2013年高考政治复习备战及策略
2013年政治临考复习策略
2013年政治临考复习策略一、关注考点，归纳知识近年来，随着新课程理念的逐步深入和中考命题的全方位改革，思想品德课试题更注重考查学生对知识的理解和运用知识解决问题的能力，特别是考查对学生高中阶段学习乃至终生学习影响较大的知识和能力。
中考前，政治教师要在想有限的时间内提高复习效率，克服无效劳动和重复劳动，学生要想在学习中取得理想的复习效果，良好的复习方法是制胜的法宝。
复习时关键要做好以下几点：归纳知识，关注考点；突破热点，精选专题；掌握方法，提高能力。
由于思想品德开卷考试时可以携带教材和现成复习资料，所以一些学生、家长甚至一些学校领导在潜意识中错误认为开卷考试就是“抄书”。
事实上，开卷考试更注重考查学生运用已有知识分析社会生活和解决实际问题的能力，对学生的综合素养和能力培养提出了更高的要求。
而基础知识和基本技能是能力发展和提高的载体与基础，只有掌握了扎实的基础知识和基本技能，考试中才能做到游刃有余，应对自如。
而且开卷考试的试题具有更大的灵活性和开放性，答案不可能在书上原封不动地找到，而是需要学生对所占有的知识进行归纳、重组和提升。
没有对基础知识的牢固掌握，没有对教材的胸有成竹和捻轻就熟地驾驭，学生是很难有完美的答案。
况且，开卷考试有时间的严格限制，要形成正确的答案就需要有分析的过程和思考的时间，在有限的时间内也不允许学生漫无边际地找。
如果全凭考试时应急查找，考试时间是绝对来不及的。
这就要求学生必须对基本概念、基本原理等基础知识有一个较为清晰明了的记忆和掌握。
基础知识薄弱的学生，主要是对基本的教学概念、定理理解和掌握不到位，基础知识掌握还不扎实，知识遗忘率较高。
有些基本概念、基本规律、基础知识比较模糊，不能准确运用专业术语回答问题。
为此，要静下心来，针对这类学生成绩落后，加强基础知识薄弱部分的梳理，“重课本、理考点”，查漏补缺，将易混淆的概念、规律加强对比、区分，配以适当的练习进行巩固。
对《中考说明》中所列考点重视理解分析，要逐点扫描，逐个过关，扫除复习中的一些盲点，忌呆板机械记忆。
【步步高】2013年高考政治二轮复习及增分策略 考前第5天配套课件 新人教版
考前第5天
尝试回忆导图
尝试回忆导图
考前第5天
(可把马克思主义哲学划分为物质观、意识观、实践观、真理 观、联系观、发展观、矛盾观、否定观、历史观、价值观十 大观点来掌握)
基础知识自查
考前第5天
考前第 5 天 物质观、意识观
一、物质观
1．世界的本质是物质 (1)原理：世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它
考前押题必做
考前第5天
【押题 21】 意识的本质和作用
在我国云南，纳西族地区沿用了十多个世纪的
东巴文字是一种原始象形文字。它既源于生活，
又保持着生动、夸张、简约的图画特征，这表
明
()
A．意识是客观存在的如实反映
B．意识的内容是客观的，形式是主观的
C．意识是物质世界发展到一定阶段的产物
D．意识具有能动性，对改造世界具有指导作用
考前第5天
2．意识对物质具有能动作用
(1)原理：①意识能动性的特点：目的性和计划性 ，主动 创造性 和自觉选择性。 ②意识能动性的表现：人能够能动地 认识 世界；人能够 能动地 改造 世界，意识对改造客观世界具有指导作用，
对于人体生理活动具有调节和控制作用。
(2)方法论：①树立正确的思想意识。②充分发挥人的主观 能动性。
基础知识自查
考前第5天
(2)方法论：遵循规律，按客观规律办事；充分发挥人的主
观能动性把握规律；把尊重 客观规律 与发挥主观能动性
结合起来。 二、意识观 1．物质决定意识
(1)原理：物质 决定 意识，意识是物质的反映。
(2)方法论：一切从实际出发，实事求是，使主观与客观做 到具体的历史的统一。
基础知识自查
的 物质性 。
2013高考政治和历史高频考点的答题技巧
2013高考政治和历史高频考点的答题技巧政治1. 选择题的做法（1）选择题的构成随着考试制度的改革, 高考政治尤其是文科综合政治部分选择题, 从类型上看大多以“组题”的形式出现, 即一个材料设计多个试题, 最多可达到5 个试题；从形式上看有两部分构成：题干、题肢；从内容上看有三部分构成：立意、情景、问题设置。
（2）具体做法①抓住立意。
每个选择题只有一个立意, 即一个中心思想。
因而, 看到试题后, 认真阅读, 并要很快地找到它的中心思想, 最好用一句话的形式提取出立意。
然后, 再看题肢的设问, 这样就能很快地找到答案。
当然, 对于简单的试题来讲, 读完也就应该做完。
②找关键词。
一般来说。
每个选择题的关键词大多在题干的最后一句话中, 如“范围关键词”：经济学道理……、哲学道理……等。
“内容关键词”：措施是……、制度是……等。
“形容词关键词”：根本……、主要……等。
“动词关键词”：表明……、说明" …·、体现……等。
立意和关键词相结合, 对做难度稍大的题目有较大的帮助。
③排查误项。
高考试题中有一部分是难度大的题目, 甚至有些题肢的设置一时难以理解, 在这种情况下, 最好用排查法, 先把明显错误的选项去掉, 然后进一步缩小范围。
④不得已, 猜。
对于实在拿不准的题目, 千万不要放弃猜答案的机会, 可用猜测法。
如果此题大多数人都不会, 每一个人都有猜测得分的机遇。
先用排除法排除能确认的干扰项, 如果能排除两个, 其余两项肯定有一个正确答案, 再随意选其中一项, 这就意味着你答对的概率为50%, 如果放弃就等于放弃了这50% 的得分机遇。
即使一个干扰项也不能排除仍不要放弃。
四个选项中随便选一个, 得分的机遇率仍有2596, 若每名考生对自己不能肯定答对的题目都猜一下, 那么机遇对每个人都是均等的, 考试对所有的考生仍是公平的。
2. 非选择题解题的思路及步骤（1）非选择题的构成高考政治单科卷非选择题一般包括简答、辨析、论述三类；文科综合政治部分非选择题总称为问答题；部分省市试卷还包括分析说明题、研究性学习试题等。
政治高三备考策略
政治高三备考策略一、梳理基础知识在高三备考阶段，首先要对政治学科的基础知识进行全面梳理，确保对每个知识点都有清晰的认识和掌握。
可以按照教材的章节顺序，逐一复习每个知识点，并做好相应的笔记和总结。
二、建立知识体系在掌握基础知识的基础上，要建立起知识体系，将各个知识点联系起来，形成一个完整的知识网络。
这样有助于更好地理解和记忆知识点，提高答题时的思维能力和应变能力。
三、提升解题能力提升解题能力是高三备考的重要任务之一。
要注重练习不同类型的题目，包括选择题、简答题、论述题等，通过练习不断提高自己的解题技巧和应试能力。
同时，要养成规范答题的习惯，注意答案的逻辑性和条理性。
四、关注时事政治政治学科与时事政治密切相关，因此在高三备考阶段要关注时事政治，了解国内外发生的重大事件和政策变化。
可以通过阅读新闻、参加时事讲座等方式，不断更新自己的知识储备。
五、培养思维能力政治学科不仅考查学生对基础知识的掌握程度，还要求具备一定的思维能力。
因此，在高三备考阶段要注重培养自己的思维能力，学会分析、归纳、推理等思维方式，以便更好地应对考试和未来的学习。
六、调整心态高三备考阶段是一个压力较大的时期，因此调整心态非常重要。
要保持积极乐观的心态，遇到困难和挫折时要学会调节自己的情绪。
同时，要合理安排学习和休息时间，保证充足的睡眠和饮食，以便保持最佳的身体和心理状态。
七、合理规划时间在高三备考阶段，时间是非常宝贵的资源。
因此，要合理规划时间，根据自己的实际情况制定学习计划，将每天的时间分配给各个学科和各个环节。
同时，要善于利用零散时间进行学习，如上下学路上、课间休息等，以提高学习效率。
高考政治的复习备考策略
高考政治的复习备考策略
高考政治复习备考策略
高考政治课是高考中的重点之一，许多学生在复习备考政治时感到压力重重，
甚至充满着无孔不入的焦虑。
政治考试的复习备考，追求的是扎实的知识基础和高层次的理解能力。
针对这一现状，下面简单介绍几项高考政治复习备考策略。
首先，系统梳理政治基础知识。
政治学科的知识体系集合了一大批发展史、生
产力史、思想经典等维度的知识，因此在复习备考政治时，应该从系统的角度来学习，把重要的书籍、论文、文献、报刊等资料归纳总结起来，使之成为一个体系。
其次，把握宏观知识点并形成“知点图”。
如政治的国家建设、中国共产党的
指导思想等，学生应当通过把自身这些宏观知识点形式连起来，熟悉掌握宏观框架，特别是把知识点与新老政治思想、伦理观念和政治规范等联系起来，形成命题关联，也有助于高分的取得。
第三，重视完善做题技巧。
根据题型的特点，我们可以分小结时段性看题，将
考点、考点关联、考点突出等点提取出来，把考点弄清楚，就能把握正确答案。
综上所述，以上就是高考政治复习备考的策略。
我们希望同学们根据这些策略，层层深入地学习、思考讨论，把握政治学科的知识点，攻克政治考试的难关，进而取得优异的考试成绩。
高考政治学科有效复习方法策略
高考政治学科有效复习方法策略（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高考政治备考策略有哪些
高考政治备考策略有哪些高考政治备考策略有哪些1.政治术语的恰当运用要使用政治学科专业术语进行答题，而不能使用生活化语言答题。
教材中基本概念，基本原理都是专业术语，如：经济生活中通货膨胀、通货紧缩、价值规律等;哲学生活中的物质、意识，一切从实际出发、实事求是、量变、质变、认识、实践、人生价值等等。
2.语言表述要准确使用政治专业术语答题时一定要做到科学、严谨、准确。
例如意识的能动作用不能写成意识的反作用，宗教信仰自由不能写成宗教自由，对人民负责原则不能写成对人负责原则等等。
3、政治试题的答案要“准”、要“精”。
要多研究综合能力考试的性质、目标、和要求,特别是高考综合试题的评分标准。
因为政治综合试题的标准答案无论是在答题的层次、逻辑关系,还是在答案文字的数量上都有很大的不同。
4、注重对知识的理解和贯通,切忌死记硬背,千万不能因为时间紧、内容多，而对政治知识囫囵吞枣、一知半解。
要培养对知识的变通和迁移能力,要灵活把握和运用所学知识,注重全方位多角度理解知识。
高考政治怎样复习1、学会怎么审题准确审题是解答好题目的先决条件，做高考政治选择题时，首先，必须抓住立意，即找准其中心思想;其次，要突出关键词，把握试题限定的范围、角度;再次，阅读选项时一定要阅读完整，避免草率决定。
解答主观题，建议考生先读设问，后读材料。
2、强化政治书写规范和格式无论是高考语文还是高考政治历史等书写不规范，卷面欠整洁或表述不当都会直接或间接地影响考试得分。
所以，字迹差，答题习惯差老喜欢涂涂画画的同学，尽量把字练一下，习惯改一下吧。
不要求写得多好，但至少字迹工整，卷面干净爽利。
不然高考真的会吃大亏。
高考如何填写志愿高考志愿(不含艺术、体育类专业)安排在通知考生成绩之后填报，其中本科提前批志愿填报截止时间为6月24日17∶00，其余本科志愿(含自主招生志愿)填报截止时间为6月28日12∶00，专科志愿在7月2日12∶00前完成填报。
对口招生的职教师资和高职班志愿均在6月28日12∶00前完成填报。
2013年3月政治第一场课件(徐老师)
20 （4+16）
30（12+8+10） 30（12+6+12）
30（16+14）
30 32 （20+12） （16+12+2）
26 （16+10）
纵观近年来高考政治试题的命题特点，2013年高考文综政治试题命题趋势预测：
1.试题结构将基本稳定。经济、哲学所占分值较大30分，政治、文化占分值小， 分别为24分和16分，选择题大多是两两组合选择，主观题仍然采用经济政治相 组合，文化与哲学组合。图表题可能继续沿用，考查学生的提取信息的能力。 2.计算型选择题还会粉墨登场。一位命题专家曾经说过，没有数据和计算的经济 学是不完整、不科学的。因此，近五年的新课程卷都毫不例外地把数学和经济学 结合起来，考查考生对经济活动量化分析的能力。如：2005～2011年的新课程 卷都在集中考查商品的价值量、价值总量、社会劳动生产率、社会必要劳动时间、 通货膨胀率等之间的计算问题。2012年考虑到西部部分省区首次使用新课程卷 没有出计算题。不过计算题常考不衰，仍然应该视作2013年高考的热点题型， 应该引起备考师生的重点关注。商品价值量（价格）的计算；外汇汇率的计算； 投资回报的计算（含利息）；个税的计算（个税法修改）等应该进行专项训练。 考生应该牢记计算题的答题思路：理顺经济关系——排除干扰信息——进行细致 运算。如果选择题没有考查到计算题，主观题就会涉及注重数据分析的表格或者 图示。
结块、强点、综练、提能
结块：即以中观的视角、依据知识线索、结合年度备考热点整合模 块相关知识，打通知识脉络，优化知识结构，为提升运用能力奠定 基础。 强点：即围绕”点”，通过归类、打包、点拨、敲打等方式反复强 化，分步落实。 综练：以话题训练为导向，落点在于模块内综合训练，以提升学生 综合运用知识的能力。
2013高考文综政治历史地理第三轮复习攻略
2013高考文综政治历史地理第三轮复习攻略一高考政治开始第三轮复习，高考也就进入冲刺复习阶段，这时候，大家都做了很多各类练习题，可还是有不少考生觉得自己的政治成绩仍不是很理想，不知道这一阶段怎么复习才可以把成绩提高的更多，有的考生还产生了畏惧情绪，心理压力很重。
其实，只要在最后的复习中调整好心态，做到下面几点，就一定可以在考试中发挥自己的水平。
1.回归课本，梳理基础知识高考题目年年都有变化，但考查学生“运用学过的知识灵活地分析问题和解决问题”的思想一直都没有变化。
学过的知识究竟有哪些？这就需要大家按照《考试大纲》中的知识体系把散落在课本中的知识的框架整理清楚。
经济常识八部分内容的章节体系要清楚，每部分内容包含的知识点有哪些要明白；哲学常识中唯物论、辩证法和认识论有哪些观点，对应的方法论意义是什么；政治常识中的国家、政党、民族宗教的职能、组成、意义是什么。
2.看纠错本检视自己曾经出现过的失误，找到自己知识的漏洞，思维方式的偏差，解题规范的疏漏，错误集中的点作为训练重点，有目的的精选一些材料进行训练，不让同样的错误在高考中重现。
3.浏览重点、热点问题高考一直都与社会实际联系紧密，尤其是社会的重点、热点问题。
冲刺阶段，大家应该根据老师给出的时事复习资料，或者参考相关的时事政治书，把每个考点的来龙去脉理清楚，熟悉事件中的关键词。
4.画联系图以社会重、热点问题为中心向外辐射，将与其联系的所有政治知识挑选出来标在周围，增加对重点、热点问题和学科知识联系的熟练程度，为辨析、论述等题理顺思路。
例如：在就业、再就业问题上就可以联系到经济常识中的资源优化配置，国家的宏观调控，社会保障制度，劳动合同制度；政治常识中的党的性质，国家的性质，国家的职能；哲学常识中的从实际出发，联系和发展的观点等。
5.注意答题技巧与规范做选择题时要在审题的同步找出关键词和题目。
材料的主旨，选出表述正确的选项比较、对照，找出正确并符合题意的答案。
高考政治复习指导和备考策略
高考政治复习指导和备考策略高考政治复习指导和备考策略高考政治复习是一门学问 ,方法很多 ,但万变不离其宗 , 考生必须具有良好的思想政治学科基础知识和解决问题的能力,实现以不变应万变。
在这里给考生推荐的是三轮复习法。
三轮复习法把高三的复习时间大致分为三段,每段时间里的复习目的各有侧重,时间长短也各不相同。
第一轮复习从八月中到三月初,主要目的是基础能力过关: 第二轮复习从二月初到五月中,主要目的是综合能力突破: 第三轮复习从五月中到五月底 ,主要目的是提高应用能力 o如此安排复习,可以有效帮助考生搞好懂、记、练,懂是理解和运用的前提,记是表达和展示的基本条件,练是为更好表达和展示自己能力的演习三者应统筹实现 ,不可偏废。
一、第一轮复习在第一轮复习中,考生应尽快熟悉考试模式、性质、形式、特点及要求 , 对自己的方法及思维方式作出及时的调整。
1. 明确考试要求 ,掌握考试特点 ,提高学习的针对性进行近几年的综合能力测试与全国统一考试单科试题对比,不难发现 ,不论试题的形式还是内容都发生了较大的变化 , 具体表现在：①试题的目标和要求不同。
单学科考试侧重于学科知识和学科能力的考核 , 多以基础性、典型性和单一性呈现出来 ,所强调的能力 ,主要是学科能力。
综合能力考试多以与现实有关的理论问题和实际问题立意命题,要求更加真实和全面地模拟、反映现实。
试题要求学生的主要不是对事物发展的某一要素、某一局部或某一阶段进行描述,而是注重学生对事物的整体结构、功能和作用的认识 , 以及对事物变化发展过程的分析理解。
能力的考核要求不是学科知识和能力的总汇。
另一方面, 综合能力考试也不是在测试所谓的一般智力或一般能力，它测试的是学生在学科学习中已经得到一定发展的能力。
这些能力是学生素质的一部分 ,是学校教育的结果 ,是在学科学习中逐渐发展起来的 ,但它又相对独立于各学科的知识、方法和能力。
高考政治复习指导与备考策略由精品信息网整理！②试题的结构和特点不同。
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2013年高考政治复习备战及策略
摘 要：高考政治复习备战的方法和策略，是要查补教
材知识，也要适当归纳主要时政热点专题，还要查补不同题
型的答题规范。
关键词：命题；基础；结合实际
一、研究考试说明，把握命题指导思想
在2013年福建省高考《考试大纲》说明还没有颁布
之前，先依据2012年福建省高考《考试大纲》说明，结合
2012年福建省高考试卷的特点，对照福建省高中新课程教学
要求把握好复习内容和
要求，不刻意加深难度，不赶进度，科学安排好复习
时间。2013年高考考试内容不会有大的变动，但可能会作微
调，待新《考试大纲》说明公布后再复习微调增加的内容。
认真研究福建省2012年高考政治试卷，把握命题的指导思
想。通过研究2012年高考政治试卷，我们发现近年来福建
省高考政治命题逐步完成从知识立意向能力立意转变，并呈
现出基础性、能力立意、生活化、开放性、体现乡土实际、
选择性等的特点。因此，在复习过程中，教师可以根据这一
特点提高复习的实效性和针对性。明确高考范围、要求，把
握好教学复习要求，合理规划教学复习进度。
二、立足基础知识，强化构建知识框架
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教师在第一轮的复习过程中要立足于夯实学生的基
础知识，教会学生构建知识网络及知识框架，形成框架知识
体系。这样便于学生把握基础知识的理解和知识之间的内在
联系。另外，对考点知识的复习要点面结合，逐个梳理，突
出重点，并把握知识的内在联系，形成知识体系。重点知识
包括主干知识、易混易错的知识和当年社会热点问题可能覆
盖的知识。对知识的复习，不能冷饭重炒，不能就知识讲知
识，要联系实际事例、结合试题，让学生暴露问题，通过师
生交流互动，加强复习的针对性和有效性。在教学复习中要
有明确的目标，有计划、分阶段、有重点地培养学生逐步形
成高考考纲中规定的各个层次能力。提高学生的能力离不开
教师的讲解引导，但关键的是学生自己的感悟、理解，这就
需要相应适量的高质量的配套试题训练，需要典型例题的引
导、讲解，相似题的训练、反馈和变化题的再训练。最终要
落实在提高学生自身的素质，形成和提高审题、提取材料信
息、结合考点知识、使用学科术语，层次清晰、条理清楚地
组织答题的能力上。尤其要注重上好讲评课，利用学生答题
中的共性问题，集体讲评，个性问题，个别指导。
三、优化复习方法，培养学生解题技巧
教师在复习过程中要针对政治学科高考模块多、考点
多的特点和新课程教学的要求，充分发挥学生的主体作用，
要指导学生自主复习，敢于质疑，要留有学生质疑的时间。
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第一轮复习教师要以启发性讲解为主，但教师主要起帮助学
生梳理知识，建立知识框架和重点知识的归纳、比较、释疑
和指导审题、答题的作用。利用高考经典试题，训练学生对
不同题型试题的审题、答题能力。在强化训练中不断地养学
生的解题技巧与答题的思路。在训练中既要关注本省及其他
新课改省份政治试卷的高考题型，又要重视利用旧课程高考
中常见的符合新课程精神的基本题型试题进行训练，特别是
图表数据型的主观性试题和辨析题等。应强化审题、答题方
法的指导，特别要掌握审题的技巧。要分选择题、简析题、
辨析题、论述题、探究题等专题进行相对集中的分类指导，
掌握每种具体题型基本的审题方法。平时的练习训练，对学
生答题规范要提出明确、具体的要求，讲评中可利用实物投
影仪或者讲义形式展示学生答题，
让学生分析审题、答题的得失。
教师在复习的过程中不可忽视解题方法和技巧的培
养，要教会学生掌握规范化答题的基本方法和技巧。
1.要确保答题的大方向不能错，一定要认真审题，逐
字逐句看清楚，提取一切有效信息，挖掘一切隐含条件，排
除干扰信息和迷惑条件，并完成以下思维要点：
（1）辨明试题的指向，明确试题的设问点，问什么，
答什么，避免答非所问。
（2）分析命题者的意图，明确试题所要考查的知识
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范围。
（3）排除思维定式的影响，越是似曾相识的题目，
越要小心，不能简单地用已做过的类似题目的思维去解答。
2.在保证答题大方向正确的前提下，努力提高答题的
准确性、科学性、完整性和简洁性，通过完美的回答来展现
自己的能力。具体方法技巧如下：
（1）缩小包围圈，提高答题的准确性。例如，题目
涉及哲学知识时，首先要确定题目考查的是哪个知识板块，
然后再考虑属于该知识板块内的哪一方面的内容，哪个知识
点。若考查的是唯物论的内容，则应考虑物质与意识，一切
从实际出发，同理，若考查的是辩证法的内容，则应考虑其
为矛盾、发展、联系知识等；若考查的是认识论的内容，则
应考虑实践和认识的关系、现象和本质等知识。
（2）正确运用政治专业术语答题，提高用词的科学
性、规范性，尽量使用教材上的基本概念、原理答题。由于
经济问题、政治问题规律既具有普遍性，又具有多样性和特
殊性，因此，对这些现象进行概括分析时，常用“一般情况
下”“多数是”和“绝大多数”等词语来描述，而不能一言
概之。
（3）多角度思考问题，确保答案的完整性。审题时
要注意设问的关键词，如，要求对中美关系现状评价，其中
“现状”两个字就是一个关键词，暗示既要做正面的评价，
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又要指出其存在的问题。
（4）梳理答题要点，提高叙述的简洁性。这样既可
以表明对问题有着深刻的理解，又节约了时间，还有利于阅
卷者尽快发现答案的采分点。特别需要注意的是：对正确性
没有把握的内容尽量不要写，以免影响原本正确的那部分内
容的得分。
四、注重联系实际，渗透时政热点分析
政治学科最大的特点就是时政性强，高考政治试题一
定要联系社会生活热点和反映国家的重大方针政策，复习要
针对高考试题对热点问题考查的特点，分别进行隐性结合和
显性结合、微观切入和宏观切入、正面考查和反面考查不同
类型试题的分析训练。此外，由于是本省自己命题，要特别
注重结合本省的重大时事和社会生活实际。把时政热点问题
的理论联系实际分析，及时、有机地渗透在平时的复习教学
中。
五、结合学生实际，合理安排复习进度
新人教政治教材分别对四个必修模块的部分内容进
行了修改，其中必修1、必修2、必修3都有不少知识点作
了变更，应根据新修改的内容复习。适当关注“名词解释”
“专家点评”等辅助文栏目中与重大时事相关的重要知识。
教师在复习中应从本校和学生的实际出发制订科学的复习
计划，合理地安排复习的进度。复习建议如下：
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第一轮：2012年6月至2013年2月，泉州市质检前。
基础知识复习阶段。主要目的：掌握考试范围内的每个考点，
达到考点清晰化、系统化、问题化；选择题答题基本过关；
中等难度以下非选择题答题要求基本清楚。复习以互动式的
理论联系实际讲述为主，讲、练、评结合。
第二轮：2013年2月至2013年4月中旬，省质检前。
巩固知识，提高能力阶段。以练习带动复习，实际联系理论，
通过练习中发现问题，补缺漏；巩固、提高客观题答题能力；
强化主干知识和系统知识的理解掌握和联系实际分析应用
能力，明确不同题型非选择题的答题规范。
第三轮：2013年5月下旬，省质检后。前半段，侧重
强化训练。教师可以通过精选各地模拟试卷、精挑各种经典
试题，帮助学生巩固知识、规范答题，提高应试能力。后半
段，侧重回到基础查漏补缺，不仅要查补教材知识，还要查
补和适当归纳主要时政热点专题的主要分析角度，引导学生
灵活应变，更要查补不同题型的答题规范。
（作者单位 福建省泉州市洛江区马甲中学）