北京工商大学通识选修课模块认定表
北京大学通选课申请表
北京大学通选课申请表（教务部·年月修订）课程简介在过去年里，语音识别从神秘不可思议的学术研究发展成为新世纪人机信息交互最时髦的界面技术之一。
本课程目的在于给研究生和高年级本科生提供一种特殊的经历：学习和了解语音识别的基本原理和这项技术背后的科技实践。
现代语音识别系统将信号处理、模式识别、语言学、语音学等多领域技术有机地融入统计数学方法的框架，并通过算法和计算机技术相结合的方式来实现。
目前，这样的系统能够做到识别理解数十万条词汇的连续语音信号。
这种现代模式识别系统除了在语音领域的应用外，可以广泛应用于信号处理和模式识别的其它领域，代表着信号与信息处理技术从曾经以解读结论或数值模拟占主导地位的方法论和系统工程向现代以大规模科学数据积累为基础，以复杂系统或过程中局部与整体交互演化的功能实现为主要目标的方法论和系统工程的革命性转变。
本课程将从语音信号的产生与感知、处理与分析、重叠变形符号的建模与译码三大方面来介绍现代基于统计数学方法的语音识别主流技术，分析讨论影响语音识别技术研究发展和普及应用的瓶颈问题及其根源。
本课程以交互式多媒体的形式授课，简明直观地介绍言语科学中有关语音产生和感知的基本原理、概念和研究方法，形象具体地描述架构现代语音识别系统的基本原理、科学方法和工程实现，帮助学生对现代语音识别技术的真正理解。
通过学习本课程，绝大部分同学将会开始关注并发现自己习以为常的说话本事既神奇又平常，既复杂又简单，并掌握在未来的日常生活和工作学习中正确应用或使用人机语音交互技术的科学知识和技巧。
还有部分同学可能会开始着迷并准备从事语音识别技术的深入研究。
授课教师教案科研简历杜利民博士，中国科学院声学研究所研究员，博士研究生导师。
中国电子学会理事，国际语音通信协会()会员，国际电子电气工程师协会（）高级会员，《电子学报》编委，青海省人民政府科技顾问。
简历年北京大学理学学士，年中国科大研究生院工学硕士，年中国科学院声学研究所理学博士，年入选中国科学院“百人计划”，年美国麻省理工学院（）高级访问科学家，年美国电报电话公司()香龙实验室高级访问研究员。
XX学院公共限选通识课与公共选修通识课开课推荐表【模板】
公共限选通识课与公共选修通识课开课推荐表
课程名称
所在部门
推荐
教师信息
姓 名
学 历
专 业
职 称
周学时、学分
周2学时，2学分
开课周数、总学时
共16周、32学时
课程简介
及
授课计划
（课程简介应包含课程目标、课程内容、教学方式、对学生未来发展的意义等内容，150-200字；课程标准及授课计划请另附页一同提交。）
开课
要求
教室需求
普通教室□ 多媒体教室□ 机房□ 操场□其他:
人数限制
最高人数人
最低人数人
开课学期
秋季（上学期）□
春季（下学期）□
其他限制
要求
推荐单位意见：
负责人签字（盖章）：
Hale Waihona Puke 年 月 日教务处意见：负责人签字（盖章）：
年 月 日
院教学指导委员会意见：
负责人签章：
年 月 日
XX学院通识教育选修课申请表【模板】
单位：填表时间：
课程名称
周学时
学分
总学时
人数
英文名称
所属门类
开课对象
任课教师
职称
学历
学位
教学目的
教学内容
教学手段
教材
考核方式
参考书目
单位审批意见
院长（主任）签字
（单位盖章）
年 月 日
教务处审批意见
处长签字
（教务处盖章）
年 月 日
备注：1、所属门类指教育心理、经管法学、自然科学、艺术体育、人文社会五类。2．“开课对象”指本校全日制文、理、工科各年级学生，请在“开课对象”一栏中作具体说明。3．申请者可在教务处主页下载该表，填写表中各要求栏目，由各单位主管领导签字、单位盖章后，统一将申请表交教务处教务科审批。4．该表用A4纸打印1式2份，教务处、院部各留存一份。5、申请选修课时附课程简介一份（电子）具体格式见附件二。
北京大学交换学生课程成绩认定及学分转换表一
学生所修境外学校课程（学生填写）
转换后的我校专业必修课或专业选修课（学生填写）
课程名称
学时
学分
成绩
课程名称
课程号
课程性质
学时
学分
成绩
同意_____________同学在_________________________大学学习期间所修以上课程转换成我院/系的专业必修课/专业选修课。
院系教学主任签字：
北京大学交换学生课程成绩认定及学分转换表(一)
（专业必修课或专业选修课）
姓名
学号
院系/专业
电话
该生于________年________月至_________年_________月因_______________________________________赴_________________国（地区）____________________________大学交流学习，期间修读以下课程并获相应成绩。
学生所修境外学校课程（学生填写）
转换后我校公共选修课程（学生填写）
课程名称
学时
学分
成绩
转换后课程名称
课程号
课程性质
学时
学分
成绩
同意_____________同学在_________________________大学学习期间所修以上课程转换成我校公共选修课。
教务部主管部长签字：
（教务部公章）
年月日
注：该表由学生填写完毕后并附境外大学成绩单复印件一起送报学校教务部教务办公室办理学分转换手续。
ห้องสมุดไป่ตู้（院系公章）
年月日
注：该表格经院/系主管教学的院长/系主任批准后，由学生持该表并附境外大学成绩单复印件到学校教务部教务办公室办理学分转换手续。
北京大学通选课申请表
北京大学通选课申请表（教务部·2001年3月修订）通选课申报表第一项·共二页第二页·共二页教学大纲：阿拉伯文学、文化与世界一伊斯兰教前的阿拉伯传统(2学时)1．贝都因社会2．阿拉伯人的精神生活3．价值理念二《古兰经》与伊斯兰教(2学时)1．《古兰经》的文学、文化意义2．《古兰经》对犹太文化的传承3．伊斯兰宗教信仰和文化发展4．伊斯兰文化在世界的传播三中古时期阿拉伯对世界文化的吸收与借鉴(2学时) 1．百年翻译运动2．翻译、保存希腊罗马古籍的贡献3．对印度、波斯和中国文化的接受四中世纪阿拉伯文化对欧洲文艺复兴的影响(2学时) 1．阿拉伯文化中心地位的形成2．阿拉伯文化进入欧洲的途径3．对欧洲产生影响的阿拉伯人文精神五《一千零—夜》的世界性意义(2学时)1．成书过程与外来成分2．对世界文学的影响3．民间文学和俗文学的典范(讨论：2学时)六阿拉伯旅美文学与东西方文化融合(2学时)1．旅美文学的形成与发展2．纪伯伦与阿拉伯现代文学革新3．旅美文学对西方文化的接纳(期中考试)七阿拉伯音乐：从传统走向现代(4学时)1．阿拉伯传统音乐风格2．伊斯兰教音乐3．深受西方影响的阿拉伯现代音乐（穿插播放CD、VCD和MTV）八阿拉伯造型艺术的外来因素（2学时）1．波斯艺术的影响2．希腊罗马艺术的影响3．中国艺术的影响九阿拉伯电影和戏剧：从殖民主义到后殖民主义（4学时）1．欧洲戏剧的引进和本土化2．早期电影的殖民主义色彩3．阿拉电影的本土化4．当代电影人的后殖民心态（播放电影录像）十好莱坞电影与阿拉伯文化（4学时）1．好莱坞电影中的阿拉伯人主题2．好莱坞电影中的阿拉伯人形象3．西方娱乐界对阿拉伯文化的误读十一阿拉伯妇女运动与女性文学（2学时）1．西方女权运动与阿拉伯的妇女解放2．阿拉伯女性文学家的双重使命3．女作家的私人性话语与宏大叙事（期末考试）考核办法：1．期中提交4000字以上的小论文（占30%）2．期末闭卷考试（占40%）3．平时讨论（占20%，主题发言优导者可免除期末闭卷考试）4．考勤和课堂表现（占10%）5．欢迎提交读书报告，质高量大者（累计超过20000字）可免除闭卷考试。
北京工商大学综合教务管理系统-北京工商大学教务处
第二步：输入教务管理系统的用户名和密码进入选课系统（选课系统密码和教务管理系统密 码一致，教务管理系统登录密码更改选课系统密码也同步更改）。 第三步：进入选课系统后，选择相应课程类别进行选课、退课操作。
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特别说明： 1 勾选该课程之后点击【确定】，此门课程出现在右边的已选课程中，但是此课
程还未经过抽签处理，所以不作为最终结果。 2 如果退课，需进入退课课程所属相应的课程类别才能退课成功，即在哪个课
在班级对话框中，选择“班级名称”，输入需要查找的班级名称，然后双击需要选中的 班级，就会出现对应班级的课表信息。
4
在上图中，选择“班级名称”，输入化学，选择化学类 121，可以看化学 121 班的具体 课表信息如下，点击“放大”，可以看到详细的信息，或者是看课表信息列表。
第二种：按教师查询课表。
第三种：按教室查询课表。
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问题 2：打印课表或名单时，系统提示错误（如图）
解决方法： 第一步：添加教务管理系统地址为可信站点。打开 IE 浏览器，点击“工具”，选择 Internet
选项，会弹出“Internet 选项”对话框，点击“安全”，然后选择“可信站点”，点击“站点”， 会弹出“可信站点”对话框。
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在“可信站点”对话框中，去掉“在该区域中的所有站点要求服务器验证（https:）（S）” 前面的的勾，改为未选中。然后在“将该网站添加到区域：”中，输入教务系统网址： ，点击“添加”，添加之后点击“关闭（C）”按钮。
用户操作手册
北京工商大学综合教务管理系统
学 生 操 作 手 册
二零一七年八月
1
一、系统登录
1 登录方法：用户在校内可以直接访问教务管理系统，在校外需要先登录 VPN 再访问教务 管理系统。
北京大学通选课申请表
北京大学通选课申请表 （教务部·2001年3月修订）
填表时间：20001年 4月 开课单位 中文系古典文献专业 课程编号 02032640
课程中文名称 《论语》《孟子》导读 课程周学时 2学时 课程英文名称 An Introduction to LunYu and MengZI 课程学分 2学分 授课对象 先修课程 教师姓名 王丽萍 年龄 36 职称 讲师 工资号 65142
课程简介（为了便于学生选课，请不少于200字，可另附页）
本课程讲授《论语》、《孟子》的文献内容和思想内容，重点在后者。通过对原文的具体分析、解读，全文阐述二书的思想意义，使学生对孔、孟思想有一系统了解。《论语》导读在介绍《论语》的成书与流传、注释、研究情况后，讲述孔子的德治思想、孔子的孔学思想、孔子的仁学体系，孔子的中庸思想、孔子的人性思想等方面内容。《孟子》导读在介绍《孟子》其人其书后，主要讲论孟子对孔子仁学思想的发展、孟子的心性理论、孟子的民本思想、孟子的道德观念及精神境界说等方面内容。讲论中注意联系现代社会生活实际，探讨儒家学说的现代意义及其如何取舍的问题。
未来三年内开课计划及开课承诺 未来三年，希望能开设所申请的通选课，同时将继续开设原有的旧课：《哲学要籍介绍》《荀子》《庄子选读》。要提高自己的教学水平，不断提高教学质量。 通选课申报表 第一项·共二页
作者译者 书名 出版社 出版年 教 材
参考书
作者译者 书名 出版社 出版年 1、魏. 何晏 ，论语集解见论语注疏，上海古籍出版社，1990 2、宋. 朱熹，四书集注，中华书局，1983 3、清. 刘宝楠，论语正义，中华书局，1957 4、程树德，论语集释，中华书局，1990 5、杨伯德，论语译注，中华书局，1962 6、汉. 赵岐，孟子章句见孟子注疏，上海古籍出版社，1990 7、清. 焦循，孟子正义，中华书局，1957 8、清. 戴震，孟子字义疏证，中华书局，1982 9、鲁国尧、马智强，孟子全译，江苏古籍出版社，1998 10、刘鄂培，孟子大传，清华大学出版社，1998 11、游唤民，孔子思想及其现代意义，岳麓书社出版社，1994
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姓 名 学 号 学 院
专 业 班 级 联系方式
□ 转专业学生 □ 退伍学生
年度
季别
（如春
秋）
课程名称 课程编码 成绩 学分 通识教育选修课模块名称
学生已修读模块 为达毕业要求应修模块尚未修读的模块（必填） ：
学生（签字）： 年 月 日
所在专业意见：
负责人（签字）： 年 月 日
所在学院意见：
教学秘书（签字）： 负责人（签字）： （盖公章） 年 月 日
教务处审批意见：
负责人（签字）： 年 月 日
注：
．课程编码为必填项，确保准确无误，否则将无法准确录入。
. 应遵循与本校级通识教育选修课模块内课程内容相同或相近的原则。通识选修课模块名称分别是：自然与科学文
明、历史与文化传承、文学与艺术审美、经法与社会分析、素养与个体成长。
. 本学期所修课程不填成绩