数据库原理与应用课程设2014329700045钱中道
数据库原理与应用_前言
前言数据库技术是现代信息技术的重要组成部分。
数据库技术随着计算机技术的广泛应用与发展，无论是在数据库技术的基础理论、数据库技术应用、数据库系统开发，还是数据库商品软件推出方面，都有着长足的、迅速的进步与发展。
同时数据库技术也是目前IT行业中发展最快的领域之一，已经广泛应用于各种类型的数据处理系统之中。
了解并掌握数据库知识已经成为对各类科技人员和管理人员的基本要求。
目前，“数据库原理与应用”课程已逐渐成为各级各类职业院校计算机、信息等专业的一门重要专业课程，该课程既具有较强的理论性，又具有很强的实践性。
本书选用了网络环境广泛使用且技术解决方案非常成熟的SQL Server 2000作为数据库系统平台，系统地介绍了数据库技术的基础理论、实现方法、设计过程与开发应用等内容。
在内容编排上采用了以任务驱动的方式，将设计实现《晓灵学生管理系统》的任务贯穿全书，在每一章又将其分解成若干个小任务，多而将理论与技能合理的组织，以提高学生解决实际问题的专业技能为中心，理论上在保证够用的同时，尽量深入浅出，使理论知识易于理解和吸收。
本书的内容由浅入深，循序渐进，通俗易懂，适合自学，力求具有实用性、可操作性和简单性。
书中提供了大量任务，通过第个小任务的实现有助于读者理解概念、巩固知识、掌握使用数据库专业知识解决实际问题的技能。
本书具体的内容做如下安排：第1章数据库应用基础——学籍管理系统案例分析，主要介绍数据库原理、发展和设计等基础性理论知识，是全书的基础。
第2章数据库开发环境——SQL Server2000 的安装与配置，主要介绍SQL Server 2000数据库管理系统的安装、配置过程，为后续章节和《晓灵学生管理系统》提供开发环境支持。
第3章数据库的基本使用——数据库及表的创建，主要介绍数据库和基本表的创建与管理任务，并且熟悉SQL Server 2000开发环境的使用。
第4章数据的基本管理——学生信息的更新与查询，主要介绍数据库中数据查询与更新操作，突出了多种形式数据集成的特点，使学生掌握数据操纵的技能。
01_数据库原理与应用_第一堂课
课件下载与答疑
课件下载地址： \\172.16.3.190/ 计算机系教学文档/谢云/数据库原理与应用 作业上传地址： ftp://172.16.3.191/ 计算机系教学文档/谢云/数据库原理与应用 答疑时间：周三下午5,6,7,8节
课程环节的安排是：
带项目讲数据 库的基本知识
安装系统
进行操作 完成项目
学习方法
1培养学习兴趣 2主动学习
6多实践
信心
3适合效率
考核方案
考勤
20%
课堂表现
10%
平时作业
30%
期末综合考查
40%
参考书等
数据库技术与应用----SQL server 2005 张建伟、梁树军，人民邮电出版社，2008年4月， 是高职高专21世纪规划教材 《数据库原理与应用》 曹新谱、李强等编著 ， 冶 金工业出版社 《SQL Server 2008数据库及应用》，徐人凤、 曾 建华，高等教育出版社 计算机系网站课程子网： 超星数字图书馆：http://172.16.3.8
3、创建管理数据库 4、创建管理数据表 5、简单查询语句及常用函数的使用 6、复杂查询、视图、索引
理论上能力目标
1、了解和一定程度掌握数据库基础知识（第一章） 2、能够成功的安装、运行SQL Server2005/2008（第 二、 三章） 3、能够在SQL Server 2005/2008系统管理下建库、 建表、处理数据（第四章） 4、能够查找数据库中的数据(第五、七章)。 5、简单的数据库编程(第六章) 6、简单的数据库维护（第十一章、十二章） 7、综合应用（如果有时间，不要求）
能力目标
学习了解有关数据库系统的基本 概念，掌握相关的知识，初步掌 握数据库设计方法，并能用SQL 实施数据库建立及简单的应用。
数据库原理及应用教案第五章
教案
1.视图：由基本表构成的虚表（满足用户需求的表结构）
2.定义视图
CREATE VIEW <视图名> [(视图列名表)]
AS
查询语句
视图取自一个基本表的部分行、列，视图行列与基本表行列对应。
例1．建立信息系学生的视图。
CREATE VIEW IS_Student
AS
SELECT Sno, Sname, Sage
FROM Student
WHERE Sdept = ’信息’
定义多源表视图。
例2．建立查询信息系选了C01课程的学生的视图，列出学号，姓名和年龄。
CREATE VIEW V_IS_S1（Sno, Sname, Grade）
AS
SELECT Student.Sno, Sname, Sage
FROM Student, SC
WHERE Sdept = ‘信息系’
AND Student.Sno = SC.Sno
AND o = ‘C01’
视图的数据源可以来自其它的视图。
例3．利用例2建立的视图，建立信息系选了C01课程且成绩在90分以上的学生的视图。
CREATE VIEW V_IS_S2（Sno, Sname, Grade）。
数据库原理与应用课程总结
数据库原理与应用课程总结通过一学期的学习，对数据库原理与应用总算有了一个整体性的了解和掌握，从前言和学习的体会我们可以知道，本书可以分为四个部分：第一部分为数据库基础部分（第一章至第三章），第二部分为数据库系统部分（第四章至第八章），第三部分为数据库设计部分（第九章和第十章），第四部分为数据库应用和数据库新技术部分（第十一章和第十六章）。
第1章绪论本章要求了解和掌握数据管理技术的发展阶段，数据描述的术语，数据抽象的四个级别，数据库管理系统的功能，数据库系统的组成等。
1，数据库系统的四个基本概念（1），数据(Data)是数据库中存储的基本对象，是描述事物的符号记录。
（2），数据库(Database)：数据库是长期储存在计算机内、有组织的、可共享的大量数据的集合。
它是相互关联的数据的集合，用综合的方法组织数据，低冗余与数据共享，数据具有较高的独立性，保证数据的安全、可靠，最大限度地保证数据的正确性，数据可以并发使用并同时保证数据的一致性。
（3），数据库管理系统(DBMS)：位于用户与操作系统之间的一层数据管理软件。
（4），数据库系统(DBS)：它由数据库、数据库管理系统（及其开发工具）、应用系统及数据库管理员构成。
2，数据库的研究可以说从以下三个方面进行：（1）数据模型：层次模型、网状模型、关系模型、面向对象模型等（2）应用领域：政府、企业、金融、交通、教育、科研等（3）计算机技术：分布式技术、并行技术、人工智能、多媒体、等第2章数据模型和三层模式数据库本章要求了解和掌握数据库应用系统设计的全过程，掌握ER 模型和关系模型的基本概念，掌握概念设计中ER 模型的设计方法，掌握逻辑设计中ER 模型向关系模型转换的方法。
1，信息结构与E-R方法2，概念数据模型3，传统的三大数据模型（1）层次模型：用树形结构来表示各类实体以及实体间的联系。
（2）网络数据模型：网状数据库系统采用网络数据模型作为数据的组织方式。
数据库原理与应用课程简介-1
–VB与数据库 –数据管理器的使用 –使用数据控件 –访问数据库
数据库设计相关理论
数据库设计的目标与特点
数据库设计方法 数据库设计步骤
数据库的安全和维护
数据库的应用
网络数据库的基本概念 网络数据库的基本结构 网络数据库的工作原理 网络数据库的相关知识
参考书：
数据库系统原理教程/王珊 等编著 清华大学出 版社 数据库技术新进展/李昭原主编 清华大学出版社 Visual Basic +Access数据库应用开发与实例 人民邮子出版社 Visual Basic 6.0+sql 数据库开发技术 网络数据库技术 清华大学出版社
Why ？
Cigna公司案例
1993年，Cigna公司的资产损失了2.51亿美元，而 在12个月后Cigna公司变损失为盈利，盈了8700万美元 ，是什么原因使它转亏为盈呢？是信息，信息就是巨大 的商机。Cigna公司分析资产损失的结论是因为没有及 时获得信息，为此，他们加大了对信息资源的投入，构 建了一个有关保险业务的知识库。在构建了知识库，管 理人员以各种方法收集所有信息，并装入知识库，任何 人都能即刻存取它们。例如，加州的一家疗养院希望办 理保险，那么知识库能最快地提供有关类似的地震灾难 赔偿限额、员工培训范围、洒水系统的质量等方面的信 息。这样Cigna公司就能赢得用户，占领保险市场。
本课程是为电气学院开设的限选课，是电气专 业类的本科生在数据库管理和程序设计方面的入 门课。 通过本课的学习，使学生了解数据库技术的发展 状况，及其在现代科学技术领域中的地位及作用。 掌握数据库的基本概念、基本理论、以及相关的 数据库设计理论。学会利用基本的数据库开发工 具，设计数据库管理系统。 结合实际例程，讲授数据库的具体应用，提高学 生在信息技术管理方面的综合应用能力。
数据库系统原理与应用第二讲
性别 男 女 男
出生日期 1980.12.01 1976.05.01
出生日期 1980.12.01 1987.11.23
出生日期 1980.12.01 1976.05.01 1987.11.23
3.3.1 传统的集合运算
2. 差运算 R-S={t| t R ∧ t S} 关系Ｒ和关系Ｓ的差是由属于Ｒ而不
R
学号 课号 S1 C1 S1 C2 S1 C3 S2 C1 S2 C3 S3 C1 S3 C3 S4 C1 S4 C2 S5 C2 S5 C3
(π 1,2,…,r-s(R)×S)-R
成绩 A 学号 课号 课名 B S4 C3 操作系统 B A B B B A A B B
S5 C1 A
R÷S＝ π 1,2,…,r-s(R)- π 1,2,…,r-s((π 1,2,…,r-s(R)×S)-R)
3.3.1 传统的集合运算
关系的并
关系 R 关系Ｓ
名字 刘刚 王宁
地址 上海市新闸路 123 号 南京市夫子街 456 号
名字 刘刚 徐京生
地址 上海市新闸路 123 号 北京四单 789 号
性别 男 女
性别 男 女
结果
名字 刘刚 王宁 徐京生
地址 上海市新闸路 123 号 南京市夫子街 456 号 北京四单 789 号
AθB
连接运算从R和S的广义笛卡儿积R×S中， 选取符合AθB条件的元组，θ是比较远算符。
适用于有选择条件的多个关系的数据组合
3.3.2 专门的关系运算
举例： 对关系Ｒ和Ｓ进行θ连接, 条件是Ｒ元组的属性 １小于Ｓ元组的属性３。即 Ｒ.Ａ < Ｓ.Ｄ
关系Ｒ
A
2
6
9
数据库原理与应用课程总结
数据库原理与应用课程总结《数据库原理与应用》课程总结第一章数据库概述1. 数据库管理技术发展的两个阶段：文件管理和数据库管理，数据库管理的优点有哪些？优点：（1）相互关联的数据集合（2）较少的数据冗余（3）程序与数据相互独立（4）保证数据的安全和可靠（5）最大限度的保证数据的正确性（6）数据可以共享并能保证数据的一致性。
2. 数据独立性的含义，包含哪两个方面？每个方面各自特点？含义：数据独立性是指应用程序不会因数据的物理表示方式和访问技术的改变而改变，即应用程序不依赖于任何特定的物理表示方式和访问技术。
包含两个方面：逻辑独立性和物理独立性物理独立性是指当数据的存储位置或存储结构发生变化时，不影响应用程序的特性。
逻辑独立性是指当表达现实世界的信息内容发生变化时，比如增加一些列、删除无用列等，也不影响应用程序的特性。
3. 数据库系统的组成。
数据库、数据库管理系统、应用程序、数据库管理员。
第二章数据库系统结构1. 数据模型的三要素指什么？数据的基本结构、数据的约束条件（这两个属于静态特征）、定义在数据上的操作（属于数据的动态特征）2. 数据模型分为那两个层次？各有何特点？第一类是概念层数据模型：也称为概念模型或信息模型，它从数据的应用语义视角来抽取模型并按用户的观点来对数据和信息进行建模。
第二类是组织层数据模型：也称为组织模型，它从数据的组织方式来描述数据，所谓组织层就是指用什么样的数据结构来组织数据。
数据库发展到现在主要包括如下几种组织方式：层次模型、网状模型、关系模型以及对象-关系模型。
3. 实体-联系模型中实体、属性、联系的概念，并能将这种方法进行实际应用。
实体是具有公共性质并可相互区分的现实世界对象的集合。
属性就是描述实体或者联系的性质或特征的数据项，属于一个实体的所有实例都具有相同的性质，在E-R模型中，这些性质或特征就是属性4. 关系模型的数据操作主要有查询、插入、删除和修改。
6. 数据完整性的概念，包含哪三类？每类有何作用？数据完整性是指数据库中存储的数据是有意义的或正确的。
数据库原理与应用课程总结
数据库原理与应用课程总结第一部分基础理论一、与数据库有关的4个重要概念和1个常识1、数据2、数据库3、数据库管理系统DBMS是位于用户与操作系统之间的一层数据管理软件，为用户或应用程序提供访问DB的方法，包括DB的建立、查询、更新及各种数据控制。
主要功能：数据定义、数据操纵、数据运行管理（4性）DBMS总是基于某种数据模型，可以分为层次型、网状型、关系型、面向对象型DBMS。
4、数据库系统结构组成与人员组成、理解图1.1数据库技术：是一门研究数据库结构、存储、管理和使用的软件学科。
数据库应用系统5、一个常识（1）三个阶段每个阶段的优缺点（2）理解数据库系统的特点（数据结构化、数据的共享性、冗余度低以及数据的独立性、数据的统一管理和控制）二、数据模型1、计算机信息处理的三大世界、两类模型（概念模型、结构模型），理解计算机信息处理的基本步骤。
2、数据模型（结构模型）的三要素（逻辑模型）3、概念模型（结合数据库概念设计理解）（1）特点（2）基本概念（实体、属性、码、实体型、实体集、联系及联系方式）（3）表示方法 ER模型（画法）4、常用的模型（数据结构化的基础）（1）层次、网状和关系（2）每种模型的数据结构、数据操作、约束和存取特点。
（3）重点在关系模型（详细见第2章）数据结构（从用户的观点：二维表）常用术语：关系、元组、属性、主码、关系模式关系模式的表示方法关系模型必须是规范化的数据操纵与完整性关系数据模型的存储结构优缺点三、数据库系统结构1、不同的角度（从数据库管理系统和从最终用户）2、三模式（模式、外模式和内模式）3、二级映象与数据独立性4、重要概念（模式、外模式、内模式、数据的逻辑独立性与物理独立性）四、关系数据库及其操作1、关系模型的数学依据（建立在集合代数的基础上）2、从集合论的角度谈关系数据结构（笛卡儿积的子集）3、关系及关系操作（1）关系数据结构及其有关定义（域、笛卡儿积、关系、关系模式、关系数据库）（2）关系操作：查询操作和更新查询操作：关系代数查询、关系演算和具有双重特点的SQL4、关系的完整性5、关系代数传统的集合运算、专门关系运算（投影、选择、连接和除法运算）、关系代数的写法（注意3个问题、7个例题）、关系优化。
数据库原理与应用：第1章 数据库系统引论
(1) IMS系统
——层次数据库
(2) DBTG报告
——网状数据库
(3) E.F.Codd的文章 ——关系数据库
2.数据库系统的特点
(1) 数据结构化 (2) 实现了数据集中化管理 (3) 数据的冗余度小、共享度高 (4) 避免了数据的不一致性 (5) 数据的独立性高 (6) 数据由DBMS统一管理和控制
p8
15
1.2.3 数据库技术的热点和发展趋势
1. 分布式数据库技术 2. 面向对象数据库技术 3. 多媒体数据库技术 4. 数据仓库库技术 5. 其他各种新型的数据库技术
p10
16
1.3 数据库技术的术语
1. 信息与数据 2. 数据库 3. 数据库管理系统 4. 数据库系统
p12
17
5
第1章 数据库系统引论
1.1 数据库技术的应用 1.2 数据库技术的产生和发展 1.3 数据库技术的术语
6
1.1 数据库技术的应用
1.1.1 数据库系统应用示例
1. 存储数据信息
2. 实现相关操作
1.1.2 数据库系统的作用
1. 管理大量数据 10TB
2. 数据库的定义功能
P4
3. 数据库的信息操纵功能
数据库原理及应用
教学主要参考资料
教材 张小全，柏海云：数据库原理及应用 上海交通大学出版社
参考资料 王珊：数据库系统概论(第四版) 高等教育出版社，2006.5
上机软件 ACCESS 2003
2
教学方式及学时安排
课堂讲授（30学时） 上机实验（3*7次)
课程考核方式
平时作业、课堂及实验成绩: 30% 期末考试: 70%
3
数据库原理及应用
数据库原理与应用(第2版)高凯 第7章
E-R 图（续）
联系的表示方法
实体集1 1 联系名 1 实体集2 1:1联系 实体集1 1 联系名 n 实体集2 1:n联系 实体集1 m 联系名 n 实体集2 m:n联系
E-R 图（续）
联系属性的表示方法
课程 供应商
m
选修 n 成绩 m 零件
p 供 应
n 项目
供应量
学生
概念模型举例
【例7.1】为某百货公司设计一个E-R模型。
1
经理 1:1联系
请再举例……
一对多联系(1：n)
语义
如果对于实体集A中的每一个实体，实体集B中有n个实 体（ n≥0 ）与之联系，反之，对于实体集 B 中的每一个 实体，实体集A中至多只有一个实体与之联系，则称实 体集A与实体集B有一对多联系。 记为1:n
部门 1 工作 n 职工 1:n联系
需求分析阶段
概念设计阶段
在物理设计阶段根据DBMS特 点和处理的需要，进行物理存 逻辑设计阶段 物理设计阶段 储安排，设计索引，形成数据 库内模式。
概念设计阶段形成独立 在逻辑设计阶段将E-R图转 于机器、独立于各个 换成具体的数据库产品支 DBMS产品的概念模式， 持的数据模型如关系模型， 用E-R 图来描述。 形成数据库逻辑模式。 需求分析阶段综合各 个用户的应用需求 然后根据用户处理的要求、安全性的 考虑，在基本表的基础上再建立必要 的视图形成数据的外模式。
对概念模型的基本要求
1、概念模型中的基本概念
实体
客观存在并可以相互区别的事物称为实体
例：一个学生、一个学校、一个操作流程
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《数据库原理与应用课程设计》
（2015/2016-2）
指导教师：杨东鹤 、舒挺
班级：数媒2班
学号：2014329700045
姓名：钱中道
浙江理工大学信息学院
2016年3月
2
数据库原理与应用课程设计
任 务 书
【题目】教务管理系统
【目的】
1、掌握计算机管理信息系统设计的一般方法，主要包括系统分析、系统设计的组织和实
施。
2、关系型数据库管理系统的编程技术，并能独立完成一般小系统的程序设计、调试运行
等工作。
3、培养把所学知识运用到具体对象，并能求出解决方案的能力。
【要求】
1、每个学生必须独立完成；
2、课程设计时间为1周；
3、整个数据库系统设计，后台数据库必须用SQL Server，前台编程语言任选。
4、学生有事离校必须请假。课程设计期间，无故缺席按旷课处理；缺席时间达四分之一
以上者，未按规定上交实验报告的学生，其成绩按不及格处理。
【内容】
1、按照题目教务管理系统进行调研，采集数据，提取实体、实体与实体之间的联系，运
用数据库设计方法进行数据库的设计，并插入一定量的实验数据。
2、根据系统的实际要求，以及考核标准来完成对应难度的数据库系统开发。
【考核标准】
(1) 学生用户，通过输入学号、密码进入系统。能修改个人信息，修改密码；能查询课程
库所有课程信息，但不能修改；能查询自己的个人成绩，但不能修改（及格要求）。
(2) 设置管理员超级用户，通过输入账号、密码进入系统。能查询及修改数据库中的任意
表，如用户表、学生信息表、课程库表、成绩表等（中等要求）。
(3) 用户表中追加教师用户。数据库中增加教师教学任务表，教师能根据课程库中的课程，
给自己添加、删除、修改教学任务。（良好要求）
(4) 完善教务管理系统。学生能看到教师的教学任务，并能做到学生选课；教师对自己上
课的课程，能给已选课的学生打成绩（优秀要求）。
注：编程过程中工程文件名必须取自己的学号；程序运行结果中，能打开的各个窗口
名必须包含自己的学号，此项没有成绩作0分处理。
【工作内容及工作计划】
序号 内 容 所用时间
1 课题介绍、人员安排、熟悉编程环境 1天
2 数据库建立、功能模块设计 1天
3 功能模块编程，调试 1天
4 功能模块集成，系统调试 1天
5 设计结果检查，答辩，成绩评定 1天
合计 1周
3
一、题目：
教务系统管理
二、需求分析
能有用户登入的可视化界面，提供简单的修改个人信息、查询成绩、查询课程的功能.
有超级用户，可改表查表。
三、数据分析与建模
学生属性：学号（码）、姓名、性别、电话、专业
用户属性：编号（码）、姓名、职位、密码 ——包含学生和教师，编号对应学号和工号
课程属性：课程（码）、专业
成绩属性：（学号、课程）码，成绩
四、数据库建立
用户表：
4
学生表：
5
课程表：
6
成绩表：
7
8
五、数据库应用开发与运行（程序代码、界面图、详细功能说明）
9
学生信息修改：
10
课程查询：
管理员界面：
11
12
六、结果分析与心得体会
实验内容有趣，收获很大。
13
考核成绩评定表
平
时
成
绩
答
辩
成
绩
总
成
绩