完整版人教版四年级上册数学全册课件
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部编人教版四年级上册数学全册课件(最新修订)
10岁
2014年
全班40人
身高142厘米
体重40千克
全校大约1000人
学号1号 ……
一、数的产生
（二）了解古代计数方法
古人用什么方法记录打到的猎物？
实物记数
刻道记数
结绳记数
一、数的产生
（二）了解古代计数方法
这是我国挖掘出来的“甲骨文”上的“数”字，这 个字就源于结绳记事。
一、数的产生
（二）了解古代计数方法
10个万是( 十)。万
10个十万是(
百) 。万
10个百万是(
千)。万
10个千万是(
亿)。
根据数位顺序表回答几个问题.
1、( )个一百万是( )一千万. 2、一亿是( )个一千万,( )个一百万,(
)个十万。
⑴、一万一万的数,从九十六万数到一百零三万.
（2）、十万十万地数，从七十万数到 一百万.
如果打到的猎物越来越多，还用这种方法记数， 会怎么样？
实物记数
刻道记数
结绳记数
一、数的产生
（三）符号记数
随着语言的发展，逐渐出现了数词。以后又随着文 字的发展，逐渐发明了一些记数的符号，也就是最 初的数字。
一、数的产生
（三）符号记数
一、数的产生
（三）符号记数 要想知道这个数表示多少，就必须看清有什么计数 单位和有几个这样的计数你单知位道。这是几吗？
）。
3、一万一万地数，我在九百一九千十万九万的后面。
我是（
）。
一千万
游戏规则： 按照一定的规律填出该数的前两个
数和后两个数。
三百七十九万
第一单元：大数的认识
数的产生和 十进制计数法
一、数的产生
（一）导入
人教版小学数学四年级上册整套全册PPT教学课件
0 也没有，用（ ）表示。
人教版 数学 五年级 下册
复习旧知
想一想、做一做
填空
0 3.自然数的个数是（无 限）的，最小的自然数是（ ），（没 有）
最大的自然数。
4.十个一千是（1 0000），十个一万是（10 0000），一千万是
（ 10 ）个一万。
人教版 数学 五年级 下册
复习旧知 （2）平行四边形是特殊的梯形。
()
()
()
)块蛋糕。
用分数表示各图中的涂色部分。
把一个蛋糕平均分给4个小朋友，平均每人分到( )块蛋糕。
每两个结之间表示一个长度单位
把桌上的东西平均分给两个同学。
为了适应人们实际生活的需要而产生的。
用分数表示吃掉的蛋挞占原有的蛋挞数。
这节课你们都学会了哪些知识？
每人平均分到 块 ， 包 。
测量物体的长度不能正好得到整数的结果，这时可以用分数来表示。
）、（
）、刻道记数。
⑤4在十亿位，表示（ ）个（
）。
6635821 ≈（ ）万
千 百 十 亿 千 百 十 万 了解数产生的历史，认识自然数。
②从个位起，第（ ）位是万位，第（ ）位是亿位。
亿 亿 亿 同学们，这节课你们都学会了哪些知识？
13698032≈（ ）万
万 万万
位 位 位 位 位 位 位 位 每相邻两个单位之间的进率是10。
人教版 数学 五年级 下册
情境导入
我国大约有
140000000亿人口
全世界大约有
700000000亿人口
人教版 数学 五年级 下册
探究新知
人教版 数学 五年级 下册
探究新知 数位顺序表
千百十 亿亿亿
人教版 数学 五年级 下册
复习旧知
想一想、做一做
填空
0 3.自然数的个数是（无 限）的，最小的自然数是（ ），（没 有）
最大的自然数。
4.十个一千是（1 0000），十个一万是（10 0000），一千万是
（ 10 ）个一万。
人教版 数学 五年级 下册
复习旧知 （2）平行四边形是特殊的梯形。
()
()
()
)块蛋糕。
用分数表示各图中的涂色部分。
把一个蛋糕平均分给4个小朋友，平均每人分到( )块蛋糕。
每两个结之间表示一个长度单位
把桌上的东西平均分给两个同学。
为了适应人们实际生活的需要而产生的。
用分数表示吃掉的蛋挞占原有的蛋挞数。
这节课你们都学会了哪些知识？
每人平均分到 块 ， 包 。
测量物体的长度不能正好得到整数的结果，这时可以用分数来表示。
）、（
）、刻道记数。
⑤4在十亿位，表示（ ）个（
）。
6635821 ≈（ ）万
千 百 十 亿 千 百 十 万 了解数产生的历史，认识自然数。
②从个位起，第（ ）位是万位，第（ ）位是亿位。
亿 亿 亿 同学们，这节课你们都学会了哪些知识？
13698032≈（ ）万
万 万万
位 位 位 位 位 位 位 位 每相邻两个单位之间的进率是10。
人教版 数学 五年级 下册
情境导入
我国大约有
140000000亿人口
全世界大约有
700000000亿人口
人教版 数学 五年级 下册
探究新知
人教版 数学 五年级 下册
探究新知 数位顺序表
千百十 亿亿亿
人教版小学数学四年级上册(全册)PPT教学课件
3 4
的分数单位是
1 4
，它有（3）个这样的分数单位。
5 6
的分数单位是
1
6 ，它有（5）个这样的分数单位。
巩固提升 1.把下面每个图形都看作单位“1”，用分数表示各图中涂色部分的大小。
3
2
3
5
1
5
4
4
9
2
2.判断题。表示一个整体
（1）单位“1”就是自然数1。（× ） （（23））把分一母个相西同平瓜的均分分成数，8份其，分每数份单是位18必。然（相同×。）（√ ）
92本连环画，每班30本，可以分给几个班？
第3课时 角的分类
比较下面每组中的两个数的大小。我国大约有
复式条形统计图和单式条形统计图基本相同，
全世界大约有
140000000 那三1角亿尺究上竟有有一多个大角呢是？直角，用量角器量一量，这亿个人直角口是多少度？
700000000亿人口
教材P105 做一做
第一单元 大数的认识 《十进制计数法》
小学数学
复习旧知
想一想、做一做
填空
1.古时候人们记数方法有（实物计数）、（结绳计数）、刻道记数。 后来，人们逐渐发明了一些记数符号，这就是（ 刻道计数）。 2.用来表示物体个数的1、2、3、4……都是（ 自然数 ），一个物体
0 也没有，用（ ）表示。
复习旧知
把这个整体平均分成若3干份.把，这单样的位一份“或几1份”都可平以用均分数分来表成示。若干份，表示其中一份的
平均分成4份，3份是这堆糖的
。
数叫分数单位。 平均分成4份，3份是这堆糖的
。
希望同学们看问题时能做到一分为二；
做事时能有十拿九稳的自信； 面对困难时能做到百战百胜； 最后希望同学们能成为百里挑一的人。
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三、知识运用
⒉ 你能填出数位顺序表吗？试一试。
亿级 万 级
个级
…
亿 千百十万千百十个 位位位
… 位 万万万位位位位位
⑴ 从低位到高位，按顺序说出个级和万级的每一个数位。
⑵ 从个位起，第( 五)位是万位，第（ ）九位是亿位。
⑶ 万位的右面一位是（ 千）位，左面一位是（ 十）万位。
三、知识运用
⒊ 说说横线上的数字表示的含义。 3┆2086 9┆3787 10┆7398 69┆0250 表示8个十 表示7个百表示1个十万表示9个一万
把下面画横线的数改写成用“万”作单位的数。
57910000＝5791万 10000000 ＝1000万
150900 ≈15万
40075700 ≈4008万
复习导入
怎样把整万数改写成用 “万”作单位的数？
先分级，然后去掉万位后 面的4个0，换成“万”字。
复习导入
怎样把不是整万的数省略万位后面 的尾数求近似数？
高铁最快每小时行驶 350千米。
珠穆朗玛峰约高8844米， 维多利亚瀑布是世界
是世界最高峰。
三大瀑布之一，它高
108米，宽1708米，年
平均流量为每秒1088
立方米。
一、复习导入，揭示课题
二、探究新知
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亿
千 万
百 万
十 万
万
千
全册精品PPT课件
第1单元 大数的认识 亿以内数的认识 数的产生及十进制计数法 亿以上数的认识
第3单元 角的度量 线段、直线、 射线、角
第5单元 平行四边形和梯 形
平行与垂直
用四舍五入法试商 除数不接近整十数的试商
最新人教版四年级数学上册电子课本课件【全册】
最新人教版四年级数学上册电子 课本课件【全册】目录
0002页 0048页 0083页 0177页 0195页
1 大数的认识 2 公顷和平方千米 4 三位数乘两位数 6 除数是两位数的除法 8 数学广角──优化
1 大数的认识
最新人教版四年级数学上册电子课 本课件【全册】
1亿有多大
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2 公顷和平方千米
最新人教版四年级数学上册电子课 本课件【全册】
3 角的度量
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4 三位数乘两位数
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5 平行四边形和梯形
最新人教版四年级数学上册电子课
0002页 0048页 0083页 0177页 0195页
1 大数的认识 2 公顷和平方千米 4 三位数乘两位数 6 除数是两位数的除法 8 数学广角──优化
1 大数的认识
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1亿有多大
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2 公顷和平方千米
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3 角的度量
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4 三位数乘两位数
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5 平行四边形和梯形
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试一试 二进制中，“十二”该如何表示？ 二进制中，“十二”记作1100。
课堂小结
通过这节课的学习活动，你 有什么收获？
九年义务教育小学数学四年级上册
读岀下面各数
200 0000 读作： 二百万
3500 0000 读作： 三千五百万
1025 0000 读作： 一千零二十五万
75 4300
读作： 七十五万四千三百
读一读上面的信息。 这些都是比亿大的数， 第二个数读作十三亿三千九百七十二万四千八百五十二。
活动：利用手中的计数器，从一亿 开始，一亿一亿地数，看看 你会发现什么。
问题：从一亿开始，你可以继续数下去吗？ 预设：10个一亿是十亿，10个十亿是一百亿，10个百亿是一千亿。 小结：个（一）、十、百、千、万……亿、十亿、百亿、千亿都是
八十万。
2、我会填 (1)个、十、百、千、万、十万、百万……都是( )， 每相邻两个计数单位间的进率都是( )。 (2)10个一万是( )，10个十万是( )，10个百万 是( )，一亿是( )个一千万。 (3)4638207这个数是( )位数，最高位是( )位， 这个数中的3在( )位上，表示( )，4在( )位上， 表示( )。 (4)和百万位相邻的是( )位和( )位。
下面是2000年第五次全国人口普查的数据
我国总人口数： 1295330000人
这些数你会读吗?
亿以内的数的认识
1
在日常生活中和生产中，我们经常用到比万大的数
拨一拨
再加一万，是多少？
十 万 万千 百十个
一万一万地数，10个一万是十万
百十 万万
万千
百十 个
十万十万地数，10个十万是一百万
亿
千 万
小学数学
全册精品PPT课件
第1单元 大数的认识 亿以内数的认识 数的产生及十进制计数法 亿以上数的认识
第3单元 角的度量 线段、直线、 射线、角
第5单元 平行四边形和梯 形
平行与垂直
用四舍五入法试商 除数不接近整十数的试商
角的度量 角的分类
画垂线和点到直线的距离 整理和复习
解决问题
第7单元 条形统计图
拓展延伸 在87后面添写( )个“0”，这个
数就变成八千七百万。
好了休息一下吧！
下课
数的产生和十进制计数法
四年级备课组
复习导入
1.我们已经学过哪些数了？ 2.数究竟是怎样产生的呢？今天我们就来学习
数的产生。
古时候，人们虽然有了计数的需要，但是开始只知道“同样 多”、 “多”或“少”，还不会用1，2，3，…这些数来数物 体的个数。
比如出去放羊的时候，每放一只羊， 就摆一个小石子，一共放了多少只羊， 就摆多少个小石子。放牧回来时，再 把羊和小石子一一对应起来。 如果回来的羊的只数和小石子同样多， 就说明放牧时羊没丢。
比如人们出去打猎的时候，每去 一个人，就在绳子上打一个结，这样去了 多少个人，绳子上就有多少个结。
结绳记数
再比如人们捕鱼归来时，捕到一条鱼，就在 石头或木头上刻一道，一共捕了几条鱼，就刻 几道。
口算除法
烙饼问题 田忌赛马
商是一位数笔算除法 商是两位数笔算除法
总复习 ★ 1亿有多大
第2单元 公顷和平方千米
速度、时间和路程
商的变化规律及应用
★ 神奇的莫比乌斯带
大数的认识
学习目标
• 1、认识计数单位万、十万、百万、千万、亿， 了解十进制计数法。
• 2、能根据数位的特点进行分级。
大数的认识
预设：进率都是十。
小结：像这样每相邻两个计数单位之间的进率都是十的计数方法 叫做十进制计数法。
补充：一般来说进率是几，就叫做几进制。大家还知道哪些进制呢？ 计量时间的单位之间是六十进制。1时＝60分，1分＝60秒。 计算机一般用二进制。即进率是二，满2进1。
“零”记作0，“一”记作1； “二”记作10，“三”记作11； “四”记作100，……
计数单位。
说明：用阿拉伯数字写数时，要把计数单位按照一定的顺序排列起来。 活动：独立完善数位顺序表。
预设： 数 级
……
亿级
万级
个级
数 位
千百 十 亿千百 十万千 百 十 个 …… 亿 亿 亿 万 万 万
位位 位 位位位 位位位 位 位 位
计 问题：相数单位邻两个…计…数千 亿单位百 亿之十 亿间的亿关千 万系是百 万什十 万么？万 千 百 十 个
问题：这些自然数是怎么排列的？每相邻两个自然数相差几？最小的 自然数是几？有没有最大的自然数？
这些自然数是按照从小到大的顺序排列的，每相邻两个自然数 相差1，最小的自然数是0，没有最大的自然数。
问题：至今为止，我们学过哪Βιβλιοθήκη 数位？ 相对应的计数单位又有哪些呢？
过渡：在生产和生活中往往要遇到比亿大的数。
百十 万万
万千
百十 个
一千万一千万地数，10个一千万是一亿
一(个)、十、百、千、 万……亿都是计数单位。
想一想，每相邻两个计数单位之间有什么关系？
自我检测
1、数一数 (1)一万一万地数，从九十八万数到一百零五万。 (2)十万十万地数，从五百七十万数到六百二十万。 (3)一百万一百万地数，从七百八十万数到一千五百
这样太不方便了。
随着语言、文字的发展，逐渐发明了一些记数符号，但各个 国家 或地区的记数符号是不同的。 巴比伦数字： 中国数字： 罗马数字：
阿拉伯数字: 1， 2， 3， 4， 5， 6， 7， 8， 9。
数字可以用来记 录物体的个数。
说明：在表示物体个数的时候，可以用1，2，3，4，5，…这些都是 自然数。一个物体也没有，用0表示。0出现得比较晚，它在计 数中起着占位的作用。0也是自然数。所有的自然数都是整数。
计算工具的认识 计算器计算 亿以内数的读法和写法 亿以内数的大小比较和改写 求近似数（例7） 整理和复习
画角
平行四边形的认识
第8单元 数学广角──优化
第4单元 三位数乘两位 数 三位数乘两位数笔算
因数中间或末尾有0的 乘法 积的变化规律 单价、数量和总价
梯形的认识
沏茶问题
第6单元 除数是两位数的 除法
个级和万级的读法
1、个级读法:
A、从高位读起；
B、读出每一位上的数字，并添上相应的计数单位；
C、个级中间是“0”的，只读一个0，且不 读相应 的
计数单位； D、个级末尾有0的都不读。
2、万级的读法：
A、万级的读法类似个级的读法； B、读完万级后要添上“万”字； C、含两级的数的读法，要先读万级，再读个级
课堂小结
通过这节课的学习活动，你 有什么收获？
九年义务教育小学数学四年级上册
读岀下面各数
200 0000 读作： 二百万
3500 0000 读作： 三千五百万
1025 0000 读作： 一千零二十五万
75 4300
读作： 七十五万四千三百
读一读上面的信息。 这些都是比亿大的数， 第二个数读作十三亿三千九百七十二万四千八百五十二。
活动：利用手中的计数器，从一亿 开始，一亿一亿地数，看看 你会发现什么。
问题：从一亿开始，你可以继续数下去吗？ 预设：10个一亿是十亿，10个十亿是一百亿，10个百亿是一千亿。 小结：个（一）、十、百、千、万……亿、十亿、百亿、千亿都是
八十万。
2、我会填 (1)个、十、百、千、万、十万、百万……都是( )， 每相邻两个计数单位间的进率都是( )。 (2)10个一万是( )，10个十万是( )，10个百万 是( )，一亿是( )个一千万。 (3)4638207这个数是( )位数，最高位是( )位， 这个数中的3在( )位上，表示( )，4在( )位上， 表示( )。 (4)和百万位相邻的是( )位和( )位。
下面是2000年第五次全国人口普查的数据
我国总人口数： 1295330000人
这些数你会读吗?
亿以内的数的认识
1
在日常生活中和生产中，我们经常用到比万大的数
拨一拨
再加一万，是多少？
十 万 万千 百十个
一万一万地数，10个一万是十万
百十 万万
万千
百十 个
十万十万地数，10个十万是一百万
亿
千 万
小学数学
全册精品PPT课件
第1单元 大数的认识 亿以内数的认识 数的产生及十进制计数法 亿以上数的认识
第3单元 角的度量 线段、直线、 射线、角
第5单元 平行四边形和梯 形
平行与垂直
用四舍五入法试商 除数不接近整十数的试商
角的度量 角的分类
画垂线和点到直线的距离 整理和复习
解决问题
第7单元 条形统计图
拓展延伸 在87后面添写( )个“0”，这个
数就变成八千七百万。
好了休息一下吧！
下课
数的产生和十进制计数法
四年级备课组
复习导入
1.我们已经学过哪些数了？ 2.数究竟是怎样产生的呢？今天我们就来学习
数的产生。
古时候，人们虽然有了计数的需要，但是开始只知道“同样 多”、 “多”或“少”，还不会用1，2，3，…这些数来数物 体的个数。
比如出去放羊的时候，每放一只羊， 就摆一个小石子，一共放了多少只羊， 就摆多少个小石子。放牧回来时，再 把羊和小石子一一对应起来。 如果回来的羊的只数和小石子同样多， 就说明放牧时羊没丢。
比如人们出去打猎的时候，每去 一个人，就在绳子上打一个结，这样去了 多少个人，绳子上就有多少个结。
结绳记数
再比如人们捕鱼归来时，捕到一条鱼，就在 石头或木头上刻一道，一共捕了几条鱼，就刻 几道。
口算除法
烙饼问题 田忌赛马
商是一位数笔算除法 商是两位数笔算除法
总复习 ★ 1亿有多大
第2单元 公顷和平方千米
速度、时间和路程
商的变化规律及应用
★ 神奇的莫比乌斯带
大数的认识
学习目标
• 1、认识计数单位万、十万、百万、千万、亿， 了解十进制计数法。
• 2、能根据数位的特点进行分级。
大数的认识
预设：进率都是十。
小结：像这样每相邻两个计数单位之间的进率都是十的计数方法 叫做十进制计数法。
补充：一般来说进率是几，就叫做几进制。大家还知道哪些进制呢？ 计量时间的单位之间是六十进制。1时＝60分，1分＝60秒。 计算机一般用二进制。即进率是二，满2进1。
“零”记作0，“一”记作1； “二”记作10，“三”记作11； “四”记作100，……
计数单位。
说明：用阿拉伯数字写数时，要把计数单位按照一定的顺序排列起来。 活动：独立完善数位顺序表。
预设： 数 级
……
亿级
万级
个级
数 位
千百 十 亿千百 十万千 百 十 个 …… 亿 亿 亿 万 万 万
位位 位 位位位 位位位 位 位 位
计 问题：相数单位邻两个…计…数千 亿单位百 亿之十 亿间的亿关千 万系是百 万什十 万么？万 千 百 十 个
问题：这些自然数是怎么排列的？每相邻两个自然数相差几？最小的 自然数是几？有没有最大的自然数？
这些自然数是按照从小到大的顺序排列的，每相邻两个自然数 相差1，最小的自然数是0，没有最大的自然数。
问题：至今为止，我们学过哪Βιβλιοθήκη 数位？ 相对应的计数单位又有哪些呢？
过渡：在生产和生活中往往要遇到比亿大的数。
百十 万万
万千
百十 个
一千万一千万地数，10个一千万是一亿
一(个)、十、百、千、 万……亿都是计数单位。
想一想，每相邻两个计数单位之间有什么关系？
自我检测
1、数一数 (1)一万一万地数，从九十八万数到一百零五万。 (2)十万十万地数，从五百七十万数到六百二十万。 (3)一百万一百万地数，从七百八十万数到一千五百
这样太不方便了。
随着语言、文字的发展，逐渐发明了一些记数符号，但各个 国家 或地区的记数符号是不同的。 巴比伦数字： 中国数字： 罗马数字：
阿拉伯数字: 1， 2， 3， 4， 5， 6， 7， 8， 9。
数字可以用来记 录物体的个数。
说明：在表示物体个数的时候，可以用1，2，3，4，5，…这些都是 自然数。一个物体也没有，用0表示。0出现得比较晚，它在计 数中起着占位的作用。0也是自然数。所有的自然数都是整数。
计算工具的认识 计算器计算 亿以内数的读法和写法 亿以内数的大小比较和改写 求近似数（例7） 整理和复习
画角
平行四边形的认识
第8单元 数学广角──优化
第4单元 三位数乘两位 数 三位数乘两位数笔算
因数中间或末尾有0的 乘法 积的变化规律 单价、数量和总价
梯形的认识
沏茶问题
第6单元 除数是两位数的 除法
个级和万级的读法
1、个级读法:
A、从高位读起；
B、读出每一位上的数字，并添上相应的计数单位；
C、个级中间是“0”的，只读一个0，且不 读相应 的
计数单位； D、个级末尾有0的都不读。
2、万级的读法：
A、万级的读法类似个级的读法； B、读完万级后要添上“万”字； C、含两级的数的读法，要先读万级，再读个级