本期班务工作经验总结小学班主任心得体会
小学四年级班主任班务工作总结班级基本情况5篇
小学四年级班主任班务工作总结班级基本情况5篇小学四年级班主任班务工作总结班级基本情况1我是一年级二班的班主任。
我班有39名学生，包括22名男生和17名女生。
我按照开学时班主任制定的工作计划，圆满完成了学校布置的各项任务。
学期末，我把主要工作总结如下:一、常规工作1、培养学生的良好学习习惯。
一年级学生由于年龄小，自制力差，纪律涣散。
我从培养学生良好学习习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。
利用班会课、思品课学习学校规章制度，要求学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表此刻学生中树立榜样。
在日常学习中，时刻注意调动学生的进取性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲礼貌、讲礼貌的好习惯。
2.培养好的班级群体。
班级群体是培养学生个性的沃土。
有了这片沃土，学生的个性才能蓬勃发展。
集体活动最能培养学生的凝聚力和集体荣誉感。
我带领学生参加学校的各种活动，比如迎面接力赛，绘画等等。
让他们知道只有团结才能胜利，个人不能代替群体。
每天早上，我总是比学生早到校，指导孩子打扫教室，提醒学生放学上下学路上注意安全。
这样，学生们不仅养成了热爱劳动的好习惯，而且时刻思考人生。
通过黑板报，展示学生各方面的才华，发展个性。
逐步形成健康向上、团结协作的班级群体。
3、培养有管理本事的小干部。
班干部是教师的得力助手，选拔一个有本事的班干部至关重要。
一年级学生年龄小，本事强的也不多，所以我着重培养了4个班干部：班长、四个组的小组长。
除了班长、组长外，我还在每一天的值日生中选了一个值日组长，他负责管理当天的卫生打扫以及眼保健操的检查，这样让更多的同学参与到班级管理，锻炼他们的本事。
4、加强与家长联系。
平时，我能关心爱护班里的每一个学生。
对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。
我经常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓励他们。
当他们有困难的时候，我总是耐心地帮忙他们。
一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情景，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情景，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。
小学四年级班务工作总结12篇
小学四年级班务工作总结12篇小学四年级班务工作总结1作为班主任，每天面对的是几十双渴求知识的眼睛；每天面对的是一双双逐渐具有自己的判断力和思想的眼睛。
班主任工作，使我体会到艰辛与劳苦，但使我更加难以忘怀的，是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。
今天，我结合自己的班级工作实际，谈一谈本学期班主任工作的一些体会。
一、深化思想教育。
为了加强学生的爱国主义教育，鼓励学生积极参加学校的各项活动，加强班级凝聚力，本学期继续规范每周一的升旗仪式，充分发挥黑板报、等作用，对学生进行品德教育；爱国主义、集体主义教育。
以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，特别结合五月母亲节和六月父亲节进行感恩教育，让学生学会感恩。
结合捐款活动，让学生了解理解病人的痛苦和苦衷，奉献自己的爱心。
让学生更好的接受思想品德教育。
二、抓学风，促班风。
1. 分层、有针对性、因材施教。
因为学生的不同情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。
为此，我制定了具体的计划和目标。
对这部分同学进行有计划的辅导。
我把这批同学分为三个组。
第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。
对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。
只要他们肯努力，成绩有望提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。
对这部分人要进行课余时间个别辅导。
2.做好课后辅导工作。
3.鼓励、辅导学生积极参加活动，发挥潜能，增长才干。
三、对学生负责。
爱还要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。
对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。
教师的责任不仅在于教会学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。
（1）、我在工作中，发现学生的不好的苗头后，就及时和家长沟通，尽快将错误消灭在萌芽状态。
班主任个人工作总结12篇
班主任个人工作总结12篇班主任个人工作总结1班主任工作是一项十分辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。
本人在学年第一学期担任小学六年级的班主任工作。
作为小学毕业班，本班学生特点是中上层生少下层生多，多数学生学习情绪不稳定、缺乏正确的是非观念，没有良好的养成习惯，大部分学生个倔犟，有必须的逆反心理，给本班的班务开展带来了不少麻烦。
下头我就从班级管理方面来谈谈自我一学期的所得、所悟与所感。
一、营造氛围，促进优良班风的构成。
1、抓好纪律教育一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，所以一开始本人结合《小学生守则》、《小学生行为规范》和校规制订出适合本班实际的班级公约，使学生有规可循。
为良好班风的构成奠下基础。
2、开展班级活动，引导健康发展作为六年级的班主任，我不仅仅注重他们良好学习习惯的培养，指导他们主动地、富有个性地学习，并且从多方面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。
在所举行的“一对一”互帮互助互学、“成功心理培养”“讲故事擂台赛”等一系列活动中，孩子们逐渐拥有了良好的心态、进取向上的心理，养成了读书读报的好习惯。
3、鼓励竞争，共同提高没有竞争机制，团体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。
要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。
我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，能够不断更替，当他们到达自我的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样构成一个良性循环的态势。
“和时间赛跑，和成绩赛跑”的班训有效地培养了孩子们的竞争意识，及自我管理的本事，班上构成了你追我赶的学习氛围。
二、以德育为主，重视养成教育。
常规管理是德育的重点，仅有常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。
如何做好班主任工作心得体会(五篇)
如何做好班主任工作心得体会(五篇)一位班主任要经营一个班集体，不但要有丰富的知识，还要有科学性的管理体制。
在工作中要保持着爱与尊重的态度和学生进行心与心的交流。
其实学生什么都懂，你只要真心对待他们，他们就会被你感动，知道你是真的为他们好。
学生喜欢你了，你的工作才会做好。
学生佩服你了，赞同你了，你才能真正地被他们所接受。
教育工作就像闪光的珍珠点缀着我们繁忙而充实的教学生活，使我们平凡的工作充满了欣喜和感动。
一、案例班主任工作不仅需要爱心，更需要耐心。
201班是我新接手的班级，其实新的老师与新的学生接触，就是一个过招的过程。
刚接班，就有老师来给我送善意的忠告：这个班，有几个学生很调皮。
我笑笑说：孩子哪有不调皮的。
这位老师似乎觉得我没有意识到问题的严重性，又补充说到：这些调皮的孩子，力量很大，周围的同学都会受到他的影响，说实话，听到这里，我开始有些恐慌了。
在班主任工作中，不怕个别孩子调皮，就怕这些调皮的孩子影响到其他的同学大扫除，我特别留心这几个调皮的孩子。
“老师，我帮你擦黑板，你休息一会吧!”“老师，我帮你抱作业吧!”挺懂事的，哪有他们说的那么悬乎。
但当我上第一节课的时候，他们不断把手高高地举起大喊“老师，叫我!”甚至站起来蹦着高喊，答的问题不着调，甚至总是无故打断其他同学的回答，看来这几个孩子确实有点问题。
第二天，这几个调皮孩子中的一名叫刘志强的孩子，本性终于显露出来了：课堂上不但自己不学，还揪前面女同学的头发，用脚踢别人的书包、杯子，乱动别人的铅笔盒，朝着同学扮鬼脸，拿着同学的尺子或者铅笔扔来扔去，真是花样百出。
此后，我看到他一点点的错误，就随口批评。
师生之间的对立情绪更加明显了，虽然他们见到我还是有点怕怕的，但我明显感觉到我与他们站在了对立面上。
于是，我选用了以前我经常用到的方式—表扬。
因为每个人都喜欢听好话，于是，我开始与他过第一招。
1、用表扬重拾信心一次早读时，我看到他端着书装模作样的读课文，就表扬他“今天真有进步，读的多认真啊”。
小学二年级2024年秋季上学期班主任个人工作总结（四篇）
小学二年级2024年秋季上学期班主任个人工作总结时光荏苒，伴随着忙碌与充实，转眼间一个学期已然落幕。
回顾这段时光，我深感孩子们的成长是渐进式的奇迹。
他们悄无声息地拔节长高，逐渐明理，不断吸收知识，点点滴滴汇聚成他们成长的脚步。
作为他们的陪伴者和成长见证者，我最大的感触是满满欣喜。
在履行班主任职责的过程中，我深刻认识到，班级的进步离不开每位学生的努力和班主任的辛勤工作。
我们共同营造团结协作的氛围，增强集体凝聚力，以此推动班级整体风貌的积极发展。
我的日常工作重点主要集中在以下几个方面：我始终将关爱学生放在首位。
爱是教育中最动听的语言，是师生间沟通思想与情感的桥梁。
为了班级的和谐发展，我致力于关注和理解每一位学生。
我深知低年级学生纯真无邪，他们的每一个动作和笑容都充满了童真。
作为班主任，我肩负着培养他们、引导他们健康成长的使命。
我乐于在课后与学生亲近，与他们交谈，了解他们的生活点滴，及时给予表扬和鼓励，这样的互动不仅拉近了师生距离，也有效地进行了教育引导。
我注重培养学生的行为习惯。
良好的习惯是塑造优秀班风的基石，而在小学低年级阶段，正是培养这些习惯的关键时期。
我通过各种形式的竞赛和榜样示范，培养学生的自律意识。
我也重视班干部的培养，因为他们是班级的核心力量。
我鼓励学生担任班级职务，锻炼他们的责任感与领导能力。
与此我深知家庭教育与学校教育相辅相成，因此我积极与家长沟通，共同关注孩子的成长。
我致力于加强班级的集体凝聚力。
通过孩子们的共同努力，我们取得了喜人的成绩。
在每次集体活动中，我都强调集体荣誉感的重要性，鼓励每个孩子为集体贡献自己的力量。
班主任的工作虽琐碎，但充满了默默的付出与不懈的努力。
我深知自身在工作中仍有不足之处，未来，我将与学生们一道，不断追求卓越，力求做得更好。
小学二年级2024年秋季上学期班主任个人工作总结（二）班主任职责既细致入微又充满挑战，它既要求我们严谨认真，又需要我们充满热情。
在当前学期的教育教学工作中，我针对二（1）班学生的具体状况，将工作重点划分为以下几个核心方面：一、高度重视学生的安全教育工作我严格遵循学校的统一部署，组织开展了以安全教育为主题的一系列班会活动。
三年级班务工作总结6篇
三年级班务工作总结6篇每当忙碌的工作结束之后我们都需要及时写好符合自己的工作总结，工作总结是对工作中的经验和教训的总结和总结，本店铺今天就为您带来了三年级班务工作总结6篇，相信一定会对你有所帮助。
三年级班务工作总结篇1我任XX小学一年级二班的班主任工作已有大半年的时间。
在任职期间，我尽力履行班主任的各项工作职责，关心爱护学生，严格要求学生，使学生们得到了锻炼，得到了教育。
本学期我班每个月的班风班纪评比都是a级。
通过这大半年的班主任工作，我积累了一些经验，对于做班主任也有一些心得体会。
1、抓好德育工作首先我将德育工作放在首位，积极配合学校对学生进行思想政治教育、道德品质教育、纪律与安全教育、法制教育，端正学习态度，形成良好的班风。
除了班会课进行正面宣传教育外，课外还联系实际，用讲故事的方法教会孩子们做一个好人，优秀的人。
在当班主任以前我总以为班会课就是说教、强制灌输的模式，通过这个学期的班队开放日的活动的开展，我才知道班队也可以采取比较灵活的形式，给学生更多的主动性和积极性，让学生在轻松的环境中、在不知不觉中愉快地接受了教育，并且他们的组织能力、表演能力等多方面的能力都得到了锻炼，正所谓一举多得。
除了重视班会课以外，我注意将德育工作纳入正常的制度建设中，根据我校的校规，结合本班实际与学生建立了道德银行、super star评选制度和班级奖惩制度。
另外，组织学生积极参与学校的各种活动如礼仪讲座、郊外旅游、体育比赛等形式多样的文体活动，让学生在这些活动中得到了集体主义、纪律与安全、团结友爱等各方面的教育。
2、抓好班干部队伍建设班团干部是班主任开展工作的得力助手，在班内的影响甚大。
班干部素质高，能起到模范带头作用，班工作就能做好，良好的班风就能形成；反之，则影响恶劣，良好的班风就无法形成。
因此对于班干部队伍建设我一向非常重视。
人选是一个关键，如何选出合适的干部来呢？我认为必须采取民主集中制的原则，根据班上学生实际情况进行评选。
做好班主任的心得体会
做好班主任的心得体会做好班主任的心得体会（精选7篇）当在某些事情上我们有很深的体会时，心得体会是很好的记录方式，这样有利于培养我们思考的习惯。
你想好怎么写心得体会了吗？下面是小编整理的做好班主任的心得体会（精选7篇），希望能够帮助到大家。
做好班主任的心得体会1补缺补差、追缴作业、调节纠纷，甚至“破案”……班主任可谓“两眼一睁，忙到熄灯”。
更可悲的是，班主任呕心沥血，犹如春蚕蜡烛，尽情地挥洒着青春。
但期望值与收获却成反比：学生并没有感恩戴德，甚至视“师”如仇。
如此一个悲壮角色，幸福从何言之？传统教育观念下，班主任在班级管理中拥有绝对权威，要求学生“不能……”、“不要……”，用各种规章制度约束学生，还美其名曰：“没有规矩，不成方圆”。
“下马威”外加“追穷寇”是班主任两大“法宝”。
正所谓“有压迫就有反抗”，于是班级中时常演绎着“警察与小偷”的故事。
班主任这种“唯师独尊”的观念，造成了师生关系的紧张，班级工作自然也就四处碰壁。
新课程理念中，教育不是牺牲，而是享受，教育不是谋生的手段，而是生命价值的体现。
显然，班主任要在工作中体验“职业的尊严和内在的欢乐”，那就要优化师生关系，创新评价方式。
相信每位班主任都憧憬着一个美妙的境界：师生彼此信赖，犹如亲密的朋友，携手共进。
其实，只要用心，“一切皆有可能。
”一、对待学生同知心朋友一样贴心班主任热爱、关心学生和理解学生，成为学生的知心朋友，是全面地、出色地做好各项工作的前提和基础。
课前、课后与学生相遇，给予问候和关心。
此时班主任不必刻意去进行思想教育，寥寥数语，学生的学习情绪、生活情况、身体状况都可以去关心一下。
善待学生的失误，不要简单叱责，而是朋友般地和学生一起商讨如何改进与发展，这无疑是沟通师生感情、加深相互理解、增进师生情谊的好方法。
……二、真诚地尊重，即尊重学生的人格，尊重学生的意见和建议。
青少年学生都有人格尊重的强烈要求，一个有民主意识的班主任就应该真诚地、充分地尊重学生的人格，不说有辱学生人格的话，不做轻视学生人格的事。
小学班主任工作心得体会5篇
小学班主任工作心得体会5篇一个班几十个学生能否健康地成长并全面发展，在很大程度上取决于班主任工作是否得力。
回顾这个学期的班主任工作，让我感触颇深。
通过摸索研究，以及和同行的交流，我对师德有了更进一步的认识。
现总结如下：一、对班主任工作和学生要倾注满腔的爱心老师爱学生可以使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。
不论在生活上还是在研究上，都要给予必要的关心和帮助。
要抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短师生距离。
由于我爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。
热爱学生，还表现在对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。
尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。
对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法,因材施教。
关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成对社会有用的人才。
一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼地成长，是自己最大的成功和欣慰。
二、善于和学生平等来往，真诚对待作为平时与学生接触得最多的班主任老师，应放下架子，设法融入到学生中去，和他们推心置腹，诚恳相待把学生当成自已的弟妹、朋友来看待，关注他们的一切，以长辈和朋友的姿态出现在他们面前。
正是基于这种认识，在平时的班主任工作实践中，我始终把自已置身于学生当中，班上搞活动我与学生一起参加，课余时间经常找学生谈心，了解学生的思想、研究、生活等方面的情况，征求学生对班干部及老师工作的看法，请学生就如何抓好班风出谋划策，主题班会的安排和布置交给学生自己去设计，自己去主持。
与学生谈自已的生活及研究经历，和学生一起劳动锻炼。
甚至与学生聊天说笑话等，我的这些做法，无形当中拉近了我与学生之间的距离，让学生真切地感受到了他们的老师平易近人，和蔼可亲，觉得老师已经是他们中的一员了，这样，他们乐于接近我，心中有话敢对我说，犯了错误敢在我面前承认，班上不管出了什么大小事情，随时有人会及时向我汇报，这不仅有利于我及时了解班上同学的思想动态、喜怒哀乐、行为举止，而且对班内情况也能做到了如指掌，在开展班级工作时让我感到得心应手，左右逢源，这就是“诚心”在发挥作用的结果。
2024年小学二年级上学期班务工作总结（3篇）
2024年小学二年级上学期班务工作总结在本学期内，我承担了二年级45班的班主任职责，全力以赴地投入了全部的精力和热情。
经过一学期的努力，班级在各方面的表现均达到了预期，管理有序，尤其在班级氛围和学生品德建设上取得了显著的成效。
以下是具体实施的策略：一、营造和谐、积极的班级风气我深谙班级风气对学生成长的深远影响，因此本学期以来，我一直致力于培养学生的爱校、爱班情感。
学校装修后，我经常鼓励学生主动捡拾地面垃圾，以此培养他们的责任感。
在日常工作中，我时刻关注班级的集体荣誉感，当学习上取得佳绩时，我会表扬并鼓励他们，与他们共同庆祝。
面对问题和错误，我会引导学生共同分析原因，寻找不足，共同进步，激发班级的凝聚力和进取心。
经过长时间的熏陶，班级形成了积极向上、充满活力的风气。
二、培养良好的行为习惯我坚信小学阶段是塑造良好行为习惯的关键时期，良好的习惯对学生终身受益。
因此，我始终注重学生品德教育，允许他们犯错，但要求他们勇于承认并改正错误。
我通过日常行为规范的引导，逐步渗透对学生的品德要求，以身作则，为他们树立榜样。
我班的学生在思想品德和行为习惯方面表现出色，展现出优秀的品质。
三、用爱构建与学生间的桥梁1、爱就是理解。
建立新班级之初，我从了解每个学生的家庭背景开始，全面掌握学生的生活状况，以便因材施教。
2、爱就是关心。
我密切关注学生的健康，尤其在疾病多发期，我会多次询问他们的身体状况，对生病的学生给予特别的关怀，如喂药、电话跟进等。
3、爱就是尊重。
我尊重每一个学生的人格，与他们建立朋友般的信任关系，通过平等的沟通解决他们的问题。
4、爱就是责任。
我深知教师的责任不仅在于传授知识，更在于培养他们生活和生存的基本技能，以及做人的基本准则。
我始终关注学生的行为规范，通过各种方式引导他们，帮助他们建立正确的价值观。
教育工作是一项常新常变、永无止境的任务。
面对社会的发展和学生的新挑战，我将以高度的责任感和敏锐性，及时应对新情况，解决新问题，把握其特点，遵循其规律，全心全意地做好教育工作，履行我作为教育工作者的神圣使命。
小学三年级班务工作总结（2篇）
小学三年级班务工作总结班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。
一个学期来，我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为宗旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育，在领导的关心、支持、指导和帮助下，圆满的完成了本学期的教育教学任务。
现就本学期的工作做如下总结。
一、教育工作我们三年____班共有____人，其中男生____人，女生____人。
男孩多，而且淘气，男孩中差生也多。
但班级凝聚力强，班级集体荣誉感强。
在班级管理方面，我首先实行“记帐”管理。
就是对学生每天在校情况好与坏一一进行记录犯错误累计三次找谈话，帮助分析错误原因，改正了给予奖励。
三年级是孩子的一个转折期，身体、思想都在突飞猛长，而且个别同学思想变化大，逆反心理也强，如果只是一味地要求他们做这、做那，他们根本不服管，容易和老师产生对立情绪。
对他们进行了“记帐”管理，学生能严格要求自己，对自己表现的好坏一目了然，即使犯了错误，批评到他们头上，也能心服口服其次，对班级的各个部位实行岗位责任制。
就是班级中无论是大事还是小事，都有固定的人去管，如开门、自习、责任区、发作业、收作业、课间记律、打水、站队、图书管理等等。
都有人去管理，有人去做，我也从繁重的班级管理工作中解放出来。
收到了事半功倍的作用。
第三，我取得了家长对我的支持和信赖。
要想教育好学生，家长就必须支持老师的工作，我从多方面做家长的工作，站在家长的角度谈孩子，和家长达成了共识，无论是家里发生的事，还是学校发生的事，家长都愿意和我说一说。
正因为如此，我们班才形成一个团结、向上、积极进取的班级。
在我的班级里，从来没有学生敢和我顶嘴的，有的孩子刚刚范了错误我批评过，可是转眼又和我很亲近，我真的觉得这些孩子真的懂事了，也长大了!二、教学方面这学期我虽没有做过什么高层次的公开教学，可是我的教学工作可都每走一步都是脚踏实地的，从没有丝毫的放松过。
除了备课，上课以外，我还坚持每天批改学生的家庭作业，作到批后让学生及时改错误。
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本期班务工作经验总结小学
班主任心得体会
记得有一个成长公式为：成长=经验+反思，幸亏我肯于积累经验、
善于反思所以才逐渐成长为称职的班主任。面对锁事能稳得住阵
脚，驾驭得自如，处理得恰当。虽然辛苦劳累依然但幸福的色彩
浓重了，前行的脚步从容。素质教育要求我们要面向全体学生，
使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全
面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具
有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授
课制是学校教育的基本形式。因此，作为班集体灵魂的班主任应
该充分认识到自己所承担的历史重任。
小学班主任面对6、7岁--11、12岁的儿童，工作更加繁重。
我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中
尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下
面我谈谈自己的体会。
一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。
谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任
要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，
让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一
切工作的基础。 研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的
途径是通过活动观察。
了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，
了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生
的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活
环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。
在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的
文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是
值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。
那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部队伍的组建和培养。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小
干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主
任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作
才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍
的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，
要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威
信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要
更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以
身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；
另我欣喜的是我们班有一批全面发展的优秀班级干部，他们成了
我的眼睛，我便看的清，他们成了我的手臂，我就做的多。他们
不仅在学习还是纪律上起到了带头的作用而且在品德上也率先垂
范如：一日，我外出开会，由班长带收6元钱的试卷费他就从家
里拿了30多元钱就为了给没带钱的同学掂钱，班级的物品坏了，
班级干部拿自己的零花钱买新的，有脏活、累活他们抢着干没有
一点娇气和傲气，平时他们利用休息时间帮我查作业和辅导差生
学习。所有的班级干部都尽职尽责发挥自己的作用。除了班级干
部我还选了几个同学做专职工作如：有专门浇花的、有专门开窗
户的、有专门挑窗帘的、有专门取送饭的、有专门看出校门
的……其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小
集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批
评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。
三、以强化常规训练带动教育教学工作。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮
捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体
活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响
到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。
训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的
常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观
常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单
项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必
使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，
形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良
好班风班有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实
际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期
目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是
什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和
动力。 然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，
将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，
使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。
四、强化竞争意识，制定评价制度。
1、激发与外班学生的竞争意识：
从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及
个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞
争意识。这也是一种集体主义精神的培养。
2、设立定期评价制度：
以《评价手册》和月评表等相对固定的评价模式，对学生个人
和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点
何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心。
3、建立互助组：
以互助小组、1+1小组（一一对应的优生帮助差生形式）、小
组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现
个人、小组与集体奋斗的目标。 4、奖励和批评：奖励与批评的
方式各种各样，目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争
取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。
五、重视主题班会与主题队会的开展。
要注重每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思
想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题
可以根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定。比如激励
学生好好学习的班会《我和小萝卜头》，教育学生正确对待金钱的
班会《金钱是什么》以及宏扬红岩精神的队会《热血热泪洒热土》
等等，主题都非常优秀。
六、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络。
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他
必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时
常同他们交换意见。 家长会
是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会
议质量，尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍成
功教育孩子的经验，可以谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，
谈本期整体情况，进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均
可。要充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任工
作才能更加顺利轻松。
此外，班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间
互相监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等
途径，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控学生的思想行为
动向。
七、学生个性特长和创造能力的培养。
素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的，是有创造
性的人才。班主任在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都
得到尽可能大的提高和发展的同时，更要努力发掘学生的潜能，
充分发展学生的个性特长、培养创造能力，培养他们成为班上各
方面的顶梁柱和带头人，也为培养21世纪的专业人才奠定基础。
八、做好个案总结和班主任工作总结。
做好总结是进行班主任工作的教育理论研究和教育实践的需
要。通过总结要认识不足，吸取经验，努力使今后的工作更加完
善。
诚然，在我国的班级授课制度下，在教育学生学会生存，学
会学习，学会关心，学会做事，学会生活的过程中，小学班主任
工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧
着一颗爱心，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统
科学的工作方法。本学期在班主任工作中取得了一定的成绩，但
有不足，班机的纪律还有待加强，学生的良好学习习惯还须进一
步培养。常规纪律常抓不懈。相信在以后的日子里，我们班会越
来越出色。