种番茄PPT课件 粤教版
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【教学课件】6 动手种蔬菜 二年级下册科学 粤教版(共19张PPT)
记得要给 蔬菜浇水哦！
二、种蔬菜
还要根据 蔬菜的生长情 况施肥哦！
二、种蔬菜
不要忘 记及时除草 和捉虫哦！
二、种蔬菜
要记录蔬 菜的种植和管 理过程。
再见
二、种蔬菜
选择播种时间和环境
每年的3-5月，种 瓜点豆的好时节。
水分、温度、空气、 阳光等均适宜的条件。
二、种蔬菜
选择播种工具
二、种蔬菜
怎样种蔬菜呢？
戳洞二、种蔬菜Fra bibliotek种植覆土
二、种蔬菜
浇水
二、种蔬菜
我们怎样管 理，才能让蔬 菜生长得更好？
二、种蔬菜
把蔬菜搬到 窗台，接受充 足的光照。
二、种蔬菜
第2单元 一起种蔬菜
5 动手种蔬菜
一、课程导入
二、种蔬菜
春天是种植 蔬菜的好季节。
二、种蔬菜
观察田里的蔬菜
二、种蔬菜
选择哪一种蔬 菜种子开展种植活 动比较好呢？
二、种蔬菜
选择蔬菜种子
1．适合在春天播种； 2．比较适合当地生长环境； 3．种子健康、饱满； 4．生长速度较快。
二、种蔬菜
选择什么时 间、什么环境播 种比较好呢？
二、种蔬菜
还要根据 蔬菜的生长情 况施肥哦！
二、种蔬菜
不要忘 记及时除草 和捉虫哦！
二、种蔬菜
要记录蔬 菜的种植和管 理过程。
再见
二、种蔬菜
选择播种时间和环境
每年的3-5月，种 瓜点豆的好时节。
水分、温度、空气、 阳光等均适宜的条件。
二、种蔬菜
选择播种工具
二、种蔬菜
怎样种蔬菜呢？
戳洞二、种蔬菜Fra bibliotek种植覆土
二、种蔬菜
浇水
二、种蔬菜
我们怎样管 理，才能让蔬 菜生长得更好？
二、种蔬菜
把蔬菜搬到 窗台，接受充 足的光照。
二、种蔬菜
第2单元 一起种蔬菜
5 动手种蔬菜
一、课程导入
二、种蔬菜
春天是种植 蔬菜的好季节。
二、种蔬菜
观察田里的蔬菜
二、种蔬菜
选择哪一种蔬 菜种子开展种植活 动比较好呢？
二、种蔬菜
选择蔬菜种子
1．适合在春天播种； 2．比较适合当地生长环境； 3．种子健康、饱满； 4．生长速度较快。
二、种蔬菜
选择什么时 间、什么环境播 种比较好呢？
四年级劳动教育 种植西红柿(二)(课件)通用版(共7张PPT)
种植西红柿（二）
一、引入话题
前面，我们已经初步学习了如何来种植西红 柿，这节课我们进一步来学习种植西红柿。
二、说说议议
1.你知道西红柿长什么样子？ 2.你喜欢吃西红柿吗？味道如何？ 3.今天我们要去栽西红柿。
三、活动准备
1.收拾好整理好种植园地。 2.西红柿秧苗，铲子，水桶 。 3.《西红柿生长纪律表》。
四、活动过程ຫໍສະໝຸດ 一、种植活动：1.教师示范讲解移栽西红柿的方法。2.学生劳动，教师参与指导。
3.为西红柿浇水。
二、组织学生回教室进行记录。
1.教师出示记录表，讲解要求。2.学生记录。
三、锄草
四、记录活动
五、今天的收获
通过今天的活动，你有哪些收获？
通过今天的活动，你有哪些收获？
谢谢！
一、引入话题
前面，我们已经初步学习了如何来种植西红 柿，这节课我们进一步来学习种植西红柿。
二、说说议议
1.你知道西红柿长什么样子？ 2.你喜欢吃西红柿吗？味道如何？ 3.今天我们要去栽西红柿。
三、活动准备
1.收拾好整理好种植园地。 2.西红柿秧苗，铲子，水桶 。 3.《西红柿生长纪律表》。
四、活动过程ຫໍສະໝຸດ 一、种植活动：1.教师示范讲解移栽西红柿的方法。2.学生劳动，教师参与指导。
3.为西红柿浇水。
二、组织学生回教室进行记录。
1.教师出示记录表，讲解要求。2.学生记录。
三、锄草
四、记录活动
五、今天的收获
通过今天的活动，你有哪些收获？
通过今天的活动，你有哪些收获？
谢谢！
粤教粤科版小学科学新版三年级下册科学第三单元第11课时《一株番茄》课件
新知讲解
活动2：观察其他植物
地球上的植物种类繁多,形体复杂,大约有40万种左右, 地球上的生物大部分靠着植物直接或间接的活着。
说一说，你认 识哪些植物？
和你的小伙伴 交流分享，每 个人至少说出 三种
新知讲解
交流与分享
从低矮的小草，到挺拔的大树，这些植物的 “身体”有什么共同之处？
新知讲解
交流与分享
新知讲解
叶 茎 花
观察与交流
一株番茄的组成部分
果实 根
新知讲解
观察与交流
肉
番茄植株分为:根、茎、叶、花、果实。 番茄果实分为:果皮、果肉、种子
新知讲解
观察记录
➢ 根：根系比较发达。 ➢ 茎：多为半直立。 ➢ 叶：叶片大小相差悬殊,形状不规则。 ➢ 花：黄色,花瓣五片很细长,成辐射状展开。 ➢ 种子：扁平略呈卵圆形
一株番茄
粤教粤科版 三年级下
新知导入
同学们，你认识这是什么吗？
番茄
新知导入
同学们，你喜欢吃番茄吗？
说一说
这圆圆的、红 红的番茄是长 在哪里的呢？
一株番茄有哪 些部分呢？
新知讲解
活动1：一株番茄由什么组成
你知道番茄是怎样的一种植物吗？
番茄即西红柿。原产南美洲， 中国南北方广泛栽培。番茄的 果实营养丰富，具特殊风味。 可以生食、煮食、加工番茄酱、 汁或整果罐藏。
板书设计
一株番茄
观察番茄顺序
活动1：一株番 茄由什么组成
组成：根、茎、叶、 花、果实、种子
活动2：观察 其他植物
观察对比水稻、 辣椒
组成：根、茎、叶、 花、果实、种子
作业布置
做一做
手绘你最喜欢植物植株的结构 1.参照网络手画植物植株。 2.请在图上标出组成这种植物植株的各部分。 3.比一比哪一位同学绘制的认真，漂亮。
粤科粤教版科学二年级下册6动手种蔬菜PPT课件
种蔬菜
为什么要 把豌豆苗搬到 窗台呢？
种蔬菜
多久浇一 次水比较合适？
学科学 爱科学
Thanks!
种蔬菜
播种蔬菜 要注意哪些方 面？
种蔬菜
蔬菜播种的基本步骤：
戳洞
播种
覆土
浇水
种蔬菜
春天是播种的季节。尝试在花盆里播下豌豆或其他蔬菜的种子。
为什么要在 土里戳个洞？
种蔬菜
春天是播种的季节。尝试在花盆里播下豌豆或其他蔬菜的种子。
用土把种子 盖好后，还要 浇水吧？
种蔬菜
我们怎样管理，才能让蔬菜生长得更好？
粤科粤教版科学二年级下册源自种蔬菜春天是 种植蔬菜的 好季节。
种蔬菜
春天是播种的季节。尝试在花盆里播下豌豆或其他蔬菜的种子。
种蔬菜
春天是播种的季节。尝试在花盆里播下豌豆或其他蔬菜的种子。
种蔬菜
选择蔬菜种子的方法：
1.适合在春天播种； 2.比较适合当地生长环境； 3.健康、饱满的种子； 4.生长速度较快的品种。
种植西红柿(一)小学劳技加综合实践PPT课件
种植西红柿（一）
一、引入话题
1.西红柿，是我们这里的人经常吃的蔬 菜，是蔬菜也可以是水果。 2. 西红柿含有丰富的胡萝卜素，维生素B 和C。
一、引入话题
3.你吃过西红柿吗？ 4.今天我们要去栽西红柿了，以后我们就可以吃自己种的 西红柿了。 5.你愿意去栽西红柿吗？
二、种植活动
西红柿种植方法 1.西红柿育苗首先要进行种子消毒，撒播 种子不要过密，也可以小营养钵。 2.在幼苗真叶2片展开后即可移植！
三、温馨提示
1.定植前，有机肥要充分腐熟。 2.定植时与定植后座果前忌浇大水。 3.根据密度定好果穗数量，根据果穗数量定好果实大小。 4.45天左右成熟即可采食。 你能分浇水？
五、今天的收获 熟练掌握技能，请教老师和家长，做生活的小主人！
感谢聆听
一、引入话题
1.西红柿，是我们这里的人经常吃的蔬 菜，是蔬菜也可以是水果。 2. 西红柿含有丰富的胡萝卜素，维生素B 和C。
一、引入话题
3.你吃过西红柿吗？ 4.今天我们要去栽西红柿了，以后我们就可以吃自己种的 西红柿了。 5.你愿意去栽西红柿吗？
二、种植活动
西红柿种植方法 1.西红柿育苗首先要进行种子消毒，撒播 种子不要过密，也可以小营养钵。 2.在幼苗真叶2片展开后即可移植！
三、温馨提示
1.定植前，有机肥要充分腐熟。 2.定植时与定植后座果前忌浇大水。 3.根据密度定好果穗数量，根据果穗数量定好果实大小。 4.45天左右成熟即可采食。 你能分浇水？
五、今天的收获 熟练掌握技能，请教老师和家长，做生活的小主人！
感谢聆听
番茄栽培PPT课件
➢ 栽培番茄应选择土层深厚，土壤富含有机 质，排水良好的肥沃壤土。
27
三、类型与品种
㈠类型
普通番茄
1.植物学分类
野生型 亚种
总状番茄-变种 醋栗番茄-变种
多毛番茄
樱桃番茄-变种
番 茄 秘鲁番茄 属
奇士曼尼番茄
半栽培 型亚种
梨形番茄-变种 李形番茄-变种 长圆形番茄-变种
普通番茄-变种
细叶番茄
栽培型 亚种
栽培历史、现状与展望
3
栽培历史、现状与展望
大约在17世纪传入我国，因其果实有特 殊味道，而没有大量栽培。到20世纪初，才逐 渐为我国城郊栽培食用。五十年代初迅速发展 成为主要果菜之一。目前已经实现了周年生产、 周年供应。
4
二、生物学特性
㈠植物学特征 ㈡生育周期 ㈢适宜的环境条件
5
㈠植物学特征
适宜温度：2830℃，＜12 ℃ 不能正常发芽。
19
2.幼苗期
时期：第一片真叶展开到定植。 幼苗期要经历两个阶段：
2-3片真叶花芽分化前为基本营养阶段； 2-3片真叶展开后进入花芽分化阶段。
20
3.开花期
➢时期：指第一花序现蕾，开花到座果的短暂时期。 ➢特征：是番茄从营养生长为主过渡到生殖生长与 营养生长同时进行的转折期。 ➢通过栽培技术措施，协调两者关系，防止徒长和 早衰。
7
支架或吊蔓
8
整枝方式
单干整枝、双干整枝、改良单干整枝、连续换头整枝
除主干以外，所 有侧枝全部摘除， 最后一层果开花后， 在最后一个花序前 留2片叶摘心。
9
整枝方式
单干整枝、双干整枝、改良单干整枝、连续换头整枝
除主干要留下外， 在主干基部再选留一条 侧枝，其他侧枝全部去 掉。最后一层果开花后 摘心。此法要要求定植 密度稍小些。
27
三、类型与品种
㈠类型
普通番茄
1.植物学分类
野生型 亚种
总状番茄-变种 醋栗番茄-变种
多毛番茄
樱桃番茄-变种
番 茄 秘鲁番茄 属
奇士曼尼番茄
半栽培 型亚种
梨形番茄-变种 李形番茄-变种 长圆形番茄-变种
普通番茄-变种
细叶番茄
栽培型 亚种
栽培历史、现状与展望
3
栽培历史、现状与展望
大约在17世纪传入我国，因其果实有特 殊味道，而没有大量栽培。到20世纪初，才逐 渐为我国城郊栽培食用。五十年代初迅速发展 成为主要果菜之一。目前已经实现了周年生产、 周年供应。
4
二、生物学特性
㈠植物学特征 ㈡生育周期 ㈢适宜的环境条件
5
㈠植物学特征
适宜温度：2830℃，＜12 ℃ 不能正常发芽。
19
2.幼苗期
时期：第一片真叶展开到定植。 幼苗期要经历两个阶段：
2-3片真叶花芽分化前为基本营养阶段； 2-3片真叶展开后进入花芽分化阶段。
20
3.开花期
➢时期：指第一花序现蕾，开花到座果的短暂时期。 ➢特征：是番茄从营养生长为主过渡到生殖生长与 营养生长同时进行的转折期。 ➢通过栽培技术措施，协调两者关系，防止徒长和 早衰。
7
支架或吊蔓
8
整枝方式
单干整枝、双干整枝、改良单干整枝、连续换头整枝
除主干以外，所 有侧枝全部摘除， 最后一层果开花后， 在最后一个花序前 留2片叶摘心。
9
整枝方式
单干整枝、双干整枝、改良单干整枝、连续换头整枝
除主干要留下外， 在主干基部再选留一条 侧枝，其他侧枝全部去 掉。最后一层果开花后 摘心。此法要要求定植 密度稍小些。
二年级下册科学课件：第6课《动手种蔬菜》粤教版 (共21张PPT)
二年级下册科学课件：第6课《动手种 蔬菜》 粤教版 (共21张PPT)
在种植管理过程中，请大家思考： 蔬菜生长是否需要阳光和水等条件？
二年级下册科学课件：第6课《动手种 蔬菜》 粤教版 (共21张PPT)
二年级下册科学课件：第6课《动手种 蔬菜》 粤教版 (共21张PPT) 1、谁若游戏人生，他就一事无成;谁 不主宰 自己， 永远是 一个奴 隶。 2、有理想在的地方，地狱就是天堂。 有希望 在的地 方，痛 苦也成 欢乐。 3、梦想是注定孤独的旅行，路上少不 了质疑 和嘲笑 ，但那 又怎样 ，哪怕 遍体鳞 伤也要 活的漂 亮。 4、不管现在有多么艰辛，我们也要做 个生活 的舞者 。 5、南北半球季节相反。 6、太阳直射哪个半球，那个半球获得 热量就 多。 7、一年中正午太阳高度/影子长度的 变化
二年级下册科学课件：第6课《动手种 蔬菜》 粤教版 (共21张PPT)
粤教科技版 小学科二年级下册
第二单元 一起种蔬菜
第6课 动手种蔬菜
二年级下册科学课件：第6课《动手种 蔬菜》 粤教版 (共21张PPT)
二年级下册科学课件：第6课《动手种 蔬菜》 粤教版 (共21张PPT)
种蔬菜
二年级下册科学课件：第6课《动手种 蔬菜》 粤教版 (共21张PPT)
二年级下册科学课件：第6课《动手种 蔬菜》 粤教版 (共21张PPT) 二年级下册科学课件：第6课《动手种 蔬菜》 粤教版 (共21张PPT)
我们怎样管 理，才能让蔬 菜生长得更好？
二年级下册科学课件：第6课《动手种 蔬菜》 粤教版 (共21张PPT)
为什么要把 豌豆苗搬到窗 台呢？
二年级下册科学课件：第6课《动手种 蔬菜》 粤教版 (共21张PPT)
二年级下册科学课件：第6课《动手种 蔬菜》 粤教版 (共21张PPT)
第二章-番茄育种课件
17
第二节 番茄的育种目标
一、番茄主要育种目标
1 番茄适应性育种。 适应性包含的内容和范围很广，就目前而言主要指番茄的耐 弱光及抗寒性筛选研究。 1. 耐弱光及短日照育种。 这是温室番茄适应性育种的一个重要方面，主要通过比较坐 果及花穗分化情况来筛选材料。
18
1.2 株型育种。 株型育种除了耐弱光温室栽培目的以外就是省工品种的选育， 如早在50年代，英国人就发现了具有隐性基因Ts的突变中其侧 枝的生长是受IS基因控制的，当番茄植株含有IS基因时就只长 一个茎，这不仅能减少整枝打杈的劳力，而且有利机械化栽培。
34
第三节 番茄主要性状的遗传
➢ 可溶性固形物遗传 ➢ 番茄红素的遗传 ➢ 维生素C的遗传 ➢ 含酸量与pH值的遗传 ➢ 番茄果实抗裂性遗传 ➢ 果实硬度遗传
35
➢ 与产量相关性状的遗传特性 ➢ 果重遗传：优势不显著，F1往往中间偏小，小果实不完
全显性。平均单果重以特殊配合力为主。 ➢ 单株结果遗传：当单株结果数差异较大时，F1往往中间
番茄含有丰富的胡萝卜素、维生素C和B族维生素。
2
二、番茄种质资源
由于番茄是一种严格的自花授粉植物，进过长期的驯化和 选育，番茄的遗传背景逐渐变窄。
国外早在1778 年就开始了番茄的种质资源收集工作，近 十年来，IBPGR又先后多次对番茄的种质资源进行了大规模 的收集。据IBPGR在1987年的报道，全世界共收集到番茄种 质资源材料32000份，到1990年则已经超过了40000份，这些 材料主要收藏在11个研究单位
26
2.2 果实硬度。 番茄从采收到销售需经过包括运输等很多环节，这就要 求番茄具有较强的耐挤压和抗损伤能力。因此果实的硬 度显得至关重要。目前一般是通过比较果实果肉厚度、 种子腔打小再结合手感握测来筛选果实硬度高的品种。
第二节 番茄的育种目标
一、番茄主要育种目标
1 番茄适应性育种。 适应性包含的内容和范围很广，就目前而言主要指番茄的耐 弱光及抗寒性筛选研究。 1. 耐弱光及短日照育种。 这是温室番茄适应性育种的一个重要方面，主要通过比较坐 果及花穗分化情况来筛选材料。
18
1.2 株型育种。 株型育种除了耐弱光温室栽培目的以外就是省工品种的选育， 如早在50年代，英国人就发现了具有隐性基因Ts的突变中其侧 枝的生长是受IS基因控制的，当番茄植株含有IS基因时就只长 一个茎，这不仅能减少整枝打杈的劳力，而且有利机械化栽培。
34
第三节 番茄主要性状的遗传
➢ 可溶性固形物遗传 ➢ 番茄红素的遗传 ➢ 维生素C的遗传 ➢ 含酸量与pH值的遗传 ➢ 番茄果实抗裂性遗传 ➢ 果实硬度遗传
35
➢ 与产量相关性状的遗传特性 ➢ 果重遗传：优势不显著，F1往往中间偏小，小果实不完
全显性。平均单果重以特殊配合力为主。 ➢ 单株结果遗传：当单株结果数差异较大时，F1往往中间
番茄含有丰富的胡萝卜素、维生素C和B族维生素。
2
二、番茄种质资源
由于番茄是一种严格的自花授粉植物，进过长期的驯化和 选育，番茄的遗传背景逐渐变窄。
国外早在1778 年就开始了番茄的种质资源收集工作，近 十年来，IBPGR又先后多次对番茄的种质资源进行了大规模 的收集。据IBPGR在1987年的报道，全世界共收集到番茄种 质资源材料32000份，到1990年则已经超过了40000份，这些 材料主要收藏在11个研究单位
26
2.2 果实硬度。 番茄从采收到销售需经过包括运输等很多环节，这就要 求番茄具有较强的耐挤压和抗损伤能力。因此果实的硬 度显得至关重要。目前一般是通过比较果实果肉厚度、 种子腔打小再结合手感握测来筛选果实硬度高的品种。
二年级下册科学课件-第2单元 一起种蔬菜- 粤教版(2017) (共12张PPT)
① ____________翻__土_____________________②____________平__地________________________ ③ ____________播__种_____________________④____________浇__水________________________ ⑤ ____________施__肥_____________________
• 3.许多植物和蔬菜一样与我们的生活息息相关。（ ）
• 4.蔬菜的种植要选择恰当的季节。（ ）
✔
• 5.给种子浇水越多越容易发芽。（ ✔）
• •
67..使把花用工盆具种种的植豌时 豆要苗注拿意到安窗全台。是（为了✘便）于欣赏自己的劳动
果实。（ ）
✔
✘
三、写一写
• 1.下图是小朋友到菜园参观时看到的 情景，请你按照序号写出相应的劳动 经过。
第2单元 一起种蔬菜 复习课件
单元知识梳 理
板块
主题
知识点
我们离 不开蔬
菜
餐桌上的蔬菜 蔬菜是怎么种
出来的
我们的健康成长离不开 蔬菜
菜的种植和管理过程
动手种 蔬菜
谁的蔬 菜长得
好
种蔬菜
哪盆蔬菜长得 好
植物生长靠什 么
植物与我们的
蔬菜种植的准备、步骤 和植后管理 蔬菜长得好的条件
植物生长的条件 植物与我们的生活息息
三、写一写
• 2.根据下面小园丁日记，你能回答蔬菜长得好的 原因是什么吗？
• 答案：光照充足。
三、写一写
• 3.我们在进行蔬菜种植实验时，为什么要选择豌 豆比较合适呢？
• 答案： • ①适应性强，在我国普遍种植； • ②种子的成活率比较高； • ③生长速度比较快。
• 3.许多植物和蔬菜一样与我们的生活息息相关。（ ）
• 4.蔬菜的种植要选择恰当的季节。（ ）
✔
• 5.给种子浇水越多越容易发芽。（ ✔）
• •
67..使把花用工盆具种种的植豌时 豆要苗注拿意到安窗全台。是（为了✘便）于欣赏自己的劳动
果实。（ ）
✔
✘
三、写一写
• 1.下图是小朋友到菜园参观时看到的 情景，请你按照序号写出相应的劳动 经过。
第2单元 一起种蔬菜 复习课件
单元知识梳 理
板块
主题
知识点
我们离 不开蔬
菜
餐桌上的蔬菜 蔬菜是怎么种
出来的
我们的健康成长离不开 蔬菜
菜的种植和管理过程
动手种 蔬菜
谁的蔬 菜长得
好
种蔬菜
哪盆蔬菜长得 好
植物生长靠什 么
植物与我们的
蔬菜种植的准备、步骤 和植后管理 蔬菜长得好的条件
植物生长的条件 植物与我们的生活息息
三、写一写
• 2.根据下面小园丁日记，你能回答蔬菜长得好的 原因是什么吗？
• 答案：光照充足。
三、写一写
• 3.我们在进行蔬菜种植实验时，为什么要选择豌 豆比较合适呢？
• 答案： • ①适应性强，在我国普遍种植； • ②种子的成活率比较高； • ③生长速度比较快。
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新知讲解
3.播种后的管理
植物的生长需 要满足哪些条 件呢？
阳光、水、二氧化碳
养料
新知讲解
番茄的生长
番茄种子发 出嫩嫩的绿
要适当的浇水
新知讲解 肥料太多，作物会烧死的
番茄苗越长 了黄色的
要注意适 当施肥喔
新知讲解
番茄花凋谢后 了绿绿的青
有杂草长出来时要
新知讲解
番茄成熟了， 变成了红
这时我们可以摘
一、精读课文，感受情趣 1．有感情朗读（背诵）课文第一部分的第5、7、8自然段。
（1）比较：这三段话之间有什么不同点？ （引导学生在感性阅读的基础上进行理性分析，领悟作者观察、描写之巧妙。）
（2）尝试将这三段话按树根、树枝、树叶的顺序改写成一段话。 （这是一项语言表达练习，同时也是理解的深化。）
2．自由读课文第12、13自然段。 （1）思考：用一句话表达你的感受，并想想你的感受来自于课文的什么地方？ （宽泛的问题，有利于扩大学生的阅读心理空间，善于表达自己的感受是一种能力，也是一种素质。） （2）根据学生的回答随机点拨： ①理解“我们继续拍掌……有的在扑翅膀”一句。 A．想象句子所描写的情景。 B．有感情朗读句子。 ②联系上下文理解词语“应接不暇”。
二、熟读课文，体会写法 1．自由读课文第一、第二部分有关课文。 比较：两个部分的相同点和不同点。 （学生在这里可以从不同的角度做出比较，教师应有限度的认可这些答案，并引导学生认识在内容和写法上的本质联系和区别，比如静态与动态等。） 2．有感情朗读课文第一、第二部分有关句段。
种番茄
科学粤教版
新知导入
春天是万物生长的季节。
春季是播种的季节
新知导入
说一说
春季是播种的季节
新知讲解
说一说
1.播种前的准备 活动一：在花盆里播种
我们要做好哪 些准备呢？
工具 材料
新知讲解
准备的工具与材料
花盆
喷壶
小铲子
新知讲解
播种的方法有 哪些呢？
2.播种的方法
1.松土 2.播种 3.铺土 4.浇水
课堂练习
做一做
1.我们要在花盆里做种番茄的实验，需要准备的工
有 花盆 、 喷壶 、 小铲子 、 番茄种子
土壤
。
2.播种的方法包括 松土 、 播种 、 铺
浇水 。
拓展提高
叶子
花
果
茎
一棵正常的番茄植株包含哪几个组成部
课堂总结
这一节我们学习了……
1.通过调查讨论我们知道了种番茄之前准备的工 2.通过模拟实验我们知道了种番茄的方法。 3.通过学习我们知道了播种后的管理，了解了番 程。
新知讲解
（一）用铲子铲松土壤
松土可以使土壤疏松，有 的空气，因此播种前往往 土，其目的是为种子萌发 空气促进种子的萌发。
新知讲解
（三）铺土：在种子 薄薄的土壤
（二）播种：在花盆中按压一个 小穴，将种子放入小穴中
注意土可不 压实奥!
新知讲解
水可不能浇太多
（四）浇水：要适当浇水 土壤湿润
种子在干燥的 土壤中不容易 发芽
板书设计
种番茄
播种前的准备 播种的方法 播种后的管理
1.松土 2.播种 3.铺土 4.浇水
作业布置
做一做
模拟实验：课下完成种番茄的实验报告。
1.实验的名称： 2.实验的工具和材料 3.种番茄的方法： 4.番茄生长过程的管理：
。 。
。 。
教学目标： 1．熟读课文，有感情朗读课文第二部分的有关句段，感受“鸟的天堂”里众鸟纷飞的壮观景象。 2．学习课文第二部分，理解“应接不暇”、“留恋”等词语的意思，会用“应接不暇”造句。 3．精读课文，体会课文描写景物动态和静态的方法，了解作者观察描写的精细、巧妙。 教学过程：