《日本》说课稿

《日本》说课稿

光明中学李夏

各位评委老师，上午好！今天，我说课的题目是《日本》。下面我将从教材分析、学情分析、学习目标、教学重点和难点、教法和学法、教学过程和板书设计几个方面进行说明。

一、首先是教材分析

本节课选自湘教版七年级下第八章第一节《日本》，是学生认识大洲，了解地区之后走近的第一个国家，本课从内容上是前面知识的延伸与应用，学好它又为今后学习其他国家提供了方法和思路，具有承上启下的作用。教材内容包括东亚岛国、多山的地形、深受海洋影响的气候、高度发达的经济、东西方融合的文化和人口与主要城市六个方面，本节课节选期中东亚岛国、多山的地形和深受海洋影响的气候三部分内容。

学生是学习的主体，因此准确的学情分析是上好课的关键。

二、学情分析

七年级学生好奇心较强，他们对问题的思考比较表面，不能够深入研究，思想不成熟。从学生知识的储备来看：通过上一学期地理课的学习，学生有了一定的读图、析图以及合作学习的能力。通过之前大洲和地区的学习，为本节课的学习做好了铺垫。

目标是前进的方向，明确了学习目标，才能更好地学习。我为本节课确定一下学习目标

知识与能力目标：

1.在地图上指出日本的地理位置、领土组成及其首都。

2.运用地图说出日本的地形特征，并分析其多火山、地震的原因。

3.结合地图和材料，归纳日本的气候类型及其特征。

过程与方法目标：

使学生初步学会分析一个国家的自然地理的方法，

情感态度与价值观：

培养学生热爱生活和自然的情感，树立防震减灾的意识，

四、教学重点和难点

重点：日本的地理位置、领土组成及其首都。

难点：学会学习国家地理的一般方法；抓住自然环境的基本特点；

为了突出重点，突破难点，我确定了以下教法和学法。

五、教法和学法

教法：讲述法、讨论法

学法：自主学习、小组合作、读图分析。

六、教学过程

导入：出示一组和展示日本特色的景观图。

出示学习目标

（一）自主学习，走近日本

朗读课本69、70页所有内容，完成下面问题。10分钟举手回答

1.说出日本的海陆位置和纬度位置。

2.在地图上找出日本的四大岛屿及其首都。

3.读日本地形图，说出日本的地形特征。

4.读课本第7页亚欧气候分布图，找出日本气候类型，结合课本内容归纳其气候特征。

（二）合作探究，了解日本

四人一小组，结合本节所学知识，思考下面问题。8分钟组内选代表展示

1.结合日本气候特征，完成课本71页活动题。

2.日本为什么会多火山、地震呢？

（三）你说我说，回忆日本

2分钟时间自己回忆本节知识，然后全体起立，对照学习目标，同桌互说今日收获。8分钟说完坐下。

1.在地图上指出日本的地理位置、领土组成和首都。

2.运用地图说出日本的地形特征，并分析其多火山、地震的原因。

3.结合地图和材料，归纳日本的气候类型及其特征。

（四）当堂检测，再现日本

（五）课后作业、练习巩固

1.完成《学习检测》日本第一课时64—65页所有题目。

2.预习课本71—75页《日本》第二课时内容。

七、板书设计