幼儿园：中班美术活动《花儿朵朵》教案
幼儿园中班美术活动教案《花儿朵朵开》含反思
幼儿园中班美术活动教案《花儿朵朵开》含反思活动目标：1、学习把正方形纸进行对折，并尝试目测剪弧线。
2、借助固体胶把剪下来的东西组合粘帖成花朵。
3、体验剪纸活动的快乐。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1、彩纸、固体胶、剪刀2、花园的背景图、背景音乐活动过程：一、纸纸宝宝变魔术，引出主题。
1、小朋友，你们看这是什么?(彩纸)2、纸纸宝宝可调皮了，它爬呀爬爬到老师的腰里，你们猜，彩纸宝宝会变成什么?(裙子、腰带) 它又爬呀爬，爬到老师的脖子上，这会儿它又会变成了什么?(领带、围巾)它有爬呀爬，爬到了我的头上，你们看，它会变成了什么?(蝴蝶结、帽子)教师小结：彩纸宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它呢?(剪、折、撕)二、剪刀娃娃变魔术，教师示范剪出花朵。
1、现在我们就要折和剪的方法来变一变。
2、先把正方形彩纸对折，变成了什么形状?(长方形)再对折，变成了什么?快思老师.教案网出处(正方形)再次对折，有变成了什么形状?(三角形)并出示在展板上。
3、好，开始变魔术了。
在折的一边的中间开始，小剪刀开始爬山了，爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了另一边，变成了什么?(花朵)4、请一幼儿上来练习。
5、如果有花茎和叶子，我就可以跳舞了，我们再来帮帮它吧。
教师示范用绿色的彩纸剪花茎和叶子，再用固体胶粘帖。
三、幼儿制作花朵现在请小朋友的小手也动起来，折一折、剪一剪、变一变，变出不同颜色的花朵吧。
1、交代要求：A、做剪的时候要保持安静;B、用完剪刀以后，要把剪刀的嘴巴合上，不然它的嘴巴会累的;C、做好后，把纸屑放在塑料筐里。
2、幼儿操作，教师巡视指导，并播放背景音乐。
四、展示、评讲春天到了，花儿都开了，你们看，漂亮吗?(漂亮)1、你喜欢哪一朵?为什么?2、在活动中你遇到了什么困难?是怎么解决的?活动反思：第一个环节"彩纸宝宝变魔术'，充分调动了孩子学习的积极性，使幼儿能快速进入状态，更好的集中了幼儿的注意力。
幼儿园中班美术活动教案：花儿朵朵开教案(附教学反思)
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思)的报告，600字
《花儿朵朵开》教案（美术活动）
一、活动目标
1. 感受自然的美，理解花的生长过程。
2. 开拓创作空间，启迪创新思维。
3. 锻炼综合运用美术创作技巧的能力。
二、活动准备
1. 布置海报，配备花材料，如纸片、绢纸、彩笔、胶水等。
2. 准备音乐，供孩子们渲染气氛。
三、活动内容
1. 活动开始前，给孩子们讲解花的生长过程，运用绘画、歌曲、小剧等引导孩子们体验花儿朵朵开的过程。
2. 给孩子们任务，用纸片制作花。
指导孩子们精心设计、利用彩笔、绢纸等材料作出小花。
3. 要求孩子们通过表现自然的灵动，体验花的生长过程，用尊重的态度关注与和探索孩子们表达的自然之美。
四、活动结束
1. 在艺术品的评价过程中，引导孩子们认出自己的成果，感受自豪感。
2. 活动结束时，让孩子们分享当天的所见所闻，从中总结出艺术之美，更加坚定他们做人做事要善良慈祥之理。
教学反思
本次活动，孩子们表现出良好的参与热情，教师及家长们也积极支持参与，孩子们自主创作，调动自己的想象力，耐心完成作品。
此次活动，不仅能培养孩子们艺术素养，提升孩子们的创新能力，同时也让孩子们能够懂得尊重自然，并从自然的美中汲取灵感，让孩子们感受到自身存在的价值。
【幼儿园】(幼儿园中班美术版画教案)花儿朵朵
花儿朵朵
活动目标：1、初步学习使用两张底版进行套印，感受背景与主要画面的对比
效果。
2、尝试绘画造型各异的花，能将花朵上的主要线条描绘得较粗。
3、能细心地使用刻刀，注意使用刻刀的安全。
活动准备：
1、课件：各种花卉的图片，套印作品。
2、吹塑纸，5B铅笔，刻刀，宣纸，黑油墨，彩色油墨，玻璃板，胶滚，夹子，拓印用的小茶杯。
活动过程：
◎第一步：制版1、欣赏观察花卉图片，感受其各种形态。
教师：你喜欢哪朵花？它是什么样子的？2、通过观察、欣赏套印作品，感受背景与主体画面的关系。
(1)教师：看了这幅版画作品你有什么感觉？它有哪些颜色？(2)教师：花是什么颜色？背景是什么颜色？这样的背景让画面看起来有怎样
的感觉？
1。
中班美术优质教案《花儿朵朵开》精选
中班美术优质教案《花儿朵朵开》精选一、教学内容《花儿朵朵开》这一教学内容选自中班美术课程，主要涉及教材的第三章节，详细内容包括：认识花朵的结构与特点，学习运用水彩颜料绘制花朵，培养幼儿对色彩的感知和搭配能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握花朵的基本结构，能够识别不同种类的花朵。
2. 培养幼儿运用水彩颜料绘画的基本技巧，提高幼儿的色彩搭配能力。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿对美术的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：运用水彩颜料绘画花朵，注意色彩的搭配。
教学重点：掌握花朵的结构与特点，培养幼儿的色彩感知能力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、水彩颜料、画纸、画笔、调色盘、湿巾等。
学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、湿巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示花园中各种美丽的花朵图片，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿对花朵的兴趣。
邀请幼儿分享自己见过的花朵，讨论花朵的形状、颜色等特点。
2. 讲解与示范（10分钟）讲解花朵的基本结构，如花瓣、花蕊、叶子等。
示范如何运用水彩颜料绘画花朵，讲解色彩搭配技巧。
3. 随堂练习（10分钟）指导幼儿动手实践，运用水彩颜料绘制花朵。
在绘画过程中，教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问。
4. 展示与评价（5分钟）邀请部分幼儿展示自己的作品，让其他幼儿欣赏并给予评价。
教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《花儿朵朵开》2. 内容：花朵的基本结构：花瓣、花蕊、叶子色彩搭配技巧：红、橙、黄、蓝、绿等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿运用所学知识，绘画一幅自己喜欢的花朵。
2. 答案：无固定答案，以幼儿的创意为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、讲解示范、随堂练习等方式，让幼儿掌握了花朵的基本结构和绘画技巧。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、发现，培养他们的创造力和想象力。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观植物园，实地观察各种花朵，提高他们的认知能力。
幼儿园中班美术优秀教案《花儿朵朵开》
幼儿园中班美术优秀教案《花儿朵朵开》
1. 教学目标
•能够认知并绘制简单的花卉图案。
•能够使用颜色表达情感，培养审美情趣。
2. 教学准备
•彩纸若干
•颜料盘、颜料若干
•毛笔、水杯、水桶各一
•小洒水瓶若干
•花卉参考图若干
3. 教学内容
3.1 引入
老师先向孩子们出示几幅献上春天的花的图片，激发孩子们学习的兴趣。
3.2 呈现
老师向孩子们讲解花卉的形态，花瓣的颜色以及不同花卉的特点。
并通过讲述小故事的方式，让孩子们认识不同花卉的含义和寓意。
在讲解后，老师使用几幅示范画，引导孩子们学习绘制花卉图案，从最简单的叶子开始学习，并演示如何画出花瓣，叶子和茎。
3.3 实践
在孩子们学会如何绘制花卉后，老师通过颜色的运用教育孩子，让孩子们理解到颜色对情感的表达的重要性，并提供一定的范围让孩子们尝试自由选择颜色进行花卉的涂饰。
3.4 结束
为了让孩子们更好地了解花的美，老师和孩子们共同展示他们的作品，并通过讲解每位小朋友作品中的亮点和不足，鼓励孩子们认识到自己的优点。
4. 教学时长
本次美术课程持续时间约为40分钟，其中花卉的讲解时间为10分钟，绘画和涂饰时间为20分钟，剩余时间用于展示孩子们的绘画作品并互相评价。
5. 教学评价
令人惊喜的是，孩子们很快学会了如何绘制花卉。
不仅如此，孩子们涂出来的花卉很美很漂亮，每一幅作品都展现了孩子们想象力和创造力的同时，也表达了孩子们内心纯真、活泼和美丽的情感。
在这次课程中，不仅仅是孩子们学会了如何绘制花卉，老师和小朋友们也一起分享了这份美好，共同成长。
幼儿园中班美术活动《花儿朵朵开》教案
幼儿园中班美术活动《花儿朵朵开》教案【活动目的】1.初步学会用水墨画的方式表现花朵。
2.会选取合适的色彩，用毛笔点画表现花周，花蕊和叶子。
【活动准备】1.各色国画预料，大小不一的毛笔，颜料盘、宣纸若干，洗笔桶、抹布。
2.师幼共同收集此花的图片或实物，面各种花的国画作品若干。
【活动过程】1. 师幼一起欣赏各种花卉图片，观察花朵的不同造型。
★引导幼儿讨论和交流花朵的外形特征。
讨论:这花是什么颜色的?花瓣是什么样子的?花朵叠在起的时候是不是每片花阳都能看得见?小结:有的花而是一片连着一片的，有的花姆是一层一层的。
2.欣赏国画作品，师幼共同讨论创作方法。
★引导语:生活中的花朵很美，我们国断画家们也创作了许多美丽的花，大家一起来看看画家创作的花朵是什么样的。
★引导语:刚才我们欣赏了不同造型的花。
你喜欢什么样子的花?你准备画儿朵花?花如和花蕊可以画成什么样子呢?★师幼其同讨论创作方法。
讨论:尖花知的花怎么画?圆花船的花怎么画?小结:花蕊画好以后，笔肚朝里，围着花蕊按，就可以画出尖花瓣的花;笔尖朝里，围着花蕊按，就可以画出圆花瓣的花。
3.鼓励幼儿运用不同的色彩进行创作。
★出示国画工具和材料，鼓励幼儿运用不同的笔和各种颜色进行绘画。
★小结:毛笔宝宝可以用来画花蕊和小的花，毛笔妈妈可以画大一点的花，毛笔爸爸可以而更大的花或叶子。
用过种颜色后，要将毛笔洗干净，才能换另一种颜色继续画花。
4.集体欣赏，交流作品。
★组织幼儿互相欣赏同伴的作品，说说自已画的是什么样的花。
★引导幼儿从花的色彩和外形来评价作品。
【活动延伸】◆生活活动:日常生活中，鼓励幼儿观察不同的花朵，感受花朵的美丽。
◆家园共育:请家长带幼儿外出时，注意引导幼儿观察、欣赏各种花卉。
中班美术教案《花儿朵朵开》精选
中班美术教案《花儿朵朵开》精选教案：《花儿朵朵开》一、教学内容本课教材选用《幼儿园中班美术》第 5 册，第 4 课《花儿朵朵开》。
教学内容主要包括：认识各种不同的花，学习通过观察、描绘花朵的外形、颜色和纹理；学习使用水彩颜料进行花朵绘画，培养幼儿的观察力、动手操作能力以及审美能力。
二、教学目标1. 让学生了解各种不同的花，提高他们的观察能力。
2. 通过绘画活动，培养学生的动手操作能力和审美能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点重点：学习观察花朵的外形、颜色和纹理，培养幼儿的观察力。
难点：使用水彩颜料进行花朵绘画，培养幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：花朵图片、视频、水彩颜料、画纸、画笔等。
学具：学生自带的水彩颜料、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 引入：通过展示花朵图片和视频，引导学生观察花朵的外形、颜色和纹理，激发他们的兴趣。
2. 讲解：讲解花朵的基本形状、颜色和纹理，引导学生学习观察。
3. 示范：教师示范如何使用水彩颜料进行花朵绘画，讲解绘画技巧。
4. 练习：学生动手绘画花朵，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
5. 展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
六、板书设计板书内容：花朵的外形、颜色、纹理。
七、作业设计作业题目：请学生回家后，观察身边的花朵，用画笔记录下自己最喜欢的花朵。
答案：学生根据自己的观察和喜好进行绘画。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对花朵的观察和绘画都有了进一步的了解和提高，但在绘画过程中，部分学生对水彩颜料的使用还不太熟练，需要在今后的教学中继续加强练习。
拓展延伸：下一节课，可以组织学生去户外观察花朵，让他们亲身体验大自然的美好，激发他们对美术的热爱。
重点和难点解析一、教学内容本课教材选用《幼儿园中班美术》第 5 册，第 4 课《花儿朵朵开》。
教学内容主要包括：认识各种不同的花，学习通过观察、描绘花朵的外形、颜色和纹理；学习使用水彩颜料进行花朵绘画，培养幼儿的观察力、动手操作能力以及审美能力。
中班美术教案《花儿朵朵开》精选(1)
中班美术教案《花儿朵朵开》精选一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《多彩的自然》，详细内容为第二节《花儿朵朵开》。
通过本节课的学习，让幼儿认识各种花卉，了解花卉的基本结构，学会运用色彩和线条表现花卉的美。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识各种花卉，知道花卉的基本结构，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 培养幼儿的色彩感和线条感，提高幼儿的绘画表现能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握花卉的基本结构，学会运用色彩和线条表现花卉的美。
难点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，使他们在绘画过程中能充分发挥自己的个性。
四、教具与学具准备1. 教具：花卉图片、画纸、水彩颜料、画笔、调色板等。
2. 学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示花卉图片，引导幼儿观察花卉的形状、颜色、结构等。
（2）邀请幼儿分享自己喜欢哪种花卉，为什么喜欢。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解花卉的基本结构，如花瓣、花蕊、叶子等。
（2）教师示范如何运用色彩和线条表现花卉的美，强调线条流畅、色彩搭配和谐。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、水彩颜料、画笔等，指导幼儿进行绘画练习。
（2）教师巡回指导，针对幼儿在绘画过程中遇到的问题进行解答。
4. 课堂小结（5分钟）（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，让其他幼儿欣赏并给予评价。
（2）教师对幼儿的表现给予肯定，鼓励他们在以后的学习中继续努力。
六、板书设计1. 板书《花儿朵朵开》2. 内容：花卉图片、基本结构、色彩和线条表现方法。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为自己喜欢的花卉画一幅画，要求线条流畅、色彩搭配和谐。
2. 答案：因幼儿个体差异，答案不做统一要求，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在本节课的教学过程中，要注意观察每个幼儿的表现，及时发现问题并进行指导。
中班美术教案花儿朵朵
中班美术教案花儿朵朵教学目标：1.培养幼儿对花朵的观察力和绘画兴趣。
2.提高幼儿动手能力和创造能力。
3.培养幼儿的团队合作意识。
教学准备：1.图片或实物花朵。
2.涂色纸、彩色铅笔、剪刀、胶水。
3.直尺、颜料、画笔。
教学步骤：引入活动：1.教师带着幼儿观察图片或实物花朵，让幼儿发现花朵的不同颜色、形状和结构。
2.鼓励幼儿说出花朵的特点，如花瓣的数量、花蕊的形状等。
活动一：涂色绘画1.教师发放涂色纸、彩色铅笔和剪刀给幼儿。
2.教师示范如何将彩色铅笔涂在花瓣上，让幼儿模仿。
3.鼓励幼儿用剪刀剪下花瓣，然后粘贴在涂色纸上，创作出自己喜欢的花朵。
活动二：折纸创作1.教师发放彩色纸和胶水给幼儿。
2.教师示范如何将彩色纸沿着对角线折叠成三角形，然后再次对折成小三角形，最后在小三角形上剪出不同形状的花瓣。
3.鼓励幼儿按照示范的方式折叠和剪切彩色纸，创作出自己的花朵。
活动三：集体绘画1.教师准备一块大画布或大纸张、颜料和画笔。
2.教师组织幼儿围绕着大画布或大纸张，每人拿着一支画笔。
3.教师向幼儿提出一个问题，如“花朵应该画在哪里？”鼓励幼儿一起讨论并决定画在大画布的什么位置。
4.教师引导幼儿一起涂上颜料，并根据幼儿的意愿，将颜料涂成不同颜色、形状和大小的花朵。
总结活动：1.教师带领幼儿观察集体绘画的结果。
2.鼓励幼儿分享自己创作的花朵，并互相欣赏。
延伸活动：1.带领幼儿到学校的花园或附近的公园参观花朵。
2.组织幼儿用相机或手机拍摄花朵的照片，然后和幼儿一起制作一个花朵相册。
评估：观察幼儿在活动中的参与程度和创作成果，评价他们对花朵的观察和理解能力，以及动手能力和创造能力的发展程度。
中班美术《花儿朵朵开》教案
中班美术《花儿朵朵开》教案一、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1.了解花的基本特征和不同种类的花朵。
2.通过绘画表达花的美丽和多样性。
3.培养学生的观察力、创造力和绘画技能。
二、教学准备1.课堂布置：准备多种花的图片和实物，如玫瑰、向日葵、郁金香等。
2.教具准备：彩色纸、颜料、画笔、水杯、画板等。
三、教学过程1.导入（10分钟）教师出示多种花的图片和实物，与学生一起讨论并观察它们的形状、颜色、花瓣等特征，引出本课的主题《花儿朵朵开》。
2.学习练习（30分钟）a.学生自由绘画让学生用彩色纸、颜料和画笔自由绘画一朵自己喜欢的花朵，鼓励他们发挥想象力，画出各种形状、颜色不同的花朵。
b.学生观察练习教师出示一朵花的图片，让学生仔细观察，并在纸上描绘出花的形状和花瓣数量。
引导学生关注花的细节，如花蕊、花瓣的形状等。
c.协作练习将学生分成小组，每个小组选取一种花的图片进行合作创作。
让学生自由发挥，用彩色纸和颜料完成一幅花的画作。
鼓励学生合作、分享和交流创作经验。
3.展示与总结（10分钟）请每个小组派一名同学将他们合作完成的花的画作展示给全班。
让学生交流彼此的创作心得，并向其他同学介绍自己画的花的特点。
教师总结本节课的学习内容，强调花的美丽和多样性，并鼓励学生在以后的绘画活动中继续发掘花的魅力。
四、教学延伸1.在绘画活动中引导学生观察和描绘不同季节的花朵，帮助他们了解花的生长环境和变化。
2.与其他学科的教学内容联系，如通过绘画花卉，了解植物的生长过程和自然科学知识。
五、教学反思本节课通过多种绘画活动，培养了学生的观察力、创造力和绘画技能。
学生在合作练习中学会了与他人分享和交流，增强了团队合作精神。
同时，通过学习绘画花朵，也促进了学生对自然的认识和对美的感受。
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新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 中班美术活动《花儿朵朵》 教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Mid-class art activity "Flowers Blossoming" 教师：风老师 风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育 第 2 页 / 总 10页
原创教学设计 Excellent Teaching Design
中班美术活动《花儿朵朵》
“春天来了”，这是每年在春天到来的时候幼儿园中班必做的主题，许多与春天有关的美术活动区也会在此时开展起来。我选取花儿开放这个幼儿最感兴趣的内容之一，引导幼儿尝试用剪纸（花朵）折叠（蝴蝶）、吹画等多种方式加以表现，感受春天鲜花盛开的美丽景色。 第一时段：吹肥皂泡、花儿开放 活动材料：表现花园景色的餐巾纸、吹肥皂泡的材料、炫彩棒等。 活动方法： 教师用洗洁精调和成吹泡泡的肥皂水，加入少许水彩颜料，制成数瓶泡泡水，让幼儿用吹泡泡的方法，将肥皂泡吹在有叶子的餐巾纸上，再用炫彩棒在肥皂泡周围画上花瓣。 活动记录： 初春时分，院子里的花虽然还开得稀稀落落，但是给了我们一个信号：春天来了！我们 特地在活动室插上了洛阳花，因为洛阳花是单瓣花，颜
教材说明：本教案资料适用于幼儿园中班美术科目 ，主要用途为帮助学生通过培养形象思维能力来获取抽象思维能力，获取了解日常生活中的现象，分析和解决生产、生活中的实际问题的能力，使得能严谨地思考，并有更多良好的解决方法，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。 第 3 页 / 总 10页
原创教学设计 Excellent Teaching Design
色又多而且很好养。在第一次让幼儿
试着吹泡泡添画成花的时候，每位幼儿一支在手，看看做做尤感亲切。由于我们事先调的肥 皂水颜色深了些，幼儿初次试验，不能很好把握吹泡泡时用气的大小，有些肥皂泡还没吹出 来，水就滴在纸上，效果并不理想。第二天我们就及时给幼儿一些没有图案的餐巾纸作吹泡 泡水实验，让他们找到控制力度的感觉，再吹在有图案的纸上，一切变得顺利超来。 到了第二周，虽然洛阳花还没有凋谢，我们特地又为幼儿准备了康乃馨和西洋牡丹两种 外形截然不同的鲜花，幼儿立刻发现这些花朵的花瓣各有不同，几乎所有的幼儿都增强了表 现不同的花的意识，趣味性十足又特别好看的形式使这个活动区十分热闹，不多一会儿幼儿 做的花朵餐巾纸就堆积成一大摞。这时，班级里正在讲《小土坑》的故事，我们乘机把这些图画布置成一个个小土坑，不但增添了一份春天的情趣，也为另一个表现动物倒影的活动区创造了条件。 第二时段：剪剪折折、鲜花怒放 活动材料：大小不一的方形彩纸、剪刀。从折叠剪四瓣花开始，尝试剪出各种不同花瓣的花朵。 第 4 页 / 总 10页
原创教学设计 Excellent Teaching Design
活动方法：
从学剪四瓣花人手，引导幼儿用对折剪纸的方法变化出各种不同花瓣的花朵。 活动过程： 这时，周围开放的花朵越来越多，在幼儿园的活动场地边、人行道边，车行道的隔离栏上，到处都能看到盛开的花朵。在散步的时候，只要幼儿发现一种新颖的花朵开放，教师们就配合着立刻用手机拍下照片，选取一朵朵单独的花朵打印后放在活动区里。幼儿对花朵的兴趣随之被激发了，很多家长也加入其中，纷纷通过微信发来花朵照片。我们设想改变一下材料与方法，让幼儿试着用对折剪纸的方法来剪出各种花朵。 在一次活动区结束的时候，教师向全体幼儿进行了折叠剪纸的演示，并和幼儿一起从搜 集的照片中选出十字科的四瓣花，鼓励幼儿到活动区进行新的尝试。我们看到幼儿在第一 次学剪四瓣花时，有的找不到中心，有的急于变化出花样，都显得很吃力。为此，我们分析了幼儿感到困难的主要原因是（1）少折叠了一次，反而增加了剪的难度；（2）过早地剪出花样。 及时进行调整，改变方法后，大多数幼儿很快就掌握了要领，接着热衷于变化花瓣的形状和 第 5 页 / 总 10页
原创教学设计 Excellent Teaching Design
配色，还有部分幼儿却总是移动手的位置却找不到花心，
将花瓣剪散。一位老师说：“花心碎了，就是心碎，花瓣就飘落了。”谁知这无意的一句话却十分起怍用，幼儿开始静下心来，认真找到花心，一下子就剪出一朵花来，就连年龄最小的韬韬也很在乎自己剪出四瓣花，放学回家时还问老师拿了几张纸回家去练习。 由于我们已将花朵按花瓣的多少进行了分类，幼儿学会剪四瓣花以后就设法变化花瓣。 有的在剪花瓣时，多弯曲几下；有的剪好几朵四瓣花重叠起来；有的剪去其中一两片花瓣合 成。真是八仙过海，各显神通。 原来设想让幼儿将这些花朵汇集起来做成小花坛，可是在散步时看到十字路口、街心花 园中别具匠心的花景设计，使我们改变了主意。我们改用幻灯纸仿造花景设计做成一只孔 雀，让幼儿将这些剪纸花布置上去，这一做法大受欢迎。在征求意见时，幼儿提出再做几个不同花景设计，还带来了好多照片，于是我们又做了一个茶壶倒水入茶杯的花景，幼儿用不同的办法在上面-j}列，一次比一次有创意。此外，我们利用在另一个活动区学用双三角折叠出的蝴蝶，设计了“蝴蝶飞到花画景中”的情景，使小花坛更显生动有趣。 第三时段：综合表现、三只蝴蝶（集体教学） 第 6 页 / 总 10页
原创教学设计 Excellent Teaching Design
活动材料：第一、二时段的材料
活动方法： 利用已做好的剪纸花朵和折叠的蝴蝶，粘贴在花叶背景的餐巾纸上，将各自的画面合起 来，构成《三只蝴蝶》的故事。 活动过程： 在以上活动中，始终伴随着幼儿对周围花朵的观察。有家长反映，孩子走在路上会因突 然发现一朵野花而停下来，驻足观望，兴奋不已。在看了蝴蝶的标本和多媒体课件以后，那些极具特点的蝴蝶也成了他们制作中抒发无限想象的内容。在讲过《三只蝴蝶》的故事以后， 我们就做了以下的集体教学活动设计，锻炼幼儿利用综合材料的能力，要求三位幼儿共同完 成故事内容，不但契合故事“相亲相爱不分手”的主题，也给幼儿又一次共同合作的体验。 我们摘录了活动中的三个片段： 片段一：选材中的“相亲相爱” 在幼儿选择蝴蝶的过程中，同在一个小组中的i位幼儿发生了争执。原来，男孩选择了 红蝴蝶，当他想要选择红花对应粘贴时，发现红花已经被另一位女孩拿走了，而女孩的画面中却是一只黄蝴蝶。这 第 7 页 / 总 10页
原创教学设计 Excellent Teaching Design
下子男孩着急了：“这是我的红花！”女孩不理睬。“'f把红花
给我！”女孩仍不理他。男孩只能向老师求助：“老师，她拿错花了！”老师提问：“红蝴蝶可以找找别的花吗？…‘可以！”女孩自信地说道。“不可以！”男孩也坚持自己的看法。“那你们认为呢？”老师转而询问其他幼儿。“可以，三只蝴蝶是一起找花的。…‘没关系，红蝴蝶也可以找其他颜色的花。…‘……”大家t嘴八舌地发表着自己的观点：在老师的建议下．男孩也认同了大家的意见，活动顺利地进行下去。 片段二：表现中的“相亲相爱” 活动中，孩子们用吹泡泡、折纸、粘贴等方式表现出蝴蝶找花的画面情节，积极地和材料互动着。例如：有的幼儿尝试用水彩笔直接点画表现细细弯弯的花茎，或是用水彩笔聚拢点画表现小花；有的幼儿尝试在花茎上吹出泡泡表现小小的花苞。在故事背景的烘托下，不时有新的创造行为生成：有的幼儿在四瓣花旁添画了许多小花，表现一片大花园；有的幼儿画出长长的花茎和蝴蝶碰在了一起，表现蝴蝶和花茎做游戏的情景。幼儿的行为反映了内心对这个故事的理解和认同，于是老师随即以生动的语句表扬了孩子的画面：“我看到有的蝴蝶和花朵碰在一起，就像好朋友在悄悄地说话。…‘我还看到有的大花旁簇拥着许多小花，就像一个花姐姐在讲故事给花妹妹听：”在老师的鼓励下，孩子们更积极地投入到创作中，小花园中洋溢着浓浓的温情。 第 8 页 / 总 10页
原创教学设计 Excellent Teaching Design
片段三：展示中的“相亲相爱”
“孩子们，赶快让蝴蝶飞到我们的小花园中吧！”随着老师的一声呼唤，在同一组的三位幼儿陆续把自己的作品展示在同一幅大背景中。这时，老师细心地发现，有的孩子一上来先把自己的画贴在背景中间，但也有个别幼儿却把自己的画率先贴在了背景的最左边，这观察到的两个不同的动作大有深意。于是，老师问道：“你的画怎幺不贴在中间呢？”这名幼儿答道：“我贴在旁边，另外两个朋友就有空的地方可以贴了。”原来是这样，小小的举动包含着孩子对同伴的礼让和尊重。老师立刻给予了鼓励：“i只蝴蝶真是好朋友，自己先飞到花园里，心里还会想到给朋友留个地方。”看到这情景，原先占领中间位置的幼儿也悄悄地取下了自己的画，主动挪到了一边。 附：鞭三只蝴蝶”活动教案， 一、活动目标 利用已有经验，综合多种材料和方法，和同伴一起表现三只蝴蝶的故事。 二、活动准备 经验准备： 幼儿有折蝴蝶、剪四瓣花及吹泡泡的经验。 材料准备： 带有花园图案的餐巾纸、吹泡泡材料两组（颜色：绿、