2020学年高一历史10月月考试题 人教_新目标版

- 1 - 2019学年度上学期10月月考 高一历史试卷 一、单项选择题（每题2分） 1．晋室南迁，衣冠南渡，为了仰仗随司马氏东迁的中原士族，司马皇族极力拉拢世家大族如王姓大族，“王与马共天下”，上层土族通过九品官人法不断掌控朝政，占据高位，寒门庶族只能居于下位，成为门阀政治的代表时期。这反映出当时 A． 豪强大族对政治的影响 B． 古代政治制度不断进步 C． 考试选官制度已经确立 D． 选官重视家族经济基础 2．武则天欲以武三思为太子，狄仁杰与王方庆同辞对曰：姑侄与母子孰亲？陛下立庐陵王（武则天儿子李显），则千秋万岁后常享宗庙，三思立，庙不袱姑。后武则天从之，由此可见影响武则天决策的因素是 A． 儒家文化的影响 B． 官僚政治对皇权的制约 C． 宗法思想的影响 D． 封建伦理的强化 3．秦末，反秦武装领袖楚怀王与诸将达成“怀王之约”，承认六国宗室的王位继承权；项羽杀楚怀王后，按照军功进行分封，如将齐国分为胶东、齐和济北三国，引起六国宗室的不满并反叛项羽。材料表明 A． 军功在分封中起到了决定作用 B． 分封制的社会基础依然存在 C． 项羽背信弃义导致其最后失败 D． 贵族政治已被官僚政治取代 4．西周时期，受封诸侯对周天子的主要义务是（ ） ①享有封国的世袭统治权②兼制其他诸侯国③提供军赋和力役④定期朝贡 A． ①② B． ③④ C． ①②④ D． ①②③④ 5．学者黄仁宇认为：“首先遇到的第一个大问题是跨地过广，不能全部由中央集体管制，于是采取了一种‘斑马式’的组织。”这种“斑马式”的组织是指： A． 分封与宗法相结合 B． 郡国并行制 C． 王权与神权相结合 D． 郡县两级制 6．如图为历史上某个朝代鼎盛时期的疆域图，该王朝统治期间，西域开始正式归属于中央政府。这个朝代是

A． 秦 B． 西汉 C． 东汉 D． 隋 7．在周代，周王把一定的土地和人口分别授予诸侯，诸侯按期向周王贡献财物，并随从作战。 - 2 -

这一制度是 A． 世袭制 B． 宗法制 C． 郡县制 D． 分封制 8．某朝官员王锷通过贿赂企图兼任宰相。皇帝同意了王锷的请求，并下诏“锷可兼宰相”。时任给事中的李藩行使职权，驳回诏书。由此推断，给事中最有可能隶属于 A． 唐朝的门下省 B． 唐朝的吏部 C． 宋朝的枢密院 D． 明朝的内阁 9．唐朝士子通过科举考试后只是取得了做官的资格，要想正式步入仕途，尚需经哪个部门铨试 A． 礼部 B． 吏部 C． 刑部 D． 户部 10．唐以前的政治家和都城建筑的设计者，为了确保都城内部的安全，都主张采用封闭式的结构。在唐宋之际，都城制度发生重大的变化，就是从封闭式变成了开放式。出现这一变化的原因是 A． 中央集权和君权至上思想的弱化 B． 领土疆域和城市人口的缩减 C． 城市经济发展和市民阶层的活跃 D． 理学思想和土地兼并的盛行 11．元代秤锤上铸（刻）的铭文，除使用汉字外，还铸有回鹘蒙文、八思巴（藏族宗教首领）文和波斯文等三种文字。这一现象主要说明元代 A． 城市繁荣，人口众多 B． 文化发达，泽被东西 C． 疆域辽阔对外开放 D． 民族融合，社会和谐 12．家（族）谱是一种以表谱形式，记载一个以血缘关系为主体的家族世系繁衍和重要人物事迹的特殊图书体裁，是中国特有的文化遗产。自古以来我国民间十分重视修订家谱，最可能是受到 A． 古代禅让制的影响 B． 古代宗法制的影响 C． 古代分封制的影响 D． 传统美德的影响 13．西周铜器铭文中常有卿大夫、王之近臣在前王死后，由新王重新任命其继续旧职的记载，如《辅师嫠簋》铭文说：隹王九月既生霸甲寅，王才周康宫，即位，荣伯入佑辅师，王乎乍册尹册命嫠，曰：更乃祖考司辅，哉赐汝缁钹，素衡、銮，今余增乃命，赐汝玄衣、黹纯、赤祓、朱衡、戈彤綾瑞口、旗五日，用事。”这说明西周时期 A． 奴隶主贵族的官爵世代相传 B． 宗法制有利于王权的稳定性 C． 世袭制与分封制有一定矛盾 D． 权位继承主要遵从先王祖训 14．先秦到秦汉之际的史籍对早期华夏史的书写形成一种普遍的倾向，即将传说的古帝王及其他一些有来历或无来历的部族人物，都按血缘关系的远近编制谱系，特别是大量追本于黄帝，以构成自黄帝以来世代相传承的宗法系统。这表明了当时 A． 儒家思想影响史书记载 B． 华夏统一的意识逐渐形成 C． 宗法制维系统治集团稳定 D． 皇位世袭权力不可转移

15．《礼记・大传》载：“是故人道亲亲也，亲亲故尊租，祖故敬宗，敬宗故收族，收族故宗 - 3 -

庙严，宗庙严故重社稷，重社稷敬爱百姓…亲亲也，尊尊也，长长也，男土有别，此其不可得与民变革者也。”据此可知，与先秦儒家家庭伦理观形成的制度因素是 A． 分封制 B． 宗法制 C． 郡县制 D． 行省制 16．根据《周礼》记载，每年正月初一，朝廷的司徒官向乡大夫讲授法律，乡大夫颁授给乡吏，乡吏立即返回对乡民进行宣讲，且往往和最隆重的祭祀活动同时进行，全民都要有组织地参加。这表明 A． 西周开始出现文化下移 B． 诸侯国争霸割据的局面出现 C． 周王室直接控制了地方 D． 分封制之中孕育着中央集权 17．明朝将元朝南方三省统统一分为二，江西省回到汉豫章郡、唐后期江南两道的范围，又成了完整的地理区域；福建省回到唐后期福建观察使辖区和两宋福建路的领域。又将元朝北方的中书省一分为三，北平、山东和山西……元朝犬牙相错之区只留下陕西一省。这反映明朝 A． 基本放弃了犬牙交错的原则 B． 试图纠正元朝行省制的遗病 C． 加强了地方官员行政管理能力 D． 迅速提高了地方的行政效率 18．在隋朝，地方官员通过科目考试由专门部门选拔。于是写文章成为荣进之路。“夫其始，测试写作能力，专主于词章；其既仕，付之于勘籍小吏，而专查验其资格。于是选贤与能之意，无复存者矣”。材料所述现象反映了 A． 科举制破除了世家大族垄断官场的情形 B． 儒生地位提升同时成为专制政治的仆从 C． 科举制度在实施初期存有弊端尚不完善 D． 儒学依附科举制度沦为奴化臣民的工具 19．西周时期，在祭天或祭祖完毕之后，天子会拿一块作供品用的肉来赏赐给某一诸侯。这个诸侯会感到非常光荣，其他诸侯也羡慕得很。这反映出当时 A． 周文化的延续性 B． 宗法制的稳固 C． 神权的至高无上 D． 王权高度集中 20．子曰：“周监于二代，郁郁乎文哉！吾从周。”下列选项中能体现对西周制度概括的是 A． 分封制度，天下归帝 B． 宗法制度，天下归嫡 C． 井田制度，天下归私 D． 礼乐制度，天下归贤 21．殷商时期就有新年祈福的传统。甲骨文中“福”字，形为“两手捧酒献于祭台上”（下图），这反映出 A． 早期政治制度的血缘宗族基础 B． 殷商统治集团尚未高度集权 C． 分封制与宗法制密切结合 D． 专制王权的独尊地位

22．六虱指的是危害国家的六事。《商君书•靳令》指出，礼乐、诗书、修善孝悌、诚信贞廉、仁义、非兵羞战为“六虱”。这反映了秦国当时 A． 儒家思想没有市场 B． 法家思想倍受冷落 - 4 -

C． 道家思想成为主流 D． 墨家思想渐趋没落 23．西周灭亡之后，诸侯拥立原先被废的太子宜臼为王，史称周平王，延续周朝，定都洛邑（今河南洛阳），史称东周。下图为出土于湖北的一套东周时期的“9鼎8簋”。按照当时的礼乐制度状况，这套文物最有可能出自：

A． 周天子墓葬 B． 诸侯国君墓葬 C． 商王墓葬 D． 平民墓葬 24．公元前892年周懿王死后，其叔姬辟方趁内忧外患、形势混乱之际即位，是为周孝王。但周孝王死后，王臣、诸侯等却一致拥戴周懿王的太子姬燮继位，是为周夷王。这反映出当时 A． 分封制遭到严重破坏 B． 嫡庶观念仍较为牢固 C． 诸侯可操纵王室事务 D． 宗法意识已日趋淡漠 25．《全球通史》写到：“新皇帝……将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。”材料所说的行政管理制度 A． 具有浓厚的贵族政治色彩 B． 使中央得以垂直管理地方 C． 旨在充分发挥地方自主性 D． 由秦始皇首创并推行全国

二、主观题 26． 材料一 分封制是西周王朝立国的基础。武王灭商以后，封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞，开国功臣姜尚于齐目的在于“封建亲戚，以蕃屏周”。《荀子》中说：“周公兼制天下，立七十国，姬姓独居五十三人。” 材料二 始皇二十六年初并天下为36郡，按秦置郡先后，为上郡、巴郡、汉中、蜀郡、河东、陇西、北地、南郡、黔中、南阳、上党、三川太原、东郡、云中、雁门、颖川、邯郭、巨鹿、广阳、上谷、渔阳、右北平、辽西、砀郡、陈郡、泗水、薛郡、九江、辽东、代郡、会稽、闽中、长沙、临淄、琅邪。后来，又增设4郡：南海、桂林、象郡、九原 ———整理自谭其骧《秦郡新考》 （1）材料一体现的西周分封的的对象主要是哪些人？这反映了西周分封制的哪些特点？ (4分) （2）根据材料二分析秦朝实行了什么制度？结合所学知识指出这种制度在当时所起的主要作用。（7分） 27．阅读下列材料，回答问题。 材料一 倘使我们说，中国传统政治是专制的，政府由一个皇帝来独裁，这一说法，用来讲明清两代是可以的。 ——钱穆《中国历代政治得失》 - 5 -

材料二 明代废除丞相以前的著名丞相及其权力 时期 代表人物 拥有的权力 秦国 吕不韦 秦王以“仲父”相称，掌握国家大权 东东汉末年 曹操 挟天子以令诸侯，掌握国家大权 材料三 废除丞相以后相当于丞相地位的官职所享有权力范围的变化 时期 职位 所享有权力范围 明代中叶后 内阁首辅 拥有票拟权，但不是合法的宰相，地位常受到挑战 清代 军机大臣 承旨拟写，相当于顾问、秘书班子

（1）明清以前（汉、唐、宋）为实现材料一中的“政府由一个皇帝来独裁”采取了哪些措施？ （3分） （2）为解决材料二、三所反映出的矛盾，明清两代各采取了哪些主要措施？并说明其反映的本质问题。（4分） （3）综合上述材料及所学说明古代中国政治发展的趋势。（2分）