中班音乐《我的小身体》教案

中班奥尔夫音乐《我的小身体》

活动目标：

1、在音乐游戏中了解身体的各部位名称。

2、运用身体为不为恶积极参与活动，感受身体的重要性。

3、体验参与集体活动的乐趣，感受音乐的快乐。

活动准备：音乐、打棒、双响筒、单响筒、响板、碰铃、三角铁、agogo、沙锤、串铃、沙蛋、手摇铃、铃鼓、大鼓

活动过程：

一、听音乐进入活动室

听音乐，老师边唱边带领幼儿进入活动室。

二、情景导入

1）先和小朋友们打招呼，互相问候

2）老师：今天我们要和我们的小身体玩游戏，小朋友，请你们告诉我你们的小身体上有哪些地方呀？

幼：脚

师：那我们先和脚说hello,好吗？老师做动作，引导幼儿和脚打招呼。

Hello 脚，你好吗？Hello 脚，你好吗？要用唱的形式表现。

师：当老师唱啦啦啦啦啦啦啦时，小朋友就动动脚。（并示范）

3）师：除了脚，还有哪里可以动？

幼：手

师：引导幼儿伸出双手，边拍打边唱

Hello 手，你好吗？Hello 手，你好吗？Hello 手，你好吗？

啦啦啦啦啦啦啦…….

4）师：我们的手真美，老师刚才听到小朋友们说头也可以动，我们来试一下？

双手轻轻的拍打头部，并唱Hello 头，你好吗？Hello 头，你好吗？

Hello 头，你好吗？啦啦啦啦啦啦啦……..

三、动作练习

1）：今天我们不仅要动一动，还要听听它们的声音。请小朋友，起立。

老师带领幼儿做踏脚、快跑等动作练习

2）看手势，做动作

老师：小朋友要看小朋友的手势，当老师伸出手时，小朋友就可以让脚发出声音，当老师把手缩回时，听音就要停止。要用手势指挥小朋友，并练习动作的快慢。

3）通过快速的拍手，轻轻的拍手，练习手发出的声音。并请小朋友来做指挥，锻炼幼儿对节奏快慢的感知。

四、动作歌曲结合

1）：老师要唱歌了，老师唱到哪里小朋友就要拍那里？

老师要引领幼儿一起唱歌、做动作

2）感受音乐，做动作

听音乐，老师带领幼儿做动作

四、辨别乐器，听声音做动作

1）铃鼓

打棒（听到打棒的声音就要拍肩膀，老师打棒时要有节奏感）

碰铃（听到碰铃的声音就要轻轻的拍头，要有节奏感的敲打）

沙锤（听到沙锤的声音就要跺跺小脚，沙锤要有快慢的节奏感）

手鼓（听到鼓的声音就要拍手）

小结：一件一件的拿乐器，小朋友熟悉之后，再拿下一件乐器。

2）听声音做动作

老师敲打乐器，孩子做出相应的动作。（乐器要藏起来）

3）乐器分类

老师将乐器摆放在地上，请小朋友将乐器分成四类：

木制乐器（打棒、双响筒、单响筒、响板、）

铁质乐器（碰铃、三角铁、agogo）

散响类乐器（沙锤、串铃、沙蛋、手摇铃、铃鼓、）

皮革类乐器（大鼓）

3）分组，老师按照乐器种类将小朋友分成四组

4）根据老师手势，尝试乐器，并请幼儿当指挥，进行尝试

5）身体指挥、老师通过（拍肩膀、拍手、跺脚、拍头）的动作指示，小朋友敲打相应的乐器。拍肩膀——木质乐器，拍手——皮革乐器

跺脚——散响乐器，拍头——铁质乐器，并请小朋友当身体指挥家，进行尝试。

五、乐器歌曲结合

老师唱歌，小朋友打击乐器，当老师唱到哪个部位，小朋友就打击相应的乐器。

六、总体呈现，听音乐，打击乐器

1）老师播放音乐，小朋友打击乐器。老师做动作，小朋友打击相应的乐器。

2）收乐器，看老师动作，小朋友将相应的乐器送回家。

七、挥手再见