四年级 上册 劳技 教学计划 进度
小学四年级劳动与技巧上册教学计划
小学四年级劳动与技巧上册教学计划目标本教学计划的目标是帮助小学四年级学生掌握劳动与技巧方面的知识和技能，培养其动手能力和实践能力。
教学内容本教学计划将涵盖以下内容：1.劳动技能：包括但不限于插秧、锄草、栽苗等农业劳动技能，以及画画、剪纸等手工劳动技能。
2.生活技能：包括但不限于穿针引线、剥落水果皮、切水果等生活技能。
教学方式本教学计划将采用以下教学方式：1.观察实践：学生将观察老师或助教进行劳动或技巧操作，并研究其正确的方法和技巧。
2.操作实践：学生将通过实际操作进行练，以巩固所学的劳动和技巧知识。
3.分组合作：学生将分成小组，在小组内相互协作，进行劳动和技巧任务。
教学进度安排本教学计划将按照以下进度进行：第1周：介绍劳动与技巧的重要性，进行观察实践活动。
第2周：研究农业劳动技能，如插秧、锄草等。
第3周：研究手工劳动技能，如画画、剪纸等。
第4周：研究生活技能，如穿针引线、剥落水果皮等。
第5周：进行操作实践活动，巩固所学的劳动和技巧知识。
第6周：进行分组合作活动，学生在小组内协作完成一项劳动或技巧任务。
教学评估本教学计划将通过以下方式进行教学评估：1.观察评估：教师将观察学生在实践活动中的表现，并给予评估和反馈。
2.练评估：学生将完成练任务，并由教师进行评估和反馈。
3.小组合作评估：学生在小组内完成劳动或技巧任务，并由教师评估小组的协作能力和成果。
参考资料1.教材：《小学四年级劳动与技巧上册》2.实践活动：农村劳动场景、手工制作活动3.教学辅助工具：图示材料、实物模型等以上是小学四年级劳动与技巧上册教学计划的详细内容和安排。
通过本教学计划的实施，相信学生能够学到实用的劳动和技巧知识，并在实践中提高动手能力和实践能力。
四年级上册劳动与技术教学计划
四年级上册劳动与技术教学计划四年级上册劳动与技术教学计划斯家场小学（202*-202*）学年度第（1）学期学科教学计划年级四学科劳技教材鄂教时间202*.9教学指导思想以培养学生全面发展，实施创新教育工程为核心，以培养学生的创新意识和动手实践能力为重点，改革课堂教学，提高教育教学质量。
学生情况分析四年级3个班学生整体素质一般。
但思想较浮躁，大多数同学热爱劳动，能积极参加一些力所能及的家务劳动，手工制作能力比较强。
但部分学生劳动积极性不强，劳动技能不高，极个别学生劳动态度不端正，对他们应加强指导和教育。
教材分析本册教材编入11篇课文，以泥塑为主。
有动、植物，有水果，有日常生活用品，有战斗武器等。
小学阶段的劳动技术学科具有很强的规范性、技术性、操作性、工序性，在教学过程中需要提供充足的时间让学生去调查、思考、设计、讨论、表述、制作、评价等进行系统学习。
基于新的教学理念，教材将教学内容进行丰富和扩充，对教学时空进行拓展，“长课时”的教学形式第一次在教材中得以呈现。
在较长的课时保证下我们觉得可以让学生更好、更彻底的体验技术活动的全过程。
这样学生围绕项目载体，从对技术活动的兴趣入手，通过调查，制定方案，讨论计划，实践操作，展示评价的全过程感受学习活动，强化与同伴相互团结协作，合理分工，将设计制作任务按步骤有计划的加以实现，有利于提高学生的技术素养。
学期教学的主要任务与要求1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力；2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。
3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力。
养成勤奋、积极的生活态度。
4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。
5、坚持学生的自主选择和主动实践。
尊重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式。
小学四年级上册劳动教学计划
小学四年级上册劳动教学计划一、学情分析四年级学生经过了几年的学习和锻炼，在劳动意识和劳动能力方面都有了一定的基础。
他们大多对劳动充满热情，具有较强的好奇心和动手实践的欲望，但在劳动技能的掌握上还不够熟练，需要进一步的指导和练习。
同时，学生之间存在个体差异，部分学生可能在动手能力、理解能力等方面需要更多的关注和支持。
二、教材分析本学期的劳动教材内容丰富，涵盖了多种劳动技能和知识领域，包括手工制作、家务劳动、校园劳动等方面。
教材注重理论与实践相结合，通过具体的活动和项目，引导学生掌握劳动技能，培养劳动习惯和创新精神。
例如，教材中可能会涉及到简单的手工编织、烹饪、种植、物品整理等内容，这些内容既贴近学生的生活实际，又能激发学生的学习兴趣。
三、教学目标1.知识与技能目标•让学生了解常见劳动工具的使用方法和注意事项，掌握一定的劳动技能，如手工制作、简单烹饪、物品整理等。
•培养学生的动手操作能力和实践能力，能够独立完成一些简单的劳动任务。
•引导学生学习劳动中的安全知识，提高自我保护意识和能力。
2.过程与方法目标•通过课堂讲解、示范操作、小组合作等教学方法，让学生在实践中掌握劳动技能，提高解决问题的能力。
•培养学生的观察能力、思维能力和创新能力，鼓励学生在劳动中发挥创意，尝试新的方法和技巧。
3.情感态度与价值观目标•培养学生热爱劳动、尊重劳动人民的情感，让学生认识到劳动是创造美好生活的重要途径。
•增强学生的团队合作意识和责任感，培养学生良好的劳动习惯和品质。
•激发学生对劳动的兴趣和热情，让学生在劳动中体验到快乐和成就感。
四、教学重难点1.教学重点•掌握各种劳动技能的基本操作方法，如手工制作的技巧、烹饪的步骤、物品整理的方法等。
•培养学生的劳动习惯和团队合作精神，让学生在劳动中学会互助、合作，共同完成劳动任务。
2.教学难点•引导学生将所学的劳动技能运用到实际生活中，解决生活中的实际问题。
•培养学生的创新意识和创新能力，让学生在劳动中不断探索新的方法和技巧。
2023年四年级上册劳技的教学计划范文(精选9篇)
2023年四年级上册劳技的教学计划范文（精选9篇）四年级上册劳技的教学安排篇1搞好劳动技术课的教学工作可以使学生驾驭简洁的劳动方法。
提高劳动技能，培育他们酷爱劳动的高尚品质。
因此为了搞好本学期的劳动教学工作，特制定科学合理的教学安排。
一、学情分析本学期三年级学生整体素养不错。
但思想较浮躁，大多数同学酷爱劳动，几个别学生劳动看法不端正。
二、教学目标1、使学生驾驭一些简洁的劳动方法。
2、培育学生动手操作实力，独立实力和耐性细致的高尚品质。
3、提高学生对劳动生活的学习看法和爱好。
4、培育学生爱科学，用科学的创新精神。
三、驾驭基本学问状况1、学生的基础学问驾驭较好，但不爱动手操作，劳动看法须要端正。
2、劳动课受条件的限制，缺乏参与实践活动的机会。
四、教学内容1、插花技艺。
2、水仙盆景的设计与制作。
3、制作小盆景。
五、本学期教学任务1、培育学生酷爱劳动的好习惯。
2、仔细钻研学习《新课程标准》，备好每一节课。
3、主动进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。
4、结合学校的实际状况，老师采纳敏捷的教学方法，充分调动学生酷爱劳动的爱好。
5、常常带领学生参与适当的社会实践活动，培育他们大胆创新，勇于竞争的实践实力。
六、教学进度1—7周插花技艺8—13周水仙盆景的设计与制作14—17周制作小盆景总之，在本学期教学中，要以以上的总体安排来完成劳动课的教学工作，全面提高学生的素养，为社会培育出高素养人才。
四年级上册劳技的教学安排篇2一、学情分析：六年级共有学生19人，其中女生6人，男生13人。
儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着剧烈的新奇心，探究学问的欲望很剧烈，并且有着很强的表现欲。
二、教材分析：小学劳动课是一门综合性学科，题材广泛，学问性、趣味性、实践性都很强。
课堂教学要求学生既动脑又动手，手脑并用。
这种教学实践活动，正是培育学生创新意识，发挥学生创建性的最佳机会。
创建性劳动教学终极目标是激励和引导学生增加创新意识，投身创建实践，探究创建途径，养成创新习惯。
四年级上册劳动与技术教学计划
四年级上册劳动与技术教学计划本学期我将担任四年级劳动课的教学工作。
虽然班里的研究氛围不太浓厚，但是相比其他学科，同学们对劳动课的兴趣更浓厚。
在劳动课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，学到有趣的知识。
本学期的教学目标是以培养学生全面发展为核心，实施创育工程，重点培养学生的创新意识和动手实践能力，改革课堂教学，提高教育教学质量。
本册教材共有14篇课文，以泥塑为主题，包括动植物、水果、日常生活用品和战斗武器等。
在劳动课的教学过程中，我们需要根据小学生的年龄和心理特点，组织好劳动课的实践活动。
简单地“请你像我这样做”的教学方法会使学生完全处于消极、被动的状态，从而导致学生的操作动作机械化，制作出的成品雷同无生气。
因此，我们应该更注重学生能力的培养，利于学生主体意识和创新意识的发展。
在教学中，我们需要全面理解教材，明确教学目的，把握教学重点，做到课前备教材、备操作、备教具，让学生全面掌握每项劳动技能和技巧。
劳动课不仅要以劳动实践为主，还要以培养学生的劳动概念、养成良好劳动惯为目标，如进行自己动手讲好卫生的教育、勤俭节约的教育和讲科学的经验教育等。
每项劳动都有一定的程序，教学中一定要紧密结合，做到规范化。
教学时，教师可采取边讲解边操作的方式进行，也可采用课堂讲解课外实践的方法进行，培养学生的生活自理能力。
本学期的努力方向是培养学生的爱劳动意识，组织实际操作活动，培养观察、想象、推理、判断和思维能力，同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。
我们将因材施教，充分调动学生的研究积极性和主动性，既争取大多数学生的积极参与，又有利于优生才能的发展。
本学期的教学进度安排如下：单元一：身边的技术教学目标：让学生了解技术在人类生产、生活中应用的广泛性和重要性，培养学生关注身边的技术，激发学生对技术活动的兴趣。
单元二：纺织品教学目标：初步认识并辨别各种不同材料制成的纺织品，了解各种纺织品的用途以及与人们生活的密切关系，教育学生养成热爱劳动、珍惜劳动成果的好品质。
人教版小学劳动教育四年级上册教学计划
人教版小学劳动教育四年级上册教学计划一、指导思想四年级的劳动教育将进一步加强学生的实践操作能力和生活技能，同时培养学生的创新精神和审美情趣。
课程内容将通过多样化的劳动体验，让学生在实践中学习合作、尊重和责任，为他们的全面发展打下坚实的基础。
二、学情分析本班共有学生xx名，学生们已经具备了一定的劳动教育基础和实践经验。
本学期将继续引导学生深入理解劳动的社会意义，培养他们的独立完成任务和团队合作的能力。
三、教材分析人教版小学劳动教育四年级上册教材主要包括家务劳动、手工制作、农作物种植等实践活动。
教材以案例分析和项目任务为主导，鼓励学生在实际操作中学习和应用劳动技能。
四、教学目标1. 培养学生的家务劳动能力和生活自理能力。
2. 教授学生基本的手工制作技能，激发他们的创造力。
3. 引导学生了解农作物种植的基本知识，培养他们的环境意识。
4. 提升学生的团队合作能力，培养他们的社会责任感。
五、重点难点— 1 —重点：家务劳动能力的培养，手工制作技能的学习，以及农作物种植的知识教育。
难点：如何有效结合理论与实践，提高学生的动手操作能力和创新思维。
六、教学措施1. 利用多媒体和实物展示，增强学生对劳动技能的直观理解。
2. 组织学生进行家务实操、手工创作和校园种植等活动，提高他们的动手能力。
3. 开展小组合作项目和社会实践活动，培养学生的团队协作精神和社会责任感。
4. 家校合作，共同关注学生的劳动教育进程，鼓励家长参与孩子的劳动活动。
七、教学进度安排第1-2周：回顾三年级所学知识，建立新的班级规则和纪律。
第3-4周：家务劳动技能的学习与实践，如清洁、烹饪基础等。
第5-6周：手工制作项目，引导学生发挥创意完成手工作品。
第7-8周：农作物种植基础知识的学习和校园种植活动。
第9-10周：组织实践活动，提升学生的动手操作能力和创新思维。
第11-12周：期中复习与评价，检查学生对所学知识的掌握程度。
— 2 —第13-14周：继续新课内容的教学，强调理论与实践相结合的学习方式。
四年级上册劳动与技术计划教案
四年级上册劳动与技术计划教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解劳动与技术计划的基本概念和重要性；（2）培养学生制定计划、安排时间、分工合作的能力；（3）引导学生运用简单的图形和符号表示计划内容。
2. 过程与方法：（1）通过讨论、演示、实践等方式，让学生掌握制定劳动与技术计划的方法；（2）培养学生团队协作、沟通交流的能力；（3）引导学生运用创意思考和问题解决技巧。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱劳动、珍惜时间的意识；（2）培养学生自主学习、主动探究的精神；（3）引导学生认识劳动与技术计划在实际生活中的应用。
二、教学内容1. 劳动与技术计划的概念和重要性；2. 制定劳动与技术计划的方法和步骤；3. 运用图形和符号表示计划内容；4. 分工合作、团队协作的意义和技巧；5. 创意思考和问题解决在劳动与技术计划中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握制定劳动与技术计划的方法，培养学生团队协作的能力。
2. 教学难点：如何引导学生运用创意思考和问题解决技巧，以及实际操作过程中的问题解决。
四、教学准备1. 教材：四年级上册劳动与技术计划相关内容；2. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备；3. 学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课：通过一个简单的劳动场景，引导学生思考如何制定一个合理的劳动计划。
2. 讲解基本概念：介绍劳动与技术计划的概念和重要性。
3. 演示制定计划的方法：教师通过一个具体的例子，演示如何制定劳动与技术计划。
4. 学生实践：学生分组，每组制定一个简单的劳动与技术计划。
5. 交流分享：各组展示自己的计划，其他组进行评价和建议。
6. 总结与反思：教师引导学生总结制定计划的方法和技巧，以及团队合作的重要性。
7. 作业布置：让学生根据本节课所学，课后制定一个家庭劳动计划，并在下节课进行分享。
8. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一节课的教学做好准备。
四年级上册劳动与技术教学计划
四年级上册劳动与技术教学计划一、教学目标四年级的学生已经具备了一定的生活经验和动手能力，通过本学期的劳动与技术教学，我们希望学生能够：1.培养学生的动手能力和实践能力，提高他们的劳动技能。
2.培养学生的团队协作能力和集体荣誉感，使他们在劳动中学会合作，共同完成任务。
3.培养学生的创新意识和创新能力，鼓励他们在劳动中勇于尝试，不断创新。
4.培养学生的环保意识和责任感，使他们在劳动中学会爱护环境，保护资源。
二、教学内容1.劳动技能：培养学生的生活自理能力，如整理房间、打扫卫生等；培养学生的手工制作能力，如剪纸、折纸、编织等；培养学生的植物种植能力，如种植花草、蔬菜等。
2.劳动工具的使用：让学生学会使用各种劳动工具，如扫把、拖把、剪刀、锤子等，并了解这些工具的正确使用方法和注意事项。
3.劳动安全：教育学生树立安全意识，知道在劳动中如何保护自己，避免发生意外事故。
4.劳动与环保：教育学生爱护环境，珍惜资源，学会分类垃圾，减少污染。
三、教学安排1.第一周：学习劳动工具的使用方法，了解各种劳动工具的功能和用途。
2.第二周：培养学生的整理能力，学会整理房间、书桌等。
3.第三周：培养学生的打扫能力，学会扫地、拖地、擦窗户等。
4.第四周：培养学生的种植能力，学习种植花草、蔬菜等。
5.第五周：学习手工制作，如剪纸、折纸、编织等。
6.第六周：学习劳动安全知识，知道在劳动中如何保护自己。
7.第七周：学习劳动与环保，了解环保知识，学会爱护环境。
8.第八周：进行劳动技能比赛，展示学生的劳动成果。
四、教学方法1.实践教学：让学生亲自动手，实践操作，提高他们的动手能力和实践能力。
2.小组合作：让学生分组进行劳动，培养他们的团队协作能力和集体荣誉感。
3.创新教学：鼓励学生勇于尝试，不断创新，培养他们的创新意识和创新能力。
4.情景教学：创设各种劳动情境，让学生在真实的环境中学习劳动，提高他们的劳动技能。
五、教学评价1.学生劳动技能的掌握程度：通过观察学生的动手操作和实践能力，评价他们掌握劳动技能的程度。
四年级劳动与技术教学计划范文（精选8篇）
四年级劳动与技术教学计划范文（精选8篇）四年级劳动与技术教学计划范文（精选8篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，教学工作者们又将迎来新的教学目标，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了，怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？下面是小编精心整理的四年级劳动与技术教学计划范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
四年级劳动与技术教学计划篇1一、指导思想劳动与技术教育以学生的操作性学习为主要特征，也就是我们常说的“做中学”和“学中做”。
但劳动与技术教育的主旨并不仅仅停留在一般的“操作”层面，它强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习，强调学生技术操作过程中技术意识的形成技术思维的培养、技术能力与态度等方面的发展，强调规范操作与技术创新意识的统一。
学生的操作学习过程是富有生机、充满探究的学习过程，是孚脑并用的过程。
二、班情分析小学四年级学生的思维活动以形象思维为主。
顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳动与技术学习活动。
技术作品的表现形式多种多样，可以是一个模型、一件工艺品，也可以是一盘菜、一个生长着的作物等。
通过作品的制作，学生可以获得材料认识、工具运用、操作程序、技术要领等方面的知识和技能，还可以通过作品引导学生的设计、评价以及作品宣传等活动。
三、教学目标（一）了解劳动世界，理解劳动意义，形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情通过技术实践活动，丰富自己的劳动体验，形成对劳动的初步认识。
培养认真负责、遵章守纪、团结互助、爱护公物以及爱惜劳动成果的晶质，形成良好的劳动习惯。
（二）注重生活中的技能学习，学会生活自理，形成积极的生活态度掌握生活必备的技术基础知识与基本技能，学会生活自理。
建立生活中的主体意识，形成积极的生活态度。
（三）积极参与技术实践，掌握基本的技术知识与技能认识日常生活和周围环境中的常见材料，学会使用一些基本的工具。
了解设计与制作的基本程序和方法，并进行简单的工艺品和技术作品的设计与制作。
四年级上册劳动技术教学计划+教学设计
四年级上册劳动技术教学计划+教学设计第一部分教学计划一、学生情况分析：四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步提高知识与技能的形成成为迫切的需要。
因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。
二、预期目标：通过一些简单的手动制作的学习，培养学生的创新精神和实践能力，让学生在实践中动手，在活动中创新，陶冶学生的情操，培养学生的合作精神，提高学生的素质。
通过一些简单的生产劳动的学习，使学生初步学会一些基本的劳动知识和技能，逐步培养学生正确的劳动观念，良好的劳动习惯和热爱劳动人民的思想。
教学重要突出实践性、趣味性，激发学生的学习的兴趣。
加强对学生创新精神和实践能力的培养。
教学中让学生在实践中动手，在活动中创新，在广泛接触社会中增长才干。
三、教学目标：（一）知识与能力：1.使学生掌握纸夹的基本制作方法,提高动手和探究能力。
2.学习初步设计照片架的方法。
3.学习初步的能把彩纸动起来的方法。
,提高探究能力。
4.了解布贴绣的意义和用途。
5.知道布贴绣的工具和材料。
6.在教师的讲解中对布贴绣的针法进行初步的了解和学习。
（二）过程与方法：1.学生在不断地尝试中理解纸工的价值。
2.引导学生运用信息技术搜集信息，初步培养学生解决问题、互动交流的能力。
3.引导学生运用猜想的可能性，制造出探究的愿望，设计出新颖别致的卡片。
4.采取迁移的方法学习长短针的方法。
（三）情感态度价值观：1.通过纸夹的制作，教育学生做事要认真细致，并善于动脑。
2.向学生渗透设计与技术的关系，逐步形成学生的信息意识，创造意识以及审美能力。
3.培养学生在实践中探索与研究的愿望，培养创造意识以及审美能力。
4培养学生耐心细致的劳动态度和良好的劳动习惯。
四、教学重点：1.初步掌握折纸的基本技法。
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四年级上册劳技教学计划
执教者：
一、教材分析
劳动与技术是学校教育的必修课，在新课程中列为综合实践活动中的一个国
家指定性的学习领域。新课改实验的指导思想很明确，要全面贯彻落实国家的教
育方针，要更新教育理念，要确立正确的教育观、质量观、人才观，要全面推进
素质教育，要提高人才培养质量。这也是新课程改革的宗旨。新课程中作为综合
实践活动的一部分内容——劳动与技术是依据《国家教育部劳动与技术教育实施
指南》和《浙江省义务教育综合实践活动教学指导纲要》编写的。课程由原先的
《生活与劳动》改变成《劳动与技术》，虽然只是一个词的变化，但就其性质而
言变化是巨大的。在新课程的体系中，我们在实施教学中要明确:随着技术对社
会的重要性的增长，至关重要的是让学生获得一种强调技术素养的教育。这也是
技术教育的核心领域，也是本学科课改的核心理念。
四上年级有17课，其内容涉及：编织类（纸绳工艺）5课，种植、养植类3
课，家政类3课，工艺制作类4课，四小（电子、电工机械、模型）类2课，奇
思妙想头脑类1课。详见下表：
二、学情分析：
小学四年级学生的思维活动以形象思维为主。顺应这一年龄阶段学生的生理
和心理特征，提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳动与技术学
习活动。技术作品的表现形式多种多样，可以是一个模型、一件工艺品，也可以
是一盘菜、一个生长着的作物等。通过作品的制作,学生可以获得材料认识、工
具运用、操作程序、技术要领等方面的知识和技能，还可以通过作品引导学生的
设计、评价以及作品宣传等活动。我校四年级学生大都来自农村。他们都充满朝
气，充满活力，热爱生活，热爱学习，热爱劳动，热爱美丽而可爱的校园。经过
前几年的学习、锻炼，他们各方面的能力有了较大的提高，尤其是简单劳动制作
能力有了较快的发展，并掌握了一定的劳动技术。他们的接受能力较强，相信只
要给他们机会，他们是乐于学习生活中的知识与技能的。
三、教学目标：
(一)了解劳动世界,理解劳动意义,形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情
通过技术实践活动,丰富自己的劳动体验,形成对劳动的初步认识。
培养认真负责、遵章守纪、团结互助、爱护公物以及爱惜劳动成果的晶质,形成
良 好的劳动习惯。
(二)注重生活中的技能学习,学会生活自理,形成积极的生活态度
掌握生活必备的技术基础知识与基本技能,学会生活自理。
建立生活中的主体意识,形成积极的生活态度。
(三)积极参与技术实践,掌握基本的技术知识与技能
认识日常生活和周围环境中的常见材料,学会使用一些基本的工具。
四、教学改进措施：
1.注重基础。小学三年级劳动与技术教育是基础教育阶段学生劳动与技术能
力培养的基础,也是学生终身发展的基础。因此,在实施过程中,必须注重学生劳
动与技术方面基础能力和基本态度的培养,应以体现义务教育的普及性、基础性,
服从且服务于全体学生的全面发展、主动发展、生动活泼的发展为根本出发点。
2.体现综合。一是注意劳动与技术教育各个实施途径的沟通与结合。劳动与
技术的课堂学习要与课外活动、常规指导、社会实践、家庭教育等途径相沟通相
结合,以实现其教育目标。如学校生活中的值日活动、环境整理,可与劳动教育结
合起来。二是注意综合实践活动课程内各领域学习活动的统筹规划和有机协调。
三是注意劳动与技术教育各个具体项目之间的联系与衔接。
3.讲究科学。劳动与技术教育的实施在方式和内容上应充分考虑到小学生的
生理、心理发展水平和年龄阶段特征。
4.注重实效。劳动与技术教育的实施有一定的条件要求,而各地的现有条件
和资源优势,千差万别。因此,应从本地区、本校的实际情况出发,从教育的实际
效果出发,选取内容,确定方式, 安排实施计划。在实现基本目标的前提下,尽可
能发挥各地资源优势,形成本地区、本学校劳动与技术教育的传统和特色。
五、教学进度安排：
周次 时间 内容 课时安排
1 9.2 - 9.7 9.8 - 9.14 第1单元 材料与工具
2
2
3 9.15 - 9.21 第2单元 看图与表达 1
4 9.22 - 9.28 9.29 – 10.5 第3单元 设想与选择
2
5
6 10.6 - 10.12 10.13 – 10.19 第4单元 车辆模型
2
7
8 10.20 – 10.26 第5单元 纸盒笔筒 1
9 10.27 - 11.2 第6单元 定量茶叶盒 1
10 11.3 – 11.9 11.10 – 11.16 第7单元 简 易 立 体 镜
2
11
12 11.17 – 11.23 11.24 – 11.30 第8单元 简易连杆玩具
2
13
14 12.1 – 12.7 第9单元 双锥体模型 1
15 12.8 – 12.14 12.15 – 12.21 12.22 – 12.28 12.29–(14)1.4 第10单元 小区设计
4
16
17
18
19 1.5 - 1.11 期末考试