管理信息系统mis 试卷

《管理信息系统》试题一、单项选择题（共20小题，每题1分，共20分）1、信息量的大小取决于信息内容消除人们认识的（）。

A、不真实的程度B、不可靠程度C、不确定程度D、不精确程度2、下述对U/C矩阵描述正确的是（）。

A、U/C矩阵中，C表示数据类使用，U表示数据类产生B、U/C矩阵中，功能分组是绝对不可变换的C、调配功能分组，使得C尽量靠近对角线D、U/C矩阵中，纵向表示功能，横向表示数据类3、系统分析的主要目的是（）。

A、提出新系统的逻辑方案B、提出总体目标C、提出实施方案D、提出运行方案4、对于大型程序设计来说，首先应强调的是程序的( )。

A、运行效率B、可维护性C、开发成本D、使用方便5、在工资系统中，水电费扣款一项，属于( )。

A、固定值属性B、固定个体变动属性C、随机变动属性D、可计算属性6、数据流程图DFD中，符号圆圈“”代表（）。

A、处理B、外部实体C、内部实体或人员D、数据存储7、在企业管理信息系统关系数据库逻辑设计时，一般要求达到（）。

A、第三范式B、第一范式C、第四范式D、第二范式8、数据字典的建立应在（）。

A、系统分析阶段B、系统设计阶段C、系统实施阶段D、系统维护阶段9、中小企业开发管理信息系统时，首选的数据库管理系统（DBMS）一般是（）。

A、OracleB、SybaseC、SQL ServerD、Excel10、诺兰模型把信息系统的发展过程归纳为六个阶段。

信息系统可以满足各管理层次需求的阶段是（）。

A、蔓延阶段B、集成阶段C、控制阶段D、成熟阶段11、身份证编号属于编码中的（）。

A、顺序码B、多位码C、区间码D、助忆码12、与数据流程图相比较，业务流程图独有的内容是（）A、数据流向B、系统外部实体C、数据处理D、系统中的人员13、下列描述中不属于信息特性的是（）。

A、事实性B、等级性C、系统性D、时效性14、项目管理时可利用（），以便以最少的时间和资料消耗量来完成计划。

A、甘特图和数据流程图B、功能结构流程图C、甘特图和网络计划技术D、系统组织结构图15、管理信息按决策层次的不同通常分为三级，即（）。

A、计划级、控制级、操作级B、高层决策级、中层决策级、基层作业级C、战略级、战术级、作业级D、战略级、战术级、策略级16、下列决策问题中，属于非结构化问题的是（）。

A、奖金分配B、选择销售对象C、企业发展战略规划D、作业计划17、系统的特征包括：整体性、目的性、相关性和（）等特征。

A、实践性B、环境适应性C、事实性D、等级性18、每秒钟执行的作业数，称为系统的（）。

A、速度B、吞吐量C、响应时间D、效率19、判断树和判断表的功能是用于描述（）。

A、输入内容B、数据存贮C、处理逻辑D、输出格式20、在管理信息系统结构化开发方法中，不属于系统分析阶段的是（）。

A、编写程序B、逻辑设计C、可行性分析与研究D、数据字典设计二、填空题（每空1分，共15分）1、数据是记录下来可鉴别的（符号），信息是对数据的（解释）。

2、程序调试时,测试数据除采用正常数据外,还应编造一些（异常数据）和（错误数据）以检验程序的正确性。

3、可行分析报告的结论为：（立即开发）、（改进原系统）和（条件具备再开发）。

4、管理信息系统的维护工作主要内容包括（）维护, （）维护, （）维护和机器维修。

5、管理信息系统的开发方式有自行开发、（委托开发）、（联合开发）和（购买软件包）等。

6、网络的拓扑结构有（总线型）、（星型）、环型和树型等多种，实际应用中，常将它们综合起来混合使用以构建复杂的计算机网络。

三、简答题（共25分）1、[4分]信息系统的详细调查方法有哪些？2、[6分]MIS实施中系统切换的方法有哪些？适用范围是什么？3、[5分]管理信息系统评价的目的和指标有哪些。

4、[5分]简述开发MIS的两种策略及适用范围。

5、[5分]简述原型法的优缺点。

四、论述题（10分）阐述管理信息系统的系统规划与系统分析的主要内容与过程。

五、应用题（共30分）1.[8分]用几何级数法设计代码校验位：原代码共5位，从左到右取权2，4，8，16，32，以11为模，试求出19881的校验位？并回答校验码的作用。

2.[10分]邮局邮寄包裹收费标准如下:若收件地点距离(L)在1000公里以内,邮件类型(T)为普通件的每公斤收费2元,挂号件每公斤3元。

若收件地点距离(L)在1000公里（含1000公里）以外,普通件每公斤收费2.5元,挂号件每公斤3.5元；若重量（W）大于30公斤，超重部分每公斤加收0.5元。

请根据上述要求，绘制确定收费（T）的决策表，并配以简要文字说明。

3.[12分]学生与教师管理教学模型：i. 学校有若干学生，属性包括：学号、姓名、性别、年龄；ii. 学校有若干教师，属性包括：编号、姓名、性别、年龄、职称；iii. 学校开设若干课程，课程属性包括：课程号、课程名、课时、学分；iv. 在教学中，一门课程只安排一名教师任教，一名教师可任多门课程。

v. 教师任课包括：任课时间和使用教材；vi. 一门课程有多名学生选修，每名学生可选多门课。

学生选课包括所选课程和考核成绩。

根据上述描述，回答下列问题：(1) 简化后的学生教师教学模型系统包含哪些实体？(2) 系统中实体之间的关系有哪些？(3) 画出系统的总E-R图《管理信息系统》试题参考答案一、选择题1.C2.D3.A4.B 6.B 7.A 8.A 9.C 10.D11.C 12.D 13.C 14.C 15.C 16.C 17.B 18.B 19.C 20.A二、填空题1. 符号解释2. 异常数据错误数据3. 立即开发改进原系统（目前不开发）条件具备再开发5. 委托开发联合开发购买软件包6. 总线型星型三、简答题1. 信息系统的详细调查方法有哪些？答：详细调查是在信息系统分析阶段可行性分析论证完成之后进行的一项活动，目的在于完整地掌握现行系统的现状，发现问题和薄弱环节，收集资料，为系统分析准备。

详细调查方法常有：（1）召开调查会；（2）访问；（3）发调查表；（4）参加业务实践。

在实际的调查过程中，应遵循用户参与的原则，结合实际情况，综合应用上述方法。

3.管理信息系统评价的目的和指标有哪些。

答：（1）管理信息系统的建设是一项复杂的系统工程，系统建成运行后必须对其进行评价。

评价的目的是：检查系统是否达到预期的目标，技术性能是否达到设计要求，系统各种资源是否得到充分利用，经济效益是否理想，指出系统的长处与不足，为以后的改进与扩展提出意见。

（2）管理信息系统的评价属于多目标评价问题，难度大，定性多，定量少。

目前选用的系统评价指标主要包括三方面：系统性能指标、直接经济效益指标、间接经济效益指标。

4.简述开发MIS的两种策略及适用范围。

答：（1）开发MIS的两种策略是：“自上而下”的开发策略和“自下而上”的开发策略。

（2）适用范围：“自上而下”的开发策略强调从整体上协调和规划，由全面到局部，有长远到近期，从探索合理的信息流出发来设计信息系统。

一般适用于大系统和有开发经验的人员使用。

“自下而上”的开发策略是从现行系统的业务状况出发，先实现一个个具体的功能，逐步地由低级到高级建立MIS。

适用于一些组织在初装和蔓延阶段。

5.简述原型法的优缺点。

答：原型法的优点：原型法不注重全面、系统的详细调查与分析，本着开发人员对用户需求的理解及开发经验，先快速构建原型系统，然后反复修改实现MIS，其优点是贯彻了“自下而上”的开发策略，以原型系统为媒介，容易与用户沟通，逐步发掘用户需求，更易被用户接受，有利于系统的开发。

原型法的缺点：由于该方法在实施过程中缺乏对管理系统全面、系统的认识，不适用于开发大型的管理信息系统；每次反复都要花费人力、物力，如果用户合作不好，盲目纠错，会拖延开发过程。

五、应用题：1.解：（1）校验位的计算：(6分)原码： 1 9 8 8 1权： 2 4 8 16 32乘积： 2 36 64 128 32乘积之和：262模11结果262/11=23 ……余数：9校验位：9新码：198819（2）校验码的作用：校验位是通过事先规定的数学计算出来的。

代码一旦输入，计算机会用同样的数学运算方法按代码数字计算校验位，并将它与输入的校验位进行比较，以证实输入是否有错，从而可以保证输入的正确性。

(2分)2. 解：决策表如下：决策号 1 2 3 4 5 6条件距离L>=1000(KM) N N Y Y Y Y是否挂号N Y N Y N Y重量W>30(KG) ————N N Y Y应采取的行动F=2W √F=3W √F=2.5W √F=3.5W √F=75+3(W-30) √F=105+4(W-30) √3答：（1）包含的实体有：学生、教师、课程；（3分）（2）系统中实体之间的关系有：教师任课关系、学生选课关系；（4分）（3）系统的总E-R图为：（5分）。