湖南第一师范学院校级教学成果奖申报基本信息表
教学成果奖申报材料中学
教学成果奖申报材料中学申报材料中学教学成果奖一、引言近年来，我校致力于教育教学改革，积极推进教师专业发展，不断探索创新教学模式，培养学生创新思维和综合素质。
在这一过程中，我校教师们以高度的责任心和奉献精神，深入开展教育教学研究，取得了显著成果。
本篇申报材料旨在展现我校在教育教学方面取得的成就，并期待能够获得教学成果奖的认可和支持。
二、教育教学背景我校一直以来高度重视教育教学质量，通过不断引进先进教育理念和方法，提升教师队伍的师资素质。
我校教师参加各类教育培训，并积极参与教学研究，不断探索符合学生需求的教学模式。
在这样的背景下，我校在教育教学领域取得了一系列的创新成果。
三、教育教学成果为了提升学生学习效果和综合素质，我校在以下方面做出了突出的努力和成就：1. 课程设置与优化通过深入研究学科特点和学生需求，我校进行了全面的课程设置与优化。
我们充分发挥团队协作优势，构建了课程体系，使其更加符合国家课程改革的要求，并积极引入教育前沿的课程理念和技术手段。
2. 教学方法创新我校积极探索多元化的教学方法，注重培养学生的创新思维和实践能力。
在课堂教学中，教师灵活运用多种教学手段，如案例教学、小组讨论、问题解决等，有效激发学生的学习兴趣和参与热情。
3. 教育科研成果为了提升教师的教育教学水平，我校鼓励教师积极参与教育科研工作。
通过开展教育教学研究，我校教师们取得了一系列的教育科研成果，包括教材编写、教育理论研究等方面的成果。
四、教育教学成果展示为了更好地展示我校在教育教学方面的成果，我们整理了一系列的教育教学案例和学生表现。
以下是其中的几个典型案例：1. 《xxx课程案例一》在这个案例中，我们采用了项目制学习的方式，组织学生们参与一个真实的社会问题解决过程。
通过团队合作和自主学习，学生们不仅获得了学科知识的巩固，更培养了解决问题的能力和创新精神。
2. 《xxx课程案例二》在这个案例中，我们引入了信息技术辅助教学。
湖南师范大学关于高校的教师系列职称申报条件的暂行规定
湖南师范大学关于高校教师系列职称申报条件的暂行规定为适应新时期高校人才发展的新形势，充分发挥职称评审工作的导向作用和杠杆作用，推动学校学科建设和师资队伍建设的进一步发展，促进广大教师爱岗敬业，潜心教学科研，特制定本规定。
一、坚持职称评审向教学、科研第一线的教师倾斜，坚持教学、科研、品德综合考评原则。
二、学历学位必备条件1、申报教授：1954年1月1日以后（含1月1日）出生的，必须具有硕士以上学位；1970年1月1日以后（含1月1日）出生的，必须具有博士学位；自2013年起，1964年1月1日以后（含1月1日）出生的，必须具有博士学位。
2、申报副教授、讲师必须具有硕士以上学位。
3、破格申报教授、副教授必须具有博士学位。
4、1959年12月31日以前（含12月31日）出生的因特殊原因达不到以上规定学历者，申报教授必须任副教授满十二年，申报副教授必须任讲师满十年。
自2013年起，申报教授、副教授必须达到规定学历。
5、自2013年起，申报教授须有累计6个月以上（含6个月）国内外知名大学及科研院所的研修访学（含博士后研究）或攻读学位经历。
三、教学必备条件1、每学年必须承担一门本科生课程（经学校批准的研修访学者除外）。
2、申报教授年均教学工作量标准课时260学时以上，申报副教授年均教学工作量标准课时240学时以上，申报讲师年均教学工作量标准课时160学时以上。
3、课程教学学生评价和学校教学督导评价结论均为“合格”以上（含“合格”）。
4、从2010年开始，申报教授、副教授职称的教师，课程教学考核必须达到“良好”及以上等级。
申报讲师职称的教师，课程教学考核必须达到“合格”及以上等级。
破格申报教授和副教授职称的教师，课程教学考核原则上必须达到“优秀”等级。
未经批准，无课程教学考核结论的人员不能参评。
5、教学态度端正，服从教学安排，无任何教学事故。
四、科研必备条件（一）申报教授（符合下列A、B任一条均可）条件A：（以下1、2两点必须同时具备）1、平均每年发表1篇省级以上刊物论文，其中3篇以上（含３篇）发表在CSSCI来源期刊或CSCD核心库来源期刊上，且2篇为A类刊物论文（或SCI、EI、ISTP收录论文、或学术专著、或国家（国际）授权发明专利，但至少有1篇A类刊物论文或SCI收录论文）。
2018年度国家级教学成果奖申报
基于财会专业教学改革的工程财务系列教材建设及实践
主要完成单位：长沙理工大学 主要完成人 ：赵 华 王 治 贺云龙 张鼎祖 杨成炎
2008年度湖南省高等教育省级教学成果奖评审结果
35
导入IS9001:2000，顶岗实习体制机制研究与实践
姚和芳邓木生梁洁婷张莹易今科
湖南铁道职业技术学院
一等奖
36
高等职业院校培训转移贫困地区农村劳动力的研究与实践
熊翔方小斌毛尚华欧阳育良朱向华
湖南科技职业学院
一等奖
37
交通行业高技能人才培养模式研究
孔七一王林胡光辉颜楚华翟江南
湖南交通职业技术学院
7
湖南大学英语专业创新实践教学与精英人才培养的探索与实践
刘正光肖云南莫再树陈千谦艾朝阳
湖南大学
一等奖
8
以生涯发展教育为主线构建大学生思想政治教育新模式
唐亚阳于祥成彭萍彭文军向江
湖南大学
一等奖
9
创新机制建构模式——用社会主义核心价值体系引领伦理学和大学生思想道德教育
唐凯麟王泽应李培超李桂梅陈文珍
湖南师范大学
一等奖待定
38
大专护理专业人才知识能力结构与课程体系的改革
蒋乐龙李定梅易礼兰郑弘李兵
怀化医学高等专科学校
一等奖待定
39
城市建设应用型人才工程素质与实践能力培养的研究与实践
赵运林汤放华李黎武孟新田吕文明
湖南城市学院
一等奖待定
40
建设以教材为核心的立体化教学资源，形成资源建设与课程改革的良性循环
邹逢兴张湘平谢红卫彭学锋徐晓红
中南大学
二等奖
54
全面协调、突出重点、以课程建设推动金融学专业建设的研究与实践
杨胜刚张强彭建刚陈迪红姚小义
湖南大学
二等奖
55
优化顶层设计创新教学管理机制构建“一元四体”创新型人才培养新体系的探索与实践
刘子建柳礼泉黄立宏杨健康李立明
基础教育省级教学成果奖申报表
附件2基础教育省级教学成果奖申报表成果名称成果完成者成果完成单位推荐单位名称及盖章推荐时间年月日序号□□□□□□编号青海省教育厅制成果持有者承诺书在申报成果奖过程中，本人自愿做出如下承诺：对填写的各项内容负责，成果申报材料真实、可靠，不存在知识产权争议，未弄虚作假、未剽窃他人成果。
成果持有者签字：所在单位主要负责人签字（签章）：年月日填表说明基础教育教学成果要反映我省基础教育教学改革与实践探索的重大成果，内容包括课程、教学、评价、资源建设等方面，可以是综合性的，也可以在某一方面有所侧重。
撰写反映成果主要内容和实践检验过程的报告，应包括问题的提出、解决问题的过程和方法、成果的主要内容、效果与反思。
《基础教育省级教学成果奖申报表》（以下简称《申报表》）是教学成果奖申请、推荐、评审、批准的主要依据,必须严格按规定的格式、栏目及所列标题如实、全面填写。
一、封面1．成果名称：应准确、简明地反映出成果的主要内容和特征，字数（含符号）不超过35个。
2．成果完成者、成果完成单位：个人名义申报的，填写成果主持人姓名，并写上所在单位名称；以单位名义申报的，填写成果主持单位名称。
3．推荐单位：指各市、自治州教育局。
4．推荐时间：指推荐单位决定推荐省级教学成果奖的时间。
5．序号: 由推荐单位填写。
组成形式为abcdef，其中:abc为各市、自治州代码(详见下表);def为省级推荐成果的顺序号。
例如：序号“001001”为西宁市推荐的、编号为001的成果，其中001为推荐单位西宁市的代码，001为推荐省级教学成果的顺序号。
各市、自治州代6. 编号：由省级教学成果评审委员会秘书处填写。
二、成果简介1. 研究起止时间：起始时间指提出问题、开始研究日期;完成时间指解决问题、形成最终成果的日期。
2. 成果概要：对成果的主要内容做说明，均应直接叙述，请勿采取“见××附件”的表达形式。
3. 解决的主要问题、解决问题的过程与方法：具体指出成果要解决的主要问题及解决问题的思路、阶段、所采用的方法等，问题要明确，思路、阶段要清晰，方法要有针对性。
湖南省高等学校教师系列高级专业技术职务任职资格申报人员基本情况公示表(同名3537)
湖南省高等学校教师系列高级专业技术职务任职资格申报人员基本情况公示表(同名3537)湖南省高等学校教师系列高级专业技术职务任职资格申报人员基本情况公示表单位：湖南公安高等专科学校姓名：蔡蓉英申报职务：教授学科（专业）：马克思主义理论单位（公章）：单位审核责任人签名：填表日期：2009 年7月6日湖南省高等学校教师系列高级专业技术职务任职资格申报人员基本情况公示表单位：湖南公安高等专科学校姓名：曹超申报职务：教授学科（专业）：警察体育单位（公章）：单位审核责任人签名：填表日期：2009年7月6日湖南省高等学校教师系列高级专业技术职务任职资格申报人员基本情况公示表单位：湖南公安高等专科学校姓名：陈永辉申报职务：教授学科（专业）：体育教育单位（公章）：单位审核责任人签名：填表日期：年月日湖南省高等学校教师系列高级专业技术职务任职资格申报人员基本情况公示表单位：湖南公安高等专科学校姓名：贺红梅申报职务：教授学科（专业）：法学（治安管理）湖南省高等学校教师系列高级专业技术职务任职资格申报人员基本情况公示表单位：湖南公安高等专科学校姓名：金丽娜申报职务：教授学科（专业）：高教管理单位（公章）： 单位审核责任人签名： 填表日期： 2009年07月08日湖南省高等学校教师系列高级专业技术职务任职资格申报人员基本情况公示表单位： 湖南公安高等专科学校 姓名： 廖 文 丽申报职务： 教 授 学科（专业）外国语言文学单位（公章）： 单位审核责任人签名：填表日期： 2009 年7 月 7日湖南省高等学校教师系列高级专业技术职务任职资格申报人员基本情况公示表单位： 湖南公安高等专科学校交通管理系 姓名： 刘江鸿 申报职务： 教授 学科（专业）：（公安）交通管理单位（公章）：单位审核责任人签名：填表日期：2009年7月 6 日湖南省高等学校教师系列高级专业技术职务任职资格申报人员基本情况公示表单位：湖南公安高等专科学校姓名：汤丹申报职务：教授：计算机单位（公章）：单位审核责任人签名：填表日期：2009年7月5日湖南省高等学校教师系列高级专业技术职务任职资格申报人员基本情况公示表单位：湖南公安高等专科学校姓名：王晓虹申报职务：教授学科（专业）马克思主义理论单位（公章）：单位审核责任人签名：填表日期：2009 年7 月 6 日湖南省高等学校教师系列高级专业技术职务任职资格申报人员基本情况公示表单位：湖南公安高等专科学校姓名：许泽程申报职务：教授学科（专业）：湖南省高等学校教师系列高级专业技术职务任职资格申报人员基本情况公示表单位：湖南公安高等专科学校姓名：赵文辉申报职务：教授学科（专业）：高教管理。
湖南民族职业学院科研成果登记奖励一览表(2005年)
湖南民族职业学院科研成果登记奖励一览表（2005年）总计:102700元奖励标准：1、论文(甲) 国家级A类（中央级国家机关或国家级专业学会主办的、地址在北京的专业学术刊物；人民日报、光明日报理论版）600元/千字(乙)国家级B类（上述范围的非专业学术刊物）400 元/千字（原为300）(丙)省级核心（权威部门认定的专业核心刊物、全国重点大学学报、国家级机构主办地址不在北京的专业刊物）300 元/千字(丁)省级重点刊物（省级机构和本科大学主办的专业学术刊物、省级科研机构主办的综合性学术刊物、本科大学学报）200 元/千字(戊)省级一般刊物（省级机构主办的非专业学术性刊物）150 元/千字(己) 市级刊物（地市级机构主办的报刊；专科学校、高职院校学报；湖南民族职业学院学报）100 元/千字获得国家级竞赛或专业学会交流一等奖300 元/篇；获得国家级竞赛或学会交流其他等级奖励200 元/篇获得省级竞赛或学会交流一二等奖150元/篇；其他奖励100元/篇发表在省级和市级刊物上的学术论文，凡被全国性文摘类刊物录目的，另行奖励200元;被人大复印资料全文转载或被全国性学科年鉴、《新华文摘》、《中国社会科学文摘》等国家级刊物摘要发表的，按国家级B类奖励；被省级刊物全文转载或摘要转载的，另行奖励200元。
2、著作、教材类公开出版的著作的奖励标准为：学术专著30万字以内的，每部奖励2000元；30万字以上（含30万字）的，奖励3000元；编著和科普读物30万字以内的，每部奖励800元；30万字以上的，每部奖励1000元。
对于合著、合编的著作，原则上只奖励第一作者。
但第一作者属外单位人员的，对本院合作者视其承担任务的多少予以20—30%的奖励。
教育部和省教育厅规划统编并经学院同意主编的教材，国家级每部奖励2000元，省级奖励1000元。
担任副主编的，分别奖励600元、400元；担任参编人员的，根据实际情况酌情予以奖励（2005年参编全国统编教材每章600元，全省统编教材每章400元，普通教材每章奖励200元）。
2020年教学成果奖申报须知
作者：旧在几作品编号：2254487796631145587263GF24000022时间：2020.12.13教学成果奖申报须知教学成果的名称教学成果的名称是该成果给人们的第一印象，应尽量简洁明了，好记易懂，并能概括成果的属性和内涵。
恰当的名称能起到对成果“画龙点睛”的作用。
因此，它的每一个词或字都应反复推敲，力求准确、精辟。
成果名称字数（含符号）不超过35个汉字。
推荐国家级教学成果奖的省部级优秀教材一等奖以上的教材，成果名称一栏填写书名并在书名后注上“教材”字样即可。
如：高等数学（教材）。
在历次全国普通高等学校优秀教学成果奖励工作中，申报校、省级奖及国家级奖的成果，在名称上出现过一些问题，主要表现在：名称繁杂。
有些申报者为了全面反映成果的内容，把名称搞得很繁杂，成了内容提要，此类名称既不好懂也不好记，难以给人印象。
名称通用化。
名称几乎哪个成果都可以用，不能反映成果的属性和特征。
如：“教书育人提高教学质量”、“教学、科研、生产相结合促进教学质量的提高”等。
这些名称如果加上“××学科”、“××专业（课程）”等，就比较完整了。
1名称与内容不符。
有的名称成了时髦名称的堆砌，把“全方位”、“立体式”、“整体优化”、“多媒体”等时髦名词几乎全用上了，而成果的内容却没有这方面的体现，成了所谓的“戴着时髦名词大帽子下面的‘成果’”。
名称如口号。
如：“面向四个现代化的教学”、“迎接二十一的挑战”等，这样的名称不能反映成果的属性和内涵，常常出现“文不对题”的问题。
半截名称。
有的名称过于简单。
如：“本科生教学”、“小提琴演奏”等，此类名称只反映了成果的属性，未体现其内涵。
如果改成“本科生教学改革的探讨与实践”、“小提琴演奏教学的改革”，就完整了。
成果名称实为论文名称。
如前所述，教学成果实际应由两部分组成的，即论述成果的论文和成果的实践。
有些成果却用了论文的名称，不能反映实践的内容。
湖南师范大学科研奖励管理办法
湖南师范大学科研奖励管理办法校行发科技字[2004]2号第一章总则第一条为了激励全校教师和科研人员科研创新的积极性，提高学校的整体学术水平，促进教学、科研和科技产业的发展，重奖高水平的科研项目（课题，下同）和科研成果，特制订本奖励办法。
第二条本办法所指的科研成果均以我校为第一单位所有。
第三条本办法中的成果奖励与学校现行的科研津贴和奖项津贴不重复。
第二章成果奖励第四条获国家发明奖、科技进步奖、自然科学奖三大奖，一等奖奖励30万元，二等奖奖励20万元；获省科研成果奖，特等奖奖励5万元，一等奖奖励2万元，二等奖奖励1万元，三等奖奖励0.5万元。
教育部提名国家科学技术奖参照省级同类成果奖励发给奖金和奖励津贴。
第五条学校科研优秀奖：（一）学术专著和统编教材奖：经校学术委员会审定的专著和教育部统编教材、卫生部规划教材，每本（套）奖励0.5万元，并每年按总数的20％（文、理科分开计算）评选出当年优秀学术专著、教育部统编教材和卫生部规划教材，每本（套）另奖0.3万元。
（二）论文奖：1.在Nature和science以及影响因子20以上（含20）SCI期刊上发表的论文，每篇奖励10万元。
2.在《中国科学》和《中国社会科学》以及影响因子1.0以上（含1.0）SCI期刊上发表的论文，每篇奖励0.8万元；影响因子4.0以上（含4.0）SCI期刊上发表的论文，每篇奖励1.5万元。
3.在《求是》、《人民日报》和《光明日报》上发表的理论文章（单篇字数不少于3000）、《新华文摘》全文详摘论文、A类刊物论文、EI、ISTP收录论文，以及影响因子1.0以下SCI期刊上发表的论文，每篇奖励0.5万元。
4.全国100篇优秀博士论文的导师，每篇论文奖励5万元。
（三）音乐、美术、设计作品奖：在A类刊物上，每发表一次作品奖励0.3万元。
（四）以湖南师范大学作为第二单位且个人排名第二的教师参与外单位合作取得的国家奖，按学校规定的相应奖励标准的1/4给予奖励。
地理教学成果奖申报材料
地理教学成果奖申报材料尊敬的评审专家：我通过此信向您呈交我所参与的地理教学项目的申报材料，希望能够获得地理教学成果奖。
该项目是在我所任教的小学地理课堂中开展的，旨在提高学生对地理知识的理解和应用能力。
一、项目背景和意义：地理学科的学习对于培养学生的环境意识、地域意识和综合素质具有重要作用。
然而，传统的教学方法对于学生的兴趣引发和知识内化存在一定的障碍。
因此，我们开展了一项创新性的地理教学项目，旨在打破传统教学模式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果和成绩。
二、项目目标：1. 提高学生的地理知识水平：通过激发学生的学习兴趣，培养他们对地理学科的兴趣，加深对地理知识的理解和记忆。
2. 培养学生的地理思维能力：通过引导学生进行地理观察和实地考察，培养他们的地理思维和问题解决能力。
3. 培养学生的地理实践能力：通过地理实践活动，使学生能够将地理知识应用到实际生活和社会实践中。
4. 建立学生的合作意识和团队精神：通过小组合作学习、实地考察等方式，培养学生的合作精神和团队意识。
三、项目具体实施：1. 引导学生主动学习：通过提出问题、引导讨论等方式，激发学生主动学习的兴趣和能动性。
例如，在学习城市规划时，我们组织学生自己设计一个理想中的城市，并让他们在小组内进行讨论和合作。
2. 实地考察与实践活动：我们组织学生进行地理实地考察和实践活动，将课堂知识与现实生活相结合。
例如，我们带领学生参观当地的湿地公园，让他们亲自感受湿地生态环境。
3. 多媒体技术辅助教学：在教学过程中，我们充分利用多媒体技术，通过地图、图片、视频等辅助材料，增加学生对地理知识的直观认知程度。
4. 学习成果展示：为了激发学生的学习积极性，我们举办了地理学习成果展示活动，让学生通过制作海报、演讲等形式向同学们展示他们的学习成果。
四、项目成果和效果：1. 学生学习兴趣提高：通过创新的教学方式和实践活动，学生对地理学科的兴趣得到了极大的提高，主动性和积极性得到了有效激发。
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名称/立项时间/类别
级别完成情况名称出版社名称反馈情况
填写示例秉承百年师范教育传统，创新教师教育体系，培养高素质的小学教师詹小平 李学全 刘
宇 佘国强 谢培松
教育学“普通师范院校培养高素质小学教师的研究与实践”2004年立项教育部教育规划课题部级2007-5-1结题《小学教师专业素质论》、《学教师教育改革引论》等7部黑龙江教育出版社
等
1
2.表里面所涉及的内容请做一个详细的清单，如论文目录等，与申报书等一并报送3份。
说明：1.请参照“填写示例”填写。
专著教材序号成果名称主要完成人课题
湖南第一师范学院校级教学成果奖申报基本信息
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