大学生科学素质
大学生素质教育的内容
大学生素质教育的内容大学生素质教育是大学教育的重要组成部分，旨在培养学生的综合素质，提高学生的人文修养和社会责任感。
大学生素质教育包括许多内容，其中最主要的有以下几个方面：一、思想政治素质教育思想政治素质教育是大学生素质教育的核心内容，旨在培养学生正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的政治思想和道德水平。
学校应该通过开设思想政治理论课程、举办政治思想教育活动等方式，引导学生树立正确的世界观和人生观，提高学生的思想政治素质。
二、文化素质教育文化素质教育是大学生素质教育的重要内容，旨在提高学生的文学、历史、艺术等方面的修养。
学校应该通过开设人文社会科学基础课程、举办文化艺术活动等方式，培养学生的文化素质，增强学生的人文情怀和审美能力。
三、科学素质教育科学素质教育是大学生素质教育的重要组成部分，旨在提高学生的科学素养和科学思维能力。
学校应该通过开设自然科学基础课程、举办科技创新活动等方式，培养学生的科学素质，提高学生的科学素养和科学创新能力。
四、体育素质教育体育素质教育是大学生素质教育的重要内容，旨在培养学生的体育健康意识和身体素质。
学校应该通过组织体育运动课程、开展体育比赛活动等方式，培养学生的体育素质，提高学生的身体素质和运动能力。
五、劳动素质教育劳动素质教育是大学生素质教育的重要组成部分，旨在培养学生的劳动技能和劳动意识。
学校应该通过开设劳动实践课程、组织社会实践活动等方式，培养学生的劳动素质，提高学生的劳动能力和实践能力。
六、社会实践素质教育社会实践素质教育是大学生素质教育的重要内容，旨在提高学生的社会责任感和社会实践能力。
学校应该通过组织社会实践活动、开展社会志愿服务等方式，培养学生的社会责任感，提高学生的社会实践能力和团队合作能力。
通过以上几个方面的素质教育内容，可以全面提高大学生的综合素质和素养，培养学生全面发展的能力和素质，为学生今后的工作和生活打下坚实的基础。
大学生素质教育内容的全面提升，关系到学校的整体教育质量和学生的终身发展，应该引起学校和社会的高度重视，积极开展相关工作，不断完善教育教学体系，提高素质教育水平，为培养德才兼备的高素质人才做出贡献。
当代大学生应具备哪些素质
在当前形势下大学生应具备哪些素质?一般认为，人的素质包括政治思想素质、科学文化素质、心理品格素质和身体素质四大方面。
其中，身体素质是物质基础，科学文化素质是核心，心理品格素质是关键，政治思想素质是主导。
一个人素质的高低，就是这几方面综合水平的衡量。
大学生素质主要是指大学生需要具备的特定品质，包括思想素质、文化素质、专业素质和身体素质几个方面。
首先是思想意识。
思想意识的核心是要有一个科学的世界观，一个符合社会发展、进步要求的人生观和一个从人民利益出发的价值观。
为了适应社会主义市场经济的大潮，大学生还应具有公平竞争的意识、拼搏进取的意识、惜时守信的意识、质量效益的意识。
其次是基本的政治立场和态度。
作为一个社会主义国家的大学生，应该具有明确的政治方向，爱祖国、爱人民、爱集体、爱劳动、爱科学、爱社会主义。
再次是道德品质修养。
每个大学生都应继承中华民族的诚信、宽恕、谦敬、礼让；自强、坚毅、廉洁、勤俭、爱岗、敬业；讲究礼仪等传统美德。
最后是审美情趣。
大学生不仅应做心灵美、行为美、语言美、仪表美的人，还要会审美、会辨别美、会创造美。
1、思想道德素质(1) 较高的政治素质。
政治素质不仅表现在政治立场、观念方面的远见和洞察力，还表现为对社会发展趋势的敏锐性，对国家宏观政策的预测把握能力及具有一定的政治理论修养。
(2) 事业心和责任感。
许多用人单位在人才的要求上强调要有事业心、责任感，要爱岗敬业、乐于奉献。
希望并要求毕业生把选择的工作当作长期追求、投入的事业，要与单位同甘苦，共患难，荣辱与共，而不仅仅是赚钱谋生的职业和临时落脚点。
惟有敬业的大学生才能积极进取、胸怀大志，才能开发蕴藏在自己身上潜在的创造性，为社会作出贡献，实现自己的人生价值(3) 艰苦奋斗精神和务实作风。
这是创业者应有的精神风貌，在改革开放和现代化建设中，会遇到无数的艰难险阻，也难免有这样那样的曲折和坎坷，这就需要毕业生始终保持昂扬的斗志和坚韧不拔的作风，坚定不移地朝着既定的奋斗目标前进。
大学生综合素质评语
大学生综合素质评语一、学术能力：1. 学习态度端正，积极认真，对待学习具有热情和责任心，具备良好的学习动力和主动性。
2. 学习方法合理科学，能够根据不同学科的要求，灵活运用学习方法，取得良好的学习效果。
3. 学习目标明确，学习计划周密，能够有条不紊地完成学习任务。
4. 学习能力较强，能够独立思考、分析和解决问题，具备较好的创新思维和学术研究能力。
5. 科研能力突出，能够熟练运用各种科研方法，具备扎实的科研基础和较强的科研能力。
二、学风和品德：1. 爱校园，爱学习，维护良好的学术环境和学风，具有良好的学院荣誉感和责任感。
2. 诚信为本，秉持正确的学术观念和道德观念，崇尚诚信，追求真理，自觉抵制学术不端行为。
3. 勤奋好学，勤于思考，不断追求学习进步，不断探索与创新，努力提升自己的学术水平。
4. 对待学习态度认真，遵守学院的各项规章制度和纪律，严格要求自己，爱护学校设备设施。
5. 关心社会，热心公益，积极参与各类社会实践活动，关注公益事务，努力为社会做出贡献。
三、人际交往和团队合作：1. 乐于助人，与人为善，待人友好，与他人交往时能够尊重对方的意见和权益，建立良好的人际关系。
2. 具备良好的沟通能力和表达能力，善于与他人交流和合作，能够有效地进行团队合作，实现共同的目标。
3. 具备团队精神，能够主动担当和分工合作，具备较强的组织协调和领导能力，能够带领团队完成任务。
4. 注重团队合作的效果和成果，尊重他人的观点和贡献，善于分享和倾听，能够有效地解决团队中的问题。
5. 具备跨学科和跨专业的交流和合作能力，能够在团队中发挥自己的优势，为团队的发展做出贡献。
四、综合素质：1. 具有较强的自我管理和自我调节能力，能够有效地平衡学习、工作和生活的需要。
2. 具备较强的适应能力和应变能力，能够应对各种复杂和多变的环境和问题，不畏压力，保持积极心态。
3. 具备一定的领导能力和组织能力，能够在集体生活和社会实践中扮演重要的角色。
大学生创新能力培养及科学素质教育探讨
一
二、 提 高大学 生科 学素质 是创 新人 才 培养 的基 础 科学 素质 是大学 生综 合素 质的基 础部 分， 是大学生综合素质的重要内容 ， 它对大 学生的思想道德素质、业务素质和身心素质 都具有很强的渗透力 和很大 的影响力 。 科学
学精神、树立科学观念 、提倡科学方法 。一 是营造浓郁的科 学文化氛 围。 加强大学生科 学素质的培养 ， 注重强化科学导 向，充分利 用新媒体新载体 ， 采用多种形式全方位立体 地营造科学文化氛 围。如建立科普宣传栏、 设 置科技 网站和栏 目、举 办科技 文化 艺术 节、 科技 知识大赛 、科技制作发明展览 、科 技科普讲座等活动。二是 改革教育教学方法
教育探索 ２ ０ １ ３年 ７期 （ 中）
大学生创新能力培养及科学素质教育探讨
叶冬青
（ 商丘师范学院 河南 商丘 ４ ７ ６ ０ ０ ０）
课题名称及编号：河南省师范 院校创新人才课程设置研究 编号为 ２ ０ １ １ Ｇ ＧＪ Ｓ １ ３
摘 要：论述 了创新能力的含 又及培 养大学生创新 能力、科 学素质 对建设创新型 国家的重要 意义，认为提 高大学生科 学素质是创新人才培养的基础 。加强大学生 科学素质教育是培养创新能力的重要途径 ，并提 出了大学生科学素质教育的方法
关键词 ：创新能力 大学技 大会上 ，当 时 的国家 领导人 明确指 出 ：“ 一个 国家 只有 拥有强大的 自主创新能力 ， 才能在激烈 的国 际竞争 中把握先机 ，赢得 主动 。 ”这是基 于 当今 国际科 技 和经济 发展态 势和建 设创新 型 国家而做 出的重要论断。当今世界 ，科学 技术 已成为经济社会发展的决定 性力量 ， 而 自 主创新能力又是 国家竞争力的核心。加快 科技进步 。关键在 自主创新 。要建设创新型 国家 ， 关键要有一批 自主创新 的人才 。自主
当代大学生应具备的基本素质
当代大学生应具备的基本素质随着社会的不断发展和进步，当代大学生面临着越来越多的挑战和机遇。
为了适应这个变化迅速的社会，大学生应具备一系列的基本素质。
本文将从个人素质、学术素质、社会素质和创新素质四个方面论述当代大学生应具备的基本素质。
一、个人素质个人素质是一个人在个人品质和自我修养方面的表现。
当代大学生应注重培养和提升个人素质，以更好地适应社会需求。
首先，大学生需要保持良好的道德品质，树立正确的价值观和世界观。
道德品质包括诚实守信、友善待人、尊重他人等方面，这些品质是一个人作为一名社会成员的基本要求。
其次，大学生应有积极向上的心态和乐观的人生态度。
只有拥有良好的心态，才能更好地应对各种困难和挫折，取得成功。
此外，大学生还应注重培养自己的自律能力和责任感。
自律和责任感是一个人追求梦想和实现目标的重要保障。
二、学术素质作为大学生，学术素质是必不可少的基本素质之一。
首先，大学生应具备扎实的学科知识和丰富的学术背景。
只有通过不断学习和积累，才能提高自己的学术素质。
其次，大学生需要具备良好的学习方法和独立思考能力。
学习方法的选择和运用，对于提高学术素质非常重要。
此外，大学生还应具备较强的创新能力和科学研究能力。
创新和科研是推动社会进步的重要力量，大学生应积极参与其中，锻炼自己的创新能力和研究能力。
三、社会素质大学生作为社会的一员，应具备一定的社会素质。
首先，大学生应具备良好的沟通能力和团队合作精神。
沟通能力和团队合作是在社会交往中必不可少的技能。
只有通过良好的沟通和团队合作，才能更好地完成各种任务和工作。
其次，大学生应具备一定的社会责任感和公民意识。
积极参与社会公益活动，关注社会问题，是提升社会素质的重要途径。
此外，大学生还应注重培养自己的领导能力和组织能力。
领导能力和组织能力对于个人的发展和社会的进步都有着重要的意义。
四、创新素质创新是推动社会发展的重要力量，大学生应具备一定的创新素质。
首先，大学生应有开放的思维和求知欲望。
我国大学生科学素质的调查与分析
科学素质 指 “ 了解 必 要 的科 学 技 术 知 识 ， 掌握基本 的科学 方法 ， 树立科 学思想 ，崇 尚科 学 精神 ， 具有一定 的应 用它们 处理实 际问题 、参 并 与公共事 务的能 力” ，它 是公 民个 体素 质 的重 …
一
龄 、学 历 、地 区 、群 体 等项 目，第 二部 分 是题
目，有 三 选 一 、五选 二 、十选 三 、十选 五 四种
类型共 计 ６ 题 。 Ｏ道 本 项调查 的题 目共 分 为 两类 ：一类 是 正误
（ ）调查 对象 一
题， 对每一个 选项 ，答 对得 １分 ，答错 得 一１ 分 ，不 答得 ０分 ；一类 是 趋 势题 ，对 于 每 一 个 选项 ，选择记 １ ，不选记 ０分。每份问卷都 分 统一 编号 ，然 后按 照统 一 标准 对 资料 进行 审 核 、 编码 并 输 入 计 算 机 ，结 果 用 ＳＳ １． Ｐ Ｓ６ ０进 行
收 稿 日期 ：２ １ ０ ２ ０ ０— ６— ４
三 、结果与分 析
（ 一）大学生的科学意识
作者简介 ：魏泽 （９ ｌ ） １８ 一 ，男 ，四川绵阳人 ，硕士研究生 ，研究方 向为高等教育学。
２１ ０ ０年第 ５期 （ 总第 ４ ２期）
广州广播 电视大学学报
科学 意识 支配着 科学 活动 和创造 ，包括科 学
要组 成 部 分 。提 高公 民科 学 素 质 ，对 于 提 高 国
家自主创 新能力 、建设创新型国家 、实现经济
社会 全 面协调 可 持 续 发 展 、构 建 社 会 主 义 和 谐 社会 ， 具有 十分重要 的意义 。大学 生是未来 社 都
我国大学生科学素质的调查与分析
名 大 学 生 的 科 学 素 质 状 况 从 科 学 意 识 、 学 常 识 、 学精 神 、 学 行 为 四 个 维 度 进 行 了综 合 量 化 分 析 ， 果 表 科 科 科 结 明 ： 学 生 的 科 学 常识 较 好 ， 学 意识 、 学精 神 和 科 学行 为 水 平 较 低 。 大 科 科
力 ”ｌ 它 是 公 民个 体 素质 的 重 要 组 成 部 分 。提 高 公 民 【。 】 科 学 素 质 。 于 提 高 国家 自 主 创 新 能 力 、 设 创 新 型 对 建
国 家 、 现 经 济 社 会 全 面 协 调 可 持 续 发 展 、 建 社 会 实 构
主 义 和 谐 社 会 ， 都 具 有 十 分 重 要 的 意 义 。 大 学 生 是
０分 。每 份 问 卷 都 统 一 编 号 ， 后 按 照 统 一 标 准 对 资 然
料 进 行 审 核 、 码 并 输 入 计 算 机 。 果 用 Ｓ Ｓ １． 编 结 Ｐ Ｓ ６０进
行 统 计 三 、 果 与 分 析 结 １大 学 生 的 科 学 意 识 ．
和 提 高 大 学 生 的科 学 素 质 提 供 参 考 。
学的价值 、 知道科学发 展观 和做事有科学 依据三个 方
面 考 察 了大 学 生 的 科 学 意 识 。 果 （ 表 １ 显 示 ： 学 结 见 ） 大 生 在 回答 “ 学 所 产 生 的作 用 ” ． 正 确 选 出三 项 的 科 时 能 占 ５ ．％。其 中 ． 择 “ 善 生 活 方 式 ” “ 造 新 知 识 ２１ 选 改 、创
Ｓ ｎ ｉ ｇ ｅ ｄ ｃ ｔ ｎＲｅ ｅ ｒｈ ｓ 三 峡 高教 研 究 ａ ｘａＨｉｈ ｒ ｕ ａｉ ｓａｃ ｅ Ｅ ｏ
我 国大学生科学素质的调查与分析
大学生基本科研素质培养
２ ０１ ２年 ２ 月 ・上 半 月 刊
◎ 毫 ＤＤＯ 。 Ｉ远Ｆ ＳＵ ＴＣＣ ＡＡ ＨＴ育 代 ｉ ＣＩ ＥＯｒ ｔ， ＩＡ ￣
大 学生基本科研 素质培 养※
李业亮
（ 南 中 医学 院基 础 医 学 院病 原 、 免疫 生 物 学学 科 ，郑 州 ４ ０ ０ ） 河 Ｉ ５ ０ ８
摘
要 ：相对 于以往 的学习阶段 ，大学截 然不同，这种 不同主要 在于学 习方式和学 习目 。 由于教 育体 制的原 因，以往阶段的教育模 标
式是一种典型 的应试教 育。高校 不存在升 学压力，而是 以学生学 习和锻 炼各种能力为 目的的教育阶段 。大学虽然也要进行知识教育 ， 但更重要 的是培养 大学生的各种能 力。一 方面，高校要 为社会培 养合格人 才 ， 大学生从 高校 毕业后 就可以直接投入到社会的建设 中 使 去 ，因此 大学教 育需要培 养大学生专业能力 ；另一方面 ，也是最为重要的 ，就是大学生 自我分析、解决问题的能力，即科研 素养。本
一
百尺之室 ，以突隙之烟焚 。 ”我们可 以从这些观点 中窥古 人对细节 的重视之一斑 。 随着 中国经 济的发展 ，我们 的生活节奏不 断加快 ， 些人 为了 自身的利益，忽略了对 细节的把 握，现今在
一
的学 习过程 中逐 步建立 ，因此课堂中对 学生进行注 重细 节 的科研理念 的培养尤为重要 。 ２ 逻辑思维 逻辑 思维是在认识过程 中借助于概念 、判断、推理 反映现 实的过程 ，用科学 的抽象概念 、范畴揭示事物 的 本质 ，表达认识现实 的结果 。逻辑思维 （ 下转第２ 页） ０
免错误的发生。
１ 注重细节 做任何事都 需要关注 细节，这是做人做事 的最基 本
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大学生科学素质的培养
摘要：科学素质是大学生素质构成的最重要基础之一。我们作为当代大学生，是
我们党和社会主义各项事业的接班人和生力军，又是人类文明的传承者，因此，
培养大学生的科学素质具有重要意义。提高科学文化素质，直接关系到21世纪中
国的面貌，关系到能否坚持党的基本路线不动摇，关系到我国社会主义现代化建
设能否顺利进行。
关键词：科学素质 自身素质知识 精神 方法 意识 培养
科学素质是指人们在获得和应用科学知识的过程中所表现出来的内在品
质，是一个人科学知识、科学精神、科学方法和科学意识的综合表现。科学素质
通常包括：能够理解基本科学技术术语、基本观点和方法；能够读懂报纸和刊物
上有关科学技术的报道和文章；运用科学信息和知识解决日常生活和工作中遇到
的实际问题的能力；科学意识、科学价值观和科学精神。科学素质的核心是科学
思想和科学方法，良好的科学素质要有对人类和社会的爱心和使命感。
从科学知识、科学精神、科学方法和科学技能四者的关系来看,它们都是科
学素质的重要组成部分,它们相互作用、相互影响,缺一不可,它们从不同侧面构成
人的科学素质。作为人的基本素质的一部分,科学素质的提高必须是全面、均衡、
协调的,不能偏重某一方面而忽视另一方面。
一、科学知识指的是经得起“概念、判断、推理”的理性检验，被认定是“合
理”的一切事物。目前大学生的科学实践活动形式有很多：参加校内各种科技类
社团活动；参与到教师的科研活动;参加全省、全国举办的如“挑战杯”大学生
课外科技作品竞赛、大学生活动“创业计划”竞赛活动;参加校内外各种科学文
化教育活动如学术讲座、学习交流等活动；教学计划内的实验、实习、设计等。
在各校日益重视大学校园科学环境建设的今天,这类活动定会愈来愈多,这为我们
大学生提供了难得的实践机会。在这些活动中,学生综合运用所学知识,学习解决
各种实际问题,可以可以使综合能力得到提高,科学意识得到培养。
二、科学精神指的是人们在长期的科学实践活动中形成的共同信念、价值
标准和行为规范的总称。指由科学性质所决定并贯穿于科学活动之中的基本的精
神状态和思维方式，是体现在科学知识中的思想或理念。科学精神代表着一种理
性力量,这种理性的力量需要我们不断地去培育。作为我们在校大学生,要培养科
学精神,一方面要把辩证唯物主义世界观的学习同科学精神的把握有机地结合起
来。另一方面,要逐步优化自己的知识结构,使文理工学科知识相互渗透、包容。
三、科学方法是指人们在认识和改造世界中遵循或运用的、符合科学一般
原则的各种途径和手段，包括在理论研究、应用研究、开发推广等科学活动过程
中采用的思路、程序、规则、技巧和模式。简单地说，科学方法就是人类在所有
认识和实践活动中所运用的全部正确方法。普及科学知识、形成科学思想、运用
所学得的知识去认识和改造世界,都有一个方法论问题和思维方式科学化的问
题。科学方法一旦形成,就能指导人们更有成效地进行思维,更有成效地学习科学
知识,运用科学知识,解决实际问题。
四、科学意识是指在深刻认识科学的本质、功能、发展规律和机制的基础上
形成的一种社会观念，能够促进人们投身科学事业或积极响应科学活动，并对参
与科学活动的价值取向提供合理性指导。简单地说，科学意识就是从科学的角度
理解问题、分析问题和解决问题的思想观念及其行为。
当代大学生科学素养不高、科学知识贫乏, 决定了加强当代大学生科学素
质教育的主观必要性, 而当今数字时代要求复合型人才的客观要求, 则构成了加
强大学生科学素质教育的客观必要性。
另外我认为, 必须摆正教育目标,将大学生培养成有丰富环保知识、人文知
识、科学知识, 并具有将知识转化为创造力的能力的复合型人才。因此, 加强当
代大学生的科学素质教育, 应该成为高等教育的重要内容之一。所以我们必须加
强当代大学生的科学文化素质。
培养大学生科学素质的重要意义。
一、是个人自身发展的需要。科学素质表达的是一种敢于坚持科学思想的
勇气和不断探求真理的精神, 它是认识客观世界和人类本身进而改造世界和社
会的动力源泉,是人的发展不可缺少的。
二、是社会快速发展的需要：大学生是社会建设的生力军,又是接受能力强
的社会群体，在社会的发展和进步中有着举足轻重的作用。因此，我们只有开展
好大学生的科学素质教育才能更好地发展先进生产力，促进社会的全面进步。另
外在精神文明建设方面，建设有中国特色的社会主义是我国经济、政治全面发展
的进程，也是我国物质文明、政治文明和精神文明全面发展的进程。大学生是人
类精神文明的传承者，所以培养大学生的科学素质，必然有助于社会精神文明建
设的进步。再次我国的发展和强盛，和加快现代化建设的进程，实现现代化并建
成富强民主文明的社会主义国家，必须依赖于全体人民具有的良好素质，其中很
重要的是科学素质、大学生的科学素质。
在培养大学生的科学素质时我们需要注意：使用培养正确的科学思想的，要
求我们树立辩证唯物主义的世界观和严谨、求实的科学进取精神，认识事物发展
的客观规律，并利用这些规律为人类造福；加强科学精神和科学价值的教育，培
养人们的独立精神，求实精神和克服困难的勇气，以及正确的世界观和价值观；
教育观念不能仅仅把教学看成是传授知识的过程，而应注重知识点与科学技术、
社会生活的联系，使人们从科学、技术和社会的相互联系与作用中建立良好的思
维结构。
我们当代大学生的科学素质要想得到提升，首先应该先提高大学生自身的素
质，当代大学生必定是未来社会的主人，肩负着社会振兴和发展的光荣使命，所
以我们一定要提高自己的综合素质，来满足时代发展的需要。但是面对错综复杂
的新时代环境，当代大学生们只有热爱祖国、努力学习、注重实践、奉献社会，
担当起新时代赋予的重任，才能真正地实现自己的人生价值。新的时代给当代大
学生提出了新的要求，我认为，当代大学生重点要做到以下几点：
一、加强文化学习，拓宽知识面。只有具备了较高的文化层次，才可称得上
是“真材实料”。我们要利用大学时代这一大好时光，扎扎实实地学好基础知识，
力求掌握精深的专业知识。同时，现在的社会需要复合型人才。大学生要跟上时
代的步伐，就必须拓宽自己的知识面，对本专业以外的知识领域也要广泛涉猎，
如果只注重本专业，而忽视专业之外的知识，就会成为“井底之蛙”。与此同时，
我们更要明白，终身学习的号角已经吹响，学习实际上已经成了生存的需要，为
此我们不仅现在要学习，将来仍然要学习，我们要增强自己的才能，努力把自己
培养成为复合型人才。
二、培养创新能力。“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭
动力”。首先，我们要牢牢确立创新意识，在学习过程中坚持多问几个为什么，
坚持运用逆向思维，坚持找寻多途径解决问题的办法。其次，培养自己的创新能
力，更重要的是在实践中进行，就是实践创新。要把理论学习与实践活动结合起
来，并在实践中有新的发现。最后，思维创新。我们每天在学习和活动之外，还
应该多安排一些时间来思考，思考已发生的、正发生的以及可能发生的一切，那
么，就有可能在不经意间产生灵感的火花，就能在很大程度上激发自己的创造力。
三、发扬爱国主义精神，并把爱国热情转化为实际行动。我们大学生作为未
来祖国的建设者，一定要以爱国报国为己任，弘扬民族精神，增强民族自尊心、
自信心和自强精神，激发自身的责任感，把热爱祖国的思想感情转化为报效祖国
的实际行动。此外，作为一名合格的大学生，我们还应当把个人理想融入全民族
的共同理想之中，坚定中国特色社会主义信念，积极投身改革开放和社会主义现
代化建设，在为祖国、为人民的不懈奋斗中实现自己的人生价值。
四、培养敢于担当，甘于奉献的精神。一个人，必须有文化，有技术，有本
事，才能对社会做出贡献。对于我们大学生来说，具体来讲就是干好本职工作，
从需要你的地方站出来，树立积极向上的思想品德。只有更多的人懂得奉献，才
能带动整个环境朝向好的方面发展，才会影响更多的人，带动更多的人，进而带
动整个社会、带动我们国家进步。因此，我们应该把个人利益与集体利益、国家
利益联系起来，在大学生活中，多学习多锻炼，努力提高自己的能力，力争以后
能更好地为国家为社会作出贡献。
大学生的科学素质提高了，思想政治和道德修养、社会实践与志愿服务、学
术科技与创新创业、文体艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培训等方
面都将有所提升，走出学校后，能够很快的适应社会，并且具有创造力素质。时
代呼唤新一代的大学生，祖国需要高素质的人才，在新世纪新形势下，只有培养
出更多更好的具有较高科学素质的大学生才能使我们祖国的明天更加美好。