(浙教版)四年级品德与社会下册课件 交通连四方 1
四年级下册品德与社会《交通与我们的生活》课件.ppt
想一想，交通 给我们带来了哪些 方便和好处？
一、谈生活 话交通
我爸爸 妈妈上班、 下班要乘坐 公共汽车！
交通给我们生活和快捷工作带来了方便。
一、谈生活 话交通
我们村有很多 人到外地打工，可 见世面了！
交通使我们生活的范围扩大了，人 们拥有了更多与外部联系的机会。
一、谈生活 话交通
谈生活，话交通
• ⑴交通给我们的生活和工 作带来了快捷与方便。
• ⑵交通使我们生活的范围 扩大了，人们拥有了更多 与外部世界联系的机会。
交通与我们的生活
交通连着你我他，交通关系千万家。 衣食住行靠交通，方便快捷人人懂。 昌吉实现村村通，人民心里暖融融。 呆在家里把粮卖，还能卖些山野菜。 铁路通到咱新疆，新疆小麦销四方。 新疆交通真方便，农民攒钱不用难。 交通法则记心上，幸福生活在明天。
木齐的二级以上公路联通，初步形成以乌鲁木齐为中心， 东联内地、西出中亚的公路交通网络。
铁路方面：乌鲁木齐位于兰新铁路、南疆铁路、北疆铁路 的交汇处，是第二欧亚大陆桥的门户大站。 航空方面：乌鲁木齐现开通国内航线33条，国际航线5条， 区内航线12条。乌鲁木齐机场已完成改扩建，以适应航空 事业发展们出行有哪些不便？
二、山区交通大家谈
山区人们出行有哪些不便？
二、山区交通大家谈
山区的公路
二、山区交通大家谈
山区的公路
二、山区交通大家谈
山区的公路
二、山区交通大家谈
山区的公路
四人小组讨论
路修好后，山区人们生活发生 了哪些变化？
有人说：“要想富，先修路”。 这句话有道理吗？
我们 穿的衣服 很多是外 地的。
结合我们的体 验，想想交通还能 为我们做什么？
浙教版四年级下册品德与社会《交通连四方》教学设计多篇教案
浙教版四年级下册品德与社会《交通连四方》教学设计多篇教案教学背景《交通连四方》是浙教版四年级下册品德与社会的一篇教材，该教材主要介绍了交通安全知识，帮助学生了解交通规则和一些交通信号，以及教育学生如何行为得体，少发生交通事故。
教学对象为四年级的学生。
教学目标1.能够了解基本的交通知识和交通信号。
2.能够掌握如何在行人过道上行走和保持交通安全。
3.能够掌握如何乘坐公交车的技巧和注意事项。
4.能够掌握自行车骑行注意事项。
5.能够理解交通规则对行人的维护作用。
教学内容一、交通信号灯的认识1.让学生欣赏交通信号灯，并通过观看图片或故事，向学生介绍交通信号灯的作用以及颜色的含义。
2.给学生分配角色，将他们引导到现场模拟交通信号灯，并按照信号灯的颜色走路，扮演走路路人、司机、交警等角色。
3.检查学生对交通信号灯的理解程度，进行测试、做小组活动、制作卡片等形式检验学术掌握情况。
二、自行车骑行的注意事项1.活动目标：让学生了解自行车在交通中的地位，并掌握自行车骑行注意事项；2.配合课程：向学生介绍在道路上骑自行车的注意事项，以及自行车的基本结构、如何调整尺寸和掌控车身等必要知识；3.内容安排：使用图片或视频展示骑自行车的技巧和注意事项，然后组织学生练习，以骑行为例演示如何通过交替吸气和呼气来骑自行车；4.方法分析：通过体验让学生了解骑自行车的感受并掌握骑自行车的技巧。
三、交通事故的预防1.目标：让学生认识到交通事故的危害，并学会如何行走，以便预防交通事故，提高交通安全素质；2.安排：以案例的形式展示学生如何避免交通事故，及街头喷泉事故、机动车损坏事件等，要求学生提出自己的解决方案。
3.分析：通过实际案例练习，让学生了解交通安全方面的知识、提高自我保护意识，减轻事故损失。
评价方法1.组织问答：在课堂上提问是否理解了该七分一阶段的重点和难点；2.以小组为单位，教师将学生分成小组，让每组同学完成小组任务并进行小组评分；3.进行考试，让学生复习教学内容并检验掌握情况。
四年级品德与社会下册交通与我们的生活 优秀课件
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四年级下册品德与社会
课前小调查： 全班共（ 63 ）人 坐过车的（63 ）人 坐过船的（63 ）人 坐过火车的（ 10）人 其他交通方式的（ 2）人。
任何交通方式都没接触过的（0 ） 人
结论：我们的生活离不开交通。
分组讨论： 交 通 给 你 或 家 人 带来了哪些方便和 好处？
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
我们穿的衣 服很多是外 地的。
我发现家中用 的东西，很多 都是外地产品 。
交通不仅带来我们所需要的物品， 而且为我们提供了更多的选择。
结合生活体验 ，谈谈交通还 能给我们带来 什么？
交通还能够促进经济发展，给人们带来财富。
畅通的交通，利于文化的传播和交流。
便利的交通，能及时保障人 民的生命和财产。
我们的生活离不开交通
交通给我们生活和工作带来了 方便与快捷。
我们村 有很多人到 外地打工， 可见世面了 ！
浙教版四年级下册品德与社会交通连四方教学设计多篇教案参考
百度文库 - 让每个人平等地提升自我 1 浙教版四年级下册品德与社会《交通连四方》教学设计多篇教案参考
浙教版四年级下册品德与社会《交通连四方》教学设计多篇教案参考
交通连四方 （浙教版《品德与社会》四年级下册） 一、教材分析 交通是人们日常生活中不可缺少的重要组成部分，对当地的经济发展有着举足轻重的作用。没有交通运输业，人类社会的交往和共同活动就不能启动。因此，有必要让学生了解交通运输事业所取得的巨大发展以及交通对社会发展产生的促进作用。四年级的学生，与社会的接触日益频繁，独立活动的范围不断扩大，从学生耳闻目睹、亲身感受的事实理解生活与交通运输业的双向关系，有利于扩大学生的视野，丰富社会知识。本课从引导学生认识家乡的交通入手，让他们认识各种不同的交通方式，体验现代化的交通给生活带来的影响，给家乡带来的变化。 百度文库 - 让每个人平等地提升自我 2 课文分三部分。第一部分：引导学生建立对家乡交通的感性认识。第二部分：引导学生了解家乡交通事业的发展。第三部分：体验交通事业的发展给人们的生产生活带来的影响。
二、学情分析 每个人自出生就和美丽可爱的家乡朝夕相伴，因此，热爱家乡是每个人与生俱来的一种天性。通过三年级第二册“生我养我的地方”这一单元《我的家乡在哪里》、《我来做个小导游》、《家乡特产知多少》、《了不起，家乡人》的学习，四年级的学生已经初步了解了自己家乡的自然环境、人文环境和经济特点，对家乡有了初步的概念和感情，知道自己是家乡的一员。
四年级的学生年龄毕竟小，不可能高瞻远瞩地体会家乡改革开放所带来的变化，我们可以根据儿童的年龄特点以及认识事物的规律，采用直观具体的教育手法，组织每位学生调查社会、调查家庭，鼓励学生走出课堂，让他们从自己的世界出发，从搜集的资料、听长辈们的叙述中知道家乡过去的交通故事，了解家乡过去的交通状况，并用自己的眼睛从具体的城市道路、公共设施、公路绿化、经济百度文库 - 让每个人平等地提升自我 3 发展等方面观察家乡交通事业的发展，用自己的心灵真切去体验交通事业的发展给人们的生产生活带来的影响，提高认识社会的能力。
浙教版四年级下册品德与社会《交通连四方》教学设计多篇教案参考
浙教版四年级下册品德与社会〔交通连四方〕教学设计多篇教案参考浙教版四年级下册品德与社会〔交通连四方〕教学设计多篇教案参考交通连四方〔浙教版〔品德与社会〕四年级下册〕一、教材分析交通是人们一般生活中不可缺少的重要组成局部，对当地的经济开展有着举足轻重的作用。
没有业，人类社会的交往和共同活动就不能启动。
因此，有必要让学生了解事业所取得的庞大开展以及交通对社会开展产生的促进作用。
四年级的学生，与社会的接触日益一再，独立活动的范围不断扩大，从学生耳闻目睹、亲身感受的事实理解生活与业的双向关系，有利于扩大学生的视野，丰富社会知识。
本课从引导学生认识家乡的交通入手，让他们认识各种不同的交通方法，体验现代化的交通给生活带来的影响，给家乡带来的变化。
课文分三局部。
第—局部：引导学生建立对家乡交通的感性认识。
第二局部：引导学生了解家乡交通事业的开展。
第三局部：体验交通事业的开展给人们的生产生活带来的影响。
二、学情分析每个人自出生就和美丽可爱的家乡朝夕相伴，因此，热爱家乡是每个人与生俱来的一种天性。
通过三年级第二册“生我养我的地方〞这一单元〔我的家乡在哪里〕、〔我来做个小导游〕、〔家乡特产知多少〕、〔了不起，家乡人〕的学习，四年级的学生已经初步了解了自己家乡的自然环境、人文环境和经济特点，对家乡有了初步的概念和感情，了解自己是家乡的一员。
四年级的学生年龄毕竟小，不可能高瞻远瞩地体会家乡改革放开所带来的变化，我们可以依据儿童的年龄特点以及认识事物的规律，采纳直观具体的教育手法，组织每位学生调查社会、调查家庭，鼓舞学生走出课堂，让他们从自己的世界出发，从搜集的资料、听长辈们的表达中了解家乡过去的交通故事，了解家乡过去的交通状况，并用自己的眼睛从具体的城市道路、公共设施、公路绿化、经济开展等方面观察家乡交通事业的开展，用自己的心灵真切去体验交通事业的开展给人们的生产生活带来的影响，提高认识社会的能力。
三、教学课时：2课时四、教学目标1．了解家乡衢州的各种交通方法及在此根底上形成的交通网络。
浙教版品德与社会四下《交通连四方》版教案
浙教版品德与社会四下《交通连四方》
版教案
执教者金芳
教学目标：
1、谈各种交通工具了解家乡各种交通方式。
2、通过地图了解家乡交通网络所提供的联系。
3、通过调查交流知道家乡交通的发展变化。
教学重点：
了解家乡各种交通方式及其发展变化。
难点：
走出家乡，了解全国各个城市的交通方式，获取很多信息。
教学过程：
一.谈话导入。
1.观察我们的手，你发现了什么？（谈谈经脉的作用）
2.出示地图，看看地图上连通四面八方的经脉是什么。
（交通）
3.出示课题。
二.结合生活经验，说说家乡的各种交通方式。
1.你最远去过哪里？是怎么去的？
2.我们还可以有哪些出行工具？
3.从交通方式来说就是公路、铁路、水运、航空。
三、看地图，体验家乡四通八达的交通路线。
1仔细看图，你发现了我们良渚有哪些交通路线？
2看余杭景区示意图，你看到了哪些线路？
3请同学为我们介绍杭州等各个城市的交通方式。
4.教师介绍多种形式的交通，小结。
四、交流采访情况，比较交通的过去和现在。
1.过渡。
2.从三方面，请学生汇报家乡交通的过去和现在。
（1）交通工具先进化；
（2）交通设施的舒适化；
（3）交通方式多样化。
3.教师补充：上纤埠——“小”
杭州湾跨海大桥4.谈感受。
四年级《品德与社会》下PPT课件
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
四年级《品德与社会》下册第三单元
从古到今话交通
彭思镇余凉中心小学 王应
交通的变迁
交通的变迁
交通的变迁
交通的变迁
舟、车、路的出现
舟、车、路的出现
• 舟、车、路的出现
舟、车、路的出现
家乡交通的变化
十几年前
家乡交通的变化
后
十几年后
家乡交通的变化
家乡交通新面貌 调查一下，家乡的交通有些什么变化。
最新品德与社会四年级下册《交通与我们的生活》PPT课件课件ppt
例1：用列举法表示下列集合： （1）{x|x是大于3且小于10的奇数}
（2） xx25x60
一、谈生活 话交通
我们村有很多 人到外地打工，可 见世面了！
交通使我们生活的范围扩大了，人 们拥有了更多与外部联系的机会。
一、谈生活 话交通
欢迎远 方的客人来 。
交通拉近了人们的交流， 拉近了人与人之间的距离。
一、谈生活 话交通
我们 内地人也 能吃上海 鲜。
交通使我们有可能品尝到其它地方的特产。
你能举例说说交通工具的演变过程吗？ 书第61页
答：能。例如飞机的演变过程：古代人们看到天上的飞鸟就设 想有一天自己飞上天。到18世纪出现了飞艇，到后来的滑翔机； 到1903年的美国莱特兄弟的动力飞机的出现，人类飞上蓝天的 梦想变成了现实；到二十世纪20年代的活塞式飞机，到40年代 的喷气式飞机的使用，大大提高了飞行质量和速度，到现在的 各式战斗机，超音速、隐形飞机和航天飞机。
5、在生产和生活中，人们主要选择现代的 交通运输方式。但是，在一些地区，一些 传统的交通运输方式仍然起着重要的作用。 比如东北的狗拉雪橇，江南水乡的摇橹。
2.交通与我们的生活
想一想，交通 给我们带来了哪些 方便和好处？
一、谈生活公共汽车！
交通给我们生活和快捷工作带来了方便。
汽车污染究竟给我们带来了什么？面对这一问题，我们 该怎么办？书第67页。
答：汽车污染带来了空气污染和噪声污染。汽车排出的 尾气致使空气中有毒气体增加甚至出现“酸雨”现象； 汽车的发动机声音和鸣笛严重影响了人们正常的工作和 休息。
我们可以不使用含铅汽油，尽量使用气体燃料车和电动 车，在市区内禁止鸣笛。
品德与社会四年级下册《交通 与我们的生活》PPT课件