【完整升级版】信息技术第二册上教案
泰山版小学信息技术第二册上教案
孙集街道边线小学学校五年级信息技术教学设计第一单元了解电脑老朋友一、单元分析概述本单元是信息技术学科的计算机基础知识部分，旨在让学生了解计算机及其应用，掌握计算机的基础知识和技能，为后续单元的学习及提升信息素养奠定基础。
二、学情分析学生在第一册内容学习基础之上对计算机的基本操作已有了大致了解，键盘、鼠标操作也已比较熟练，有一定操作基础，但对于计算机的发展历史，文件归类等没有认识，但没有太大难度，本单元内容只是加深认识，增加对资源管理器的操作，使学生形成在操作计算机，特别是保存文档过程中形成分类存放的良好习惯。
三、教学目标1、知识与技能目标：了解计算机的发展历程；了解计算机在日常生活中的广泛应用了解计算机的硬件及各部分功能；了解本单元相关概念（如硬件、软件、压缩、复制、粘贴、删除、剪贴板等）；了解常用计算机软件；了解Windows桌面、窗口的组成；了解文件夹的树状结构及资源管理器的窗口界面及作用。
2、过程与方法目标：掌握窗口的基本操作；掌握文件/文件夹的选定、建立、重命名、复制、移动、删除等操作；掌握文件的压缩和解压缩操作。
能理解任务的要求，根据既定任务对计算机进行操作；能根据事物的属性和特征进行分类（如计算机输入、输出设备的区分、文件资料的分类整理）；能比较、鉴别、阐明事物之间的类似之处和不同之处（如复制、移动等）；能阐明自己对事物的看法（如概念的理解）；能熟练使用Windows操作系统，完成基本操作。
3、情感态度与价值观目标：知道并遵守机房的操作规则，形成正确的使用习惯；感受相关的计算机文化和道德规范；逐步增强自律意识，能进行自我保护。
四、重点和难点1、重点：Windows资源管理器的使用、文件及文件夹的管理。
2、难点：对本单元相关概念的理解与区分。
五、教学方法理论部分采用“先学后教”的方法（如先欣赏相关内容的学习课件与学生阅读课本相结合的方式进行自学，后采取练习题的方式检测所学知识，可将课本练习、练习与评价手册中的内容制作成电子版的，这样理论知识仍然可以在机房完成），用“自己学得”的知识解决“实际问题”，提供给学生“各抒己见”的机会。
泰山版信息技术第二册上教案
第一单元了解电脑老朋友第一课飞速进展的电脑一、教学目标一、知识目标:了解运算机的进展历程；能列举运算机在学习生活、工业生产、医疗卫生、航空航天领域的应用；明白运算机硬件组成；识别常见运算机外存、输入设备、输出设备；了解运算机软件的概念；能列举运算机经常使用软件。
二、技术目标:尝试在课件或讲义的引导下自学知识点；熟练利用运算机（开/关机、窗口、课件操作）。
3、情感目标:感受信息技术给咱们生活带来的转变；培育正确的操作适应。
二、重点和难点（一）重点：运算机的硬件组成及作用。
（二）难点一、运算机名词的经历与区分。
二、运算机硬件分类。
三、知识点一、运算机的进展历程（要紧元器件、速度和体积的转变）。
二、运算机的应用（运算机在日常生活、工业、医疗、航空航天、军事领域的应用）。
3、运算机硬件（硬件组成、中央处置器简称和常见型号、存储器的分类、容量单位、常见外存、输入设备、输出设备）。
4、运算机软件（运算机软件的主体是程序，是运算机的灵魂；常见软件）。
五、能依照事物的属性和特点进行分类。
四、课时安排：建议1课时。
五、教后反思：第二课利用电脑的平台一、教学目标一、知识目标：明白Windows98桌面组成；描述窗口元素的组成；了解文件与文件夹概念；了解菜单的分类、对话框的开启和组成元素及“帮忙”系统的应用；识别不同类型文件的不同图标表示；明白得运算机中文件资料的树状结构。
二、技术目标：熟练窗口的大体操作；尝试对话框、菜单、“帮忙”系统的操作。
3、情感目标：在学习中体验Windows98操作系统的操作原那么；养成正确的操作适应。
二、重点和难点（一）重点一、Windows98桌面组成。
二、窗口的操作。
3、区别不同类型文件的图标表示。
4、明白得运算机中文件资料的树状结构。
（二）难点一、文件与文件夹的概念。
二、区别不同类型文件的图标表示。
3、树状结构的明白得。
三、知识点一、Windows98的大体操作。
桌面的组成：桌布（桌面背景）、图标（开启方式）、任务栏（“开始”按钮、快速启动工具栏、任务显示区、系统托盘区）等。
青岛版(2024)小学信息技术第二册《第7课 移动互联真便捷》教学设计
青岛版（2024）小学信息技术第二册《第7课移动互联真便捷》教学设计一、教学目标1. 知识与技能-学生能够理解移动互联网的基本概念及其在日常生活中的应用。
-学生能够掌握使用智能手机进行简单网络操作的方法，如浏览网页、搜索信息、下载应用等。
-学生能够了解移动互联的安全问题，并学习如何保护个人隐私和网络安全。
2. 过程与方法-学生通过实际操作体验移动互联的便捷性，培养观察、分析和解决问题的能力。
-学生学会利用网络资源进行自主学习，提高信息素养。
3. 情感、态度与价值观-激发学生对信息技术的兴趣，培养积极探索、勇于创新的精神。
-引导学生树立正确的网络安全意识，养成良好的网络使用习惯。
二、教学重难点1. 教学重点-移动互联网的基本概念和应用。
-智能手机的基本操作和网络应用的使用方法。
2. 教学难点-网络安全问题的认识和应对措施。
-引导学生正确使用网络，避免不良信息的影响。
三、教学过程1. 导入新课-通过展示移动互联在生活中的应用案例，激发学生的学习兴趣。
-提问学生：“你们平时都用手机做什么？”引导学生分享自己的使用经验。
2. 新知探究-讲解移动互联网的基本概念，包括智能手机、无线网络、移动应用等。
-演示如何使用智能手机浏览网页、搜索信息、下载应用等。
-引导学生分组讨论移动互联的优缺点，并分享讨论结果。
3. 实践操作-学生使用手机进行实际操作，体验移动互联的便捷性。
-教师巡视指导，帮助学生解决操作中遇到的问题。
4. 网络安全教育-讲解网络安全问题的重要性，如个人隐私泄露、网络诈骗等。
-引导学生讨论如何保护个人隐私和网络安全，分享自己的方法和建议。
-教授学生一些基本的网络安全防护措施，如设置强密码、不随意点击陌生链接等。
5. 总结提升-总结本节课的学习内容，强调移动互联网的便捷性和网络安全的重要性。
-鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，提高信息素养和网络安全意识。
6. 作业布置-让学生在家中使用手机进行一次网络购物或在线学习的体验，并记录下自己的感受和收获。
山西经济出版社小学信息技术第二册教案(word)
山西经济出版社小学信息技术第二册教案(word)课程性质和目标小学“信息技术”是一门知识与技能相结合的独立基础学科。
它是基础教育课程体系的组成部分，是国家规定的信息技术教育的必修科目。
本课程作为中小学信息技术教学的起点，从小学生生活、学习和信息社会的需要出发，以活动的形式学习信息技术处理信息的基本方法，从而为中学信息技术教育和学生适应未来信息社会的发展需求打下良好的基础。
小学信息技术课程以培养学生的信息素养为主要目标，以学习信息技术处理信息为主线。
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解信息技术的基本知识，掌握信息技术的基本技能；体验获取、处理、表达和交换信息的过程，使我们能够应用所学知识，并用信息技术解决学习、工作和生活中的实际问题。
教育学生正确理解和理解与信息技术相关的文化、道德和社会问题，并负责任地使用信息技术；着眼于学生的长远发展，以信息技术为支撑终身学习的手段，提高自主学习、合作学习、探究学习和创新学习的能力，为信息社会的学习、工作和生活打下初步的基础。
11、主题：作家工作室2单元。
知识和技能：了解word软件的功能，通过一系列的学习，使学生能够用word在教材中用图片和文本创作作品。
分析知识与技能单元1的教学目标。
智能ABC输入法的使用方法2。
word的启动和退出操作；3.创建、打开和保存文档的方法；4.编辑和修改文本；设置段落缩进和段落对齐；第五点。
插入剪贴画、艺术人物、自选图形和图片的方法；6.插入、调整和装饰桌子的方法；7.使用文字处理软件（word）进行布局设计。
熟悉智能ABC输入法的使用；掌握word的启动和退出操作；掌握文档的创建、打开和保存方法；学习编辑写作技巧；能够熟练地修改单词；掌握段落缩进和段落对齐的设置方法；学习插入剪贴画、艺术人物、可选图形和图片；点击，掌握插入、调整、修复表格的方法；能够使用word软件创作图文作品。
流程和方法根据每个活动的具体要求，可以独立完成文本输入、编辑、文本修改、段落排版等相关操作。
泰山版小学信息技术第二册上教案-2018年
泰⼭版⼩学信息技术第⼆册上教案-2018年泰⼭版⼩学信息技术第⼆册上教学计划⼀、基本情况分析（⼀）学⽣情况：五年级学⽣对计算机的部分基础知识已有所了解，键盘输⼊也有⼀定的基础，对Windows界⾯也有所了解,只是操作计算机的速度不太快，本学期要在教学中不断强化技能训练，提⾼学⽣操作⽔平和键盘输⼊⽔平。
（⼆）教师情况：我有丰富的教学经历，⼯作认真踏实，但是⽂化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业知识上有许多不⾜，尤其缺乏对学⽣⼼理状态、特征的认识和研究。
乐于从事教学科研，但往往停留在感性经验的层⾯。
在⼯作实践中树⽴了终⾝学习的观念，抓紧时间学习充电，使学习成为⾃⼰的⼀种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；⼯作中，积极投⾝教育科研的改⾰与实践，从学⽣⽣命发展的⾼度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒⾃⼰⽤脑⼦⼯作，使⾃⼰逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。
⼯作中积极探索学习，对现代信息技术的运⽤积累整理⼀些经验。
这是我胜任此⼯作的有利条件。
但实际⼯作中，还有很多的需要向他⼈学习，为做好此项⼯作我决⼼在今后的⼯作中，扎实⼯作，争取圆满完成教学任务。
（⼀）教学环境：1、学校现在拥有学⽣⽤机46台，全部接⼊宽带⽹，基本满⾜了教学需要。
2、学校严格制定了各项规章制度，建⽴健全有关档案，为管好⽤好微机设备打好了软件基础。
3、对于上级举办的各种培训，能按时参加，并及时组织学校教师参与培训。
⼆、教材分析：《⼩学⼩学信息技术》教材共三册，本学期学习第⼆册（上），共三个单元：第⼀单元：描绘美好⽣活；第⼆单元：⽤电脑写⽂章；第三单元：给⽂章配插图。
教材结构和谐紧凑，内容深⼊浅出，形式活泼美观，⽣动有趣，适合⼩学⽣的知识特点和认识⽔平，便于⼩学⽣更加容易地掌握教材内容。
三、教学⽬标1.认识画图⼯具，掌握画图⼯具的各种基本操作。
2.认识WORD，了解WORD的窗⼝组成，学会录⼊⽂字，⽤WORD 进⾏⼀些⽂字修饰操作，能设计制作出相对完整的电脑作品。
信息技术第二册上课程纲要
小学信息技术课程纲要（第二册上）◆学校名称：郑州市二七区解放路小学◆课程名称：信息技术◆课程类型：必修◆教学材料：河南电子音像出版社◆授课时间：17课时左右◆授课教师：张参◆授课对象：解放路小学小学四级学生背景：为了搞好学校信息技术教育教学管理工作,提高信息技术教学水平,以教育部制定的《中小学信息技术课程建设》指导纲要为指导,根据《小学信息技术知识要点》开展信息技术教育教学活动,规范信息技术课,加强对学生的考核和评价,提高教育、教学质量。
【课程总目标】知识目标：通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；情感目标：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
能力目标：培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
【内容安排】周次课程课时1 计算机操作系统 12 windews操作系统的“面孔” 13 任务栏的奥妙 14 任务栏的设置 15 文件 16 文件夹 18 建立文件夹 19 文件和文件夹的重命名与复制 110 文件的移动和删除 111 资源管理器 112 回收站 113 “搜索”好助手 114 桌面的设置 115 安装应用软件 116 使用多媒体 117 防治计算机病毒【课程实施】一、课程资源1、教材：对教材进行校本的二度开发，根据学生的实际情况进行适当的增减和调速。
2、教材配备光盘3、练习：课本后的“思考与练习”，教师自行设计的课堂练习和课后练习4、网络机房，5、其它资源：网络期刊：《中小学信息技术教育》等。
二、实施手段每周一节信息技术课，以上机操作为主三、教/学方法1、问题驱动教学。
教师创设问题情境，设置问题链，学生生成、探究、交流的问题。
广州市新版信息技术第二册教学设计
广州市新版信息技术第二册教学设计一、教学背景随着信息技术的飞速发展，培养学生的信息素养和创新能力成为教育的重要目标。
广州市新版信息技术第二册教材在内容和教学要求上进行了更新和优化，旨在更好地满足学生的学习需求和社会发展的要求。
二、教材分析本教材涵盖了丰富的信息技术知识和技能，包括计算机系统的组成、网络基础知识、多媒体技术应用等。
教材内容注重理论与实践相结合，通过实例和项目活动引导学生掌握信息技术的实际应用。
三、学情分析学生在第一册的学习中已经对信息技术有了初步的了解和认识，但在知识的深度和广度上还有待提高。
同时，学生的学习能力和兴趣存在差异，需要根据实际情况进行分层教学和个性化指导。
四、教学目标1、知识与技能目标了解计算机系统的组成及各部分的功能。
掌握网络的基本概念和常见的网络应用。
学会使用多媒体软件进行简单的图像处理和音频视频编辑。
2、过程与方法目标通过实践操作和项目学习，培养学生的动手能力和问题解决能力。
引导学生通过自主探究和合作学习，提高学生的学习能力和团队协作能力。
3、情感态度与价值观目标培养学生对信息技术的兴趣和学习积极性。
增强学生的信息安全意识和遵守网络道德规范的意识。
五、教学重难点1、教学重点计算机系统的硬件组成和软件分类。
网络的拓扑结构和 IP 地址的概念。
多媒体软件的基本操作和应用。
2、教学难点计算机硬件的工作原理和性能指标。
网络协议的理解和配置。
多媒体素材的处理和创意表达。
六、教学方法通过讲解和演示，向学生传授信息技术的基本概念和操作方法。
2、任务驱动法布置具体的任务，让学生在完成任务的过程中掌握知识和技能。
3、小组合作法组织学生进行小组合作学习，共同完成项目任务，培养团队协作能力。
4、自主探究法引导学生自主探究问题，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
七、教学资源1、教材：广州市新版信息技术第二册教材。
2、教具：计算机、投影仪、网络设备等。
3、软件：多媒体编辑软件、网络模拟软件等。
新泰山版信息技术第二册上教案
泰山版小学信息技术第二册（上）教学计划一、指导思想根据学校工作计划和小学信息技术《课程指定意见》以及学生的具体情况，明确小学信息技术课程的任务，培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌控信息技术基本知识技能，使学生具有获取信息，处理信息技术和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习，工作和生活，打下必要的基础。
二、学生情况分析本计划针对五年级制定的。
四年级学生已掌控了计算机的部分基础知识。
有了初步的计算机操作基本技能。
大部分的学生键盘操作速度比较快，而且学习的积极性特别高。
但有一部分学生由于迷恋电脑游戏，在微机室内上课习惯不好。
针对这些情况，这学期，将加大对学生指导的力度，加大学生合作学习，交流学习的力度，提高学生的学习效铝，端正学生学习信息技术的态度。
三、教材分析本教材根据实际需要，精选了最实用，最新颖的教学内容，同时考虑到学生的年龄、兴趣、知识水平、心理及认识结构的特点。
按照由简到繁，由浅入深，由具体到抽象、循序渐进逐步提升的原则安排教学内容和教学活动。
本教材还对内容进行了精心的设计和编排，设置了丰富多彩，形式活泼的学习模块，借此来发挥学生的想像力和创造惊神，帮助学生逐步养成自主学习认真钻研；积极探索，及时总结，评价的良好习惯，从而进一步提高学生的信息技术能力。
四、教学目标1、使学生了解计算机的硬件、软件等基本知识，掌握windows操作系统的桌面组成及文件和文件夹的基本概念。
学会窗口，windows资源管理器，文件夹和文件、压缩文件的有关操作。
2、使学生能够掌握电子邮件的撰写及收发操作；引导学生正确使用聊天室进行信息交流；使学生学会在电子公告板上收发帖子；培养良好的网络礼仪道德及行为规范；树立安全防范意识。
3、培养学生对计算机的感性认识：掌握信息技术的学习方法和技巧，鼓励学生大胆探索，努力创新，培养学生自主学习，合作交流的学习方式，养成良好的使用计算机的好习惯。
小学信息技术第二册上教学计划
小学信息技术第二册上教学计划一、指导思想根据小学信息技术《课程指定意见》以及学生的具体情况，明确小学信息技术课程的任务，培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌控信息技术基本知识技能，使学生具有获取信息，处理信息技术和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习，工作和生活，打下必要的基础。
二、学生情况分析本年级学生已掌控了计算机的部分基础知识。
有了初步的计算机操作基本技能。
大部分的学生键盘操作速度比较快，而且学习的积极性特别高。
但有一部分学生由于迷恋电脑游戏，在微机室内上课习惯不好。
针对这些情况，这学期，将加大对学生指导的力度，加大学生合作学习，交流学习的力度，提高学生的学习效铝，端正学生学习信息技术的态度。
三、教材分析本教材根据实际需要，精选了最实用，最新颖的教学内容，同时考虑到学生的年龄、兴趣、知识水平、心理及认识结构的特点。
按照由简到繁，由浅入深，由具体到抽象、循序渐进逐步提升的原则安排教学内容和教学活动。
本教材还对内容进行了精心的设计和编排，设置了丰富多彩，形式活泼的学习模块，借此来发挥学生的想像力和创造惊神，帮助学生逐步养成自主学习认真钻研；积极探索，及时总结，评价的良好习惯，从而进一步提高学生的信息技术能力。
四、教学目标1、使学生了解计算机的硬件、软件等基本知识，掌握windows操作系统的桌面组成及文件和文件夹的基本概念。
学会窗口，windows资源管理器，文件夹和文件、压缩文件的有关操作。
2、使学生能够掌握电子邮件的撰写及收发操作；引导学生正确使用聊天室进行信息交流；使学生学会在电子公告板上收发帖子；培养良好的网络礼仪道德及行为规范；树立安全防范意识。
3、培养学生对计算机的感性认识：掌握信息技术的学习方法和技巧，鼓励学生大胆探索，努力创新，培养学生自主学习，合作交流的学习方式，养成良好的使用计算机的好习惯。
五、教学措施采用通俗易懂、生动有趣的教学语言，准确地介绍信息技术的科学概念和一般原理，采用图示法、示范操作、指导学生“边讲边操作，边听边练习”突出以学生为主体的教学方式，让学生多动手、多操作，使学生在做中学，学中练，采用教师示范指导，学生自学，小组合作学习交流的方式完成教学互动，并适当进行一些小竞赛，小游戏调动学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性。
信息技术粤教版第二册上教案
信息技术粤教版第二册上教案信息技术粤教版第二册上教案一、评估主题信息技术粤教版第二册上教案是当前教育领域中非常热门的一个话题。
它涉及到教育技术的应用、教学内容的设计、学习模式的创新等多个方面，具有较高的深度和广度。
在文章中，我们需要全面评估这个主题，探讨教案的编写和使用对教学质量和学生学习效果的影响，以及其在未来教育发展中的潜在作用。
二、文章结构为了更好地探讨信息技术粤教版第二册上教案这一主题，本文将按照以下结构展开论述：1. 简介：介绍信息技术粤教版第二册上教案的背景和意义。
2. 教案编写与设计：深入剖析教案的编写和设计原则，以及在信息技术课程中的应用。
3. 教学实践与效果：探讨教案在教学实践中的应用情况，以及对学生学习效果的影响。
4. 未来展望：展望信息技术粤教版第二册上教案在未来教育发展中的作用和发展方向。
5. 总结：总结全文内容，回顾重点观点，对主题进行深刻的理解与思考。
三、个人观点作为文章的写手，我对信息技术粤教版第二册上教案有着自己独特的观点和理解。
我认为教案的编写和设计应当贴合学生的学习需求和实际情况，注重培养学生的信息技术素养和创新思维。
教师在教学实践中需要灵活运用教案，以激发学生的学习兴趣和主动性。
未来，随着信息技术的迅猛发展，教案的应用将更加多样化和智能化，为教学提供更多可能性和机遇。
四、全文撰写（在这里，根据提供的主题进行全文撰写，采用从简到繁、由浅入深的方式，充分探讨信息技术粤教版第二册上教案这一主题。
）五、总结通过本文的撰写，我对信息技术粤教版第二册上教案这一主题有了更深入的理解和思考。
教案作为教学的重要工具，在教学实践中扮演着重要角色，对学生的学习产生着深远的影响。
未来，我们需要不断探索教案的创新与应用，使之更好地适应信息化教学的需求，促进教育的持续发展和进步。
以上为大致文章结构，希望可以帮助你更好地撰写有关信息技术粤教版第二册上教案的文章。
信息技术粤教版第二册上教案在当前教育领域中扮演着越来越重要的角色。
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(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 第一单元了解电脑老朋友 第1课飞速发展的电脑 ——认识计算机
课型：新授 教学目标： 1. 通过本节课的学习能够使学生对计算机的认识更进一步，了解计算机的发展过程，并且引发学生进一步的思考。
2.通过对计算机各部分的讲解，使学生对计算机有直观的认识。 教学重难点： 计算机的发展过程 计算机的各部分的组成。 本课教学难点是计算机的组成，特别是对于各个部件的功能的理解。 教学方法： 通过小组讨论的形式，培养学生的探究性学习。 教具：教学课件，电脑各个部分的部件。
课时安排：1课时。 教学过程： （一）、激趣导入 讲授新知 首先，开门见山直接问学生你喜欢电脑吗？会用电脑干什么？ 同学们会这么多呀！现在我可要考考你们了：看，知道这是什么吗？（课件出示埃尼阿克） 根据学生回答，加以简单的总结： 它是世界上第一台计算机，名为埃尼阿克，它于1946年生于美国，它的主要元件是电子管。 （二）、探究新知： 同学们，随着第一台计算机的产生，计算机就得到了不断的发展，你们能通过自已的能力找到答案吗？
任务一：电脑发展史 如：计算机发展经历了几个阶段 给学生时间，看书，找到如下表所需要的答案。并分小组讨论，看谁找到的答案最准确。
时期 组成器件 主要特点 时间 第一代 电子管计算机 （1945年～1955年） 第二代 晶体管计算机 （1955年～1965年） 第三代 集成电路计算机 （1965年～1980年） 第四代 大规模集成电路 （1980年～至今） 讲解答案，出示几幅现代微型机的图片。让学生认一认，说一说，再出示任务二。 任务二：计算机系统的组成： 一提起电脑都会想到些什么？学生会说有键盘、鼠标等。 这时引出计算机中能看的见得和摸得着的叫做硬件。如鼠标、键盘、显示器等。 举例：音乐、画图我们能摸得着吗？那么这些看不见摸不着的东西我们就把它叫做“软件”。 计算机中也是一样的，你能举例说明吗？（画图、Word、电子报刊等）同学们说得都很好，这些都是软件。可是我有个问题了，我想听音乐，可是连计算机都打不开了，我还能听吗？那么，这些能管理计算机的软件就是系统软件。因此，我们又将软件分为：系统软件和应用软件。 计算机系统的组成： 硬件 软件
中央处理器 存储器 输入设备 输出设备 主体是程序 就是人们将处理信息的步骤和方法编写为一定的程序
给学生演示相关的图片，和具体的实物，使学生能够很好的理解。 任务三：想像未来的电脑会是什么样的？ 当学生完成任务二后让学生思考 1.生活中有哪些地方用到了电脑， 2.想像未来的电脑会是什么样的？ 这一环节，学生在教师的讲解演示以生活中的事物为例子来说明计算机系统的组成，使学生很容易就区分出了系统软件和应用软件。很好的突破了本课的重难点。 （三）、强化练习，形成技能： 测试1：继续收集你们小组探究的问题。 测试2：你能想像出未来计算机会发展成什么样吗？能把它画出来或描写出来吗？ 测试3：小组间互相出题测试，看看谁的新知掌握的好。 根据学生的年龄特征和心理特点，让学生自己选择喜爱的内容进行巩固练习，使原来枯燥乏味的机械练习充满了生机，学生在亢奋的思维状态下进一步巩固新知，也促使学生乐学、善学。 （四）、课外实践，拓展延伸： 让学生把本节课收集到的内容回家后制作成电子报刊或小动画，然后当小老师讲解给自己的亲人和朋友听。 给学生一个开放的思维空间，培养学生应用信息技术的实践能力，激发学生课外收集信息、加工整理信息的欲望，同时也是一次很好的反馈机会。 教后反思 第2课使用电脑的平台 课型：新授 教学目标： 通过讲解，使学生了解组成WINDOWS98的桌面的组成元素，学会有关窗口的基本操作。 教学重难点： 1.掌握WINDOWS98的桌面的组成元素。 2.掌握窗口、对话框、菜单、帮助的操作和应用。 3.了解文件和文件夹的概念。 1.窗口和对话框区分。 2.文件和文件夹概念的理解。 教学方法： 采用“先学后教”方法，培养学生学习计算机的兴趣。 培养学生主动发现问题解决问题的能力
教具： 微机室上课，操作系统为WINDOWS XP 课时安排：2课时。 教学过程： 第一课时 （一）．课 前 复 习 〖提问〗上一节课我们学习计算机的是由哪两部分组成的呢？ 生回答：硬件和软件。 好，我们说过在硬件中，有个类似有仓库的功能的，可以存放程序的地方是什么？ 生回答：存储器。 大家想，我们怎么去仓库中拿我们要用的东西呢？换句话说我们怎么去操作电脑呢？ 今天我们就给大家介绍一个帮我们的助手，„„操作系统。 （二）、讲 授 新 课 〖提问〗什么是系统呢？ 先看书上的定义：操作系统是我们用来使用和管理计算机的平台。 我们知道同学之间要交流的时候我们都要面对面进行。那么我们和电脑之间交流，也要面对面。好这接课我们先来认识一下，操作系统得脸。提到他的脸，大家一点也不陌生。为什这么说，大家去想大家在开机后，显示器上出现的是不是同一个画面？ 生回答：是的 那我们可以形象地把它当成操作系统的脸。就先来认识一下这个画面，大家记住了 它的名字叫“桌面”。 下面我们来认识一下它。 1. 桌面的组成 桌布 相当于背景 图标 形象的看有两部分组成：小图片和文字。 注：不只是在桌面上的才是图标。只是图标的一部分。 任务栏 提示注意任务栏的位置，在桌面的最下方。灰色的长条。 在最左面有一个“开始”按钮。 单击开始按钮之后，出现的长方形的，叫“开始菜单”。 注：开始菜单中也有图标。 三部分合起来，就叫桌面。我们同学可以很好的形象地把它当成操作系统的脸。 2.窗口 〖提问〗我们开机的时候，大家又没有注意到，又一个画面一闪而过。是不是window XP .windows 在英文中指的是什么？ 生回答：窗户 〖讲解〗对，很好，在我们计算机中，称“窗口”。Windows 中的所有操作都是通过窗口来完成的。所以今天我们学习窗口的有关知识，了解窗口的组成以及其基本操作。 在Windows中几乎打开任一个程序都有一个窗口，请大家打开以下三个程序的窗口： （1） 双击“我的电脑”图标 （2） 单击“开始”→ “程序”→“附件”→“写字板” （3） 单击“开始”→“程序”→“Microsoft Word” 〖提问〗请大家注意观察这三个窗口的相似之处。 学生回答：三个窗口顶部都有蓝条，最左端都有一个小图标，后面都跟有各窗口的名字，最右端都有三个小按钮等。 〖讲解〗下面我们总结一下，窗口到底有哪些组成部分。 1）窗口的组成 在三个窗口中在窗口的顶部都有一个蓝条，在它的两边有按钮、图标和文字，这个蓝条我们称之为标题栏。 ★标题栏：位于窗口第一行，用来显示应用程序或文档的名称。窗口标题：在标题栏 上显示的名称。 ★控制菜单框：位于窗口左上角，根据不同的应用程序显示不同的图标。 〖提问〗在标题栏右面有三个按钮，请大家操作一下，看看这三个按钮是做什么用的？ 〖学生操作〗操作两分钟时间，找出答案。 学生回答：可以把窗口进行放大/缩小、最小、关闭。 〖讲解〗通常我们称这三个按钮为最小化、最大化（还原）、关闭按钮。 ★最大化、最小化、关闭按钮：可对窗口进行最大化、最小化、关闭操作。 〖提问〗请大家观察各自计算机上的每个窗口标题栏下面也有一些文字，窗口中有的文字是一样的，如"文件""编辑（E）""帮助（H）"等。而有的是特有的如Word窗口有"视图"而另两个窗口却没有。请大家左键单击这些文字看有什么反应。 学生回答：会出现一些下拉条目，每个条目都有一些选项。 〖讲解〗这些文字所在的位置称为菜单栏，这些文字称为菜单，下拉条目称为下拉菜单，条目中的选项称为菜单项。这里存放这可以对当前窗口进行各种操作的命令。我们首先选取需要进行哪一类操作，再在其下拉菜单中选择具体所需的操作命令。 5）．菜单栏：下面列出可用的菜单，每个菜单包含一组命令供选用。 〖讲解〗我们通过观察可以发现窗口四周是由四条边线组成，这四条边线通常称为窗口边框，相临两边线的交点称为窗口角。 〖提问〗请大家把鼠标移到窗口边框或窗口角处，观察鼠标指针有什么变化，按住鼠标左键移动，窗口又有什么变化？ 〖学生操作〗操作两分钟时间，找出答案。 学生回答：鼠标指针会变成双向指针，窗口随鼠标左键的移动放大/缩小。 6）．窗口边框：可对窗口进行放大和缩小的操作。 7）．窗口角：可以同时改变两条边框的长短。 〖提问〗请大家把“我的电脑”进行放大/缩小操作，请大家注意观察窗口右边或底部有些什么变化。 学生回答：缩小窗口时，有的窗口右边或底部会出现条状物，放大窗口时，有的条状物会消失。 〖讲解〗窗口太小无法显示全部内容时，窗口右边或底部会出现条状物称为水平滚动条和垂直滚动条，滚动条上有一个矩形块，称为滑块，滚动条两端有方向箭头，通过拖动滑块或单击箭头，可以滚动察看窗口中未显示的内容。 9）．状态栏：显示与窗口有关的信息。 〖提问〗请大家观察名为"Microsoft Word"的窗口，看看它与其他窗口有什么明显不同。 学生回答："Microsoft Word"的窗口中还有一个小窗口。 〖讲解〗这个小窗口称为"Microsoft Word"的窗口的子窗口。由此我们引出两种窗口类型。 2、窗口的类型 应用程序窗口：应用程序执行时所用的窗口。 文档窗口：出现在应用程序窗口中显示信息和输入信息的窗口。 （三）、强化练习 以同桌小组，相互为“小小解说员”，分别向同学介绍自己所学习的WINDOWS98的桌面各元素以及窗口的有关知识 课后小结