大学生基本素质包括思想素质
团员对照六个方面个人自查大学生
团员对照六个方面个人自查大学生引言作为大学生，我们每个人都应该成为优秀的团员，为团组织和社会作出贡献。
团员对照六个方面个人自查是一个帮助我们评估自己团员素质的重要工具。
通过对照自查，我们可以发现自身存在的问题，并在日常生活和学习中加以改进。
本文将围绕团员对照的六个方面展开讨论，分析每个方面的重要性和具体要求。
一、思想品德作为团员，良好的思想品德是我们立足于社会发展的基石。
我们要始终坚守社会主义核心价值观，自觉践行社会主义核心价值观，遵守国家法律法规和学校规章制度，树立正确的人生观、世界观和价值观。
同时，我们要时刻保持积极向上的心态，提升自身综合素质，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
二、学习能力学习能力是大学生的基本素质之一。
我们要养成良好的学习习惯，积极参加各种学术科研活动，提高自己的学习水平和科学研究能力。
同时，我们要不断拓宽自己的知识面，关注时事热点，增强自己的综合素质和竞争力。
三、社会实践社会实践是培养大学生社会责任感和创新创业精神的重要途径之一。
我们要积极参加各种社会实践活动，关注社会热点问题，主动了解社会现象，提高自己的社会适应能力和实践能力。
同时，我们要树立正确的公民意识，积极参与社区建设，为社会和谐稳定做出自己的贡献。
四、团队合作团队合作是大学生团员应具备的重要素质之一。
我们要学会与他人合作，注重集体利益，团结同学们一起努力，共同完成各项任务和工作。
在团队合作中，我们要能独立思考，善于沟通，学会化解矛盾，有效协调。
团队合作不仅有助于我们个人的成长，也有利于学校和社会的发展。
五、文化素养文化素养是大学生团员应具备的基本素质之一。
我们要培养自己的文化修养，提高自己的审美能力和综合素质。
我们要注重文化传承和创新，关注文化建设，广泛了解和学习中华传统文化和世界各国的优秀文化。
同时，我们要提高自己的文艺修养，积极参加各类文艺活动，展示自己的才艺和风采。
六、身体素质身体素质是大学生团员应具备的基本素质之一。
大学生综合评价与得分
大学生综合评价与得分
综合素质评价是对大学生的一种评价指标。
综合素质评价的内容包括德育评价、智育评价、体育评价和能力评价。
各类别根据情况给予一定比例。
学生在学校里的各种活动、学习或比赛都会得到一定的分数，并按比例计算总分。
下面是小编的细节，让我们来看看吧！
如何计算高校综合评价得分
学生综合评价结果由思想道德素质分、学科与专业素质分、身心素质与文体能力分、实践能力和技能水平分、附加分五部分组成。
即：学生学年综合素质评价得分=思想品德素质得分（*20%）+学科专业素质得分（*60%）+实践能力和技能水平得分（*10%）+身心素质和文体能力得分（*10%）+附加分。
总分不超过100分，保留小数点后两位。
高校综合评价结果的作用
随着我国社会竞争日益激烈，就业形势日益严峻，社会和用人单位对人才标准进行了高标准的重新定位，对大学生的综合素质提出了更高的要求。
人力资源类大学生综合素质评价作为对大学生进行客观评价的重要方式，有利于促进高校素质教育的发展，提高大学生的综合素质，改进和加强大学生思想政治工作。
但关键是要建立科学合理的评价体系。
本文就新形势下如何充分发挥大学生综合素质评价的积极作用进行了探讨。
大学生思想品德自我评价
⼤学⽣思想品德⾃我评价⼤学⽣思想品德⾃我评价（通⽤13篇） ⽆论是⾝处学校还是步⼊社会，我们都不可避免地要使⽤⾃我评价，⾃我评价对个⼈的⾃我发展有着特殊的意义。
你知道⾃我评价怎样才能写的好吗？下⾯是⼩编精⼼整理的⼤学⽣思想品德⾃我评价，希望能够帮助到⼤家。
⼤学⽣思想品德⾃我评价篇1 1、政治觉悟。
能与党中央在思想、⾏动上保持⼀致，坚持马克思主义、⽑泽东思想、邓⼩平理论和“三个代表”重要思想的指导;坚持四项基本原则，拥护党的路线、⽅针、政策;积极参加政治学习和各项政治活动。
2、道德品质。
能正确对待⼈⽣和社会现实，树⽴科学的世界观、⼈⽣观、价值观;遵守公民道德，讲求社会公德，职业道德和家庭美德;尊敬师长，团结同学，为⼈正直，诚实守信。
3、遵法守纪。
能遵守国家法律、法令，在社会做守法公民，在学校做遵纪学⽣，在单位做合格职⼯。
在学校要特别注意遵守学校规章制度，严守考试纪律，保质、保量如期完成和交送形成性考核作业。
4、学习态度。
有正确的学习⽬的，努⼒学好各门功课，到课率、上⽹学习时间和作业完成率达到学校规定要求;认真听课，独⽴完成作业，积极参加实践教学活动和⼩组学习活动;积极参加各种知识竞赛活动;虚⼼学习，积极上⽹与⽼师、同学进⾏学习交流;独⽴、认真完成毕业设计，坚持诚信学习，绝不弄虚作假。
5、热爱学校。
能积极参加学校和班级的活动，关⼼学校和班级;不做有损学校和班级利益的事情;⾃觉维护学校形象，当个⼈利益与学校、班级利益发⽣冲突时，能顾全⼤局，维护稳定。
⼤学⽣思想品德⾃我评价篇2 政治⽅⾯： 本⼈热爱祖国，热爱⼈民，并有坚定的政治⽅向。
拥护中国共产党的领导，及时了解和关⼼党和国家的⽅针、政策和路线，学习了马克思列宁主义、⽑泽东思想和邓⼩平理论。
并加⼊党校培训，积极向先进靠齐。
思想⽅⾯： 本⼈在思想上积极要求上进，始终坚持⾃强不息,⽴志成材的信念，始终保持着昂扬的⽃志和坚韧不拔的作风，坚定不移地朝着既定的奋⽃⽬标前进。
大学生思想道德素质存在的问题及教育对策
大学生思想道德素质存在的问题及教育对策
1、大学生思想道德素质存在的问题
（1）大学生思想观念欠缺，缺乏正确的道德操守。
一些大学生缺乏责任感，任性、自私，本着“走自己的路，让别人去管”，其后果则是给家庭，社会造成负面效应。
它是由于他们缺乏了正确的教育和现实的思考，没有认真规划和总结，对未来无能力立足，少了正确的指引。
（2）大学生道德观念浮动，道德混乱，有的家教不严，侵权成风，社会价值观
不断降低，影响大学生思想道德素质发展，多家庭“虎妈”“狼爸”教育，孩子懦弱无能，放纵懒散，存在违反尊严、肆意破坏的情况，越来越多的大学生沉浸在流行文化中，习惯与真实的教育也越来越相差甚远。
2、教育对策
（1）加强大学生的思想教育。
大学生在学习的过程中，需要培养良好的思想观念，懂得正确的价值观。
学校要把理论学习和现实相结合，使学生接触到现实，参与现实，培养学生自觉地践行主体思想。
（2）加强大学生的道德教育。
首先，学校要制定科学的道德教育管理制度，建
设符合自身特点的良好的道德品格，积极推行普及良好道德习惯活动教育。
其次，应建立明确的考核机制，营造考核的良好氛围，来调动学生对师生道德素质的心理愿望。
第三，应强化学生之间的关系，倡导学生相互尊重，坚持原则，关心德行，为强调道德规范提供基本参考价值。
南昌大学学生综合素质考评办法(参考表)
南昌大学学生综合素质考评办法（参考表）第一条为了贯彻落实党和国家的教育方针，全面推进素质教育，促进学生德、智、体、美全面发展，努力培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，根据我校实际，特制定本办法。
第二条综合素质考评内容：思想道德素质、专业文化素质、实践创新素质、身体心理素质。
第三条考评总分的计算方法非医学类：考评总分＝思想道德素质评分×15％＋专业文化素质评分×70％＋实践创新素质评分×10％＋身心素质评分×5％。
第四条考评时间和程序（一）考评时间学生综合素质考评采取本学期评上学期的办法；毕业学年下学期除对上学期学生综合素质进行考评外，还应进行学生在校期间综合素质总评；每学期初开始考评，考评工作应在开学后4-5周内完成。
（二）考评程序1.学院（系）指导班级成立考评小组，负责班级学生综合素质考评、班级优秀学生奖学金评定等工作；2.学生按照本办法所规定的标准及条件进行自评，填写考评表，并附依据材料上交班级；3.班级考评小组审核、初评，并按照学生工作处学生信息管理系统学生综合素质考评程序统一录入数据。
打印初评结果在全班张榜公示一周无异议后，由辅导员核准签字上报学院；4.学院（系）审核通过后，在学院（系）内张榜公示一周。
经公示无异议后，数据正式上报校学生工作处。
第五条综合素质考评结果的使用综合素质考评结果作为在校本专科学生评定各类奖学金、助学金、优秀学生（三好学生标兵、三好学生、优秀学生干部、社会活动积极分子、优秀毕业生等）、推荐保送研究生、申请国家助学贷款、就业推荐等的主要依据之一。
第六条思想道德素质考评内容及分值思想道德素质总分为100分，由基本要求分和奖励分两部分组成，其中基本分为70分，奖励分为30分。
（一）基本要求分（70分）1.基本要求（1）坚持四项基本原则，立场坚定，能用马克思主义的立场、观点、方法分析和处理问题，15分；（2）遵纪守法，遵守社会公德，爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱社会主义，15分；（3）自觉遵守《高等学校学生行为准则》，遵守校纪校规，有强烈的爱校意识和主人翁意识，15分；（4）热爱集体、团结同学，尊敬师长，助人为乐，积极参加集体活动和公益活动，15分；（5）政治理论学习认真、态度端正，积极参加形势与政策教育、新生入学教育、毕业教育等日常思想政治教育活动，10分。
如何加强思想道德修养
大学生活中如何全面提高自身综合素质我国的改革开放正在向纵深发展，社会主义市场经济体制已经建立, 高等教育事业得以长足发展, 高等学校的办学规模不断扩大，大学毕业生的数量逐年增加, 大学生就业遇到了前所未有的挑战。
面对市场，面对竞争，各高等院校纷纷采取不同形式，对现行教育方式、方法进行改革，对毕业生就业进行指导和教育，但从就业市场特别是用人单位反馈的信息看，用人单位最看中的是毕业生的综合素质。
因为素质是底蕴、是内涵，只有高素质，才能转化为高能力。
大学生要能够参与社会竞争，适应社会要求，在激烈的人才市场中能够脱颖而出, 就必须从以往的片面注重专业知识学习，转到同时注重对提高自身综合素质的轨道。
一般认为，人的素质包括政治思想素质、科学文化素质、心理品格素质和身体素质四大方面。
其中，身体素质是物质基础，科学文化素质是核心，心理品格素质是关键，政治思想素质是主导。
一个人素质的高低，就是这几方面综合水平的衡量。
大学生素质主要是指大学生需要具备的特定品质。
大学生基本素质包括思想素质、文化素质、专业素质和身体素质几个方面。
目前大学生综合素质培养中存在的问题主要表现于：1、动力不足，缺乏恒心。
当代大学生价值取向呈多元化，部分学生政治观念模糊，没有远大的理想和抱负，趋向于实用主义，重功利讲实惠，缺乏长远打算、远大理想、抱负和社会责任感，因而没有强大的动力。
2、缺乏奉献精神。
在父母身边生活惯了的学生们，容易形成“小皇帝”脾气，因而养成了只讲索取、不懂奉献的习惯。
必定导致成年后的敬业精神匮乏、社会诚信形象不佳的情形。
背离了职业人才的最基本、最核心的要求，难以适应社会发展要求。
3、缺乏正确开展社会交往的能力。
有的学生霸气十足，举止不雅，破坏公共秩序、语言粗俗，容易被宿舍排斥；有的学生性格孤僻，自制能力差，不善于交往，缺乏宽容与合作精神。
4、缺乏自理、自立和解决实际问题的能力。
专业基本功不扎实，专业素质不高，实干能力欠缺，被动应付现象突出，主动参与能力较差，缺乏解决问题的能力。
大学生素质自我评价
大学生素质自我评价作为一名大学生，我认为个人素质的提高是非常重要的。
大学生素质的好坏直接关系到个人的发展和社会的进步。
在大学期间，我努力培养自己的素质，以下是我的自我评价：首先，知识素质方面。
作为一名大学生，我一直以来都注重学习，尤其是专业课程的学习。
我在各类考试中取得了较好的成绩，不仅掌握了必备的专业知识，还具备了一定的创新思维和问题解决能力。
此外，我也会积极参加各种学术研讨会和讲座，拓宽自己的学识面，提高综合素质。
我相信只有不断学习才能不断进步。
其次，思想素质方面。
作为一名大学生，我认为崇高的思想境界和正确的人生态度是我们的基础。
我注重培养自己的思考能力和批判思维，关心时事政治，对社会问题有自己独特的见解。
我坚持以积极乐观的态度面对生活的困难和挫折，保持良好的心态，努力实现自我价值。
同时，我也注重培养自己的品德修养，尊重他人，助人为乐，严守道德底线。
第三，文化素质方面。
作为一名受过高等教育的大学生，我相信文化素质是非常重要的。
我广泛阅读各类书籍，包括文学、历史、社会科学等。
通过阅读，我能更好地理解人性和社会，拓宽自己的思维和视野。
我还喜欢参加一些文化活动，如音乐会、戏剧演出等，培养自己的审美能力和文化修养。
文化素质的提高不仅使我能更好地欣赏美的事物，也增加了我的人文关怀和社会责任感。
第四，体育素质方面。
作为一名大学生，我注重锻炼身体。
我积极参加体育课程，参加学校的各种体育活动，如长跑比赛、篮球比赛等。
体育锻炼不仅使我身体更加健康，也增加了我的团队合作能力和意志品质。
我相信健康的体魄对于一个人的发展至关重要，只有保持身心健康，才能更好地面对各种挑战。
第五，创新素质方面。
作为一名大学生，我认为创新能力是非常重要的。
我注重培养自己的创新思维和实践能力。
我积极参与各类科技竞赛和创新项目，锻炼自己的发现问题、分析问题和解决问题的能力。
我相信创新能力的培养将使我在未来的工作和生活中更具竞争力，也可以为社会的发展做出一份贡献。
如何提升当代大学生思想政治素质
如何提升当代大学生思想政治素质在当代社会中，大学生是国家的栋梁，他们的思想政治素质直接关
系到国家的发展和未来。
如何提升当代大学生的思想政治素质，已经
成为一个亟待解决的问题。
本文将从教育、实践和自我提升三个方面
进行探讨。
首先，在教育方面，学校应该加强思想政治教育的力度。
作为大学生，应该具备正确的世界观、人生观、价值观，有坚定的政治信仰和
正确的人生目标。
学校可以通过开设相关课程、组织政治讲座、举办
主题班会等形式，引导大学生树立正确的思想观念，增强爱国主义情怀，提高政治素质。
其次，实践是提升大学生思想政治素质的有效途径之一。
大学生应
该积极参与社会实践活动，了解国家政治、经济、文化的发展现状，
增强责任感和使命感。
参加志愿者活动、社会实践、科研项目等，既
可以拓展自己的视野，增长见识，也可以培养团队合作精神和社会责
任感，提高综合素质。
最后，自我提升是提升思想政治素质的关键。
大学生应该注重自己
的学习和修养，不断充实自己的头脑，提高自身素质和能力。
多读书、多思考、多交流，不断提升自己的思想境界和修养修为。
同时，培养
正确的行为习惯和健康的生活方式，弘扬社会正气，做一个对社会有
益的人。
综上所述，提升当代大学生的思想政治素质并非一蹴而就，需要学校、家庭和社会多方共同努力。
大学生要自觉提高政治觉悟，加强自
身修养，做到“明德、笃学、修身、齐家、治国、平天下”，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
愿每位大学生都能在培养全面发展的同时，不断提升思想政治素质，为国家和民族的繁荣昌盛作出贡献。
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大学生基本素质包括思想素质、文化素质、专业素质和身体素质几个方面。
1、思想道德素质
(1) 较高的政治素质。
政治素质不仅表现在政治立场、观念方面的远见和洞察力，还表现为对社会发展趋势的敏锐性，对国家宏观政策的预测把握能力及具有一定的政治理论修养。
(2) 事业心和责任感。
许多用人单位在人才的要求上强调要有事业心、责任感，要爱岗敬业、乐于奉献。
希望并要求毕业生把选择的工作当作长期追求、投入的事业，要与单位同甘苦，共患难，荣辱与共，而不仅仅是赚钱谋生的职业和临时落脚点。
惟有敬业的大学生才能积极进取、胸怀大志，才能开发蕴藏在自己身上潜在的创造性，为社会作出贡献，实现自己的人生价值。
(3) 艰苦奋斗精神和务实作风。
这是创业者应有的精神风貌，在改革开放和现代化建设中，会遇到无数的艰难险阻，也难免有这样那样的曲折和坎坷，这就需要毕业生始终保持昂扬的斗志和坚韧不拔的作风，坚定不移地朝着既定的奋斗目标前进。
用人单位需要的是干才，能踏踏实实工作，有吃苦精神，而不是好高骛远、眼高手低。
2、科学文化素质
在现代科学技术突飞猛进、生产的发展越来越多地依靠人的智力和知识的今天，劳动者科学文化素质的高低，对生产的发展、社会的进步有着决定性的影响。
(1) 要有广博精深的知识贮备。
现代社会对从业人员的文化素质、知识结构的要求愈来愈多，对知识技能共性的要求愈来愈多，不仅要具备宽厚扎实的基础知识，还必须具有广博精深的专业知识和大容量的新知识储备，要求从业者的知识程度高、内容新、实用性强。
(2) 要建立合理的知识结构。
就是要做到围绕自己选择的就业目标，对自己所掌握的知识进行合理组合、恰当调配、形成知识系统。
(3) 要有更新知识的能力。
即持续学习、终身学习的能力。
(4) 要有创新能力。
人类社会的不断进步的过程，就是一个不断创新的过程。
在以高新技术产业为支柱的知识经济时代，创新意识、创新精神、创新能力更是衡量新型人才的重要标志。
当前，在社会就业总需求不足的情况下，大学生一味地指望找到一个理想的就业位置已不太现实，社会迫切需要有一大批大学生利用自己的学识自主创业，也为他人创造出更多的就业位置。
有不少大学已开始意识到培养大学生的创业精神和创新能力的重要性，鼓励毕业生自主创业、艰苦创业、科技创业。
3、身体、心理素质
健康的体魄、良好的身体素质已成为人才竞争的物质资本。
人们普遍认为德、才、学、识、体是人才的内在因素，而体是最基本的东西，是成长、成才的物质基础。
同时, 在社会急剧变革的今天，多种思想文化的激荡，新旧价值观念的冲突、激烈的竞争、物质生活的悬殊，社会生活和经济生活不协调等，无不冲击青年学生的心灵，引起了部分学生认知失调、心理失衡和行为失范。
这都影响了毕业生的学习、生活和工作，也不利于就业求职。
因而大学生必须加强心性修养，提高心理素质，要能正确评价自我，胸襟开阔、豁达大度、积极乐观；要正确对待挫折，克服期望值过高的心理，培养坚韧不拔的毅力；要克服自卑感，增强自信心，培养心理调试能力，以良好的心理素质去迎接挑战。
知识是形成素质的基础，高素质人才必然有扎实的专业基础，这里所说的专业基础是全面的，全面的专业基础应是指融自然学科和人文学科于一体的广博的学科基础知识，一个人只有具备了融会贯通的综合知识结构，才能透彻地研究高深学问，这本身就是一种素质。
精神是素质的内在本质。
大学生的专业理想和生活理想必须遵循政治和道德的规范，没有政治和道德的专业理想和生活理想是社会和人所处的群体不能容许的。
崇高的理想和信念是形成
科学的世界观、人生观、价值观的基础，坚定的政治目标可以激发人无穷的奋斗精神，无私奉献是精神的最高形式。
能力是综合素质的表现。
素质高必能力强，在一定意义上讲，能力是衡量素质的一项重要指标。
一个人的才能与从事的活动的关系表现在，如果人的才能与活动要求相符，并具有较高水平的，从事某种活动时就可以得心应手、游刃有余、事半功倍；反之，才疏学浅、能力较差的人，做事就会感到力不从心，事倍功半。
能力的提高，离不开知识的吸收，但决不是知识的堆砌，而在于知识的运用。
大学生在培养自身综合素质过程中可以从提高以下几方面的能力入手：
(1) 充分的表达能力。
包括口头表达能力、文字表达能力、数字表达能力，图示表达能力等几种形式在内的准确性、鲜明性和生动性。
(2) 完善社会交往能力。
学生步入社会，能像一个社会活活动家一样，正确、有效在处理协调好职业生活中人与人的各种关系。
(3) 初具组织管理能力。
要求大学生必须能从全局的角度加以协调处理好工作中涉及日常的行政、业务工作的各个环节，从千头万绪、具体繁杂的工作中有条不紊，同时还具备一定的领导能力。
(4) 做出正确决断的能力。
良好的决断能力可以实现对目标及其实现手段的最佳选择。
(5)沉着解决问题的能力。
包括应变能力和适应能力、操作能力及策划能力。
大学生要有耐心、有毅力、有很好的应变能力，做到急而能安、缓而不缀，既忍让又不失原则，沉着冷静、灵活应变地处理问题；适应能力是其素质、能力的综合反映，要求大学生对社会、对环境的适应，是主动的、积极的适应，不是消极的等待和对困难的屈服，更不是对落后、消极现象的认同，甚至同流合污。
适应要同发展结合起来，要同改造联系起来；实际操作能力是人的智力转化为物质力量的凭借，是专业工作者必须具备的一种实践能力。
实际动手能力的强弱，将直接影响到作用的发挥；策划能力要求大学生在日常工作中，抓住有利时机，把握有效空间，筹办和开展形式各异的介绍宣传和业务活动，使工作富有感召力和吸引力。
(6) 锻炼自控能力。
遇到不顺的事能否压下心头的怒气，冷静处理，是对大学生素质高低的一种考验, 避免因小事而引起大错，导致工作的失误。
素质发展的创新性要求，是当代人才素质发展的基本方向和核心要素。
创新能力的培养，是社会发展的客观需要，也是人立足于现实的必备素质。
包含多方面的内容，如强烈的好奇心，细致的观察力，深刻的洞察力,超前的预测力，大胆设想勇于探索的精神以及提出问题、研究问题、解决问题的能力等。
素质发展的个性化要求，是在强调全面发展的同时，也要注重人的个性张扬，就业竞争日益激烈，迫切需要当代大学生强化自我竞争意识，并根据社会的需要和个性特点，努力挖掘个人潜力，不断完善自己的个性和发展个人素质。