三年级下册说课稿
部编版三年级下册语文《惠崇春江晚景》说课稿
部编版三年级下册语文《惠崇春江晚景》说课稿一、说教材本次说课的教材为部编版三年级下册语文《惠崇春江晚景》一课。
该课是一篇描写江南水乡美景的文章，通过对江南自然景观的细腻描绘，体现了作者对家乡的热爱之情，同时也展示了江南水乡的独特魅力。
二、说学情学生是三年级的小学生，他们对自然的认知和感知还处于初步阶段。
同时，由于学生的年龄较小，他们的阅读能力和语文表达能力都还比较薄弱。
因此，在教学过程中需要注重培养学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力和语文表达能力。
三、说教学目标1.知识目标：（1）了解江南水乡的自然景观，感受江南水乡的独特魅力。
（2）了解诗歌和散文的区别。
（3）学习使用形容词和动词来描写自然景观。
2.能力目标：（1）提高学生的阅读能力和理解能力。
（2）培养学生的语文表达能力，使其能够用简洁的语言表达自己的想法和感受。
（3）培养学生的审美能力，提高他们对自然美的感知和欣赏能力。
3.情感目标：（1）培养学生对家乡的热爱之情。
（2）培养学生对自然美的热爱和欣赏能力。
四、说教学重难点1.教学重点：（1）培养学生对江南水乡的感知和欣赏能力。
（2）学习使用形容词和动词来描写自然景观。
2.教学难点：（1）理解课文中的诗意表达。
（2）运用形容词和动词来描写自然景观。
五、说教法1.情境教学法在教学过程中，可以通过图片、视频等多种形式来展示江南水乡的自然景观，让学生更直观地感受到江南水乡的独特魅力。
2.启发式教学法通过启发式教学法，让学生在教师的引导下，自主探究、自主学习，从而培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
3.任务型教学法通过任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，学习使用形容词和动词来描写自然景观，提高他们的语文表达能力。
六、说学法1.阅读法通过阅读法，让学生在阅读课文的过程中，提高他们的阅读能力和理解能力，同时也培养他们的审美能力。
2.讲解法在教学过程中，可以通过讲解法，对课文中的生词和难点进行解释和讲解，帮助学生更好地理解课文。
生命教育三年级下册第一课《感谢我的爸爸妈妈》说课稿
生命教育三年级下册第一课《感谢我的爸爸妈妈》说课稿各位领导老师：大家好！我是4号参赛教师，我上课的主题是地方课程生命教育三年级下册第一课《感谢我的爸爸妈妈》。
一、教学思路与教材处理（一）教材分析：本课是要学生知道爸爸、妈妈给了自己一个温暖的家，照顾我们长大。
教育学生要爱妈妈、爸爸。
通过学生叙述父母的工作和生活情况，使学生与自己的父母情感交融，并由大人对他的爱，转成他对别人的爱的传递。
（二）学情分析：三年级学生对爸爸妈妈的感情很深，能够辨别是非，从生活中的小事情感知父母对自己的关心和爱护。
但是由于三年级学生自控能力不强，对他人的关注度也在浅层次，三年级学生是形成自信心的关键期。
他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，对自己充满信心；所以在教学中我的突出亮点就是根据学生年龄特点和思维特征设计教学内容，时时激励学生参与，关注全体学生，完成教学目标，达到预期的教学效果。
（三）教学理念：我依据黑龙江生命教育课程标准的要求，首先明确了本课教学内容围绕“生命与他人”模块中的“知道尊重父母的劳动”“懂得关爱家人，懂得爱与被爱的快乐和幸福。
”等内容，要开展“感恩父母的团体活动”等去开展本课教学活动。
学生发展核心素养明确提出要“孝亲敬长，有感恩之心”，因此本课教学我依据相关的要求和内容，围绕生活中具体事例结合教材展开。
二、教学目标的确立。
依据课程标准和核心素养的要求，围绕教材把本课的教学目标设立为以下几点：1、通过讲述、体验、交流等方式学会感恩父母，理解父母的生活不易。
2、通过训练、感悟等方式知道回报父母，在体验、反思中提升思想，陶冶情操。
根据课程标准中学段教学要求，我设立如下重难点。
教学重点：体察父母的不容易，学会感恩父母，孝敬父母。
教学难点：把感性思想化为理性的行动，能在以后的生活中真正的去感恩父母。
三、教学过程与重难点突破课标要求生命教育课堂要“创设有利于学生生命成长的课堂氛围”因此结合生活实际，我把本课整体分为三个部分教学，一是认识、了解父母，二是体悟、感悟父母，三是对话、理解父母。
人教版数学三年级下册数学广角—搭配二说课稿
数学广角—-搭配(二)说课稿今天我说课的主题是《搭配(二)》。
我将从说教材、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、教学环节、进行课后反思六方面进行下面的说课。
不对的地方请领导和老师指正。
一、说教材《搭配(二)》这一课是人教版三年级下册《数学广角》中的例2。
这部分内容是学生在二年级中学习了搭配（一）已经有一点初步排列与组合的知识和经验的基础上学习的。
继续让学生通过观察、猜测、实验等活动找出事物的排列数和组合数。
所以，这节课重在逐步培养学生有序地、全面的思考问题的意识。
并向学生渗透数学思想，为学生以后学习概率建立一个概念。
二、说教学目标根据本教材的内容，结合三年级学生他们的认知结构，我制定了以下的教学目标：知识与技能目标：通过观察、操作、实验等活动使学生初步掌握有序搭配的方法与策略。
过程与方法目标：让学生经历从众多表示组合的方法中体验数学方法的多样化和最优化，具有初步的符号感和数学思考。
情感态度和价值观目标：让学生体验到生活中处处有数学知识，培养学数学、用数学的兴趣。
三、说教学重难点本着人教版新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下教学重点和难点。
重点：找出简单事物的搭配方法。
难点：有序搭配。
四、说教法学法为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本课题设定的教学目标，我采用了以下方法。
学法：通过观察、操作、展示、交流、优化等过程，让学生经历从无序到有序的全面思考问题的过程，发展合情的推理能力和渗透数形结合思想。
教法：利用直观教学实物、多媒体课件演示为手段，以教师为主导、学生为主体的教学方法。
五、说教学环节为了突出重点，突破难点，达到预期的教学目标，我对整个教学过程进行了规划，共涉计五个教学环节：第一个环节：创设情境，揭示课题。
用学生熟悉的小红帽这首歌中的情境去给外婆送蛋糕，引出怎样搭配早餐？通过摆实物让学生感受到亲切、真实，有利于唤醒学生的生活经验，激发了学生学习新知识的兴趣。
第二个环节：操作感悟，自主搭配。
北师大版小学数学三年级下册《队列表演(二)》说课稿
北师大版小学数学三年级下册《队列表演(二)》说课稿尊敬的各位领导、老师：大家好！我今天说课的内容是北师大版小学数学三年级下册《队列表演(二)》一课。
本节课我将从教材分析、教学目标、教法学法、教学过程和教学反思五个方面进行阐述。
一、教材分析本节课是在学生已经学习了整十数乘一位数和两位数乘一位数的基础上进行的，通过本节课的学习，使学生进一步巩固和掌握这些乘法计算方法，形成一定的计算技能，同时初步认识乘除法之间的关系，为以后学习除法打下基础。
二、教学目标1.知识与技能：通过观察、操作等活动，使学生进一步理解乘法的意义，经历探索两位数乘两位数计算方法的过程，掌握其算理和算法。
2.过程与方法：让学生经历观察、比较、分析、综合、归纳等思维活动，体验探索简单数学问题的过程，培养学生的分析能力和推理能力。
3.情感态度价值观：通过学习活动，让学生获得学习成功的体验，增强学生数学学习的兴趣和信心。
三、教法学法本节课采用直观操作和互动式教学方法，通过实物、图片等直观方式展示队列表演的情境，引导学生观察、思考和交流。
同时采用小组合作探究的方式，让学生在小组内进行讨论和交流，培养学生的合作意识和自主学习能力。
四、教学过程1.创设情境，导入新课：通过问题情境的创设，激发学生的学习热情和兴趣。
我通过展示队列表演的图片，提出问题：“你们能算出这个队伍里总共有多少小朋友吗？”引导学生思考如何计算总人数，从而引出本节课的学习内容。
2.探究新知，理解算理：通过互动式教学方法，让学生在小组内进行讨论和交流，自主探索两位数乘两位数的计算方法。
首先让学生尝试列竖式计算总人数，并组织学生交流自己的计算方法。
然后引导学生观察比较不同算法的异同点，帮助学生理解算理。
最后通过练习巩固所学知识。
3.巩固练习，拓展延伸：通过多种形式的练习，巩固所学知识，并引导学生进行拓展延伸。
我设计了基础练习、提高练习和拓展练习三个层次，让学生根据自己的实际情况进行选择和完成。
小学三年级下册《荷花》说课稿(5篇)
小学三年级下册《荷花》说课稿（5篇）学校三班级下册《荷花》说课稿1今日我说课的内容是义务教育人教版学校语文三班级下册的《荷花》，我将从以下几方面进行说课。
一、教材分析1、分析内容《荷花》这篇文章描写了夏日里一池荷花盛开时的情景，以及“我”沉醉在此景中，与荷花融为一体的感受。
表达了宠爱荷花、喜爱大自然的思想感情。
2、分析同学三班级同学思维活跃，求知欲望，乐于表达，但他们的生活阅历究竟有限，对文中描绘的荷塘美景，仅凭想象难以深刻感受，需要老师运用多媒体技术引导同学通过朗读去观赏荷花那不同寻常的美。
我根据教材的内容和同学的特点制定教学目标为：1、会认3个生字，学会写草字头的字。
能正确读写“荷花、芳香、挨挨挤挤、碧绿、莲蓬、裂开、仿佛衣裳、翩翩起舞”等词语。
2、通过正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文主要内容，学习抓住特点的方法写荷花和荷叶，并学习运用“有的……有的……”仿写片段。
背诵其次自然段。
3、培育同学观赏美、感受美的力量，让同学感悟描写的细腻以及语言表达的生动形象。
教学重难点：1、有感情地朗读课文，理解“挨挨挤挤、冒”等词语好在哪里。
2、理解荷花开放的种种姿势，感受荷花的美，培育同学的想象力量和语言表达力量。
二、说教法和学法：根据本课的性质及学校三班级同学的身理和心理特点，结合新课标的教学理念，特设计如下教法、学法：本堂课以情感为纽带，通过创设情景、朗读品尝、想象体验等方法，让同学自主体验感受所描绘的美景。
并随着教学过程的推动入情、动情、移情、抒情，让同学得到美的享受和情感的熏陶。
三、教学策略以读为本，读写结合，充分利用信息仅技术资源。
依据教材特点以及同学状况，在教学过程中，我设计了这样四个环节，根据教学思路我诊断出四个整合点。
四、教学过程〔一〕利用谜语创设情景教学这课时，我首先让同学进入猜谜语这个环节，依据同学在生活中看到的荷花谈谈自己的感受，然后进入新课教学，让同学初步体会荷花的美。
〔二提出关键字词在文中的作用我在教学其次自然段时，抓住重点词语来感受荷叶和荷花的美。
三年级下册语文《荷花》的一等奖说课稿
三年级下册语文《荷花》的一等奖说课稿1、三年级下册语文《荷花》的一等奖说课稿19世纪德国教育学家第斯多惠形象地指出：“一个真正的教师指点给学生的不是已投入千百万年动荡的现成的大厦，而是教他建筑。
”我国教育学家叶圣陶也曾指出：“教师教任何功课，教都是为了达到用不着教，讲都是为了用不着讲，国内外教育家的精辟论述，强调了教师要引导学生入门，带领学生上科学之路，教会学生如何如何学习，让学生一辈子受用。
如何改革课堂教学，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，教给学生如何学习，让学生积极主动的去获取知识，运用知识呢？下面就《荷花》这一课谈谈我的粗浅见解。
《荷花》是省编义务教育六年制第六册第六单元的第二篇课文。
是一篇写景抒情的文章。
课文写“我”在荷花池边观赏荷花并展开想象，赞美了荷花的美丽。
再现了如诗如画的大自然美景。
全文共五个自然段。
以观察的程序为线索叙写。
课文内容可以分为两大部分：第一部分：（1－3自然段），写的'是从看荷花的角度对荷花进行直接记叙描写。
由“闻”到“清香”，来到荷花池边。
乍看荷花，有的“初放”，有的“盛开”，有的“含苞预放”。
再看看那亭亭玉立的荷花姿势各不相同。
第二部分：（4－5自然段）从想象的角度，对荷花进行比喻性的描写。
进一步描绘了荷花的风姿，而且写出了荷花的神韵，根据三年级学生形象思维较发达的特点，要充分发展3年级学生的形象思维能力，进行美的教育。
我们把课文教学目标确定为：l．学习本课的生字和由生字组成的新词2．通过观察画面、创设情景、深入感知课文，欣赏荷花的美丽，培养学生的审美情趣和热爱大自然的思想感情3．有感情的朗读课文4．学习观察事物、展开合理想象的方法教学重点：了解荷叶、荷花的美丽教学难点：理解“如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起”这句话教学准备：CAI课件、贯穿课堂始终的音乐素材《荷花》这篇课文文字优美、适合朗读，如何使学生身临其境的感受荷花的美丽，我们大胆尝试，用若隐若现的优美音乐，让学生感受美、享受美。
三年级语文下册习作《我的植物朋友》说课稿(部编版)
三年级语文下册习作《我的植物朋友》说课稿(部编版)一、教材分析本次习作内容是让学生从课本中选一种植物作为朋友，细致观察它的样子、颜色、气味等方面的特点，并围绕植物朋友展开联想，记录自己的观察和感受，以及和植物朋友之间发生的有趣事情。
通过本次习作，旨在培养学生的观察能力、联想能力和表达能力，同时帮助他们更好地了解植物世界。
二、学情分析三年级学生已经具备了一定的语文基础和观察能力，能够初步描述事物的外部特征和简单表达自己的感受。
但是，他们的观察和表达能力还需要进一步提高，需要老师进行引导和启发。
此外，学生对植物的了解还不够深入，需要老师帮助他们建立与植物之间的联系。
三、教学目标1.引导学生细致观察植物朋友，了解其外部特征、颜色、气味等方面的特点。
2.帮助学生展开联想，记录自己的观察和感受，以及与植物朋友之间发生的有趣事情。
3.培养学生的观察能力、联想能力和表达能力。
4.增进学生对植物世界的了解，培养他们对大自然的热爱。
四、教学重难点1.重点：细致观察植物朋友，了解其外部特征、颜色、气味等方面的特点。
2.难点：展开联想，记录自己的观察和感受，以及与植物朋友之间发生的有趣事情。
五、教学方法1.实物展示：通过展示各种植物样本，让学生更加直观地了解植物的特点。
2.图片展示：通过展示植物的图片，让学生更加清晰地了解植物的外貌和生长环境。
3.小组讨论：让学生分组讨论自己的观察和感受，以及与植物朋友之间发生的有趣事情，增加互动和参与度。
4.个人写作：让学生根据自己的观察和感受进行写作，培养他们的独立思考和表达能力。
5.口头表达：让学生在课堂上分享自己的作品，锻炼他们的口头表达能力和自信心。
六、教学过程1.导入：通过引导学生观察课本中的插图和阅读课文导语，激发学生对本次习作的兴趣。
2.讲解：老师讲解如何观察植物朋友，包括从远处到近处、从整体到局部等观察方法。
同时，讲解如何展开联想，记录自己的观察和感受，以及与植物朋友之间发生的有趣事情。
人教版小学语文三年级下册《蜻蜓》说课稿
人教版小学语文三年级下册《蜻蜓》说课稿一、教材分析《蜻蜓》是人教版小学语文三年级下册的一篇课文。
本课文主要以描写蜻蜓的形象和特点为主线，通过对蜻蜓的描绘，引导学生关注自然界中的昆虫，培养学生的观察力和思维能力。
二、教学目标1. 知识目标- 学生能够理解并默写课文中的重点字词和句型；- 学生能够通过阅读理解，准确理解课文的内容。
2. 能力目标- 培养学生的语言表达能力，能够用简洁明了的语言描述蜻蜓的形象和特点；- 提高学生的观察和思维能力，培养学生对自然界昆虫的兴趣。
3. 情感目标- 培养学生对自然界中昆虫的保护意识，引导学生尊重和爱护自然；- 激发学生的好奇心，培养学生对自然界的探索欲望。
三、教学重点- 理解课文的主要内容和中心思想；- 描述蜻蜓的形象和特点。
四、教学难点- 通过简洁明了的语言描述蜻蜓的特点。
五、教学准备- 《蜻蜓》课文的教学材料；- 录音机和录音带。
六、教学过程Step 1 情境导入- 利用图片或实物向学生展示蜻蜓的形象，引发学生的兴趣。
Step 2 讲解课文1. 带领学生快速阅读课文，了解大意；2. 全班师生共同朗读课文，熟悉内容。
Step 3 词语解析- 解释课文中的生词和重点词汇，确保学生理解。
Step 4 理解课文1. 分组进行小组讨论，共同理解课文内容；2. 指导学生回答相关问题，检查学生的理解程度。
Step 5 研究语法- 教授课文中的句型和表达方式，鼓励学生灵活运用。
Step 6 表达蜻蜓的特点1. 引导学生用简洁的语言描述蜻蜓的形象和特点；2. 让学生互相交流，分享自己的观察和理解。
Step 7 情感培养- 引导学生讨论如何保护蜻蜓等昆虫，培养对自然界的热爱和保护意识。
七、课堂小结- 对学生进行知识的巩固和梳理，确保学生对课文的理解和掌握。
八、作业布置- 布置相关练题，巩固学生对课文的理解。
九、板书设计- 板书标题：《蜻蜓》- 板书内容：课文关键字和重点句型十、教学反思- 对本节课的教学情况进行反思和总结，分析教学过程中存在的问题，为下一节课的教学做好准备。
北师版小学数学三年级下册《讲故事》的说课稿
北师版小学数学三年级下册《讲故事》的说课稿尊敬的各位领导、同事们：今天我要说课的内容是北师版小学数学三年级下册《讲故事》。
本课通过一系列有趣的故事情节，引导学生学习除法的初步知识，并能够运用除法解决生活中的简单问题。
下面，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计和教学反思等方面进行阐述。
一、教材分析本课内容是北师版小学数学三年级下册《讲故事》，主要学习除法的初步知识，包括除法的定义、除法的运算规则以及除法在实际生活中的应用。
通过学习本课，学生能够理解除法的概念，掌握除法的基本运算规则，并能够运用除法解决生活中的简单问题。
二、学情分析本班学生已经学习了一些数学基础知识，如加法、减法、乘法等，但是对于除法这种相对复杂的运算还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要注重从学生的实际出发，通过实例和互动，帮助学生理解除法的概念和运算规则。
三、教学目标1. 理解除法的定义和运算规则。
2. 能够运用除法解决生活中的简单问题。
3. 培养学生的数学应用能力和解决问题的能力。
4. 体验数学学习的乐趣和实用性。
四、教学重难点1. 重点：掌握除法的基本运算规则。
2. 难点：理解除法的定义和应用。
五、教法学法1. 教法：采用直观演示法、讲解法、练习法等多种教学方法相结合。
2. 学法：引导学生采用自主学习、合作学习、探究学习等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
六、教学过程1. 导入新课：通过讲述一个有趣的数学故事，吸引学生的注意力，引出本课的主题——讲故事。
2. 新课学习：通过讲解和演示，让学生了解除法的定义和运算规则，并引导学生进行简单的练习。
3. 巩固练习：通过多种形式的练习，帮助学生加深对除法的理解和掌握，培养学生的数学应用能力。
4. 课堂小结：对本课内容进行总结和回顾，强调重点和难点，并对学生的学习情况进行评估。
5. 布置作业：布置相关练习题，帮助学生巩固所学知识，提高解决问题的能力。
三年级下册《两位数乘两位数》一等奖说课稿
三年级下册《两位数乘两位数》一等奖说课稿《三年级下册《两位数乘两位数》一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、三年级下册《两位数乘两位数》一等奖说课稿一、说教材1、地位作用《两位数乘两位数》是九年制义务教育六年制小学数学第六册第三单元的内容，它是学生学习了乘数是一位数的乘法和乘数是整十数乘法的基础上进行教学的，主要是为了让学生掌握两位数乘法的笔算方法和书写格式，为学习多位数乘多位数的算理打基础，也为本册中第学习除数是两位数的除法和混合运算的学习作准备。
因此，本课时是本单元的重点，也是全册的一个重点，对今后进一步的学习起着举足轻重的作用。
2、目标教学目标是教材的出发点和归宿，也是检查教学效果的标准和尺度。
从教育学的角度来讲教学目标应在基础知识、能力培养、思想品质三方面进行明确。
所以本节课的教学目标是：（1）知识目标：学生进一步理解乘法的意义，在弄清两位数乘两位数算理的基础上，掌握两位数乘两位数的笔算方法和书写格式，并能正确的进行计算。
（2）能力目标：培养学生正确计算的能力，渗透教学源于生活，我们要会解决身边数学问题的思想。
（3）情感目标：通过探究合作的学习，激发学生认真计算的热情及善于探索、思考的学习品质。
3、重点、难点：重点：乘数是两位数笔算乘法的计算方法。
两位数乘两位数的进位，估算判断正误。
难点：乘数是两位数笔算乘法的算理。
4、教、学具准备课件、每位学生一份作业纸。
二、学情分析：这节课的教学对象是三年级的学生，他们年龄还小，好动、爱玩、好奇心强，根据他们的认知规律，我们不仅要设计色彩鲜明的课件和情境进行教学，而且还要使他们感受到学习两位数乘两位数是一种需要。
因为课标上指出：小学中年级的学生开始对“有用”的数学更感兴趣。
因此学习素材的选取与呈现以及学习活动的安排更应当关注数学在学生的学习和生活中的应用应该是现实的、具体的问题解决，使他们感受到数学就在自己的身边，而且学数学是有用的、必要的，从而愿意并且想学数学。