
其中有一处与众不同，葡萄园里只有一位老妇人，于是他与这位妇人进行了交谈，得知，因雇人不容易，老妇人便让来买葡萄的人到园里自己摘，自己称，没想到每年都是这位妇人卖出的时间最早，收入最高。
《教育原理》模拟试题及参考答案4
《教育原理》模拟试题（四）一、填空题（本大题共10个小题，共20分）1．学校教育与生产劳动相脱离始于：____封建社会____。
2．教育现代化有着两种基本的价值取向，一种___为了国家发展_____，一种是____为了个体发展____ 。
3．我国教育现代化的发展，应当正确处理好___现代性与传统性__面向世界与中国特色、现代化发展与走社会主义道路的关系，使我国的教育现代化沿着正确的方向发展。
4．文化传统是教育的____现实基础____和____前提____。
5．教育具有文化的_____传递___和保存功能。
6．一般来讲，小学阶段相当于人生发展的___童年期_____。
7．人的发展包括____身体____发展和____心理____发展。
8．教育制度的子制度包括招生制度、____考试制度____、毕业制度、____学位制度____、就业制度。
9．单轨制是一个自下而上发展的、由单个系列多个分段的学校系统。
即小学、中学后可以升入大学。
最典型的是产生于美国后被很多国家广泛采用的“____六三三制____制”。
10．在过去的20世纪里，教育先后经历了三次世界性的改革浪潮：____现代派教育革新运动____ 、战后教育的大发展和大改革、面向新世纪的世界教育改革与发展。
二、名词解释（本大题共5个小题，每小题4分，共20分）1．学科基本结构布鲁纳运用结构主义的方法论原理，借鉴其认知心理学的研究成果，提出学科基本结构理论。
他围绕“教什么”、“什么时候教”、“怎么教”这样几个问题，系统阐述了其学科基本结构的基本观点。
布鲁纳认为，教学的任务就是要使每个学生掌握基本的知识，并获得智力的最大发展。
他强调，教学既要探求向优秀学生挑战的计划，同时也不要“破坏那些不很幸运的学生的信心和学习意志”。
教师的任务除了尽可能使学生牢固地掌握学科内容之外，还应该尽可能使学生在结束正规的学校教育以后能够独立地向前迈进。
2．教育体制2.所谓教育体制，是现代国家教育制度的重要组成部分，是指教育事业的机构设置、管理权限的划分及其运行的制度规范。