古代汉语专题作业布置
《古代汉语专题》作业已完成剖析
成绩:古代汉语专题形成性考核册专业：________________________学号：________________________姓名：________________________河北广播电视大学开放教育学院（请按照顺序打印，并左侧装订）古代汉语专题作业1一、填空一、填空1、公元100年，著名学者许慎完成了《说文解字》，此书是汉字学的奠基之作，它的面世，标志着汉字学的创建。
2、所谓“字原”,有两个不同的概念，一个是从文字产生的时间顺序上说的，“字原”就是最初产生的字，它们是派生出其它字的字，因此，又被称为“字母”、“母字”。
今人或称之为“初文”。
一个是从文字构成的逻辑顺序说的，“字原”就是构成整字的基本部件，有了这些基本构件，才能构成整字，因此，被称为“字原”，今人或称其为“字素” 、“汉字构件”。
3、古文字指/」 ________ 汉时期的简帛文字。
古文字学是以古文字为研究对象的汉字学分支。
4、汉字改革从甲午战争之后研制拼音文字开始，代表人物和著作主要有卢戆章〈〈 ________ 了然初阶》、王照《官话合声字母》、劳乃宣《增订合声简字谱》、《重订合声简字谱》。
5、关于汉字的来源主要有以下说法汉字神授说；汉字西来说；汉字自源说。
6、汉字主要来源于原始绘画。
7、汉字产生分为两个阶段：一是创制期，约在距今10000年至5500年前后，这个时期的汉字属于当时华夏文字的一种。
一是汉字体系形成阶段，约在距今5500年至4000年前后，这一时期的文字是商代文字的直接源头。
8、商代文字指的是公元前1600—前1046年间商代使用的文字。
按其载体分有甲骨文、金文、陶文。
9、商代文字的主要特征是殷商文字的形体保留着明显的图画特征；表意方式属于象形_10、周代代表性文字是金_______11、简帛文字指书写在简牍与缣帛上面的文字。
12、秦文字指秦统一后的文字；小篆是秦朝制定的标准文字，它是在大篆的基础上改进的文字。
古代汉语专题形考作业3
古代汉语专题形考作业3
题目一：文言文阅读
阅读下面的文言文，完成后面的题目。
孔子入楚，称病不去。
宾于曲阿。
楚人使荆轲刺之，项燕问之。
对曰：“王使臣有难使之者，臣奉命而行；无难使之者，则不
使也。
今王之使臣尽臣所能使之难者矣！使命无成，吾将辱命而行，非臣之罪也。
且王之守宫门者谁？”曰：“楽毅也。
”荆
轲曰：“夫楽毅亡远若此，而楚王以臣之罪使之刺吾子，甚无
辜也。
若楽毅，虽吾之罪十倍於此，亦当一旦见杀。
”曰：“善。
”乃归而遗燕王书曰：“臣毁名不显，毁节不立。
臣窃闻
楚王信士者不用，用者信之。
今臣见王，如见伯夷、叔齐。
一闻受命，行不顾身:注穷知命,埶不顾忌。
”燕王见书，怒，抚壁叹曰：“仁人教者孰弗受？学者学者矣！”
请回答以下问题：
1. 荆轲为什么不去兵书城？
2. 项燕为什么问荆轲？
3. 荆轲对项燕的回答表达了什么？
4. 荆轲为什么提到楽毅？
5. 荆轲给燕王留了什么样的书信？
6. 燕王对荆轲的书信有什么反应？
答案：
1. 荆轲因为称病而不去兵书城。
2. 项燕问荆轲是为了了解他为何不去兵书城。
3. 荆轲的回答表达了他只在有困难的时候才会接受使命。
4. 荆轲提到楽毅是为了指出楚王选择楽毅作为刺杀目标是不公平的。
5. 荆轲给燕王留了一封自述荆轲忠诚、顾全大义的书信。
6. 燕王对荆轲的书信感到愤怒，并称赞荆轲为仁人，对学习替国家尽忠的人表示敬佩。
《古代汉语专题》基础汉字学教程形成性考核册作业答案提示
《古代汉语专题》（基础汉字学教程）形成性考核册作业答案提示一、填空1、《说文解字》；汉字学的创建。
2、所谓“字原”，有两个不同的概念，一个是从文字产生的时间顺序上说的，“字原”就是最初产生的字，它们是派生出其它字的字，因此，又被称为“字母”、“母字”。
今人或称之为“初文”。
一个是从文字构成的逻辑顺序说的，“字原”就是构成整字的基本部件，有了这些基本构件，才能构成整字，因此，被称为“字原”，今人或称其为“字素”、“汉字构件”。
3、古文字，指小篆以前的文字，具体包括甲骨文、金文、陶文、大篆、小篆，还包括秦汉时期的简帛文字。
古文字学是以古文字为研究对象的汉字学分支。
4、甲午战争之后；卢戆章《一目了然初阶》、王照《官话合声字母》、劳乃宣《增订合声简字谱》、《重订合声简字谱》。
5、汉字神授说；汉字西来说；汉字自源说。
6、原始绘画。
7、一是创制期，约在距今10000年至5500年前后，这个时期的汉字属于当时华夏文字的一种。
一是汉字体系形成阶段，约在距今5500年至4000年前后，这一时期的文字是商代文字的直接源头。
8、公元前1600---前1046年间商代使用的文字。
按其载体分有甲骨文、金文、陶文。
9、殷商文字的形体保留着明显的图画特征；象形表意。
10、金文。
11、书写在简牍与缣帛上面的文字。
12、秦文字，指秦统一后的文字；小篆是秦朝制定的标准文字，它是在大篆的基础上改进的文字。
小篆保留了大篆“引书”的基本特点，安排疏密均匀，但单字所用的笔画要比大篆省减得多。
小篆的象形程度进一步降低，符号性进一步增强。
字形结构开始统一化、定型化，规整化，在同一处写的文字，大小完全一致，字的外形呈长方形，汉字的方块型特征基本形成。
13、符号表意文字；形体已经与它所表示的那个词所代表的事物形象脱离了关系，而仅仅作为该意义的符号而存在。
14、字体的变化。
15、主要是隶书和楷书，另外还有两种辅助性字体：草书和行书。
16、隶书是在篆书的基础上发展起来的一种字体，其特点是把篆书圆转绵长的线条变成平直方正的笔画。
北语 20春《古代汉语》作业_1234
20春《古代汉语》作业_1一、单选题( 每题4分, 共10道小题, 总分值40分)1.“昔者，孔子没”句中“没”的意思是（）。
A. 沉入水中B. 死去C. 没有D. 没收答：B V：131；9666；29062.“舟车之所达”中的“达”表示的意思是（）。
A. 通到B. 四通八达C. 通晓D. 渊博答：A3.古代居而无食叫什么？（）。
A. 穷B. 困C. 饥D. 荒答：B4.“君子周而不比，小人比而不周”中的“周”表示的意思是（）。
A. 环绕B. 结合C. 救济D. 周全答：B5.“秀外而惠中”，句中“惠”的通假字是（）。
A. 慧B. 蕙C. 讳D. 诲答：A6.“名家者流，盖出于礼官”句中“流”的意思是。
A. 水流动B. 流浪C. 传布D. 流派答：B7.下列句子中的“建”，当“设立，建立”讲的是（）。
A. 善建者不拔B. 建一官而三物成C. 何不建白太后D. 信建大将之旗鼓答：B8.对“天”的本义解释正确的一项是（）。
A. 天帝B. 天下C. 天空D. 人的头顶答：D9.“不以规矩，不能成方圆”，对句中“方”解释正确的一项是（）。
A. 两船平行B. 跟圆相对，一边或者一面C. 方式答：B10.古代的“重阳节”指的是（）。
A. 四月初八B. 五月初五C. 九月初九D. 二月十二答：C二、多选题( 每题4分, 共5道小题, 总分值20分)1.下列句子中，“孔”作“甚、很”讲的句子是（）。
A. 我朱孔阳B. 孔道如夷C. 其新孔嘉，其旧如之何D. 兄弟孔怀答：ACD2.“见”在古代的意义有（）。
A. 看见B. 拜见C. 出现D. 被3.下列各句中，属于单纯复音词的有（）。
A. 辟易B. 聪明D. 踌躇E. 忽然4.下列作品属于司马迁的是（）。
A. 《报任安书》B. 《淮阴侯列传》C. 《段太尉逸事状》D. 《醉翁亭记》5.下列句子中的“代”，有“更换、代替”之意的是（）。
A. 及瓜而代B. 庄子来，欲代子相C. 必可取而代之D. 时更七代三、判断题( 每题4分, 共10道小题, 总分值40分)1.古代的“治”指治水，“理”指治玉，二者是近义词。
古代汉语专题作业2
填空．“六书”地提法最早见于《周礼》.“六书”地名称始见于班固地《汉书.艺文志》.名称地次是象形、象事、象意、象声、转注、借假.个人收集整理勿做商业用途．最早对六书含义作出解释地是许慎.．“四体二用说”是清代著名学者戴震提出地，他认为只有象形、指事、会意、形声是造字地方法，转注和假借是用字地方法.个人收集整理勿做商业用途．陈梦家“三书说”地名目是象形、假借、形声.．表意字就是指所概括地意义所创造地字.．合体象形是学者段玉裁提出来地，他把象形字又分成独体象形和合体象形.．象形字最主要地特征是早期地图画文字，是从图画中脱胎出来地，跟图画相比，它地线条简单.．指事字地根本特点是指出一些不易用象形表示地较为抽象地.．会意字是把几个相关地字放在一起，组成一个新字.．根据造字所用部件形体地特点，，会意字可以分同形字重复组成地和不同形字组成地会意字.．按会意字表示整字意义地方式，会意可以分为相关字组成地画式会意字和主体与器官组成地会意字两类．会意字与指事字地区别是会意字都是合体字，指事字都是独体字.．表音字是用字表示语音，通过语音表达字义地字，“六书”中称为假借字.．假借字本来没有为它造地专字，把所要表示地意义托付给表示别地意义地同音字.．假借地原则是语音上有联系.．意声字是字形既表意又表音地字，也就是“六书”中地形声字.．字形地内部功能是指形体对字音、字义地作用，.．字形结构是指汉字地造字方法.．字形构成包含地要素有整字内部地各级部件在组成整字时地组合方式.．汉字字形地构件指构成汉字字形地材料，特点是笔画(线条)和部件.．汉字形体结构方式指汉字构件组成整字地组合方式，这种方式包括地要素有：空间位置关系，组合地层级关系.个人收集整理勿做商业用途．汉字字形地循变指字地形体遵循着原来地基础和造字意图地变化.．汉字字形地讹变指字地形体在演变过程中脱离了原来形体基础与造字意图.．汉字字形地分化指一个整字分化为几个不同地整字了.．汉字形体变化地原因可以从两个方面来考察一方面是从个人字地制作者、使用者对字形地需求地角度来考察；一方面是从社会因素对字形地制约地角度来考察.个人收集整理勿做商业用途．书写地要求对汉字形体变化产生了地影响有使字体从图画形转变为笔画形；使字形趋于省简.简要回答下列问题最早对“六书”含义作出解释地是谁，怎么解释地？答：最早对“六书”含义作出解释地是许慎，许慎在《说文解字》中说：.周礼八岁入小学，先以六书.一曰指事，指事者，视而可识，察而见意，上下是也.二曰象形，象形者，画成其物，随体诘诎，日月是也.三曰形声，形声者，以事为名，取譬相成，江河是也.四曰会意，会意者，比类合宜，以见指撝，武信是也.五曰转注，转注者，建类一首，同意相授，考老是也.六曰假借，假借者本无其字，依声托事，令长是也.个人收集整理勿做商业用途班固、郑玄、许慎所说地“六书”异同是什么，需要注意什么问题？答：以上三人所说地“六书”名称和排列有同有异.从名称上看，象形、转注、假借所说相同，而另三种则各有不同.这里需要注意三点：第一、班固所说“象形、象事、象意、象声”中地“象”是象征地意思，许慎“象形”中地象是相像地意思.名称虽然一样，但内涵不同.第二，“象事”与“指事”，“象意”与“会意”前者概括性强，后者具体而明确.概括性强，包容度就大；具体而明确，包容度就小.因此后世有研究者认为“六书”并不能概括汉字地所有类型，在对一些字类型分析上也出现了种种分歧.第三，在排列顺序上，班固地排列由具体到抽象，似乎更符合汉字产和逻辑发展.个人收集整理勿做商业用途为什么说班固所说地“造字之本”是指造字地理据？答：因为班固所说地“象形，象事，象声，象意”中地“象”是“象征”地意思，也就是地依据和根本，所以“造字之本”是指造字地理据.个人收集整理勿做商业用途象形字最主要地特征是什么，有什么局限性？答：象形字是早期地图画文字，是从图画脱胎出来地.跟图画相比，它地线条简单，有时只勾勒出大体地轮廓或某些特征.个人收集整理勿做商业用途它地局限性是：因为产生较早，后来有些字被形声字取代，有些字则丧失了象形地意味，增强了符号性，分析起来比较困难，同时，由于象形地方法造字有限，许多抽象地概念，都无法用象形造字，这也是它地局限所在.个人收集整理勿做商业用途为什么今文字中假借字所占地比例很小？答：因为今文字数量较多，分工比较严格、清晰，很多假借字都已经另造了一个新字取代.如黄昏义另造“暮”字，簸箕义另造“其”字等等，所以假借字在今文字中所占地比例很小.个人收集整理勿做商业用途举例说明意声字地意符与本义之间地关系灵活表现在几个方面？答：意声字地意符与本义之间地关系灵活多样，没有固定地模式.例如：同一个意符，在不同地字中可以表示不同地意义，“口”可以表示与器官有关地地(嘴、喙、唇)，可以表示与行动有关地(吃、咬、吐)，可以表示与语言有关地(喏、召，告)等；同一类意义可以用不同地意符表示.例如用火地意义可以用“火”(烤、烧、焚)，也可以用“灬”(烹、煎、煮)等等.个人收集整理勿做商业用途字型地内部功能有哪些？答：字型地内部功能有()形成与显示文字地功能.在文字地形、音、义三要素中，字形是字音、字义地代表者和承载者，如果没有字形就无所谓字音、字义.()表现字音字义.字音字义不是直接显示出来地，而是同字形来表现地.()区分文字.文字是一个符号系统，这个系统中有许多不同地字，而这些不同地字都是靠字形来区分地.个人收集整理勿做商业用途字形结构与字地结构有什么区别？答：两者地区别是：第一，字形结构是字地形体结构，这种结构仅仅是指字形地组合要素及其空间位置组合关系，不涉及字地音义.例如“忠”是上下结构，“种”是左右结构.“萍”由“艹、氵、平”三个构件组成，所以，字形结构分析，只要分析出构成整字形体地部件与空间位置关系就行了.而字地结构分析就不再是单纯地形体组合分析，而是一种具有双重性质地结构分析，例如：忠，《说文解字》“忠，敬也，尽心曰忠.从心中声.”意思是说忠是敬地意思，也就是全心全意、毫无保留地意思.“忠”字由“中”和“心”两个构件组成，“心”表示“忠”地意义类别，“中”表示“忠”地读音.第二，字形结构与字地结构所含地结构单位层次不同.第三，人们研究字形结构与字地结构地角度不同.个人收集整理勿做商业用途．字形感知活动地要求对字形变化有哪些作用？答：字形作为一种视觉符号，不仅具有实用价值，而且还是审美对象，于是人们地审美要求就推动着字形发生变化，例如，为了美观，就增加一些装饰笔画或部件.如“女、贝、金”等个人收集整理勿做商业用途．心理需求对字形变化有哪些作用？答：类化心理对字形变化地影响有，一些字出于表意需要发生了类化，例如狮子之“狮”，原来写作“师”，因为狮子是动物，所以后来就给它加上了表示动物地字符“犭”等.此外，异化心理也能对字形地变化产生影响，人们喜欢标新立异，追求个性，这种心理投射到文字中，就会导致创造新地字形字体.例如：武则天把“照”改为“曌”等.个人收集整理勿做商业用途三、说明下列各字地构造类型鼎，象形；皿，象形；舌，会意；须，会意；本，指事；朱，指事；淼，会意；睡，形声；劣，会意；储，形声.个人收集整理勿做商业用途四、说明下列字地意符和声符警：意符在下，声符在上珑：意符在左，声符在右颗：意符在右，声符在左都：意符在右，声符在左完：意符在上，声符在下窘：意符在上，声符在下基：意符在下，声符在上常：意符在下，声符在上忝：意符在下，声符在上徒：意符在左，声符在右。
古代汉语专题作业4
古代汉语专题作业4一、填空（8分，错一处或回答不完整扣1分，不倒扣）1．古今字是指______________________________________________________。
2．古今字产生的直接原因是____________________________具体原因有________________________________________________________。
3．通假是指________________________________________________________。
4．通假与假借的区别是____________________________________________________。
5．汉字对使用者思维的影响表现在_______________________________________________。
6．异体字是指____________________________。
7．根据形体特点，异体字可以分为____________________________。
二、简要回答下列问题（每题5分，共40分）：1．和拼音文字比较，汉字在保存语言、传送语言方面有什么独特的功能？2．在中华文明的发展过程中，汉字发挥了哪些重要的作用？3．为什么说汉字对汉民族的发展壮大与国家的统一作出了巨大的贡献？4．为什么说汉字为提高学习和工作效率提供了条件？5．为什么说汉字的运用有助于大脑的发展？6．举例说明汉字汉字系统承载了社会物质文化。
7．今字的形体与古字的关系有几种情况？8．关于通假字需要注意什么问题？三、解释句中黑体字的意义并写出今字（每题2分，共8分）1．先生不羞，乃有意欲为文收责于薛乎？（《战国策．齐策四》）2．宰夫宰熊蹯不孰。
（<左传·宣公二年》）、3．齐师败绩，知伯亲禽颜庚。
（《左传·哀公二十三年》）4．正日景以求地中。
汉字的性质--古代汉语研究作业
洪秀芳就把整个从古至今 的中国文字都看作是显示 词语意义的表意文字。
例如
汉字性质
不同 说法
关于文字的类型，以往通行 的是单一标准分类，把世界 上的文字分为表音文字（字 文字的 类型 母文字）和表意文字（非字 母文字）两大类。因为汉字 （ps) 同表音文字有本质的区别， 故很多学者长期以来都把汉 字作为表意文字的典型代表。
分类
表意文字说， 表音文字说， 意音文字说。
4
？
• 从20世纪50年代以来，汉字的性质引起人 们进一步的注意，至今成了我国文字学研 究领域的一个热点，讨论的人很多，意见 分歧很大。
之所以如此，一是因为汉字比 目前世界上流行的字母系文字 复杂得多，加深了研究的难度； 二是因为研究者的角度各不相 同，使用同一个术语，而概念 的内涵却不一样，没有共同的 前提，自然得不出相同的结论
生活于19世纪中期至20世纪 初叶的索绪尔，在《普通语 言学教程》中把世界现行的 文字明确分为表意体系和表 音体系，以为表意体系的文 字“一个词只用一个符号表 示，而这个符号却与词赖以 构成的声音无关。这个符号 和整个词发生关系，因此也 就间接地和它所表达的观念 发生联系。这种体系的典型 例子就是汉字”
汉字的性质
讲 解 提 纲
我国文字学研究领域关于汉字性质的讨论：
国内一些学者开始关注文字 类型划分的问题并且讨论汉 字的性质问题，一般都把汉 字定性为象形文字和表意文
古代汉语专题作业(1)答案
古代汉语专题作业（1）一、填空。
1、公元100年，著作学者许慎完成了《说文解字》，此书是汉字学的奠基之作，它的面世，标志着我国文字学的正式建立。
2、“字原”有两个不同的概念，一个是从文字产生的时间顺序上说的，“字原”就是最初产生的字，它们是派生出其他字的字，因此，又被称为“字母”、“母字”，今人或称之为“初文”；一个是从文字构成的逻辑顺序说的，“字原”就是构成整字的基本部件，有了这些基本部件，才能构成整字，因此，称之为“字原”，今人或称之为“字素”、“汉字构件”。
3、古文字指小篆以前的文字，具体包括甲骨文、金文、陶文、大篆、小篆，还包括秦汉时期的简帛文字。
古文字学是以古文字为研究对象的汉字学分支。
4、汉字改革从19世纪末研究拼音文字开始，代表人物和著作主要有卢赣章出版的《一目了然初阶》、王照的《官话合声字母》、劳乃宣的《增订合声简字谱》。
5、关于汉字的来源主要有以下说法1、汉字神授说；2、汉字西来说；3、汉字自源说。
6、汉字主要来源于原始绘画。
7、汉字产生分为两个阶段：一是创制期，约距今10000年至5500年，这个时期的汉字属于当时华夏文字的一种；一是汉字体系形成阶段，约距今5500年至4000年，这一时期的文字是商代文字的直接源头。
8、商代文字指商代（公元前1600—公元前1046年）使用的文字，按其载体分，有甲骨文、金文、陶文等，迄今发现的商代代表性文字是甲骨文。
9、商代文字的主要特征是殷商文字的形体保留着明显的图画特征，表意方式属于象形表意，都是通过其形象直接显示意义的。
10、周代代表性文字是甲骨文。
11、简帛文字指书写在简牍或缣帛上的文字。
12、秦文字指秦统一后的文字，它是大篆的基础上改进的文字，与大篆相对，故称为小篆。
主要特点是小篆保留了大篆“引书”的基本特点，安排疏密均匀，但单字所用的笔画要比大篆省简得多。
小篆的象形程度进一步降低，符号性进一步增强。
字形结构开始统一化，定型化，规整化。
古代汉语专题作业2
古代汉语专题作业2填空1．“六书”的提法最早见于《周礼》。
“六书”的名称始见于班固的《汉书.艺文志》。
名称的次是象形、象事、象意、象声、转注、借假。
2．最早对六书含义作出解释的是许慎。
3．“四体二用说”是清代著名学者戴震提出的，他认为只有象形、指事、会意、形声是造字的方法，转注和假借是用字的方法。
4．陈梦家“三书说”的名目是象形、假借、形声。
5．表意字就是指所概括的意义所创造的字。
6．合体象形是学者段玉裁提出来的，他把象形字又分成独体象形和合体象形。
7．象形字最主要的特征是早期的图画文字，是从图画中脱胎出来的，跟图画相比，它的线条简单。
8．指事字的根本特点是指出一些不易用象形表示的较为抽象的。
9．会意字是把几个相关的字放在一起，组成一个新字。
10．根据造字所用部件形体的特点，，会意字可以分同形字重复组成的和不同形字组成的会意字。
11．按会意字表示整字意义的方式，会意可以分为相关字组成的画式会意字和主体与器官组成的会意字两类12．会意字与指事字的区别是会意字都是合体字，指事字都是独体字。
13．表音字是用字表示语音，通过语音表达字义的字，“六书”中称为假借字。
14．假借字本来没有为它造的专字，把所要表示的意义托付给表示别的意义的同音字。
15．假借的原则是语音上有联系。
16．意声字是字形既表意又表音的字，也就是“六书”中的形声字。
17．字形的内部功能是指形体对字音、字义的作用，。
18．字形结构是指汉字的造字方法。
19．字形构成包含的要素有整字内部的各级部件在组成整字时的组合方式。
20．汉字字形的构件指构成汉字字形的材料，特点是笔画(线条)和部件。
21．汉字形体结构方式指汉字构件组成整字的组合方式，这种方式包括的要素有：空间位置关系，组合的层级关系。
22．汉字字形的循变指字的形体遵循着原来的基础和造字意图的变化。
23．汉字字形的讹变指字的形体在演变过程中脱离了原来形体基础与造字意图。
24．汉字字形的分化指一个整字分化为几个不同的整字了。
北语 18秋《古代汉语》(专) 作业1234
18秋《古代汉语》（专）作业_1一、单选题( 每题4分, 共10道小题, 总分值40分)1.“春日载阳，有鸣仓庚”中“载”的意思是。
（）。
A. 开始B. 栽种C. 暖和D. 记载答案：A作业代做QQ：805009261 成绩保证95分以上，基本满分！2.“学而不厌，诲人不倦”句中“厌”的意思是（）。
A. 厌倦B. 厌恶C. 放弃D. 满足答案：D3.“冰，水为之而寒于水。
”句中介词“于”的用法是（）。
A. 引进处所B. 引进比较对象C. 引进原因D. 引进主动者答案：B4.下列句子中的“封”，当“聚土筑坟”讲的是（）。
A. 既东封郑，又欲肆其西封B. 封书两行泪C. 封王子比干之墓D. 羿淫游以佚畋兮，又好射夫封狐。
答案：C5.“卫君侍子而为政，子将奚先”句中的前置宾语是（）。
A. 卫君B. 子C. 政D. 奚答案：D6.“天汉四年春正月，朝诸侯王于甘泉宫。
”句中“朝”的用法是（）。
A. 动词使动用法B. 名词使动用法C. 名词意动用法D. 名词用如动词7.“齐晋鞍之战”中战争的双方是（）。
A. 齐国和赵国B. 齐国和秦国C. 齐国和晋国D. 晋国和赵国8.“子是之学，亦为不善变矣”句中“善”可以理解为（）。
A. 指美好B. 指有道德C. 指高明D. 指做得对9.在下列四组词中，在先秦不是双声连绵字的是（）。
A. 威望B. 缤纷C. 蒹葭D. 觱发10.“海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥”中“涕泪”的意思是A. 鼻涕和眼泪B. 眼泪C. 眼泪和鼻涕D. 鼻涕二、多选题( 每题4分, 共5道小题, 总分值20分)1.下列哪些词是疑问代词？（）。
A. 安B. 胡C. 焉D. 奚答案：ABCD2.下列句子中的“朝”，指“早晨”的是。
A. 朝闻道，夕死足矣B. 朝菌不知晦朔C. 盛服将朝,尚早,坐而假寐D. 耆老皆朝于庠3.“令”有发出命令的意思，下列句子中含有此义项的是（）。
A. 其身正，不令而行B. 既不能令，又不受命C. 王速出令D. 孟春行夏令4.历史音变按照时间,可以划分为（）。
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华中师范大学职业与继续教育学院
《古代汉语》专业课程作业
一、主观题
1、《说文解字》的作者是谁？它是怎样一部书？
《说文解字》的作者是东汉•许慎。《说文解字》收录篆文9353个、重文1163个。按照部首
排列，共540个部首。正文分为十四篇，书末的叙和目录别为一篇，共十五篇。每篇又分为
上下。书中在每一篆文下面先释义，再分析形体结构，最后或说明读若某。《说文解字》综
合研究了小篆、籀文和古文的形体结构，因形见义。根据它，可以上求造字的根源，下辨字
体的变迁。它不但是研究甲骨文、金文的桥梁，而且也是当前文字改革的重要依据。《说文
解字》总结了汉代训诂学家对经传文字的训释，是我国第一部系统地分析字形考求本义的字
典。它是研究先秦典籍中字义词义必备的工具书。
2、举例说明词义引申的基本趋势是什么？
从本义和引申义表示的内容范围或概念特点来看，词义引申的基本趋势是从个别到一般，从
具体到抽象。
例如：“江”、“河” 由专指长江、黄河引申为泛指河流，“匠”由专指木匠引申为泛指工
匠，“好”由女子貌美引申为泛指美好，“涉” 由淌水过河引申为泛指过河，都是词义由个
别引申为一般。
再如：“道”、“術” 由道路引申为途径、方法，“权”由秤锤引申为权力、权变，“骄” 由马
高大，引申为骄傲、自高自大，“析”由劈木头引申为分析、辨析，都是由具体引申为抽象。