儿童文学名著导读 ppt课件
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(二上)语文优质课件-名著导读——小鲤鱼跳龙门 部编版
中国文化的整 体结构 中不可 或缺的 组成部 分，宗 教与中 国文化 的各种 形态构 成了具 有内在 统一性 的完整 的文化 共同体 。这是 一种动 态互补 结构， 宗教与 中国文 化整体 之间在 长期的 历史行 程中彼 此认同 ，相互 影响， 共同发 展。
•
3.命题者设置选项时在事物的性质上 设置干 扰，有 意将阅 读材料 中肯定 了的事 物加以 否定， 或者将 否定了 的事物 加以肯 定。在 阅读文 章或选 项句时 ，要注 意区别 作者对 每一种 事物的 观点态 度，特 别注意 含有作 者观点 态度的 语句。
•
5.心态强起来应增强自尊自信。中华 民族是 一个自 尊自信 的民族 ，自尊 自信是 中华民 族精气 神的集 中体现 。新时 代，自 尊自信 源于深 入了解“我们从 哪里来”“我们 走向何 方”
•
6.心态强起来应更加理性平和。理性 平和就 是冷静 全面看 待事物 ，不为 不良情 绪所左 右；就 是辩证 客观分 析问题 ，不偏 激也不 片面； 就是实 事求是 解决问 题，不 扣帽子 不打棍 子。
√ 4.小鲤鱼们虽×没找到真正的龙门，但很喜欢龙门水库的景致（ ）
（二上）语文优质课件-名著导读—— 小鲤鱼 跳龙门 部编版
（二上）语文优质课件-名著导读—— 小鲤鱼 跳龙门 部编版
说一说
《小鲤鱼跳龙门》讲述的是什么故事？
故事讲述了一群勇敢的小 鲤鱼听鲤鱼奶奶讲了中国古 代就有鲤鱼跃入龙门化 为龙的传说之后，一心寻找龙门， 不畏艰难困苦， 在勇敢奋斗中学会了迎战各种困难的本 领，经过顽 强拼搏，齐心协力，最终跃入理想的家园， 看到了 美丽的景色，成为世界上最幸福的鱼。
小鲤鱼跳龙门
我知道这本 书的作者是金 近。
我知道这本书讲 的是小鲤鱼寻找龙 门的故事！
•
3.命题者设置选项时在事物的性质上 设置干 扰，有 意将阅 读材料 中肯定 了的事 物加以 否定， 或者将 否定了 的事物 加以肯 定。在 阅读文 章或选 项句时 ，要注 意区别 作者对 每一种 事物的 观点态 度，特 别注意 含有作 者观点 态度的 语句。
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5.心态强起来应增强自尊自信。中华 民族是 一个自 尊自信 的民族 ，自尊 自信是 中华民 族精气 神的集 中体现 。新时 代，自 尊自信 源于深 入了解“我们从 哪里来”“我们 走向何 方”
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6.心态强起来应更加理性平和。理性 平和就 是冷静 全面看 待事物 ，不为 不良情 绪所左 右；就 是辩证 客观分 析问题 ，不偏 激也不 片面； 就是实 事求是 解决问 题，不 扣帽子 不打棍 子。
√ 4.小鲤鱼们虽×没找到真正的龙门，但很喜欢龙门水库的景致（ ）
（二上）语文优质课件-名著导读—— 小鲤鱼 跳龙门 部编版
（二上）语文优质课件-名著导读—— 小鲤鱼 跳龙门 部编版
说一说
《小鲤鱼跳龙门》讲述的是什么故事？
故事讲述了一群勇敢的小 鲤鱼听鲤鱼奶奶讲了中国古 代就有鲤鱼跃入龙门化 为龙的传说之后，一心寻找龙门， 不畏艰难困苦， 在勇敢奋斗中学会了迎战各种困难的本 领，经过顽 强拼搏，齐心协力，最终跃入理想的家园， 看到了 美丽的景色，成为世界上最幸福的鱼。
小鲤鱼跳龙门
我知道这本 书的作者是金 近。
我知道这本书讲 的是小鲤鱼寻找龙 门的故事！
儿童文学PPT课件
但如果我们放弃了那些，我们就 做不成一个人，我们只能做爬虫。 政治的爬虫，经济的爬虫，生物 的爬虫，从这个意义上说，是否 守得住内心，是关乎我们对生命 的尊严的坚守。
2021年2月24日星期三
8
• 愿你们相信爱情
• 愿你们相信爱情。爱情是人生永恒的主题, 对一个完美的生命而言，爱情是不可或缺的 体验。有人问九十多岁的张忠行先生：回顾 一生最难忘的是什么？答：是一生经历的几 段感情。
这是一种唯心的立场，常被我们 的教科书所否定，但这种立场很重 要，人类今天还不灭也许正是秉执 了这种立场。
坚信精神的力量，坚信心灵，心 灵可以生成意义。由此我们才会拥 有诗意，拥有理想，拥有信仰，拥 有爱情。
爱情绝不会发生在两个不相信爱 情的人身上。
2021年2月24日星期三
10
• 愿你们热爱大自然
• 当然，爱情不是超市里的面包，你花钱就 能买得到，也不是车站里的班车，你等着等 着它就来到。
• 爱情实际上是一种属性的价值，心中有便 有，心中无便无，它是判断的，有肯定，它 才会在心中落根。它是说出来的，严肃的时 候它就在；它是信出来的，你信它就活着， 你不信它就死了。
2021年2月24日星期三
9
•
愿你们热爱大自然。大自然是我们
的另一本必读书，诗性可以由
•
细细地一想，我们一生的许多感动
与土地、天空、山峦、大海有关，与气
候变换季节更迭有关，一个懂美的人总 不会忘记时常让自己的世界越过人群去 投向自然。
2021年2月24日星期三
11
城市的高楼局限了我们的视野， 但在自然环境中我们可以望得很 远，自然给了我们远望天地的机 会，让我们宁静，让我们震撼， 让我们肃穆，让我们从惯常的生 活中挣脱出来，去触摸那些淹没 在世界背后的诗性，让我们恣意 地感慨与抒怀。
2021年2月24日星期三
8
• 愿你们相信爱情
• 愿你们相信爱情。爱情是人生永恒的主题, 对一个完美的生命而言，爱情是不可或缺的 体验。有人问九十多岁的张忠行先生：回顾 一生最难忘的是什么？答：是一生经历的几 段感情。
这是一种唯心的立场，常被我们 的教科书所否定，但这种立场很重 要，人类今天还不灭也许正是秉执 了这种立场。
坚信精神的力量，坚信心灵，心 灵可以生成意义。由此我们才会拥 有诗意，拥有理想，拥有信仰，拥 有爱情。
爱情绝不会发生在两个不相信爱 情的人身上。
2021年2月24日星期三
10
• 愿你们热爱大自然
• 当然，爱情不是超市里的面包，你花钱就 能买得到，也不是车站里的班车，你等着等 着它就来到。
• 爱情实际上是一种属性的价值，心中有便 有，心中无便无，它是判断的，有肯定，它 才会在心中落根。它是说出来的，严肃的时 候它就在；它是信出来的，你信它就活着， 你不信它就死了。
2021年2月24日星期三
9
•
愿你们热爱大自然。大自然是我们
的另一本必读书，诗性可以由
•
细细地一想，我们一生的许多感动
与土地、天空、山峦、大海有关，与气
候变换季节更迭有关，一个懂美的人总 不会忘记时常让自己的世界越过人群去 投向自然。
2021年2月24日星期三
11
城市的高楼局限了我们的视野， 但在自然环境中我们可以望得很 远，自然给了我们远望天地的机 会，让我们宁静，让我们震撼， 让我们肃穆，让我们从惯常的生 活中挣脱出来，去触摸那些淹没 在世界背后的诗性，让我们恣意 地感慨与抒怀。
名著导读《童年》完整版本33页PPT
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
名著导读《童年》完整版本
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
名著导读《童年》完整版本
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
儿童文学 ppt课件
• 一是过度的娱乐主义。 • 二是“一次性”作品的大量出现。
• 再次，民间文学的口头传播特征决定了它不可能使用 太过复杂的结构方式。
• 叙事表达（比如“很久很久以前”三次考验、磨难或尝试等，才能到达那个早已注定了的圆满
第一节 艺术的源起
• 三、成人文学经典与儿童的文学阅读
• 除了民间文学外，一些由成人创作并供成人阅读的经典文 学作品，也成为了早期社会儿童的文学阅读资源。
童文学的
当代概念 • 二、儿童文学发展的当代语境 • 1．商业文化语境下的儿童文学 • 约翰·纽伯瑞《迷你口袋书》——世界上第一本成功的商业童书。 • 英国作家J.K.罗琳凭借风靡全球的《哈利·波特》系列获得的财 富已达10亿美元，这被认为是“儿童文学乃至小说史上一个绝无 仅有的商业奇迹”
童文学的
是现代儿童的意识，二
第二节 历史的流变
• 安徒生的文人童话是19世纪儿童文学的一个艺术高峰。 • 以安徒生为代表的一批现代儿童文学作家和他们的儿童文
学创作活动，标志着现代儿童文学真正发现和开辟了属于 自己的艺术道路。
• [丹麦]安徒生童话《坚定的锡兵》
第二节 历史的流变
• 二、从说教的文学到欢 乐的文学
儿童文学
复旦版《儿童文学教程》
方卫平 著
第一章 走进儿童文学
• 所谓的儿童文学之所以存在，就 是因为人们相信儿童与成人是不一 样的——不一样到需要自己独特的 文本。……这些文本之所以特殊， 是因为作者创作时脑海里就有一个 儿童读者存在。
• ——佩里·诺德曼、梅维丝·雷默 《儿童文学的乐趣》
第一章 走进儿童文学
• 成人作家从民间故事中搜集、整理而成。
• 吴承恩《西游记》
• 文人独立创作。
• 再次，民间文学的口头传播特征决定了它不可能使用 太过复杂的结构方式。
• 叙事表达（比如“很久很久以前”三次考验、磨难或尝试等，才能到达那个早已注定了的圆满
第一节 艺术的源起
• 三、成人文学经典与儿童的文学阅读
• 除了民间文学外，一些由成人创作并供成人阅读的经典文 学作品，也成为了早期社会儿童的文学阅读资源。
童文学的
当代概念 • 二、儿童文学发展的当代语境 • 1．商业文化语境下的儿童文学 • 约翰·纽伯瑞《迷你口袋书》——世界上第一本成功的商业童书。 • 英国作家J.K.罗琳凭借风靡全球的《哈利·波特》系列获得的财 富已达10亿美元，这被认为是“儿童文学乃至小说史上一个绝无 仅有的商业奇迹”
童文学的
是现代儿童的意识，二
第二节 历史的流变
• 安徒生的文人童话是19世纪儿童文学的一个艺术高峰。 • 以安徒生为代表的一批现代儿童文学作家和他们的儿童文
学创作活动，标志着现代儿童文学真正发现和开辟了属于 自己的艺术道路。
• [丹麦]安徒生童话《坚定的锡兵》
第二节 历史的流变
• 二、从说教的文学到欢 乐的文学
儿童文学
复旦版《儿童文学教程》
方卫平 著
第一章 走进儿童文学
• 所谓的儿童文学之所以存在，就 是因为人们相信儿童与成人是不一 样的——不一样到需要自己独特的 文本。……这些文本之所以特殊， 是因为作者创作时脑海里就有一个 儿童读者存在。
• ——佩里·诺德曼、梅维丝·雷默 《儿童文学的乐趣》
第一章 走进儿童文学
• 成人作家从民间故事中搜集、整理而成。
• 吴承恩《西游记》
• 文人独立创作。
儿童文学课件PPTppt课件
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54
第三章 儿童文学的创作主体与 接受对象
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55
第一节 儿童文学的作家
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56
一、儿童文学作家的特殊性 1、独特的精神气质
❖ 内容：表现儿童的任性与调皮。
❖ 审美：在意外的认同中获得审美的狂喜。
❖ 基调：奇异狂放。
❖ 顽童的母题的意义：渴望自由，向往无拘 无束，尽情翱翔的天地，体现人类的未来 指向，是对现实社会中人的自由而全面发 展的一种深情的呼唤。
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46
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47
自然的母题：表现人与自然的和谐
40
三、审美形态的发展
❖ （一）民间文学的艺术特征：类型化 ❖ 1、母题类型化 ❖ 2、结构类型化 ❖ 3、人物类型化
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41
儿童文学三大母题（刘绪源）
❖ 母题：文学作品中反复出现的因素，或事 件、场面、手法、意象，也可以指主题或 题材。
父爱型
爱的母题 母爱型 顽童的母题
自然的母题
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术。 ❖ 儿童文学是适合于儿童接受并为他们所喜闻乐见的
文学作品。 ❖ 儿童文学对儿童具有审美、认识、娱乐、教育等多
种功能和价值。
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11
结论：
儿童文学是专为儿童提供和创作 并适合他们阅读的、具有独特艺 术性和丰富价值的各类文学作品 的总称。
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12
二、儿童文学的范围
❖ 现代意义上的儿童文学 ❖ 古典意义上的儿童文学
❖ （一）小学语文教学的内容及任务。
❖ （二）儿童文学在小学语文教学中的作用。 1、提供了宝贵的教材资源
2、提升了教师自身的素质
中小学中外名著导读ppt课件
9
八年级名著导读推荐篇目
• 《朝花夕拾》
Hale Waihona Puke 鲁迅• 《骆驼祥子》
老舍
• 《钢铁是怎样炼成的》（前苏联）
•
奥斯特洛夫斯基
• 《西游记》 (明 ) 吴承恩
• 《海底两万里》( 法) 凡尔纳
• 《名人传》 （法 ） 罗曼·罗兰
10
九年级名著导读推荐篇目
• 《水浒》 (元末明初)施耐庵 • 《傅雷家书》 傅雷 • 《培根随笔》 (英)培根 • 《格列佛游记》（英） 斯威夫特 • 《简·爱》 （英）夏洛蒂·勃朗特 • 泰戈尔的作品集
• 7．《木偶奇遇记》 (意)卡洛.科洛迪著 杨建民译
• 8．《东周列国志故事》 郭平、陈咏超改编
• 9．《汤姆.索亚历险记》 (美)马克.吐温著 钟雷主编
• 10．《格列佛游记》 (英)乔纳森.斯威夫特著
• 11．《淘气包艾米尔》(瑞典)阿.林格伦著
• 12．《福尔摩斯探案全集》（英）柯南道尔
• 13．《哈里•波特与魔法石》（英）罗琳
12
《红楼梦》
13
14
《西游记》
15
16
17
18
• 名著导读类试题已成为及中考小 升初必考题，分值10-15分左右。
• 题型以填空题、简答题 、选择题 为主。
19
一.文学常识类（名著的文学常识篇名及 其作者）
• 1.人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。 人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候， 他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌 碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说： “我的整个生命和全部精力，都已经献给了 世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗 争。”
2、“黑熊般一身粗肉，铁牛似遍体顽皮，
八年级名著导读推荐篇目
• 《朝花夕拾》
Hale Waihona Puke 鲁迅• 《骆驼祥子》
老舍
• 《钢铁是怎样炼成的》（前苏联）
•
奥斯特洛夫斯基
• 《西游记》 (明 ) 吴承恩
• 《海底两万里》( 法) 凡尔纳
• 《名人传》 （法 ） 罗曼·罗兰
10
九年级名著导读推荐篇目
• 《水浒》 (元末明初)施耐庵 • 《傅雷家书》 傅雷 • 《培根随笔》 (英)培根 • 《格列佛游记》（英） 斯威夫特 • 《简·爱》 （英）夏洛蒂·勃朗特 • 泰戈尔的作品集
• 7．《木偶奇遇记》 (意)卡洛.科洛迪著 杨建民译
• 8．《东周列国志故事》 郭平、陈咏超改编
• 9．《汤姆.索亚历险记》 (美)马克.吐温著 钟雷主编
• 10．《格列佛游记》 (英)乔纳森.斯威夫特著
• 11．《淘气包艾米尔》(瑞典)阿.林格伦著
• 12．《福尔摩斯探案全集》（英）柯南道尔
• 13．《哈里•波特与魔法石》（英）罗琳
12
《红楼梦》
13
14
《西游记》
15
16
17
18
• 名著导读类试题已成为及中考小 升初必考题，分值10-15分左右。
• 题型以填空题、简答题 、选择题 为主。
19
一.文学常识类（名著的文学常识篇名及 其作者）
• 1.人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。 人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候， 他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌 碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说： “我的整个生命和全部精力，都已经献给了 世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗 争。”
2、“黑熊般一身粗肉，铁牛似遍体顽皮，
儿童文学课件PPT
❖ 游戏性也是儿童文学的特征。儿童作品的情节找不 到任何寓意，而是由一连串小游戏构成的大游戏。 儿童在这场游戏中可尽情地放松自己。作为读者的 儿童，也在游戏的审美中渲泄了平时的压抑，而且 从游戏中找到了心灵的补偿。
❖ 富于幻想、惊险、神奇是儿童文学常表现特色。
知识拓展二 比较成人文学与儿童文学的区别
❖ （二）儿童文学的意义
❖ 1.帮助孩子健康成长 ❖ 2、对于师范生、中小学教师学习也有重要意
义（教书育人、培养爱儿童、保持童心）
❖ （二）儿童文学的作用
❖ 1.认识作用《卖火柴的小女孩》 ❖ 2.教育作用《蜗牛的奖杯》 ❖ 3.美感作用《皇帝的新装》 ❖ 4.娱乐作用《小老鼠》
第二节 儿童文学与儿童年龄特征
欢愉 “儿童文学是快乐的文学”。
❖ 营构欢愉的手段：幽默与夸张
变形。
滑稽与
欢愉的效果－－富于喜剧色彩
变幻——幻想、荒诞、动态美。
❖ 思考：儿童文学最大的特征是什么？
❖ 童心、童趣是儿童文学儿童文学的重要特征。它 指儿童文学作品对少年儿童的想象、思想、情感、 心理状态及与之相应的行为的艺术反映。
贝洛）
社会功能侧重点的差异。 接受对象的差异。
第二章 儿童文学的创作
一、学习目的和要求 ❖ 本章共分三节。通过本章的学习，了解儿童文学作者应具备的素养和
❖ 纯真——稚嫩、纯洁、美好，童真美的表现。
❖ 童真在儿童文学作品中主要借助于作品中人物 的言行、心理活动等表现，集中于在形象刻划 中表现纯真美。
❖ 如美国作家阿诺德 洛贝尔的《寄给蛤蟆的 信》。
《我是男子汉》
如果今夜起风，/不要害怕，妈妈，/ 我是家里的男子汉，/ 我已经六岁， 我是男子汉，/ 我会举起长长的陀螺鞭子，/ 把不听话的风/ 赶到没有灯光的角落， /让它罚站。/
❖ 富于幻想、惊险、神奇是儿童文学常表现特色。
知识拓展二 比较成人文学与儿童文学的区别
❖ （二）儿童文学的意义
❖ 1.帮助孩子健康成长 ❖ 2、对于师范生、中小学教师学习也有重要意
义（教书育人、培养爱儿童、保持童心）
❖ （二）儿童文学的作用
❖ 1.认识作用《卖火柴的小女孩》 ❖ 2.教育作用《蜗牛的奖杯》 ❖ 3.美感作用《皇帝的新装》 ❖ 4.娱乐作用《小老鼠》
第二节 儿童文学与儿童年龄特征
欢愉 “儿童文学是快乐的文学”。
❖ 营构欢愉的手段：幽默与夸张
变形。
滑稽与
欢愉的效果－－富于喜剧色彩
变幻——幻想、荒诞、动态美。
❖ 思考：儿童文学最大的特征是什么？
❖ 童心、童趣是儿童文学儿童文学的重要特征。它 指儿童文学作品对少年儿童的想象、思想、情感、 心理状态及与之相应的行为的艺术反映。
贝洛）
社会功能侧重点的差异。 接受对象的差异。
第二章 儿童文学的创作
一、学习目的和要求 ❖ 本章共分三节。通过本章的学习，了解儿童文学作者应具备的素养和
❖ 纯真——稚嫩、纯洁、美好，童真美的表现。
❖ 童真在儿童文学作品中主要借助于作品中人物 的言行、心理活动等表现，集中于在形象刻划 中表现纯真美。
❖ 如美国作家阿诺德 洛贝尔的《寄给蛤蟆的 信》。
《我是男子汉》
如果今夜起风，/不要害怕，妈妈，/ 我是家里的男子汉，/ 我已经六岁， 我是男子汉，/ 我会举起长长的陀螺鞭子，/ 把不听话的风/ 赶到没有灯光的角落， /让它罚站。/
绿野仙踪名著导读好书推荐读后感分享PPT
它没有心脏却有情感；
多萝茜的朋友
它最后收获了心脏。
名著《绿野仙踪》导读·读书笔记·读后感分享·好书推荐
阅读心得
阅读心得
阅读心得：这个故事告诉我们——要有信心、不怕困难。
当多萝茜降落奥兹国时，她不知道这是什么地方， 不知道怎么回到自己的家乡，一般人肯定会自暴自 弃。
但是，她仍积极向上，走上了一条神奇而又惊险的 道路，经过一重又一重的磨难终于回到了家乡。
阅读心得
正如文中所说：“说穿了，他 们都是自己的心理在作怪，什 么智慧、爱心、勇气，这些都 是认为自己有就有，没有就没 有的东西，别人无论怎么都不 可能给你。”
凡事都要勇敢地去面对，想办法 战胜困难，有勇气、有胆量去面 对自己的生活。这样才可能获得 成功，同时拥有不一样的体验以 及多彩的经历，这本书让我们受
童话 之父
1900年，鲍姆写成《绿野仙踪》(即《奥兹国的魔术师》)， 因此获得了美国“童话之父”的美誉 。此后陆续创作了13部 “奥兹”童话续集，被称为“奥兹的作家”。他一生共创作 55部小说、83个短篇故事以及200余首诗歌。
它是两百年来，美国 十部最伟大的儿童作
品之一；
推荐理由
它曾连续两年位居美 国畅销童书榜首；
终会被善良对待。
智慧、勇气和爱
在去往奥兹和寻找好女巫 的路上，稻草人用智慧一 次次帮助大家渡过难关； 奥兹用智慧帮稻草人、多 萝茜用自己的勇气打败了 恶女巫；胆小狮用勇气打
败了森林里的怪兽。
名著《绿野仙踪》导读·读书笔记·读后感分享·好书推荐
感谢观看
名著《绿野仙踪》导读·读书笔记·读后感分享·好书推荐
绿野仙踪
目录者简介 内容概括 人物分析 阅读心得
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多萝茜的朋友
它最后收获了心脏。
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阅读心得
阅读心得
阅读心得：这个故事告诉我们——要有信心、不怕困难。
当多萝茜降落奥兹国时，她不知道这是什么地方， 不知道怎么回到自己的家乡，一般人肯定会自暴自 弃。
但是，她仍积极向上，走上了一条神奇而又惊险的 道路，经过一重又一重的磨难终于回到了家乡。
阅读心得
正如文中所说：“说穿了，他 们都是自己的心理在作怪，什 么智慧、爱心、勇气，这些都 是认为自己有就有，没有就没 有的东西，别人无论怎么都不 可能给你。”
凡事都要勇敢地去面对，想办法 战胜困难，有勇气、有胆量去面 对自己的生活。这样才可能获得 成功，同时拥有不一样的体验以 及多彩的经历，这本书让我们受
童话 之父
1900年，鲍姆写成《绿野仙踪》(即《奥兹国的魔术师》)， 因此获得了美国“童话之父”的美誉 。此后陆续创作了13部 “奥兹”童话续集，被称为“奥兹的作家”。他一生共创作 55部小说、83个短篇故事以及200余首诗歌。
它是两百年来，美国 十部最伟大的儿童作
品之一；
推荐理由
它曾连续两年位居美 国畅销童书榜首；
终会被善良对待。
智慧、勇气和爱
在去往奥兹和寻找好女巫 的路上，稻草人用智慧一 次次帮助大家渡过难关； 奥兹用智慧帮稻草人、多 萝茜用自己的勇气打败了 恶女巫；胆小狮用勇气打
败了森林里的怪兽。
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绿野仙踪
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儿童文学课件PPT
顽童的母题：张扬儿童活泼、顽皮、 淘气的天性。
内容：表现儿童的任性与调皮。 审美：在意外的认同中获得审美的狂喜。 基调：奇异狂放。 顽童的母题的意义：渴望自由，向往无拘 无束，尽情翱翔的天地，体现人类的未来 指向，是对现实社会中人的自由而全面发 展的一种深情的呼唤。
自然的母题：表现人与自然的和谐
三、审美形态的发展
（一）民间文学的艺术特征：类型化 1、母题类型化 2、结构类型化 3、人物类型化
儿童文学三大母题（刘绪源）
母题：文学作品中反复出现的因素，或事 件、场面、手法、意象，也可以指主题或 题材。
父爱型
爱的母题 母爱型 顽童的母题 自然的母题
母爱型：
内容：带着自己的人生体验来作爱的传达， 使孩子感受到爱的迷人和伟大。 审美：审美感情的升华。 审美基调：亲切温馨。 爱的母题：通过作品来传达对孩子的爱， 借此培养儿童的爱心 《白雪公主》《海的女儿》
二、儿童文学的范围
现代意义上的儿童文学 古典意义上的儿童文学
现代意义上的儿童文学是作家在现代儿童文 学观念的指导和影响下专为儿童创造出来的 一种自觉、独立的文学门类，首先是为适应 儿童的文学欣赏特点和审美情感需要而创作 的，满足前述的儿童文学概念的文学作品都 可属于此类。
古典意义上的儿童文学
稚拙——稚气、拙朴的。 稚拙可以理解为儿童特有的稚气、拙朴的综合化、 艺术化表现。是儿童天性的综合化和外显化。是只 有儿童才会有的独特的神态、语气和行为心理。 稚拙美在内容方面的表现：藉人物的言行、心理、 动作表现出儿童特有的稚气和憨态。 稚拙美在形式方面的表现：通过叙述方式和人物语 言表现。
二年级课外阅读《神笔马良》导读课件
全身都痛了，还画；
（√）
5.两个官兵来找马良，不许他再画最凶的鸡，最恶的狗。让他要画
最可爱的鸡，可爱的小狗；
（× ）
说一说
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《神笔马良》中，皇帝得到了马良为他画的金山了吗？ 为什么？
没有。马良为皇帝画了海中的金山，皇帝坐着马良画的 大船去金山搬金子，马良又用神笔画大风将船吹翻了， 最后皇帝及其眷属全被海水淹死了。
A画师 B白胡子老人 C财主
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4.马良用神笔画的第一幅画是（ B ）。
A鱼 B小鸟 C耕牛
5.马良被财主抓去，逼他画（ A）。
A金元宝 B漂亮的房子 C一尊财神像 6.财主骑着匹快马，眼看就要追着了，马良不慌不忙，用
神笔画了（ C ），射中财主的马，财主翻身跌下马去了。
A一把大刀
7.贪心不足的皇帝，画了一座又一座，重重叠叠地画了许多，画好一
看，哪是金山!却是（ A ），差一些把皇帝的脚也砸伤了。
A一堆堆大石头 B一块块砖头 C一座座大山
8.皇帝让马良给他画摇钱树，马良却先用神笔画了（ A ）。
A、一个大海 B、一阵阵风 C、一棵棵树
9.《神笔马良》的故事告诉我们（ C ）的道理。
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财主
皇帝
马良
白胡子 老人
穷苦百 姓
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自幼家境贫寒的小马 良，勤勉习画，画得一 手好画，却因没笔拿树 枝当笔，在他心中一直 以来都有个愿望，这个 愿望是什么？
勤劳、刻苦的 马良心愿是怎样 得以实现的？后 来他做了什么？
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说一说
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