爱 严 细 艺的有机结合
_颜氏家训_中的家庭早期教育思想对现代家庭教育的启示
171《颜氏家训》中的家庭早期教育思想对现代家庭教育的启示胡凤池 汪衡辉（中南大学高等教育研究所 湖南 长沙 410083）摘 要：颜之推的家庭教育思想，是我国历史上第一次提出的系统的家庭早期教育理论，在《颜氏家训》中，颜之推明确地提出了“教儿婴孩”的家庭早期教育思想，是指父母要使自己的子女成材，就必须从婴孩时的教育抓起，明确地提出了家庭早期教育的重要性。
《颜氏家训》中家庭早期教育思想是我国历史上家庭教育的典范，对现代家庭早期教育仍有普遍的启迪借鉴作用。
关键词：颜之推；《颜氏家训》；家庭早期教育；启示魏晋南北朝时期，我国历史处于四分五裂和长期战乱。
社会动荡不安，诸侯分裂割据，以致官学不兴，国家疲于战乱，教育荒废。
鉴于这种官学不兴的状况，魏晋南北朝时期，家族教育相对于官学来说是十分兴盛的。
其中颜之推的《颜氏家训》中的“教儿婴孩”思想，这种家庭早期教育思想被后人视为家庭早期教育的经典，被广为提倡和推崇，至今仍产生着积极的影响。
颜之推（公元531－约590年），字介，祖籍琅琊临沂人（今山东临沂县）。
我国历史上著名的教育思想家，出身于高门氏族家庭。
琅琊颜氏是魏晋南北朝时期的高门氏族。
他的九世祖颜含生活于两晋时期，以孝而闻于世，仕宦显达，位至东晋国子祭酒，散骑常侍，光禄勋。
祖父颜见远生活于齐梁之际，官至御史中丞。
颜之推的父亲颜协一生则游于诸王藩府。
颜之推的仕宦经历颇为坎坷，他一生饱尝战乱之苦，苟全性命于乱世，“身经三代之悲，一身而三化”。
正是由于的这种经历，加之他出身于精于儒学的仕宦之家，他总结前人的教训，结合自身的经历，较为详细地阐述了立身，治家，教子的方法。
他写成了著名的《颜氏家训》，旨在“整齐门内，提撕子孙”，使颜氏家族永葆兴旺不衰。
《颜氏家训》是我国历史上第一部较系统，完整的家庭教育著作，也是一部学术史名著。
时至今日，其中的家庭早期教育思想仍有许多可供我们现代家庭教育进行学习借鉴的地方。
一、颜之推《颜氏家训》中的家庭早期教育思想 第一、家庭教育要及早进行颜之推认为家庭教育要及早进行，他引用孔子的“少成若天性，习惯如自然”思想作为理论依据，又引用俗谚“教妇初来，教儿婴孩”来论证自己的观点。
突出艺术特色教育 培养“合格加特长”的高素质学生
、
把 住 核 心 抓 教 师 。扭 住 中心 抓 课 改
教 师是 教 学工 作 顺利 、有效 开 展 的关 键 ，在 整个 教 育 教 学 工 作 中处 于核 心位 置 。为 了搞好 特色 教 育 ，我 们 首先 从教师的责任意识 、教改意识 、学 习意识 、课堂意识等诸 多方面入手 ，来进行特色教育 ：一是营造 良好学 习氛围 ， 引导 教师 树 立终 身 学 习的 观念 。二 是 推行 “ 问题教 学 法 ” ， 把 反 思教 学 实践 作 为教 研 的起 点来 抓 ，积 极培 养 教师 反 思 教 学 的 意 识 。三 是 倡 导 互 助合 作 ，专 业切 磋 、成 果 共 享 。 从 个 人备 课 、集 体 备课 、主 备 人说 课 、本 组人 员评 课 、特 色施 教 到 效果 反 思 已形 成制 度 。 四是 走艺术 教 育 师 资专 业 化 道 路 ，下 大力 气 配齐 了专 业 老师 ，专 门安排 一 名教 导 处 副 主任 任 学校 艺 术教 育 部部 长 ，全 面负 责 学校 艺术 教 育教 学工 作 。同 时 ，聘请 各相 关 艺术 门类 的名 家担 任 “ 术 教 艺 育 校 外辅 导 员 ” ，这 在 很 大程 度 上 充 实 了艺 术 教 育 师 资 力 量 。在 配齐 专 业 人 员 的前 提 下 ，成立 了艺 术 部 ，下 设 音 、 体 、美 等不 同学 科的 艺术 小 组 ，负责 艺 术教 育 规 划 的具体 实施 。 在实 践 中 ，我们 认 识到 要 突 出特 色 就必 须 在遵 循 现 有 教 学体 系 规律 的 基础 上 ，下 功夫 研 究特 色 校 的特 点 ，不 断 创新 、不断 进 行 课程 改革 。艺术 部 每学 期开 学 都严 格 设 计 艺术 教 育工 作 计 划 ， 末 做 好艺 术教 育 总结 。每 周定 时 召 期 开艺 术 部工 作 协调 会 ，对 艺术 教师 的教 育教 学 工作 进 行培 训 、督 促 、检查 、指导 、交 流 。为 不 断 提升 学 校 艺术 教师 专业 水平 ，２ ０ ０ ６年 ，学校 艺术 部 申报 的河北 省教 育科 学研 究 “ 一五 ”规 划 课题 《 十 信息 技术 环 境 下 ，艺术 学 科 教学 模式和教学方法 的创新研究》 被批准立项 。目前课题进展 工 作 顺 利 ，教师 在 研究 过程 中积累 了大 量的 数 字和 研 究资 料 ，撰 写了 与之 相关 的 研 究报 告 、经验 总 结 、课 题 案例 等 材料 ，同时 ，教师随时将撰写的鲜活案例 、教学 中的点滴 收获 、问题突破办法、学习体会等撰写成文稿也挂在了网 上 ，大家随时交流 ，随时探究。随着课改的深入研究 ，教 师教 得 越 来越 轻 松 ，学 生学 得越 来 越快 乐 ，师 生 的综 合 素
法制培训心得简短
法制培训心得简短（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于大力弘扬教育家精神优秀征文(10篇)
关于大力弘扬教育家精神优秀征文(10篇)关于大力弘扬教育家精神优秀征文【篇1】通过师德师风的学习，让我深深的知道：“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。
”到底什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。
爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。
教育实践证明，师德的影响是不可估量的。
教师是知识种子的传播者，是文明之树的培育者，人类灵魂的塑造者，又是人类社发展与进步的开拓者，是祖国花朵健康成长的引路人和光辉典范。
因而，教师的言行是对学生影响的重要因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。
教师应因材施教，一视同仁，对“好学生”关爱备至，而对“差学生”更应加备的关爱与呵护。
要倾注全部的爱去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活、品德上每一个闪光点，加以充分的肯定和激励，让他们感到温暖，增强自信学校是培养人才的地方，教师是培养人才的园丁。
作为21世纪的教师，应自强不息，不断充实和完善自己专业知识，不断探索新的教学方法，丰富教学经验，取众人所长，补己之不足，精益求精。
这是我在学习师德师风中得到的一些心得体会，很感谢学校进行这个“师德师风”学习月，让我这个实习教师一下子就学到了这么多有关师德师风的知识。
我一定会以师德师风继续加油、努力成为一名优秀的幼师。
关于大力弘扬教育家精神优秀征文【篇2】我是个刚刚踏上幼儿园一线教育工作岗位的教师，但我深深地认识到对幼儿充满爱是做好教师工作的关键。
记得以前幼儿园的保教主任说过："没有爱就没有教育。
"大作家高尔基也说过："谁爱孩子，孩子就爱谁。
只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。
"可见，爱是通往教育成功的桥梁，也是一条基本准则。
一、纯真的爱心是"施爱"的基础有人说："一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对幼儿无比热爱的炽热心灵中。
商周青铜礼器上的饕餮
磨练与考验 哉演 《 — 蝴蝶梦・ ，的田氏 劈棺》
黄丽华 （ 东汉剧院 广 ５ ００ ） １０ ０
从 艺 十 多 年 来 ， 我 主 工 青衣 ， 出演 过 了不 少 剧 目，每 排 一 台新戏 ， 给我 新 的磨 练 。去年 ， 参加 第 六届 广 东省 戏剧 演 艺大 都 为 赛 ，我选 择 排 演 了广 东 汉剧 《 蝶梦 ・ 棺 》 ， 这虽 是 一 个折 子 蝴 劈 戏 ，但 却是 整剧 的 高潮 戏 ，更 是 田 氏情 感 外化 爆发 的高潮 戏 ，对 我 来说 十分 富有 挑 战刺 激 ，也 是一 次严 峻 的考 验 。通 过排 练 的过 程 ，使我 深 刻地 体会 到 ：要 成 功的 演好 一 出戏 必须 具 备足 够 的敬 业精 神 和 吃苦 精 神 ， 要在 平 时 练好 扎 实 的 基本 功 ，从而 做 到 形 更 这 使得 观众 还 没看 到 你 出场 ，就 能感 觉到 田氏 内心 的矛盾 与复 杂 的 心理 。． 紧 锣密 鼓 、蝶 阵纷 纷 中 ，田 氏身 穿吉服 ，手持 利斧 ， 在 急 步 登场 ，接 唱 “ 田氏执 斧来 劈棺 ，月色 凄迷 照 吉服 ，夜 风 阵阵 透 骨寒 ”。这 段 “ 二黄 ”后 ，便 推 开灵 堂 ，看到 了灵堂 设置 的 反 场 景 ，面对 着逝 者 的灵 牌 ，不 由一 惊 ， “ 灵堂 静静 垂 孝幔 ，素 烛 滴泪 却无 言 ， 一个 莫字 增肃 穆 ，先 生 的灵位 端 坐在 上边 。”唱 到 这里 ，我 已不 由 自主地 随着 剧 中人 物动 情 、泪 流 ……在 “ 棺 ” 劈 表演 中，我 还一 改汉 剧 青衣 “ 不 露足 、踱 不过 寸 、笑 不 露齿 、 行 手不 上 胸 ”彬彬 有 礼 的表现 ，却运 用 了柔 中有 刚 的碎步 、磋 步等 较大 幅度 的动作 ， 从 中表现 田氏的 焦躁 不 安、近 似 疯狂 的 内心活 动 。特别 是手 上 舞动 的水袖 ，动 作 力度 夸 张，体 现 了 田氏这位 传 统弱 女子 手持 利 斧劈 棺 的激 烈 、迫切 的反常 举措 。加 上大 段 唱腔 宣 泄 了 田 氏之 情 绪 ，最终 劈 下 了惊世 骇俗 的一斧 ！当劈棺 的一 刹 那 ，我整 个人 横 向飞 出，跌在 众 “ 蝶 ”身 上又 翻滚 落地 ，这 一 蝴 套 表 演 动 作 一 气 呵 成 ， 让观 众 目不 暇 接 ，达 到 了较 好 的戏 剧 效
严格管理与教育、感化、挽救相结合的政策
（三）严格管理与教育、感化、挽救相结合的政策这一政策的的精神实质，就是对罪犯特别是青少年罪犯，在严格管理的前提下，做耐心细致的教育、感化、挽救工作。
严格管理是监狱对罪犯实施惩罚管制的具体要求，它通过严格的监管制度、严密的组织形式、严细的防范措施、严肃的具体要求和严明的考核奖惩，强制罪犯遵纪守法，依法处置其越轨和又犯罪行为。
严格管理是维护监狱正常秩序，把罪犯纳入改造生活轨道的首要前提和重要保证。
教育、感化、挽救是监狱以及干警从思想上改造罪犯的重要指导原则，它的基本精神和内容是，对罪犯特别是青少年罪犯，要像父母对待患了传染病的孩子、医生对待病人、老师对待犯了错误的学生那样，做耐心细致的教育、感化、挽救工作，认真组织罪犯学政治、学文化、学技术，关心他们的吃、穿、住、医疗、卫生，为他们创造良好的改造条件，促进其思想转化。
严格管理与教育、感化、挽救相结合，就是要把监狱对罪犯执法的严肃性与教育改造的亲和性和灵活性有机结合起来，既要在严格管理的前提下做好教育、感化、挽救工作，又要在教育、感化、挽救中注意严格管理。
在理解和执行上要防止片面性，不要一提严格管理，就把严格管理同“凶”、“狠”划等号，甚至采取非法的任意苛管，忽视教育、感化、挽救的重要性和必要性；也不能一强调教育、感化、挽救，就一味地迁就罪犯，甚至失去应有的警惕，与罪犯界限不清，称兄道弟，放弃严格管理。
只有做到二者的有机结合，才能既转化罪犯的思想，又矫正其恶习，收到良好的改造效果。
（四）区别对待的政策区别对待的政策，是我国监狱工作的一项重要政策。
没有区别就没有政策。
罪犯在服刑期间，每个人的情况有各种各样的差别，他们的犯罪性质、犯罪情节、对社会的危害程度、主观恶性、悔罪态度各不相同，他们的年龄、家庭状况、文化程度、个人经历、心理特点也各不相同，在监狱服刑过程中，他们遵守监规监纪的情况、接受教育改造的态度、参加劳动改造的状况同样各不相同，罪犯的诸多不同，就要求在惩罚与改造罪犯工作中，必须坚决贯彻区别对待的政策。
30字工作法
教育、教学、教研的三十字工作法每个学校都有自己的一套抓好教育教学教研工作的方法，各校的方法相比会有相同也会有不同，正是那种“不同”或许就形成了自己的特色。
一所学校只有创造特色、形成特色，在独具特色的道路上不断前行，才能争取更大发展、更大进步和更大成绩。
我们经过数年的不断探索，集思广益，修正完善，形成了教育、教学、教研“三十字”工作法，这一方法是结合我校实际情况精炼而成，并且非常周密细致和具有很强针对性、指导性的工作方法。
历经实践，学校的教育、教学、教研质量不断提升，成绩斐然，这其中除了广大教职工良好的敬业精神、踏实的工作作风、精湛的业务水平之外，“三十字”工作法切实起到了有效作用。
让我们继续坚持从“三十字”工作法中的每一个字上下足功夫，深刻领悟，拓展延伸，挖掘内涵，升华求实，深入细致用心做好，争取更加优异的成绩。
兰州三中教育教学教研“三十字”工作指导法教育：◆以“招、选、训、树、考、引、促、惠”为着力点，抓好班主任队伍建设。
班主任队伍的素养、水平、能力如何，直接影响和决定着学校整体工作的效益和成败，只有努力建设一支优秀的班主任队伍，才能为学校的各项工作奠定坚实的基础，才能为各项工作取得优异成绩提供有力保障。
我们要从每一位班主任入手，围绕“两点一程”即担任班主任的始点、终点及全过程精心扶持培养，通过塑造优秀“个体”，达到塑造“优秀团队”，从而打造一支优秀的班主任队伍。
招：全校公开招聘班主任。
选：应聘者中间选优。
训：中选者加强培训。
树：树榜样树典型。
考：加强工作绩效考核。
引：加强思想及工作方式方法的引导引领。
促：通过学习、研讨会、专题论坛活动及激励机制建设促进工作。
惠：评优评先、职称评聘等向班主任倾斜优惠。
◆以“勤”、“紧”、“严”为着力点，抓好班级管理。
班级管理既是一门学问，又是一门艺术；既要有一种教育的情怀，又要有一种吃苦的精神，更多的还是要在平凡、重复、烦琐、劳心、费神、枯燥中寻求和总结一套有效的方法，洒下汗水，尽到责任，做出奉献，收获佳绩。
爱岗敬业实干担当心得体会范文（通用28篇）
爱岗敬业实干担当心得体会当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。
那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是小编帮大家整理的爱岗敬业实干担当心得体会范文（通用28篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
爱岗敬业实干担当心得体会篇1爱岗敬业作为公民道德和职业道德的基本规范要求，说起来容易，做起来难。
要一生一世的坚持做到爱岗敬业，首先，必须要学会处理好现实生活与理想期望的平衡关系。
一个人对工作岗位的需求是随一个人的成长进步和社会的发展而变化的。
人的生存和发展需要是多样性的，是不断变化的。
某一个时期可能对某一个工作岗位感到比较满意，但随时事的变迁，其满意度就将会不断的发生着新的变化，现实与期望随时随地都会处在不平衡状态。
所以说，要做到爱岗敬业，就必须要学会调整和处理好自己的理想期望与现实工作及生活之间的关系，通过分析权衡，正确的认识自己，正确的对待工作，找准自己的定位，切实立足本职，发挥好自己应有的作用。
俗话说，"人往处高走，水往低处流"。
人有不同的需求，企业有不同的分工。
我们铁路上要有，下要有装卸工。
想当的人比想当装卸工的人多。
但实际上是，只有一个，而装卸工却有成千上万人，还是当最基层人的多。
无论是心甘情愿的，还是不得已而为之的。
只要当了应该把自己负责的管好;当了装卸工，就应该尽心尽力地把自己负责的车装好卸好。
这就是职业道德对每个从业人员的最基本的要求。
这也是我们过去常说的叫"干一行""爱一行"，。
从个人角度来讲，自己的成长进步也需要有一个过程，并不是说自己认为自己适合什么岗位，就想干什么岗位，企业对从业人员也是有着选择权的。
从大的环境来说，我国在市场经济条件下，实行的是求职者与用人单位的双向选择，从业人员可以选择自己所感兴趣的工作岗位，用人单位也能挑选自己所需要的合适人选。
严于律己问题清单和整改措施
严于律己问题清单和整改措施篇一：“三严三实”问题清单及整改措施“三严三实”专题教育班子成员个人“不严不实”问题清单及整改措施注释：存在问题的具体表现事例应当对人对己，防止大而化之。
每一方面的表现事例至少填写3-4项，也可酌情自行增加表格栏。
此表电子版及纸质版于10月25日之前报送政工科。
篇二：“不严不实”问题清单及整改措施“不严不实”问题清单及整改措施×××按照省局和大队“三严三实”专题教育方案，以“三严三实”为标尺，认真查摆本人存在的“不严不实”问题，问题清单及整改措施如下：一、存在问题（一）“严以修身”方面存在的问题1、理论学习缺少饥渴感，理论水平停留在一般化。
满足于已有的理论知识和水平，党性修养和理论学习不够积极主动自觉、不够深入系统全面。
2、领导干部道德品质的示范、导向和凝聚效应不强。
坚守信念、追求理想，谦虚谨慎、求真务实，虚怀若谷、大气包容，诚实守信、表里如一，严于律己、坚持原则的道德品质追求还需进一步强化和提高。
（二）“严以用权”方面存在的问题1、法治思维的自觉性还不够强，权为民所用的政治觉悟需进一步提高。
把权力真正用在为民办实事、解难事的力度不够，有效联系服务群众的渠道和方式比较单一，接受群众监督的方法和措施还需进一步健全完善。
2、对违反作风建设的现象监管还不到位，对分管范围内科级干部的监督管理仍需加强。
少数干部对规章制度缺少敬畏感，对一些慵、懒、散现象监管力度要进一步加大。
（三）“严以律己”方面存在的问题1、严格执行党的政治纪律、组织纪律、廉政纪律的自觉意识还需进一步加强，坚决执行上级各项决策部署与自身实际有机结合起来创造性开展工作还不够。
与分管范围的干部日常交心少，了解干部廉洁从政和八小时以外的情况缺乏有效手段。
2、培养健康生活情趣、保持高尚精神追求等方面需进一步提高。
“生活圈、交际圈”需进一步净化，艰苦朴素、过紧日子的意识需强化。
抵制不良风气的意志不够坚定，对社会上一些铺张浪费等不良现象的危害性认识不到位，警惕性不高。
依法治国和以德治有机结合的具体路径
依法治国和以德治国是我国国家治理的两大基本方略，它们在国家发展、社会稳定和人民幸福的实践中发挥着重要作用。
依法治国是指以法律为基础，依法治理国家和社会，建设法治国家，维护法律尊严和权威，保障人民权利。
以德治国是指发扬民族优秀传统文化和道德风尚，培育和践行社会主义核心价值观，倡导诚信守法、团结友爱、崇德向善的良好风气。
依法治国和以德治国是有机相结合的，二者相辅相成，彼此促进，共同构建了我国特色社会主义国家治理体系，提高了国家治理效能，增强了国家软实力。
一、依法治国的具体路径1.1 加强法治宣传教育，提高全社会的法治意识和法治素养。
通过开展各种形式的法治宣传教育活动，包括法律讲座、法治微电影、法治公益广告等，增强人民裙众的法治意识，使其自觉遵守法律、尊重法律、维护法律。
1.2 健全法律体系，完善法律制度。
不断完善和修订现有的法律法规，及时推出新的立法项目，确保国家法律体系的完备和有序，使法律成为保障人民权益、维护社会秩序、规范国家行为的强有力工具。
1.3 加强法治执法，提高执法效能和公信力。
严格依法行政，加强对执法人员的培训和监督，保障执法公正、严肃、高效，依法查处各类违法行为，切实维护社会公平正义。
1.4 建立健全司法制度，提高司法公正和效能。
加强司法队伍建设，提高司法人员的专业素养和业务水平，建立公正、高效、廉洁的司法机制，确保司法权威和司法公信力。
1.5 推进依法治国国际化进程，增强国际法治合作。
积极参与国际法治事务，维护国际法和国际公平正义，促进国际法治体系的健全和发展，为构建人类命运共同体作出贡献。
二、以德治国的具体路径2.1 加强爱国主义和社会主义核心价值观教育，培育和践行正确的思想道德观。
通过教育教学、宣传引导、实践活动等途径，倡导伟大的民族精神和优秀的传统文化，弘扬爱国主义精神，培育社会主义核心价值观。
2.2 倡导诚信守法、友善和睦，促进社会和谐发展。
在社会生活中，大力弘扬诚信守法、友善和睦的道德风尚，推动社会诚信建设，构建和谐社会关系，增强社会凝聚力和向心力。
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爱、严、细、艺的有机结合
——我的班主任工作心得
德胜小学 王文彬
班主任是班集体的组织者和教育者，是学生全面发展的指导者，
是联系班级中各个任课教师的纽带，是学校领导实施教学、教育工作
计划的得力助手和骨干力量，是沟通学校与家庭、社会的桥梁。怎样
当好一个班主任，我以自己对二十余年小学教育工作的思考认为，没
有爱便没有教育！师爱是播洒希望的火种，师爱是激起幸福的浪花，
师爱是滋润万物的细雨。班主任要存有爱心，带着一颗爱心去工作。
对学生的管理，要做到爱、严、细、艺的有机结合！只要老师用心去
爱每一个孩子，耐心地教育每一个孩子，同孩子们进行心与心的交流，
那么每一个孩子都是可以雕琢的美玉。
作为学校德育工作基层管理者的班主任，自身思想素质和业务素
质过硬对其班级起决定因素。因此为了适应素质教育的需要，班主任
要注意苦练管理基本功，提高业务能力，丰富文化科学知识；要注意
在教育科研方面做个有心人，平时多积累，定期总结得失，不断地积
累、更新自己的知识、观念，向所有值得学习的对象学习，包括在指
导学生时也弯下腰来向学生学习！新时代的教师就应该蹲下来和学生
保持一样的高度，以学生的眼光看问题、看世界，只有这样才能真正
尊重孩子、理解孩子。才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去
了解、剖析、关爱学生，为学生提供最适合的教育。
爱心、耐心、宽容心是班主任与学生交往的桥梁！多倾听学生的
心声，才能多了解学生内心世界，也才能给学生提供自我表现的机会。
只有真正走进孩子的世界，打开一扇扇心灵的窗户，才能塑造他们美
好的灵魂！有了爱心，学生才能亲近班主任；有了耐心才能促使学生
与班主任交心；有了宽容心班主任才能得到学生的信任。班主任的工
作应该艺术化，以表扬为主，多鼓励，多夸奖。对于一些犯错的学生，
班主任应该以劝导为主，以理服人，既要有威和严，更要有慈和爱，
做到爱与严的统一。以宽容的心和友善的态度包容学生这样那样的缺
点、错误。向其指出错误所在，帮助其分析错误原因，共同找出改正
方法，引导学生认识错误，改正错误；既使要对严重犯错的学生给予
严厉批评，也应该就事论事，同时注意批评的艺术，保护学生的自尊
心并留给改正与表现的机会；转化班级里的学困生，是班主任带好一
个班，取得工作业绩的一个非常重要的方面！班主任更应该给他们无
私的爱、耐心的辅导和友善的帮助。正因为学困生学习不好，有强烈
的自卑，于是他们不爱思考，学习自然就跟不上。他们是最需要有人
去关心的。班主任心中应该始终装着每一个学困生，努力发掘着每一
个孩子身上的闪光点，不放弃过任何一个使学困生转变自己、走向成
功的机会。如果你抓住并且夸大他们的闪光点，帮助他们树立自信心，
耐心地和他们谈心，辅导他们学习，平等的对待他们，教导其他学生
多帮助他们，使他在“黑暗处”看到了光明的前途，看到了博大的世
界，慢慢地，他们会自己努力，奋发向上的。有一天你会惊喜的发现，
他们不知道在什么时候已经不差了！
卫生和纪律是一个班级良好形象的两面旗帜。这两项工作是长期
性的、经常性的，反复性的，要靠坚持不懈的强调。那就要班主任有
耐心和细心。“万事开头难”，班主任接手一个新班，制定出一些卫
生公约或班级制度，必须一段时间一个侧重时时刻刻监督到位，天天
检查，要求学生遵守严明的纪律、严格的行为规范，要求有严密的学
习计划和严谨的学习态度。坚持一段时间以后，可以把学生分成小组，
由组长负责承包管理，每天都进行检查，形成习惯。一个班的集体面
貌如何，很大程度上是由小干部决定的。班主任要教育小干部们要树
立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以
身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。同
时，管理好班级的卫生和纪律，班主任还要向班级各个任课老师借力，
向学生家长借力，只有在他们的配合下，形成教育合力，才能取得最
佳的教育效果。
总之，谁爱孩子，孩子就会爱他！只有用严而有格的爱、艺术的
爱，才能教育好孩子！班主任在日常教学管理中，应该加强自我修养，
努力提升自己的个人威信，个人素质，去实践教书育人、无限忠诚于
教育事业的宗旨；应该用自己的爱心精心浇灌一棵棵幼苗，师爱，如
蒙蒙细雨，湿漉漉地滋润种子的梦境；师爱，如融融春意，暖洋洋地
慰藉着心灵。智慧的师爱就像一缕春风，一夜喜雨，能在“润物细无
声”中教育人、唤醒人、打动人。“洒下一片爱，化作满云归”，让我
们用自己的情感打动学生的情感，以师爱换生爱；让更多的学生向我
们倾诉他们内心的快乐和感伤，把我们当作良师益友；让我们的课堂
教学能在浓浓的师生情谊中达到彼此平等的对话、心与心的交流；让
一曲爱的旋律在师生的心灵间奏响！