小学语文名师工作室网络研修活动方案
小学语文名师工作室工作计划（精选12篇）
小学语文名师工作室工作计划小学语文名师工作室工作计划（精选12篇）日子如同白驹过隙，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，让我们对今后的工作做个计划吧。
那么你真正懂得怎么制定计划吗？下面是小编收集整理的小学语文名师工作室工作计划，欢迎大家分享。
小学语文名师工作室工作计划篇1一、指导思想以《xx市名师工作室实施办法（试行）》为指针，以深化课程改革、激发教研活力、引领教师专业发展为宗旨，充分调动工作室教师的工作积极性，发挥名师工作室的指导、服务、示范与辐射作用，遵循名师成长规律，按理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，促进个人成长，打造优秀团队，整体提升我市小学语文教师素养。
二、工作目标1、延续工作室常规要求，继续落实“五个一”。
2、开展专题研究，着重解决我市语文教学中的困惑。
3、着力培养洪湖名师，努力打造特级教师。
三、工作措施1、加强业务学习，提高自身素质①、认真学习专业理论知识，刻苦练习教学基本功，工作室针对个人的发展需要，推荐必读书籍，认真研读，做好学习笔记，增强自身素养。
②、充分利用外出学习、培训的机会，学习并领悟同行及专家们的先进经验，提出自己在教学实践中的困惑问题，努力寻找突破途径，提高自己的教研能力。
2、深化教学研究，提高教学效率①、认真做好课题研究。
要求工作室成员人人开展课题研究，提高科研意识和研究能力，发现和掌握教育教学规律，指导教育教学。
②、认真做好课例研究。
以优质高效课堂为目标，加强课堂观察研究活动，精心开展观摩课、研究课的研讨活动。
3、加强网络研修，提高理论水平①、加强博客资源的共享，优化微信研讨。
要加强工作室成员之间、成员与主持人之间的交流合作，利用平台不断提高自己的能力。
②、撰写教育论文、教育故事。
工作室成员的所思、所感、所悟要及时整理，坚持撰写专业论文和教学随笔，拓展自身专业发展渠道。
③、积极参加名师QQ群研讨活动。
在交流中学习，在学习中思考，在思考中提升。
小学语文名师工作室个人研修计划
小学语文名师工作室个人研修计划作为名师工作室的学员，我将利用这个平台，加压力，确立目标，提升自身的专业理论素养，进行教育教学探索和实践活动，积极投身新课程改革，实现自身的专业成长。
为了明确自己的发展目标，我将制定以下计划：一、研修目标和内容1、通过集体培训、个人研修，确立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，铸就良好的师德师风。
2、更育观念，掌握现代教育思想，提升实施新课程的能力，提高教育质量；更新专业知识，优化知识和能力结构；掌握教育科研理论方法，掌握新的教育技术和手段，提高教育教学水平。
3、深入理解、掌握新课程的基本理念，研读《语文课程标准》。
4、探索适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。
二、具体措施一）、勤于研究，树立终身研究的观念。
坚持不懈地研究，树立终身研究的观念；多渠道地研究，研究各种专业知识和高尚的师德修养；广泛地研究各类有益的书籍，特别要研究现代信息科技，构建、丰富自己的知识结构。
二）、善于思考，在实践中探求、感悟。
反思昨天，在反思中扬长；审视今天，在审视中甄别；前瞻明天，在前瞻中创新。
时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。
三）、借助团队力量不断进取。
虚心向其他成员研究，写出心得，将团队成员的教育教学思想予以内化，作为自己前进的航标灯。
四）、研究课堂教学。
1、我积极参与课堂教学改革，将自己的实践经验与理论知识相结合，勤于思考和记录读书感悟、教育事件和个人思考，将研究和思考融入自己的惯中。
同时，我还积极参加校内外的教育科研培训活动，提高自己的教学研究能力。
2、我定期进行研究课教学，参加工作室的备课、说课、上课、评课等教学研修，不断提升自己的课堂教学魅力、活力、实力和亲和力，逐渐形成自己的教学特色。
下学期，我还将在XXX进行一次案例研讨，通过实践来提高自己的教学能力，并总结反思，形成自己的教学风格。
3、我还致力于提升自己的科研水平，计划每年撰写至少两篇教育教学论文，积极参加网络研究，争取走在信息技术的前沿。
小学语文的网络在线研讨活动计划范文
小学语文的网络在线研讨活动方案范文
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指导思想：
1、创立全省小学语文的网络教研大平台，为小学语文老师建立
一个温暖和谐的大家庭;
2、常规教研活动与网络教研严密结合，用网络放大传统教研效果，实线培训资源共享;
3、各级教研、培训平台联通，发挥优势市县教研力量，带动其
他市县网络研修活动;
4、利用本省专家、骨干教师力量，引领小语教师专业开展方向;
5、共同打造海南省小学语文资源平台，为教师教育教学提供帮助。
研讨根本要求：
1、研讨地点：海南教研网小学语文频道：
2、参与人员：全省小学语文老师
3、每月在线研讨时间：每月的最后一个周周四
4、研讨前必须登陆小学语文9023博客，实名参与，如：琼海
市中原镇中心小学李萍
详细操作程序：
1、主持人于每月上旬研讨主题和要求于9023“在线研讨”栏
目中，陆续上传相关材料。
2、各市县教研室利用各种方式有关研讨信息，组织人员积极参
与阅读，做好研讨准备。
3、每月中旬最后一周周四晚上8：00—10：30在线研讨，主持
人现场主持。
4、主持人于研讨完毕一周内进展研讨小结，并将小结材料发送于9023。
详细安排：
xxxxxxxxxxx。
小学语文名师工作室个人研修计划
小学语文名师工作室个人研修计划在这个充满活力的小学语文名师工作室中，我深知个人的成长与发展对于整个团队的影响至关重要。
为了更好地服务于语文教学事业，我制定了以下详细的个人研修计划，以期在专业知识、教学技能、教育心理研究、跨学科学习交流以及实践成果总结等方面取得长足的进步。
一、专业知识提升阅读经典文学作品：每月至少阅读一部经典文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等，以加深对中华优秀传统文化的理解，提升文学素养。
研究小学语文课程标准：深入理解小学语文课程标准的内涵和要求，确保教学内容与方法符合时代发展的需要。
参加学术研讨会：定期参加国内外语文教育研讨会，了解前沿教育理念，拓宽学术视野。
二、教学技能锤炼观摩名师课堂：每月至少观摩一次小学语文名师的课堂，学习他们的教学方法和技巧，以提高自己的教学水平。
教学反思：每次授课后，及时进行教学反思，总结优点和不足，不断调整和优化教学策略。
教学设计：针对不同课文和学生特点，精心设计教学活动和作业，激发学生的学习兴趣和主动性。
三、教育心理研究学习心理学知识：掌握小学生心理发展特点，了解他们在学习过程中的需求和困惑，以更好地指导学生学习。
关注学生情感：关注学生的情感变化，建立和谐的师生关系，营造积极向上的课堂氛围。
开展心理辅导：定期对学生进行心理辅导，帮助他们解决学习和生活中的问题，促进学生身心健康。
四、跨学科学习交流与其他学科教师合作：积极与其他学科教师合作，开展跨学科的教学活动，培养学生的综合素质。
参与跨学科研究项目：参与学校或工作室组织的跨学科研究项目，拓展自己的学术视野和知识储备。
分享交流经验：定期与其他教师进行跨学科学习交流，分享自己的教学经验和心得，共同提高教学水平。
五、实践成果总结教学案例整理：将自己的教学案例进行整理，形成一套完整的教学体系，方便其他教师参考和学习。
教学成果展示：每学期末，将自己的教学成果进行展示，如公开课、教学论文等，以检验自己的教学水平。
名师工作室教研活动活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步推动教育教学改革，提高教师教育教学水平，营造浓厚的学术氛围，我校特成立名师工作室。
本次教研活动旨在通过集体备课、专题讲座、教学观摩等形式，促进教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养和教学能力。
二、活动时间与地点时间：2023年3月15日（星期三）下午2:00-5:00地点：学校多功能厅三、活动主题本次教研活动主题为“深化课堂教学改革，提升教学质量”。
四、活动流程1. 签到与欢迎致辞主持人首先对参加活动的老师们表示欢迎，并简要介绍本次教研活动的目的和意义。
2. 集体备课各学科教研组根据本次教研活动主题，结合教学实际，进行集体备课。
备课过程中，老师们积极交流，分享教学经验和心得。
3. 专题讲座邀请我校资深教师进行专题讲座，分享他们在课堂教学改革方面的经验和成果。
4. 教学观摩选取优秀教学案例进行观摩，让老师们在实践中学习，提高教学水平。
5. 互动交流各教研组代表进行交流发言，分享教研活动心得，提出改进意见。
6. 总结与表彰主持人对本次教研活动进行总结，并对在活动中表现突出的教师进行表彰。
五、活动内容1. 集体备课各学科教研组根据本次教研活动主题，围绕课堂教学改革展开集体备课。
在备课过程中，老师们针对教材内容、教学目标、教学方法等方面进行深入探讨，力求提高课堂教学效果。
例如，语文教研组针对“文言文阅读教学”进行集体备课，探讨如何提高学生阅读文言文的能力。
数学教研组针对“新课程背景下的小学数学教学”进行集体备课，研究如何更好地实施新课程理念。
2. 专题讲座邀请我校资深教师进行专题讲座，分享他们在课堂教学改革方面的经验和成果。
讲座内容丰富，涉及课堂教学、班级管理、教师成长等多个方面。
例如，数学教师王老师以“如何提高学生数学思维能力”为题，结合自身教学实践，分享了提高学生数学思维能力的有效方法。
3. 教学观摩选取优秀教学案例进行观摩，让老师们在实践中学习，提高教学水平。
观摩过程中，老师们认真记录，积极思考，对优秀教学案例进行点评。
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![[最新整理]小学语文教师网络研修计划(完整资料).docx](https://img.taocdn.com/s3/m/717150267c1cfad6185fa76f.png)
【最新整理，下载后即可编辑】小学语文教师网络研修计划小学语文教师网络研修计划1一、指导思想二、通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。
三、二、研修目标四、1、提高自己对信息技术应用在语文教学中应用的理解能力和操作能力。
五、2、能结合有关信息技术应用能力，针对语文教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。
六、3、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。
七、三、研修方式八、1、聆听请教九、对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。
积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。
十、2、反思提升十一、加强业务进修，主动关心国内外及周围教育信息和专业理论，每周至少抽出几个小时，并通过多种途径，如中学信息技术教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，汲取信息技术学科的新知识、新技能。
十二、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。
十三、在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。
利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变学生的学习方式，培养学生的创新意识和综合能力。
利用教师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。
3、积极学习珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。
无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。
积极参加教育科研能力研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计，积极参加教育系统组织的教科研成果征集活动。
三、具体措施1、每天利用1—2小时登陆网络研修平台，认真完成培训期间各项任务及作业。
工作室语文教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，语文教学面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高语文教师的教学水平，促进教师的专业成长，特成立语文教研工作室，旨在通过一系列教研活动，提升教师的教育教学能力，优化教学策略，提高教学质量。
二、活动目标1. 提升教师对语文课程标准的理解和把握能力。
2. 深化教师对语文教学法的认识，提高教学设计的科学性。
3. 增强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 促进教师对教学问题的反思和改进，提高教学效果。
三、活动内容1. 专题讲座（1）主题：语文课程标准解读内容：邀请专家对《义务教育语文课程标准》进行深入解读，帮助教师理解课程标准的内涵，明确教学方向。
（2）主题：语文教学策略与方法内容：探讨语文教学中的有效策略和方法，如情境教学、合作学习、探究式学习等，提高教学效果。
（3）主题：语文教学评价改革内容：分析当前语文教学评价中存在的问题，探讨新的评价方式，如过程性评价、多元评价等。
2. 教学观摩与研讨（1）观摩课例：邀请优秀教师进行公开课展示，让其他教师观摩学习。
（2）研讨交流：观摩课后，组织教师进行研讨，分享教学心得，提出改进意见。
3. 教学设计比赛（1）主题：优秀教学设计评选内容：鼓励教师结合教学实践，设计符合学生实际的教学方案，并进行评选，以促进教师教学设计能力的提升。
4. 读书分享会（1）主题：语文教育名著阅读分享内容：组织教师阅读《语文课程标准》、《教育心理学》等教育名著，并进行分享交流，提高教师的理论素养。
5. 教学反思与改进（1）主题：教学反思与改进内容：要求教师定期进行教学反思，分析教学过程中的成功与不足，提出改进措施。
四、活动实施1. 组织机构成立语文教研工作室领导小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 活动时间每学期开展2-3次大型教研活动，每月开展1-2次小型研讨活动。
3. 活动形式采用讲座、观摩、研讨、比赛、读书分享等多种形式，丰富教研活动内容。
名师语文教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，教师的专业成长成为提升教育教学质量的关键。
为了充分发挥名师的引领和示范作用，促进教师队伍的整体提升，特制定本次名师语文教研活动方案。
二、活动目标1. 提高名师自身的教育教学水平，发挥其示范引领作用。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨语文教育教学中的问题与策略。
3. 提升教师对语文课程的理解和把握，丰富教育教学方法，提高教学质量。
4. 培养教师的科研意识和能力，推动语文教育教学研究。
三、活动主题“以名师引领，促教师成长——聚焦语文核心素养，探索有效教学策略”四、活动时间2022年10月15日至10月17日五、活动地点XX市XX区XX学校多功能厅六、活动对象1. 本校语文教师2. 外校语文教师3. 区级语文教研员七、活动内容（一）开幕式1. 领导致辞：介绍活动背景、目的和意义，对参会教师提出要求和期望。
2. 名师介绍：邀请本校或外校的知名语文教师介绍自己的教育理念和教学风格。
（二）专题讲座1. 主题：语文核心素养的内涵与实施策略2. 主讲人：著名语文教育专家3. 内容：从语文核心素养的内涵出发，探讨如何在语文教学中有效实施核心素养教育。
（三）观摩课展示1. 主题：以学生为中心的语文课堂教学2. 课型：文言文、现代文阅读、作文教学等3. 主讲人：本校名师4. 内容：展示以学生为中心的语文课堂教学模式，体现核心素养教育理念。
（四）互动研讨1. 主题：如何提高语文课堂教学效率2. 参与人员：本校教师、外校教师、教研员3. 内容：围绕观摩课展示，分组进行研讨，分享教学心得，提出改进措施。
（五）教学案例分析1. 主题：基于核心素养的语文教学案例分析2. 主讲人：本校或外校优秀教师3. 内容：选取典型案例，分析教师在教学过程中如何落实核心素养教育。
（六）专家点评与总结1. 专家点评：邀请专家对观摩课和教学案例分析进行点评，提出意见和建议。
2. 总结：回顾活动内容，总结经验教训，提出下一步工作计划。
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小学语文名师工作室网络研修活动方案
一、指导思想
为进一步提高张三名师工作室成员的发展水平，形成一支在语文教育教学领域中具有特色、有创新能力的教师队伍。
我工作室以教学研讨和网络研修为主要研修形式，通过专业引领、同伴互助和自主学习，积极主动地开展教育教学研究；充分发挥名师的示范引领作用，加强学科教学教研团队建设，构建一个学习型、专业型、创新型的工作室。
二、工作思路
1.理论学习与实践反思相结合
2.个人自主研习和团队合作研修相结合
3.线下实践活动与线上网络研修相结合
三、研修时间
2022年7月——2022年9月
具体活动时间：
1.2022年7月8日——2022年7月24日自主学习2022版新课程标准（其间张三老师分享整理的《义务教育语文课程标准（2022版）到微信群》）
2.2022年7月25日——2022年7月29日集中网络研修
7月25日语文学习任务群解读与实施建议
7月26日语言积累与梳理任务群解读与实施建议
7月27日实用性阅读与交流任务群解读与实施建议
7月27日文学阅读与创意表达任务群解读与实施建议
7月28日文学阅读与创意表达任务群解读与实施建议
7月28日思辨阅读与表达任务群解读与实施建议
7月29日整本书阅读任务群解读与实施建议
7月29日跨学科学习任务群解读与实施
3.2022年8月1日——2022年9月30日自主学习教育教学理论和2022版新课程标准，并整理好学习笔记，撰写心得体会。
（其间罗世英老师分享了语文新课程标准导读提纲、全册板书设计和课外阅读书单；张三老师分享了王崧舟老师整理的“博学审问慎思明辨”课程标准解读；工作室成员利用中秋节观看王崧舟、管建刚、张学伟、薛法根四位大咖的任务群示范课。
）
四、研修地点
家里自学
五、研修形式
1．课例研究
学员们借助网络平台，自行观看一些名师优质课、示范课，根据这些优质课、示范课进行反思，全面提升工作室成员的课堂教学能力，促使形成和完善自身鲜明的教学个性和特色。
2．读书沙龙
坚持读书活动，专业与视野相结合，理论与实践相结合，共读与享读相结合；要求每位成员依据自己的情况制订相应的读书计划，进行理论学习及问题研讨，分享个体阅读心得。
3．网络研修
名师工作室将通过“小学语文张三工作室微信群”，开展网络互动式研讨，集中学习新课标中有关学习任务群的专题解读，分享优秀教学案例，在线解答教师的学科教学问题等，共享研修经验与资料，形成自己的教学特色。
六、研修内容
《义务教育语文课程标准（2022版）》
《如何进行思辨性阅读》
《如何进行思辨性写作》
七、物化成果
1.自贡市小学语文张三工作室研修手册
2.手写读书笔记
3.学习反思。