世界上最著名的教育孩子的12种方法
教育孩子的经验总结
教育孩子的经验总结在教改的新形势下,每位教师与家长都在急切地渴望一种方法,这种方法便是能把孩子培养成材,掌握教育孩子的科学性与艺术性相当必要。
下面是店铺整理教育孩子的经验总结的范文，欢迎阅读!教育孩子的经验总结篇一“望子成龙”是每位父母共同的心愿，但并不是所有的家长都如愿以偿。
孩子的成功与否不仅取决于天赋，而且有后天教育的问题。
天赋是难以改变的，而后天的教育则是大有可为的。
后天的教育可以弥补先天不足。
孩子在成长过程中，除了接受学校老师的教育外，父母的影响是最持久、最直接、最有效的。
一、父母是孩子一生中最重要的不可代替的教育者。
俗话说：父母是孩子的第一任老师，从出生的那天起，我们的言谈举止都是孩子学习的榜样，所以如果要想改变孩子的行为，父母应从自我做起。
孩子是家长的一面镜子，孩子的不良行为，往往是从环境和父母那里直接传授下来的。
树立榜样来教育是发展孩子道德行为的最好方法。
二、作为家长应该学会正确的爱孩子天下父母都爱自己的孩子，但有些父母的爱并不能被孩子所接受和认可。
在现实生活中，许多父母急功近利，恨不得能让孩子一下子就成才扬名，因而采取一些条条框框约束孩子，不许这样，不许那样，并且还冠冕堂皇地说这么做都是为孩子。
有些家长在早上一醒来就开始唠叨，快点起床，不然要迟到;认真刷牙，不然要长虫牙;一定要吃鸡蛋，喝牛奶，不然营养不良。
孩子放学一回来，又开始唠叨：这手、衣服怎么这么脏，快点洗手，快去做作业;快点吃;快点睡觉。
无数个快点，无数个不对，无数个指责，成堆的禁止出错的语言让孩子喘不过气来。
于是，有的孩子开始紧张怕出错，失去自信心;有的则产生逆反心理——你越是不让我做的，我偏要做。
久而久之，孩子就管不住了，对家长敬而远之，惧怕家长，出现家长一开口、一抬手孩子就躲的局面。
对于这样的家长来说，可以说你不会爱自己的孩子。
作为家长我们要清楚的知道，孩子的智力和认知水平是有限的，要他体谅父母的良苦用心并付诸行动未免要求过高，为时过早。
对孩子的最好教育是什么
对孩子的最好教育是什么？·过好自己的生活，就是对孩子的最大支持和教育经常能在各种补习班里见到“陪读”的父母，特别是初三和高三的学生家长，放弃了自己所有休息的时间，放弃了自己所有的业余爱好，甚至暂时放弃了工作上的一些事情，倾力放在高考、中考“陪读”上，倾情放在孩子的学习上，结果不仅搞得自己疲惫不堪、精神脆弱，而且搞得孩子疲于应付、徒增压力。
现在的父母的确对孩子无微不至地照顾，而且有时候这样的照顾似乎太过度了，对于有关孩子生活上各方面的问题，父母凡事都要参与处理。
于是父母从早忙到晚，不得休息片刻，更不用谈要拥有属于自己的空间和时间。
通常一个记忆不好的孩子背后常有一位记忆太好的爸爸或妈妈，而一个不太爱干净的孩子背后常有一位爱清洁的父亲或母亲。
每当孩子房间乱了，就有父母收拾残局；孩子功课不好，会有父母来操心；孩子有了困难，常是父母出面想办法解决。
父母如此无微不至的“服务”，让孩子不必为他自己的行为负责任，长久下来，自然在无形中让孩子养成了一些不良习惯和行为。
有时候令人不禁深思：难道孩子在生活上各方面的问题都是父母应负的责任吗？父母应该为孩子处理所有的问题吗？台湾亲子教育专家钟思嘉教授认为：事实并非如此，有一些问题是属于孩子自己的，如果父母坚持要为孩子处理或服务，会养成孩子依赖父母的习惯和心态，甚至会引发孩子抗争或叛逆的行为，同时否定孩子的能力，剥夺孩子学习、适应、处理问题和发展责任心的机会。
因此父母应该把问题的处理所有权划分清楚，认清什么该管，什么不该管。
属于孩子的问题就让孩子自己去解决，让孩子有学习的机会，同时也该自己拥有更多属于自己的时间和空间。
俗话说：身教重于言教。
身教是装不出来的，身教从某种意义上讲，就是过好自己的生活，有自己的追求，有自己的爱好，有自己的原则，有自己的规范，有自己的喜怒哀乐，更有自己的缺点优点但还不断进步、不断完善自我、不断真诚地面对生活。
从许多父母教养的经验里，可以发现一件很有趣的现象，有些父母会抱怨：“我的孩子好的习惯行为没学会，倒是我先生坏的习惯都学会了，还学得有模有样。
如何培养世界上最幸福的孩子？荷兰父母教会我的8件事
如何培养世界上最幸福的孩子？荷兰父母教会我的8件事1 家人要一起吃晚餐荷兰人真的很重视家庭聚餐。
一起吃饭时，重要的不是精心准备的食物，而是为了建立家人间的亲密联系，享受家人间的快乐时光。
聊聊孩子在学校发生了什么；爸爸妈妈又做了什么事……简单的小话题，却能拉近家人间的距离。
在一个外国短片中，记者采访了几个家庭。
问他们：如果可以让你选择，你想跟谁一起共进晚餐？家长的回答五花八门，但都是男女演员和政界名人。
孩子的回答几乎只有一个：家人！陪孩子吃晚餐有多重要？美国的一项研究表明，父母每周固定陪孩子吃晚餐，到了青春期后，孩子就不太可能吸烟、酗酒、沾染大麻。
相反，他们在学校的表现会更好，更有可能考上大学。
荷兰父母与孩子一起吃晚餐，几乎已经成了固定仪式。
2 被鼓励表达自己的想法荷兰父母认为，孩子从会说话开始，就有发言权。
因此，他们会鼓励孩子表达自己的想法，并认真听孩子的想法。
比如，如果孩子想多要一个玩具，就必须提出自己的观点，来为自己说话。
但要保持冷静，和尊重，不允许粗鲁的行为。
还有，类似看多久电视，穿什么睡衣、读多少睡前故事，什么时候关灯，这些事情在他们看来，都是可以讨论的。
如果孩子能提出合理的观点，父母会考虑他们的要求。
这种鼓励孩子表达想法和学会谈判的做法，可以帮助孩子养成独立思考和解决问题的能力。
也正是这种“基于谈判的”养育方式，确立了养娃的界限，也给了孩子界限内的自由成长空间。
3 高度重视孩子的独立荷兰父母的育儿特色，是允许孩子的高度独立。
孩子很小的时候，就可以学骑自行车、爬树……这个点和全球教育国家芬兰一样，芬兰老师也说过，孩子喜欢爬树，就让他去爬，孩子可以在爬树中学到很多知识。
荷兰孩子也是一样，独立骑自行车、爬树，去朋友家做客、看电影、游泳……等活动，都是父母所支持的。
“并不是说荷兰父母没有意识到活动中的风险，”荷兰育儿博主阿科斯塔说，“而是能正确对待可能会有的风险。
”比如孩子很小时候就会独立骑自行车。
教育孩子三观正心理健康
教育孩子三观正心理健康教育孩子拥有正确的三观和心理健康是每位家长和教育工作者的重要任务。
三观即世界观、人生观、价值观，它们构成了一个人的基本信念和行为准则。
心理健康则是指个体在心理和情感上的稳定与和谐。
以下是一些关键点，可以帮助家长和教育者在培养孩子的过程中，引导他们形成正确的三观和良好的心理健康。
一、树立正确的世界观世界观是一个人对世界的基本看法和理解。
教育孩子正确的世界观，首先要让他们认识到世界的多样性和复杂性。
家长和教师可以通过讲述不同文化和国家的故事，让孩子了解不同的生活方式和价值观，培养他们的国际视野和包容心态。
二、培养积极的人生观人生观是一个人对自己生命意义和目的的看法。
教育孩子拥有积极的人生观，需要让他们明白每个人都有独特的价值和潜能。
鼓励孩子追求自己的梦想，同时教会他们面对困难和挑战时的坚韧和乐观。
三、塑造健康的价值观价值观是一个人判断事物重要性的标准。
家长和教师应该通过日常生活中的小事，如分享、帮助他人、诚实守信等，来培养孩子的价值观。
同时，要引导孩子学会区分对错，理解责任和义务。
四、关注心理健康心理健康是孩子健康成长的重要组成部分。
家长和教师应该关注孩子的情感变化，及时发现和解决他们的心理问题。
可以通过开展心理健康教育课程，教会孩子如何管理情绪，如何与他人有效沟通，以及如何面对压力。
五、营造支持性环境一个支持性的环境对孩子的心理健康至关重要。
家长和教师应该为孩子提供一个充满爱和尊重的环境，让他们感到被理解和接受。
同时，要鼓励孩子表达自己的想法和感受，培养他们的自信心和自我价值感。
六、以身作则家长和教师是孩子的榜样。
通过自己的行为来展示正确的三观和健康的心理状态，可以对孩子产生积极的影响。
家长和教师应该诚实、公正、有同情心，并且乐于助人。
结尾教育孩子三观正心理健康是一个长期而复杂的过程，需要家长、教师以及整个社会的共同努力。
通过上述方法，我们可以为孩子打下坚实的基础，帮助他们成长为有责任感、有同情心、心理健康的公民。
5到6岁儿童教育方法
5到6岁儿童教育方法：
1.游戏教育：通过各种有趣的游戏，可以帮助孩子学习和发展各种技能，如认知能力、语言能力、社交能力等。
游戏可以激发孩子的兴趣和好奇心，让他们在玩中学习。
2.鼓励自主探索：给予孩子一定的自主权，让他们自己探索和发现世界。
可以提供一些简单的任务和问题，让孩子自己思考和解决，培养他们的独立思考能力和解决问题的能力。
3.鼓励艺术创作：让孩子参与各种艺术活动，如绘画、手工制作、音乐等。
通过艺术创作，可以培养孩子的想象力、创造力和表达能力，同时也可以促进他们的情感发展。
4.阅读启蒙：培养孩子的阅读习惯，可以选择适合他们年龄的图画书和故事书。
通过阅读，可以拓展孩子的视野，丰富他们的知识，同时也可以培养他们的语言能力和想象力。
5.健康生活方式：教育孩子养成健康的生活习惯，包括良好的饮食习惯、规律的作息时间、适量的运动等。
健康的身体是学习和成长的基础，也可以培养孩子的自律和责任感。
6.父母陪伴：父母要多陪伴孩子，关心他们的成长和发展。
与孩子建立良好的亲子关系，给予他们关爱和支持，让他们感受到家庭的温暖和安全。
子女教育的十三个重要观念
子女教育的十三个重要观念一、天才是教育出来的这句话的知识背景是现在的脑科学和心理学研究结果，明确表明世界上没有所谓的天才，天才是通过早期的教育的结果。
现在孩子的生命潜能的开发点比较幸运。
在早期，天才有时根本就不知道这些东西为什么让他心情激动，让他有创造力，全身心的热情投入到他要干的事情中。
一些所谓的天才只不过是因为：一是早期智力开发比较早；二是一些人的情商比较高；三是经常怀着朝圣者的热情沿着同一个方向去做工作，最后把这个工作做到巅峰状态。
后来别人描绘说他们是天才。
实际上天才是教育出来的，一个人沿着有价值的方向把自己激励起来。
在他的精神世界中，自己能说服自己燃烧起来，怀着朝圣者的热情去做事情，称之为天才。
实际上在人的初生条件下，人与人之间的智力差别是微乎其微的，几乎可以忽略不记，只要我们教育得当，把孩子培养成天才是完全可以的。
二、快乐情绪对孩子的成长具有决定性作用我们的传统观念认为：孩子有一个快乐的童年，情绪是人与生俱来的，这是一种正确的认识。
理智是人后来训练的。
一个人的成长，情绪是动力，理智就像一个车的方向盘和刹车，如果没有良性情绪的话，孩子的潜能被埋没，孩子的行为没有动力。
如果形成消极情绪：紧张、焦虑、烦恼、自我价值低下、无奈无助，一个人在消极的状态下学习是没有可能性的。
他的信息接收源就死了，大脑的思考模式就中断了，如果再打骂，消极的痛苦感觉就会跟学习连到一起。
一学习这种消极的痛苦感就会出现，只是程度不同而已，重者就会厌学。
教育孩子，引发孩子的良性情绪是根本法则，这个法则被破坏就不能教育好孩子。
只有在积极情绪下才能教育好孩子，尤其学习更是如此。
我们在做一件事情中找到快乐这叫兴趣，它是指做一件事本身给人以快乐，童年时孩子是凭兴趣做事情的。
三、兴趣是培养出来的兴趣最原始的模型是，在一个婴儿眼中看到成年人做这件事情的快乐感觉。
他引发了孩子本能对这件事的感觉：有趣味，有意思。
一旦形成习惯找到兴趣那就更有意思了，然后反反复复练习同一行为，做得多了，做起来胜任了，就会产生愉快、产生快乐。
《世界各国儿童性教育方法PK》
世界各国儿童性教育方法PK近年来，关于女童被性骚扰、中小学女生怀孕的案例是一件接一件、不断被曝光。
就在前几天，又有某体曝光一位10岁女童被后父性侵多年，直到孩子怀孕之后事件才被曝光；还有，一个刚满12岁的五年级女学生，和班上的男生谈恋爱不慎怀孕了。
事情发生之后，小女孩和她的小男朋友都被吓哭了，所幸的是双方家长协商之后，同意女孩做流产手术，而所有的费用则由男方家长给予承担。
这个小“火苗”是被掐灭了，但还有多少个正在准备燃烧的火苗，向我们的少年儿童“扑”来呢？儿童性教育，究竟该如何进行？今天，就让主播带你去看世界：看看其他国家关于儿童性教育是怎么进行的。
"荷兰：孩子和父母餐桌上讨论“性”小学五年级女生怀孕？！ 8大外国杰出性教育主播讲述：虽然荷兰人拥有十分开放的性态度，但荷兰拥有欧洲国家最低的青少年怀孕比率。
在荷兰，与学其他课程一样，孩子在6岁上学时就开始接受性教育，孩子们甚至会在餐桌上与父母讨论相关的话题。
荷兰的教育专家指出，对青少年甚至儿童开展早期性教育，可以让青少年清晰地知道如何保护自己，帮助青少年不至于因为一时的性冲动或对性的某种无知而做出令自己后悔终生的错事。
英国：5岁必须开始强制性性教育小学五年级女生怀孕？！ 8大外国杰出性教育主播讲述：英国法律规定，必须对5岁的儿童开始进行强制性性教育。
根据“国家必修课程”的具体规定，英国所有公立中小学都将学生按不同年龄层次划分为4个阶段来进行不同内容的性教育。
在英国，还流行“同伴教育”，通过利用朋辈之间的影响力或者发展青少年的自我教育和自助群体，抵御来自社会的消极影响。
''日本：性知识从小学教到高中小学五年级女生怀孕？！ 8大外国杰出性教育主播讲述：日本出版的小学第一册《卫生》教科书封面，就有女性和男性的性器官图。
小学每年都会安排有1-2个小时的特别讲座，去讲解男女之间身体的区别、月经和怀孕的原理等；初中每年也有1-2小时的特别讲座，呼吁学生不要进行危险的性行为，并教授避孕和性病知识；而高中的体育保健课和家庭生活课里都会设置性教育的课程，涉及避孕、流产、性病和伦理道德方面的内容。
第二章 著名的幼儿教育思想
原理
强调游戏对幼儿的作用通过游戏让幼儿发展，将游戏运用到教学中去
游戏 理论
①（地位）福禄贝尔是第一个阐明游戏教育价值的人。 与福禄贝尔家庭有关，父亲
是宗教，福禄贝尔也认为玩
②制作的玩具取名为“恩物”，意为‘神恩赐之物’。 具是神恩赐的。
③游戏是儿童内部存在的自我活动的表现。 通过游戏发展自我需求，自我活动表现
幼儿 ①良好的秩序是蒙台梭利引以为豪的“儿童之家”特征之一。
的自 ②教师在为幼儿的自由发展创造条件的同时，也要设置必要的纪律。
由和 ③自由、工作、秩序是蒙台梭利为幼儿营造的三根主要支柱。
作业
的组
织相
结合
原则
重视 ①她认为 3~6 岁是儿童身心迅速发展的时期，幼儿的各种感觉先后处于
感觉 敏感期。
（感 ②专门设计教具，教具特点是简单，幼儿能自我纠正错误，教师容易掌握
幼儿 自我 学习 的法 则 重视 教育 环境 作用
①视教育为促进幼儿内在力量自然发展的过程，强调幼儿自由活动，允许幼儿个别 学习活动。 ②蒙台梭利教育原理以“儿童生命”为其出发点，是关于“生命”的原理。
强调孩子在学习过程当中有内部要求，并且这个内部要求是不一样的，每个孩子的 需求、学习内容进程不一样，因此强调幼儿自由活动、个别活动。
在蒙台梭利教育中，一个有准备的环境是关键（好的环境有一下特点：） （1）自由发展的环境，有助于儿童创造自我和自我实现。
环境中的材料由幼儿自己选择、决定
（2）有秩序的环境，儿童能安静而有规律的生活。
强调蒙氏教具操作有规则
（3）生机勃勃的环境，幼儿充满生机欢乐，精神饱满的活动。
因为幼儿是自由活动的，不是老师要求的
官）教 指导时机。
世界经典教育案例启示录
世界经典教育案例启示录只有优异成绩而不了解自己的人,是迷茫的人;只有严密推理而不懂得人际关系的人是寂寞的人;只有很高智商而不懂得控制自己的人,是危险的人;对于思想品质与生存能力低下的人来说,文凭越高给社会造成的负担就越重甚至留给社会的危害越大。
第一编父母育儿篇“国民的命运,与其说是掌握在掌权者手中,倒不如说是握在父母的手中”(德·福禄倍尔)“爱孩子是连母鸡都会的事,但教育孩子则是一门艺术”。
(俄·高尔基)●如果你真爱你的孩子,请把人间最宝贵的财富——智慧与道德尽可能多的给予他;●如果你想让你的孩子成为世界上最不幸的人,最好的办法是对孩子百依百顺;●如果你把孩子捧为皇帝,你自己也就俏俏地变为奴仆,你能希望皇帝为奴仆做事吗?★婴儿降生的第三天开始教育,就迟了两天。
——巴甫洛夫达尔文,科学家“进化论”的创立者,非常重视对孩子的早期教育和良好家庭氛围的创造。
在他的精心培养下,他的五个儿子中三个都成为名人:乔志成为天文学家;弗郎西斯继承父业,成为与他齐名的科学家;霍勒斯则成为物理学家,被英国皇家学会封为爵士。
联合国儿童基金会执行主任卡洛尔·贝拉米在《2001年世界儿童状况》中指出:“在儿童出生后的36个月内,大脑的信息传递通道迅速发育,支配孩子一生的思维和行为方式的运动正处于开阶段……在这一阶段对幼儿进行启蒙和智力开发会有效果,对孩子的一生尤为重要。
”事实证明,孩子能否成才并不在于孩子的天赋,而是取决于孩子在0~3岁时所处的环境与所受的家庭教育。
早期教育已被无数事实证明是开发智力的有效策略,那些所谓的“天才儿童,占人口的3?”的说法是没有科学依据的。
研究证明,后天的培养比天赋更重要。
心理学家皮纳特(R·Pintnes)研究认为:从出生到三岁是一个人智力发展的最快的时期;前苏联教育学家马卡连柯也指出:教育的基础主要是在三岁以前奠定的,它占整个教育过程的80%.*狼孩卡玛拉姐妹的悲剧再好的教育也不能使狼孩再回到人类社会中,那是因为错过了对孩子的最佳教育期.★人的潜能是无限的,开发越早,开发的程度就越高.----井深大日本七田真的智力发展说认为,人的智力发展犹如一个等腰三角形,0岁时发展最快,就像三角形的底,8岁时就到了三角形的顶端,智力再也不能发展.8岁以后人们只能增长知识和技能了.美布鲁姆认为:如果一个人长到17岁智力发展到100%的话,那么4岁时他将发展到50%,8岁时达到80%,在8-17岁的9年里,只获得剩下的20%.教育专家认为,早期教育是人类智力开发的最佳时期,如果丧失了这一教育机会,对孩子的终身发展将产生很大的负面影响,猪孩,狼孩的出现就是最好的例证.刚降生的婴儿只有学习潜能,却没有与生惧来的知识.在早期教育这一点上,父母与老师承担了不可替代的作用,而父母承担了其中至少80%的任务.*日本教育家井深大的遗憾·0-3岁的教育,是人生的奠基,是培养天才的开始.日本著名索尼公司的创始人,教育专家井深大事业很成功,却有一个智能偏低的孩子.原因是在孩子幼时没有给予“适当的教育”.大脑生理学及遗传学的研究逐渐证实了,人的能力与性格在0-3岁间的幼儿期就已大体形成了.脑细胞之间的相互联结在0-3岁间,而事实上整个脑细胞组织结构的70-80%在三岁前就一完成了;脑的重量在出生六个月就增为出生时的两倍,3年就增至大人的80%.更多的科学实验证明,要开发孩子的智力,3岁以前是黄金期.美国人类潜能开发专家葛兰·道门教授认为,每个正常的婴儿出生时都具有像莎士比亚,莫扎特,爱迪生,爱因斯坦那样的潜能,聪明和愚笨都是环境的产物.井深大指出,幼儿教育不是为了制造天才,而是为了培养“脑筋灵活,身体健康,性情开朗,直率的孩子”,这是幼儿教育的唯一目的.大量研究证明,婴幼儿早期的发展确实存在“教育最佳期”的问题.婴幼儿在这个时期获得的某种习惯,技能,知识要比其他时期快,且容易达到最高境界.为此,奥地利动物学家诺贝尔奖获得者劳伦茨提出了“教育最佳期”的概念.所谓教育最佳期是儿童发展的某个特定时期,对某种外界刺激特别敏感,对相应的某一行为特别容易获得并形成印记.如果错过这一时期,就不容易再出现这样的好机会.这个时期也称最佳年龄.错过了这个最佳期,有的会难以弥补,有的将永远无法弥补.孩子的智能发展有与大脑各区域神经细胞发育有关的最佳期,个性品质的形成同样也有最佳期.具体的说:1岁是听觉发展的最佳期;2-3岁是口头语言训练的最佳期;3岁左右是行为习惯形成的最佳期;4岁是智力发展的最佳期;5岁是掌握数学概念的最佳期;3-6岁是性格形成的最佳期;3岁是音乐学习的最佳期;10岁以前是学习外语(主要是口语)的最佳期.*语言环境与肌肤接触见生命之爱★母亲的任务是以皮肤接触的方式施肥,但要用量恰当,不多不少。
著名教育家苏霍姆林斯基说
著名教育家苏霍姆林斯基说“让孩子变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。
”阅读的重要性毋庸置疑，尤其在6-12岁，是阅读能力长足发展的黄金时期，这六年，可以说，什么都没有海量阅读、大大提高阅读能力的发展更为重要。
之所以说小学阶段成绩具有很大的欺骗性和虚伪性，是因为孩子把全部时间都投入到课本和作业里去了，自然就没有时间大量读书，这样的投入即便考了高分，对孩子的未来而言都是一种巨大的损失。
以下是关于激活主动阅读能力的九条金律，供大家参考：第一部分：当我们在谈论阅读兴趣时我们在谈论什么？【问题一：如何培养孩子的阅读兴趣】【观点一：并非只有经典的才是最合适的】我们提倡孩子阅读名著。
然而，既是名著，对于阅读者的要求难免颇高，如同一位智慧长者，高高在上；而站在阅读殿堂大门外的孩子所需要的，只不过是一位亲切和蔼的伙伴，牵起他的小手，一同去探索一个新的世界。
孩子和成年人以完全不同的角度观察世界，只有适合孩子思维特点的书才能够成为启迪兴趣的原动力。
从我们以往的教学经验中来看，很少有孩子会抗拒那些如《哈利波特》等真正优秀的儿童读物。
【观点二：找到一本“全垒打书”即可爱上阅读】美国学者Trelease（2001）认为，只要一次美好的阅读经验，就可以造就一个热爱读书的人。
他借用Fadiman（1947）的《全垒打》一词，把这样的一本书称作“全垒打书”。
工作中我和孩子们发现了许多“全垒打书”：读George Orwell的《动物农庄》，开启了孩子独立思考之门；读MichaelMorpurgo的《柑橘与柠檬啊》，让七年级的男孩潸然泪下；读Ian Mc Ewan的《梦想家彼得》，让孩子深感于想象力的无穷力量。
比起《战争与和平》这类如雷贯耳的名著，这些书对于孩子们来说才更加深入他们的心灵。
【观点三：选书是培养阅读兴趣80%的重要性】孩子的成长是一个相当复杂的动态过程，不同阶段的兴趣发展的特点各有不同。
从小学高年级到初中、高中阶段的孩子是身心发展变化最快的阶段。
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世界上最著名的教育孩子的12种方法
要知道孩子眼中的世界是什么样子，得先蹲下来，由孩子的位置和高度去看世界。
1.给孩子随性玩耍的时间，不要把生活安排得太有规则
美国儿童教育学者汤姆斯、阿姆斯壮指出，自由玩耍比有计划性的活动，对学龄前的孩子来说更为健康有益。
父母要避免将孩子的时间
塞满各种活动、。
所有的孩子都需要有一些无所事事，随性玩耍的时间。
2、教导他关怀别人
快乐的孩子需要能感受到自己与别人有某些有意义的连结，了解到他对别人的意义。
要发展这种感觉，可以帮助孩子多与他人接触。
你可以和孩子一起整理一些旧玩具，和他一起捐给慈善团体，帮助无家可归的孩子。
也可以鼓励孩子在学校参与一些义工活动。
专家指出，即使在很小的年龄，都能从帮助他人的过程中，获得快乐。
并养成喜欢助人的习惯。
3、鼓励他多运动
陪你的孩子玩球、骑脚踏车、游泳…，多运动不但可以锻链孩子的体能，也会让他变得更开朗。
保持动态生活可以适度纾解孩子的压力与情绪，并且让孩子喜欢自己，拥有较正面的身体形象，并从运动中发现乐趣与成就感。
4、笑口常开
常和孩子说说笑话、一起编些好笑的歌，和你的孩子一起开怀大笑，对你和孩子都有益处。
光是大笑，就是很好的运动。
5、有创意的赞美
当孩子表现很好时，不要只是说：‘很好。
’赞美要具体一些，说出细节，指出有哪些地方让人印象深刻，或是比上次表现更好，例如，‘你今天有主动跟警卫伯伯说早安，真的很有礼貌。
’不过，赞美时
也要注意，不要养成孩子错误的期待。
有些父母会用礼物或金钱奖赏孩子，让孩子把重点都放在可以获得哪些报酬上，而不是良好的行为上。
父母应该让孩子自己发现，完成一件事情所带来的满足与成就感，而不是用物质报酬来奖赏他。
6、确保孩子吃得健康
健康的饮食，不仅让孩子身体健康，也能让孩子的情绪较稳定。
不论是正餐或点心，尽量遵循健康原则，例如：低脂、低糖、新鲜、均衡的饮食。
7、激发他内在的艺术天份
虽然科学家已证实没有所谓的‘莫札特效应’，但是多让孩子接触音乐、美术、舞蹈等活动，依然可以丰富孩子的内心世界。
专家发现，当孩子随音乐舞动、或是拿着画笔鸦，其实都是孩子在抒发他内在世界、表达情感的法。
孩子喜欢画画、跳舞或弹奏音乐，也会对自己感到比较满意。
8、常常拥抱
轻轻一个拥抱，传达的是无限的关怀，是无声的‘我爱你’。
研究发现温柔的抚触拥抱，可以让早产儿变得较健康、较活泼，情绪也较稳定。
对于大人而言，拥抱也能让人减轻压力，抚平不安的情绪。
9、用心聆听
没有什么比用心聆听更能让孩子感受到被关心。
想要当个更好的倾听者吗？不要只用一只耳朵听，当孩子对你说话时，尽量停下你手边正在做的事情，专心听他讲话。
要耐心听孩子说完话，不要中途打断、急着帮他表达或是要他快快把话说完，即使他所说的内容你已经听过许多遍了。
陪孩子去上学途中或哄孩子上床睡觉时，是最佳的倾听时刻。
10、放弃完美主义
我们都期望孩子展现出他最好的一面，可是有时候太过急切纠正或改善他们的表现例如，嫌弃他们没把桌子擦干净，干脆自己再擦一遍；或是纠正他们一定要把东西摆到一定位置。
事事要求完美，会减弱孩子的自信心与不怕犯错的勇气。
下次当你忍不住想要参一脚，急着帮孩子把事情做的更好时，不妨先想想看：‘这件事跟健康或安全有关吗？’‘想像10年之后，这件事还有这么严重吗？’如果**是No，那么就放手让孩子去做吧。
11、教导他解决问题
从学会系鞋带到自己过马路，每一步都是孩子迈向更独立的里程碑。
当孩子发现他有能力解决面对的问题，就能带给他们快乐与成就感。
当他遇到阻碍时，例如：被玩伴嘲笑或是无法拼好一块拼图时，你可有几个步骤来帮助他：（1）确认他的问题。
（2）让他描述他的解决方式。
（3）找出解决问题的步骤。
（4）决定让他自己解决这个问题或提供一些帮助。
（5）确定他能获得需要的协助。
12、给他表演的舞台
每个孩子都有特有的天赋，何不给他们机会表现一下？如果他们喜欢说故事，鼓励他多说故事给你听。
如果他对数字很擅长，带着他去逛街，让他帮你挑选价格便宜的东西。
当你能欣赏孩子的才能，并表现出你的热情时，孩子自然会更有自信心。
我们身边的孩子所需要的，不只是衣食无虑的生活环境而已，他们需要大人陪伴他去‘经历’它的成长过程。
每个家长都希望自己的子女能成才，所以教育方式真的很重要，如果你想让自己的孩子更加优秀，那以上12点必须牢记并且做到哦，给孩子一个最完善的教育方式吧，相信你的孩子一定能成为世界上棒的！。