关于意识与行动的哲学思考(ppt)
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意识的本质
Cቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
11. 恩格斯说：“世界的真正统一性 就在于它的物质性。”下列不能说 明这一论述的选项是：（ ） A、自然界是本来就存在的物质世界 B、人类社会在本质上是物质的 C、意识是客观事物在人脑中的反映 D、意识的内容和形式都是客观的
D
（2011·江苏卷·25）国库也叫做国 家金库，一般以为只是放钱的库房。 事实上，现代意义上的国库还可以看 成是一个簿记系统，用来记录所有的 财政收入和财政支出。人们对国库的 片面认识是：（ ） A．唯意志主义的 B．客观存在的主观映像 C．人脑主观自生的 D．脱离客观存在的结果
假如牛能绘画，那么画出来的
上帝一定是一头牛。” 思考课本探究：P36
㈢从意识的内容来看：意识是客观存在的反映
1.意识在本质上是人脑对客观存在的反映。 2.意识的内容是客观的，形式是主观的。 3.意识的形成离不开社会实践。 4.无论是正确的意识还是错误的意识，都是人 脑对客观存在的反映。 正确的思想意识 如实 反映客观事物 错误的思想意识 歪曲 反映客观事物
一、意识的本质(物质决定意识)
㈠从起源看 意识是物质世界长期发展的产物
㈡从生理基础看
什么是意识？
意识是人脑的特有机能
㈢从内容看 意识是客观存在的主观映象
结论：物质决定意识的原理及方法论要求
物质决定意识的原理
【原理内容】
物质决定意识，意识是物质的反映。物质第一性， 意识第二性。
【方法论要求】
想问题、办事情要坚持一切从实际出发，实事 求是，使主观符合客观。
C.人脑对鬼神的虚幻反映
D.不可以从人世间找到它的原型
8.“观念的东西不外是移入人的头脑并在人的头脑
中改造过的物质的东西而已。”这个命题表明
11 《反对党八股(节选)》课件(共24张PPT)统编版高中语文必修上册
每一座城市都是一座值得慢慢挖掘的宝藏，重要的是给人们提供发现身边“小确幸” 的路径。综观各地实践：北京、山东等地把城市漫步列入促进文化旅游休闲的行动方案， 上海专门开设公交巴士组成的Citywalk路线……一系列便民利民举措陆续“上线”中。在 此基础上，每个城市都可以积极创新理念、打开思维，以多样化的举措帮助人们“解锁” 家门口的诗与远方，从而让每座城市的文化故事与历史底蕴尽情流露。
原因之五：法（指与问题 相关的方式方法，或解决 问题的方式方法（修身之 方，交往之道，成功之法， 管理之术）
原因之一 ：人（造成产生问题的人为因素
本能利益层面：生存本能、被需要被尊重、 追求名利欲望等。
道德素质层面：孝悌谨信博爱忠恕等）
拟寻找原因（影响） 的论题（中心论点）
原因之四：意（意识形态，现象问 题背后折射出的文化、思想观念、 宗教、哲学、公理、定律）
• 1.扣观点，不偏离：有针对性 • 2.选角度，有逻辑：选择合适的角度，按主次、有逻辑
地分条表达。
二、修改提纲
要求：请运用鱼骨图的方式重拟期中考作文提纲。
唐尚珺从2009年开始踏上高考之路，此后十二年间，一直在为自己的清华梦 而努力，哪怕中间考上了中国政法大学、吉林大学、重庆大学，他也选择再度高 考。到2021年，33岁的 唐尚珺已经复读了十二年，在第13次的高考中取得了591 分，与清华大学录取分数线隔着 90来分的距离 ……
学习目标
1.通过学习《反对党八股》提纲拟写的思路，能够运用鱼骨图从不同角 度列举事件产生的原因，促进思维发展与提升。 2.能够根据材料与写作任务，借助鱼骨图条理清晰地完成作文提纲的拟 写。
一、速读理文脉
快速阅读文章，梳理文脉
快速阅读实际上是一种浏览式的阅读方法 议论类文章最主要的方式就是把握首段尾段 以及中间段落的首句尾句， 现在我们快速的看一下文章
原因之五：法（指与问题 相关的方式方法，或解决 问题的方式方法（修身之 方，交往之道，成功之法， 管理之术）
原因之一 ：人（造成产生问题的人为因素
本能利益层面：生存本能、被需要被尊重、 追求名利欲望等。
道德素质层面：孝悌谨信博爱忠恕等）
拟寻找原因（影响） 的论题（中心论点）
原因之四：意（意识形态，现象问 题背后折射出的文化、思想观念、 宗教、哲学、公理、定律）
• 1.扣观点，不偏离：有针对性 • 2.选角度，有逻辑：选择合适的角度，按主次、有逻辑
地分条表达。
二、修改提纲
要求：请运用鱼骨图的方式重拟期中考作文提纲。
唐尚珺从2009年开始踏上高考之路，此后十二年间，一直在为自己的清华梦 而努力，哪怕中间考上了中国政法大学、吉林大学、重庆大学，他也选择再度高 考。到2021年，33岁的 唐尚珺已经复读了十二年，在第13次的高考中取得了591 分，与清华大学录取分数线隔着 90来分的距离 ……
学习目标
1.通过学习《反对党八股》提纲拟写的思路，能够运用鱼骨图从不同角 度列举事件产生的原因，促进思维发展与提升。 2.能够根据材料与写作任务，借助鱼骨图条理清晰地完成作文提纲的拟 写。
一、速读理文脉
快速阅读文章，梳理文脉
快速阅读实际上是一种浏览式的阅读方法 议论类文章最主要的方式就是把握首段尾段 以及中间段落的首句尾句， 现在我们快速的看一下文章
意识的能动作用
【原理】规律是客观的，不以人的意志为转移，它既不能被 创造，也不能被消灭。但人在规律面前又不是无能为力的， 人可以发挥主观能动性在认识和把握规律的基础上，根据规 律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于 人类。
【方法论】我们在想问题、办事情的时候，既要尊重客观规 律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规 律和发挥主观能动性有机地结合起来。
1．“蜘蛛的活动与织工的活动相似，蜜蜂建筑蜂房的本领使 人间的许多建筑师感到惭愧。但是，最蹩脚的建筑师从一开始 就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前， 已经在自己头脑中把它建成了。”这段话表明，意识活动具 （ ） ①目的性 ②计划性 ③主动创造性 ④自觉选择性 A．① B．①②
Ｂ
C．①②③
【方法论】要求我们一定要重视意识的作用，重视精神的力量， 自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
党的十七大会议精神的要点： 1、深刻领会高举中国特色社会主义伟大旗帜的重大意义和根本所在， 坚定不移地用中国特色社会主义理论武装头脑、指导实践，坚定不 移地走中国特色社会主义道路。 2、深刻领会科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，增强贯 彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。 3、深刻领会实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求，为夺取全面 建设小康社会新胜利而奋斗。 4、深刻领会社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设等 方面的重大部署，努力促进各项事业协调发展、共同进步。
D
14．2010年3月31日19时20分左右，河南伊川国民煤业有限 公司井下发生煤与瓦斯突出事故，引起地面副井口爆炸。已 造成40人死亡、6人失踪。本次事故为在停工停产整顿期间擅 自违规生产所致。材料体现的哲学道理是（ ） ①错误的意识对事物发展具有阻碍作用 ②人类能够利用对 规律的认识改造世界 ③主观能动性与客观规律是相互制约 的 ④尊重客观规律是发挥主观能动性的基础 A．①② B．②③ C．③④ D．①④
哲学第五课 意识复习
考点1、意识的本质(物质决定意识)
1、意识的本质（为什么物质决定意识?）
⑴从意识的起源看：意识是物质世界长期发展的产物。
⑵从意识的生理基础看：意识是人脑的机能。（≠大脑） ⑶从意识的内容看：意识是客观存在的主观映象。
①意识是人脑对客观存在的反映，客观存在是意识的来源、根源、来自、
源泉;
客观存在
通过实践 作用于
1、意识的本质（为什么物质决定意识?） ⑴从意识的起源看：意识是物质世界长期发展的产物。
①意识是自然界长期发展的产物：一切物质都具有的反应特性是人类意识产生的物质 基础；生物的反应形式是人类意识产生的前提。
②意识是社会发展的产物：劳动和社会交往促进了意识的物质器官——人脑的生成；促 进了意识的表达手段——语言的产生；提供和丰富了意识的内容。
第二单元 探索世界与追求真理
（唯物论+认识论）
第二单元
第四课 探究世界的本质 唯 物
第五课 把握思维的奥秘 论
认
第六课 求索真理的历程
识
论
必修4 第二单元 探索世界与追求真理
第五课 把握思维的奥妙
考点展示
考点1、意识的本质(物质决定意识) 考点2、意识的能动作用 考点3、物质与意识的辩证关系原理及方法论 考点4、 一切从实际出发，实事求是 考点5、尊重客观规律和发挥主观能动性的辩证关系
（②高3意）意昂识总识的之对精指，人神导意体可识人 人生以具的的理催有行实人活能为践动向动具上把有，性调萎，意的节靡它识理和的是中念控精对制神物变作则质成用会的。使能（现人动意实悲的识的观反与东、映人西消的，沉关又，系对丧）物失质斗具志有。能 动的反作用。 （4）（方法论）要重视和发挥意识的能动作用，自觉树立正确的思想意识， 克服错误的思想意识
高中政治统编版必修四哲学与文化唯物辩证法的实质与核心课件2
政治认同、科学精神、公共参与的学科素养。
一、事物发展的源泉和动力 1.矛盾的含义 矛盾概念反映的是事物内部的对立和统一关系。矛盾 就是对立统一 。 2.矛盾的基本属性 (1)矛盾的 对立 属性是斗争性,矛盾的 统一 属性是 同一性,它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。 (2)矛盾的同一性:是矛盾双方相互吸引 、相互联结的 属性和趋势。 (3)矛盾的斗争性:是指矛盾双方 相互排斥 、相互对 立的属性。它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。
2.矛盾的特殊性 (1)含义:矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。 (2)三种情形。 ① 不同事物 有不同的矛盾,这些不同的矛盾构成了一 事物区别于他事物的特殊本质。 ② 同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛 盾。 ③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面 也各有其 特殊性 。
3.矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理 (1)二者是矛盾的 共性 和 个性 、绝对和相对的关系。 (2)辩证关系。 ①矛盾的普遍性和特殊性 相互联结 :一方面,普遍 性、寓于 特殊性之中,并通过特殊性表现出来,没有特殊性 就没有普遍性;另一方面,特殊性离不开普遍性,不包含普 遍性的事物是没有的。 ②由于事物范围的极其广大和发展的 无限性 ,在一 定场合为普遍性的东西,在另一场合则是特殊性。反之, 在一定场合是特殊性的东西,在另一场合则是普遍性。
(4)二者关系。 ①矛盾的同一性是相对的,矛盾的斗争性是 绝对 的。 ②矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在,矛盾双方的 同一是 对立 中的同一,是包含着差别的同一。 ③矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在,斗争性 寓于 同一性之中,并为同一性所制约。 ④矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发 展。
3.矛盾的同一性的含义 (1)矛盾双方 相互依赖 ,一方的存在以另一方的存在 为前提,双方共处于一个统一体中。 (2)矛盾双方 相互贯通 ,即相互渗透、相互包含,在一 定条件下可以相互转化。 [思考小测]“失败是成功之母”体现的是矛盾的同一 性还是矛盾的斗争性?
一、事物发展的源泉和动力 1.矛盾的含义 矛盾概念反映的是事物内部的对立和统一关系。矛盾 就是对立统一 。 2.矛盾的基本属性 (1)矛盾的 对立 属性是斗争性,矛盾的 统一 属性是 同一性,它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。 (2)矛盾的同一性:是矛盾双方相互吸引 、相互联结的 属性和趋势。 (3)矛盾的斗争性:是指矛盾双方 相互排斥 、相互对 立的属性。它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。
2.矛盾的特殊性 (1)含义:矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。 (2)三种情形。 ① 不同事物 有不同的矛盾,这些不同的矛盾构成了一 事物区别于他事物的特殊本质。 ② 同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛 盾。 ③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面 也各有其 特殊性 。
3.矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理 (1)二者是矛盾的 共性 和 个性 、绝对和相对的关系。 (2)辩证关系。 ①矛盾的普遍性和特殊性 相互联结 :一方面,普遍 性、寓于 特殊性之中,并通过特殊性表现出来,没有特殊性 就没有普遍性;另一方面,特殊性离不开普遍性,不包含普 遍性的事物是没有的。 ②由于事物范围的极其广大和发展的 无限性 ,在一 定场合为普遍性的东西,在另一场合则是特殊性。反之, 在一定场合是特殊性的东西,在另一场合则是普遍性。
(4)二者关系。 ①矛盾的同一性是相对的,矛盾的斗争性是 绝对 的。 ②矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在,矛盾双方的 同一是 对立 中的同一,是包含着差别的同一。 ③矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在,斗争性 寓于 同一性之中,并为同一性所制约。 ④矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发 展。
3.矛盾的同一性的含义 (1)矛盾双方 相互依赖 ,一方的存在以另一方的存在 为前提,双方共处于一个统一体中。 (2)矛盾双方 相互贯通 ,即相互渗透、相互包含,在一 定条件下可以相互转化。 [思考小测]“失败是成功之母”体现的是矛盾的同一 性还是矛盾的斗争性?
执行-如何完成任务的学问
建立文化变革的框架
建立文化变革的框架: 将奖励与业绩直接联系起来
1.奖励与业绩挂钩是执行文化的一个必要条件，但不是充分条件。
2. 任何希望建立执行文化的领导者都应该知道自己应该为员工确立一个明确的目 标，然后观察该员工的目标实现成果 . 注：最终必定有一些员工浮游在上面（实现了自己的目标）而有些则沉下去（没 能实现目标）。但组织中的大部分员工都沉下去的时候，整个组织也面临沉没的 危险！
思考
问题一、“执行”为什么如此 重要？
问题二、什么是“执行”？ 问题三、究竟如何才能打造高
绩效的执行体系？
执行[Execution]--如何完成任务的学问
第一讲 为什么需要执行
执行的定义
• 执行是 目标 与 结果 之间的桥梁
• 公司没有实现 预定目标 的主要原因
• 公司领导层希望达到的目标和组织实现该目标的实际能力之间的 差距
像一台计算机一样，一 个公司也有自己的软件和 硬件。 在一个组织中， 如果软件部分（人们的信 念和行为习惯）没有到位， 硬件部分（战略与结构） 也无法真正发挥作用！
大多数企业文化变革失败的原因: 没有成功的将文化与企业的
建立文化变革的框架
建立文化变革的框架
首先
前提：只有当你的目标是完成任务的时候，文化变革才 可能真正实现！
执行必须渗透到企业的回报 系统和行为准则中去!
执行的习惯首先应该从高层 领导培养起！
但即使不是一名高级领导者， 你仍然可以在自己的组织里进 行实践。你可以培养和展示自 己的技能，这最终必将能够提 升你的只职业生涯，而且你的 身体力行也必将能够给他人起 到良好的示范作用！
为什么需要执行
为什么会出现执行不力？ 为什么人们没有意识到执行的重要性？
2022-2023学年高中政治统编版必修四5-1社会历史的本质 课件(36张)
到2060年实现碳中和的承诺，并制定了碳排放权交易等一系列配套政策，展现了中
国作为负责任大国的担当。
社会意识
思考：我国为什么会做出碳达峰碳中和的承诺？这反映了社会存在与社 会意识是什么关系呢？
知识梳理
二、社会存在与社会意识
2.关系：（1）社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映。
①有什么样的社会存在就有什么样的社会意识； ②社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展。
知识梳理
二、社会存在与社会意识
思考：社会存在的变化决定着社会意识的变化，是不是意味着社会存在一变 化，社会意识立刻跟着就变？
在社会主义社会的今天，仍存在一 些封建迷信思想。
处于双半社会的落后的中国，先进 的共产主义思想却开始在中国传播。
知识梳理
二、社会存在与社会意识
2.关系：（2）社会意识具有相对独立性。
中共中央政治局召开会议，审议《关于优化生育政策促进人口长期均衡发展的决
定》。会议指出，进一步优化生育政策，实施一对夫妻可以生育三个子女政策及
配套支持措施。从全面放开二孩政策到实施一对夫妻可以生育三个子女政策表明
①社会存在的变化决定社会意识的变化
②社会的发展取决于国家政策的调整 ③先进的社会意识可以预见社会发展趋势 ④社会意识是对社会存在的能动反映
知识梳理 理解“社会存在与社会意识的辩证关系”
1.社会存在决定社会意识：针对、基于、根据…(问题、现状、情况、 形势等)提出、制定、出台…(理论、方针、政策、规划等)。 2.社会意识对社会存在的反作用：在…(路线、方针、思想、理论等)指 导下，…(事业、活动等)取得(成就、胜利、发展、前进、成功、失 败…)
B
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
追求智慧的学问 高一政治统编版必修四哲学与文化
情景导入
小调查：哲学知多少？ 对于“哲学”，你的最大感受是什么？能否用一些关键词描述一下？
陌生？ 抽象？ 遥远？ 难学？
其实，哲学就在我们身边！哲学并不是高高悬浮于空中的思想楼阁， 只要留心思考，就会发现它与我们的生活、与我们置身于其中的自然和 社会密切相关，总是直接或间接地影响着我们的学习、工作和生活。
福沿岸百姓。
总结出来的。
“变堵为疏”的治水 思想从何而来呢？
哲学的智慧产生于人类的实践活动。
2.哲学的产生
⑴哲学智慧产生于人类的实践活动。
──哲学是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界 关系的实践中形成和发展起来的。（不是从人们的头脑中凭空产生的）
【拓展】
这不同于我们说的通常意义上的世界。
2、哲学的产生※
（1）哲学产生于人类的实践活动。（途径） （2）哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。 （方式）
【提示】两句话各有侧重 哲学智慧产生于实践，这是最根本性的。但人类的实践活动并不能自
发地生成哲学，只有人们在实践中自觉地思考和追问，哲学才会出现。
作为学生，要学会在学习中发现问题，并不断总结与反思。
➢ 思考：世界观与方法论有什么关系？
（老奶奶认为：神决定一切）
• 命由天定
• 人定胜天 • 热爱自然，热爱
社会，热爱生活 • 看破红尘，完全
以自我为中心
决定
（老奶奶做法：敬神、祈求神保佑）
身处困境，逆来顺受，指望得到 神的恩赐
在困难面前积极奋争，不屈不挠
积极进取，乐于奉献
对他人冷漠无情，毫无爱心，无 所作为
判断题
1、哲学是时代精神的精华。 × 只有真正的哲学是时代精神的精华。 2、哲学是对时代的经济和政治的正确反映 × 只有正确哲学是。 3、哲学能够指导人们正确地认识世界和改造世界。× 只有正确哲学是。 4、哲学是改造世界的物质力量。× 哲学是一种精神力量
小调查：哲学知多少？ 对于“哲学”，你的最大感受是什么？能否用一些关键词描述一下？
陌生？ 抽象？ 遥远？ 难学？
其实，哲学就在我们身边！哲学并不是高高悬浮于空中的思想楼阁， 只要留心思考，就会发现它与我们的生活、与我们置身于其中的自然和 社会密切相关，总是直接或间接地影响着我们的学习、工作和生活。
福沿岸百姓。
总结出来的。
“变堵为疏”的治水 思想从何而来呢？
哲学的智慧产生于人类的实践活动。
2.哲学的产生
⑴哲学智慧产生于人类的实践活动。
──哲学是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界 关系的实践中形成和发展起来的。（不是从人们的头脑中凭空产生的）
【拓展】
这不同于我们说的通常意义上的世界。
2、哲学的产生※
（1）哲学产生于人类的实践活动。（途径） （2）哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。 （方式）
【提示】两句话各有侧重 哲学智慧产生于实践，这是最根本性的。但人类的实践活动并不能自
发地生成哲学，只有人们在实践中自觉地思考和追问，哲学才会出现。
作为学生，要学会在学习中发现问题，并不断总结与反思。
➢ 思考：世界观与方法论有什么关系？
（老奶奶认为：神决定一切）
• 命由天定
• 人定胜天 • 热爱自然，热爱
社会，热爱生活 • 看破红尘，完全
以自我为中心
决定
（老奶奶做法：敬神、祈求神保佑）
身处困境，逆来顺受，指望得到 神的恩赐
在困难面前积极奋争，不屈不挠
积极进取，乐于奉献
对他人冷漠无情，毫无爱心，无 所作为
判断题
1、哲学是时代精神的精华。 × 只有真正的哲学是时代精神的精华。 2、哲学是对时代的经济和政治的正确反映 × 只有正确哲学是。 3、哲学能够指导人们正确地认识世界和改造世界。× 只有正确哲学是。 4、哲学是改造世界的物质力量。× 哲学是一种精神力量
蒙昧中的觉醒 PPT课件 6(说课) 人民版
几许收获，
课堂上贯彻新课程理念，突出学生的主体地位， 以问题为载体，设计了贴近学生生活的情景与探 究活动，注重对学生学习能力和思维能力的培养； 运用故事、寓言、身边实例、常见生活现象来浅 化理论，深入浅出；培养了学生注重道德、注重 理性、人人平等的情感态度价值观，充分挖掘了 历史教材的育人功能。
几丝困惑：
•
4、努力本就是年轻人应有的状态，是件充实且美好的事，可一旦有了表演的成分，就会显得廉价，努力，不该是为了朋友圈多获得几个赞，不该是每次长篇赘述后的自我感动，它是一件平凡而自然而然的事，最佳的努力不过是：但行好事，莫问前程。愿努力，成就更好的你！
•
5、付出努力却没能实现的梦想，爱了很久却没能在一起的人，活得用力却平淡寂寞的青春，遗憾是每一次小的挫折，它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量；那些孤独沉寂的时光，让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美，都会在努力和坚持下，改变模样。
1 学情分析 2 教材分析 3 教法和学法
4 教学过程 5 思考感悟
教学目标
知识与能力
掌握智者学派兴起的背景，探讨 智者学派的思想主张和意义；
理解苏格拉底的哲学观点及意义。 通过学习，能知道西方人文精神 的内涵； 发挥历史借鉴作用，利用人文智 慧解决问题或拓宽解决问题的思路；
蒙昧中的觉醒
1 学情分析 2 教材分析 3 教法和学法 4 教学过程 5 思考感悟
醒 觉 的 中 昧 蒙
1 蒙昧中的觉醒 2 3 4 5
学情分析 教材分析 教法和学法 教学过程 思考感悟
蒙昧中的觉醒
1 学情分析 2 教材分析 3 教法和学法 4 教学过程 5 思考感悟
（1）知识认知：学生学习过古代希 腊的民主政治的相关知识，对古希腊 的情况有一定了解。但对其思想方面 的内容没有接触过，因此好奇心比较 强，学习的兴趣比较浓厚。
运动的规律性 课件-高中政治统编版必修四哲学与文化
物理运动 宏观物体
化学运动 原子、分子等
生物运动 生命有机体
社会运动 生产方式
意识运动 人脑
这些载体的共同特点：
一、规律是客观的 2. 物质和运动的关系 （2）运动是物质的运动 →强调物质
①物质是运动的承担者 （任何运动都有自己的载体）
②脱离物质的运动是根本不存在的
反对：离开物质谈运动
会导致
唯心主义 （如仁者心动）
①世界上一切事物都处于运动和变化之中 ②运动是物质固有的根本属性和存在方式
本身就有的而不是外部强加于它的，是事物与生俱来的。
注意：物质的唯一特性≠物质的根本属性
③世界上不存在脱离运动的物质。
反对的错误倾向： 脱离运动谈物质
会导致
形而上学 （刻舟求剑）
你能够说出机械运动、化学运动、生物运动、社会运动和认识运动的载体吗？ 这些载体都有什么共同特点？
今天，我们一起悼念这位逝世的食品 英雄。中国科学家袁隆平通过研发首 个杂交水稻植株，使数百万人免于饥 饿。他今天以91岁高龄去世，但他留 下的遗产和消除饥饿的使命仍在继续。
意识可以能动地指导人们改造世界：通过实践把观念的东西变成现实的东西
人能够能动地改造世界
二、正确发挥主观能动性
例：人类的节能减排行动！
源于实践活动的需要；不是简单的“复制”
→因人而异、仁者见仁智者见智
能动创造性：对客观存在反应的程度（现象和本
质）和时间跨度（过去、当前和未来）
→抽象、归纳、总结、提升、想象、创造
②世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物。（未知≠不可知）
探究：
③袁院士的研究成果改写了人类饥饿历史，充分说明了人的意识有何作用？ @联合国经济和社会事务部（UNDESA）：