1-1-1商品的基本属性
商品和商品经济及商品的两个基本属性
没有商品交换
偶然的商品交换 商品生产
商品交换
⑶第二次分工、私有制
商品和商品经济是一个历史范畴。 商品经济
商品经济就是商品生产和商品交换的总和。
下列商品各有什么用途，能满足人们哪种需要？
(一)商品的使用价值和价值 1. 商品的使用价值 ① 商品能够满足人们某种需要的属性 是商品的使用价值.
②使用价值是商品的自然属性， 反映人与自然的关系
2001年6月4日，国家质量监督检疫总局公布了 各地质量技监部门查处的15起百万元以上的大 案。据国家质检总局统计，2001年4月和5月，各 地质量技监部门共出动执法人31万人次，打掉 制假售假窝点2595个，查获假冒伪劣商品货值 5.4亿元,查出了一批大案要案,其中有15起造假 案值超过100万元.
联系
3.商品与其他非劳动产品的物品比较
比较 其他非劳动产品的物 品 区别 商品是劳动产品; 物品不是劳动产品 商品用于交换; 不用于交换; 商品是个历史范 物品是个永恒的范畴 畴. 联系 二者都有使用价值 商品
二、商品经济的产生 ㈠商品经济的产生过程
⑴没有剩余产品、共同劳动
⑵第一次分工、剩余产品
使用价值与价值的关系
图 示
让渡
使用价值
物 质 承担者
生产者
使用价值
交换 基础
统 商 对 一 品 立
获得 实现
价
值
消费者
付出
价
值
√
√ √
没有使用价值的东西一定没有价值
有使用价值的东西不一定有价值
有价值的东西一定有使用价值
×没有价值的东西也一定没有使用价值
• 商品的使用价值和价值的关系（原理）： 使用价值和价值是商品的两个基本属性， 商品是使用价值和价值的统一体。①商 品是使用价值和价值的统一体，二者相 互依存、缺一不可。使用价值是商品价 值的物质承担者，没有使用价值的东西， 即使消耗了人类劳动也不能形成价值， 也不是商品；价值是商品的本质属性， 没有价值的东西也不是商品。②商品的 使用价值和价值又相互排斥。商品生产 者和消费者，都不可能同时兼得商品的 使用价值和价值
商品属性是什么意思
商品属性是什么意思商品属性是指产品本身所固有的性质，产品在不同领域差异性(不同于其他产品的性质)的集合。
也就是说，产品属性是产品性质的集合,产品差异性的集合。
商品的属性包括:1、首先要明确什么是商品，商品是用于交换的劳动产品，- -种物品成为商品必须同时具备两个条件:一是劳动产品，二是用于交换。
2、使用价值和价值是商品的两个基本属性。
二者的关系是既对立又统-。
使用价值是商品与一般物品的共有属性,价值是商品的特有属性。
有使用价值的物品，不一定是商品，因而不一定有价值;有价值的物品-定是商品，因而一定有使用价值。
扩展资料:商品属性决定因素:1、需求因素:马斯洛的需求层次论告诉我们，人们的需求分不同层次，从生理需求、安全需求到社交需求到自我实现需求，实现了-一个从物质需求到社会、精神、文化需求的升华。
不同产品满足消费者不同层次的需求。
需求的层次决定了产品的物质与精神是如何在功能与文化层面实现统一的。
2、消费者特性:“目标消费群体”的特点决定了这一“群人的个体意识与集体意识导致消费心理的差异。
消费心理的差异导致了个体消费行为的差异。
这些差异性的消费者个体最后形成了产品消费群体的群体行为。
这种群体行为的宏观层面规律性可以被观察到、被测量到，从而对产品及品牌的传播给出指导。
3、市场竞争:行业进入的壁垒、资本密集还是技术密集这些因素决定了产品所面临的行业竞争的激烈程度。
一个行业可以形成几大寡头垄断,然而在寡头形成的过程中，这种竞争是惨烈的、在某种程度上也是无序的。
无序的竞争将导致消费者权益的损失。
企业需要甄别市场的竞争结构，由此制定出自己的竞争战略。
经济学第一轮复习商品的两个基本属性
• 例1、人们对黄豆加工，做硬了是豆腐干， 做稀了是豆腐脑，做薄了是豆腐皮，做没了 是豆浆，放臭了是臭豆腐！这启示我们（ ） • ①黄豆浑身都是宝，只要加工就会有价值 ②黄豆在市场运动的过程中才会产生价值 • ③黄豆的多种功效，源于市场的高效配置 ④黄豆的自然属性是价值产生的物质载体 • A、①④ B、②④ C、①③ D、②③
D.商品价值难以用货币表现
解析答案
跟踪训练1 每年3月15日是消费者合法权益保护日，它对规
范市场经济秩序，维护公平正义，打击假冒伪劣产品起到积 极作用。从商品价值论看体现了( ①商品流通中的等价交换原则 质承担者 A.①② ) A ②商品使用价值是价值的物 ④价值量由社会必
③社会效率与公平的合理性 B.①③ C.②④
• 2、打车软件”是一种智能手机应用，乘客可以便 捷地通过手机发布打车信息，并立即和抢单司机 直接沟通，大大提高了打车效率。通过手机打车 软件预约用车将收取一定费用.据此，以下说法正 确的有（ ） • ①“打车软件”属于商品，因为其是用于交换的 劳动产品 • ②“打车软件”不是商品，因为其是“无形”的 服务 • ③“打车软件”方便了乘客，这是商家开发软件 的目的 • ④“打车软件”作为商品，是价值与使用价值的 统一体 • A.①② B.①④ C.②③ D.③④
要劳动时间决定 D.③④
解析
③不属于商品价值论；
④与题目无关。
解析答案
•
再
见
第一单元
• [考纲传真]
生活与消费
• 1、货币的本质：商品的基本属性；货币的产生与本质；货 币的基本职能；金属货币与纸币。2.货币的种类与形式：货 币与财富；结算与信用工具；外汇和汇率。 • 考点1| 货币的本质和职能 • 揭秘导航本考点不属于常考点，复习时重点关注货币职能 的区分、判断。全国卷5年0考
商品的基本属性-教学设计
第二课时商品的基本属性无锡市市北高级中学刘海教学目标知识方面：识记商品的使用价值和价值；理解商品与其他物品、劳动产品的联系和区别；能够举例说明价值与交换价值的关系；说明商品是价值和使用价值的统一体。
能力方面：使学生初步学会进行科学抽象思维，提高透过现象看本质的能力及理论联系实际的能力。
觉悟方面：增强学生的商品质量意识，认识生产、销售假冒伪劣商品对人民群众的危害性。
教学重点、难点、商品的基本属性、商品价值的内涵、价值与使用价值的关系教学方法时事演讲、读讲议相结合。
教学手段多媒体教学设备（配套教学课件）教学过程导入新课年“世界品牌大会（）暨中国最具价值品牌发布会”于月日下午在北京国际饭店举行，联想等众多国内著名企业到会领奖。
“中国最具价值品牌”评选是由世界品牌实验室（）发起，世界经济论坛（）联合主办，世界经理人（）独家协办的年中国品牌价值评估活动。
经过组委会近半年的资料收集和评估工作，评选结果终于揭晓了。
“联想”品牌荣获“年中国最具价值品牌”排行榜第四名。
联想集团公司一直是国内计算机业的排头兵。
在日益激烈的市场竞争，在个人计算机利润日益微薄的情况下，业绩连创新高。
这主要是利益于联想集团的成功的产品战略。
下面看几种联想集团的产品：（多媒体显示）联想天骄关联电脑，时尚数码应用的典范之作，数字家庭的强大核心，处处带给您完美的使用体验，尽享数字生活的无限乐趣。
价格：－元联想锋行系列电脑，领先的技术应用,感受无限前沿魅力;严谨的系统设计，强大的交互吞吐，领略丰富数码乐趣;酷眩的外观设计，彰显个性品位。
价格：－元联想圆梦系列电脑，保证办公、学习、上网冲浪和普通游戏娱乐等基本功能，自然能很好满足一般城镇家庭电脑用户的需求。
价格：元左右联想集团之所以能够在个人计算机生产销售领域中，就充分考虑了市场的细分问题，即针对不同的消费群体，做出不同的产品满足其需要，同时配之以合理的价格。
这里就要涉及到我们今天所要讲的商品的两个基本属性：使用价值和价值的问题。
商品的基本属性
企业为什么要重视产品的质量?
1、商品是使用价值和价值的统一体，企业生产、经营商品的目 的都是为了获得价值，为此就必须让渡使用价值。企业重视商品 质量，就是重视商品的使用价值。 2、企业重视商品质量，可以让企业赢得市场；让企业获得更好 的效益；实现企业的可持续发展。
高三一轮复习 基于考点的有效教学三年高考试题中，没有单独考察商品及其基本属性 的试题，都是结合其他考点综合考察。
【2015年高考课标卷Ⅱ24】考查商品的价格、价值、成本的关系 【2016年高考浙江卷文综政治24，2017年高考全国3卷文综政治13】 考查影响价格变动的因素。价值决定价格，供求影响价格。 【2017年高考全国2卷文综政治12】考察商品的价值量与社会必要 劳动时间的关系。
2017年03月22日，国务院发布了《国务院关于新形势下加强打击侵犯知 识产权和制售假冒伪劣商品工作的意见》。 《意见》督促电子商务平台企业加强对网络经营者的资格审查，建立健全 对网络交易、广告推广等业务和网络经营者信用评级的内部监控制度。 坚持堵疏结合、打扶并举，结合推进供给侧结构性改革和发展“互联网 +”，引导和帮助企业利用电子商务拓展营销渠道、培育自主品牌。 深入开展优质产品生产企业质量承诺活动，鼓励企业承诺采用严于国家 标准、行业标准的企业产品质量标准。对企业履行承诺情况开展“双随机” 执法检查，通过网络平台向社会公开承诺企业、产品及检查信息，培育“重 质量、守承诺”企业，促进“中国制造”技术进步和转型升级。
题型：选择题
考点：商品的基本属性
二、教学目标
1、准确理解商品及其基本属性的含义，掌握判断商品的方法
2、能够结合某个社会热点，例如国家大力打击假冒伪劣产品、 企业重视产品质量等举措，灵活运用和分析。
三、教学流程
高一思想政治必修1
高一思想政治必修1（经济生活）知识点1、商品的含义：商品是用于交换的劳动产品。
2、商品的基本属性——使用价值和价值使用价值概念：商品能够满足人们某种需要的属性。
（注意：有使用价值不一定是商品，商品必须有使用价值。
）（2）商品的价值：凝结在商品中的无差别的人类劳动。
（注意：使用价值不同的商品之所以能交换，是因为都耗费了无差别的人类劳动）（3）商品是使用价值和价值的统一体，二者缺一不可使用价值是价值的物质承担者，没有使用价值的东西不是商品，没有价值的东西也不是商品。
任何人不能同时兼得商品的使用价值和价值。
消费者购买商品的目的是为了获得商品的使用价值，销售者是为了实现商品的价值。
（二）货币的本质。
1、货币的产生：货币是商品交换发展到一定阶段的产物；2、货币的含义和本质：（1）含义：货币是从商品中分离出来，固定地充当一般等价的商品。
（2）货币的本质是：一般等价物。
（一般等价物：能表现其他一切商品价值，充当商品交换媒介的商品。
）了解3、货币的职能（1）两个基本职能——价值尺度与流通手段A、价值尺度职能(1)含义：就是以货币作为尺度来表现和衡量其他一切商品价值的大小职能。
（原因：货币之所以能成为价值尺度，是因为货币也是商品，也有价值。
） (2)价格与价值的关系：所谓价格是通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫做价格。
价格是价值的货币表现，价值是价格的基础。
在其他因素不变情况下，商品价格与价值成正比。
(3)货币执行价值尺度职能时，只是观念上的货币，不需要现实货币。
B、流通手段：(1)含义：货币充当商品交换媒介的职能，叫做流通手段。
(2)要注意流通手段与商品流通的区别。
以货币为媒介的商品交换，叫做商品流通。
流通手段强调的是货币在商品交换中的作用，商品流通强调的是商品如何交换。
(3)作为流通手段的货币必须是现实的货币，不能是观念上的货币。
（2）货币在发展过程中又有了贮藏手段、支付手段、世界货币的职能。
4、流通中所需要的货币量的计算公式。
第一章 绪论 《商品学概论》
3）商品的延伸部分（附加）：咨询、 售后服务、 …
ห้องสมุดไป่ตู้
注：笔——书写工具
1.2 商品学的研究对象与内容 1.2.1 商品学的研究对象
1）商品学的研究对象：商品使用价值及其变化规律
2）商品的使用价值
（1）涵义：是指商品对其消费（使用）者的有用性或 效用。
（2）理解
使用价值—有用性 物质：实用—自然属性
2）现场研究法 4）社会调查法 6）系统分析法
商品 种类
生产资料 工业生产资料
物质形态
农业生产资料
食品
生活资料 纺织品
日用工业品
家用电器
劳务形态
其他形态 资本形态 科学技术
知识形态 文化艺术
信息商品
图1-1 商品种类
1.1.2 商品的构成
1）商品的核心部分：手表—计时
笔——书写
2）商品的形式部分：手表—— 结构、
造型、品牌、…
1.1 商品的概念及构成 1.1.1商品的概念
1）商品的定义：① 用来交换的劳动产品。
② 《大英百科全书》--凡
具有满足人类欲望效用之物，均为商品。
2）商品的基本属性 使用价值
(两个)
价值
3）商品的种类： 见图1-1
4）商品的基本特征 使用价值
(三个)
满足他人消费
交换
商品范围随着社会发展而不断扩大--休闲产业
3）商品学研究的整体内容：商品与人、与时 代、与环境、商品与商品等
理论：大系统—小系统
例：茶叶— 茶好、水好、茶具好 ….茶艺
红楼梦：茶 — 商品—情感商品
产品 — 商品 — 情感商品（文化）
（飞跃） （升华）
出售商品 — 出售一种生活方式
第1课 商品的交换
CPI
• 消费者物价指数(Consumer Price Index)，英文缩写为CPI，是反映 与居民生活有关的商品及劳务价格统计出来的物价变动指标，通 常作为观察通货膨胀水平的重要指标。居民消费指数是对一个固 定的消费品篮子价格的衡量，主要反映消费者支付商品和劳务的 价格变化情况，以百分比变化为表达形式。 一般说来当CPI>3%的 增幅时可称为通货膨胀；而当CPI>5%的增幅时称为严重的通货膨 胀。
货币的基本职能
货币作为一般等价物具备五个职能： 1、价值尺度 2、流通手段 3、贮藏手段 4、支付手段 5、世界货币 1、价值尺度，是指货币充当衡量商品所包含价值量大小的社会尺度。 货币之所以能执行价值尺度职能，是因为货币本身也具有价值，因 而能以自身价值作为尺度来衡量其他商品所包含的价值量。 2、流通手段，流通手段的职能是货币作为商品交换的媒介，即购买 手段的职能。 3、贮藏手段，货币退出流通领域作为社会财富的一般代表被保存起 来的职能。货币作为贮藏手段能够自发地调节流通中的货币量。 4、支付手段，支付手段是随着商品赊账买卖的产生而出现的。 5、世界货币，是随着商品生产和交换的发展而产生和发展的。当商 品交换超出国家界限而发展为国际贸易时，商品在世界范围内普遍 展开自己的价值，作为它的价值表现形态的货币，也就成为世界范 围的商品的一般等价物，即世界货币。
互动空间
• 请说说你对金钱的看法。你认为金钱怎么 样获得？
价格和价值规律
• 请大家想想商品的价格在不同地区、不同时间为 什么会有不同？（视频） • 影响价格的因素 价值决定商品的价格 影响商品价格高低有两点： 1、商品的价值量 商品价值量由社会必要劳动时间决定 。 2、其他因素影响（气候、时间、地域、文化等）
科学的消费观
商品及其基本属性
第一节商品及其基本属性商品商品不是从来就有的。
人类在原始社会的很长一个时期内，共同劳动，平均分配，产品全部用于自己消费，没有剩余，不可能同别人交换产品。
随着生产力水平的提高，出现了农业和畜牧业的分工，产品有了剩余，偶然地出现了劳动产品的交换。
这样就产生了商品。
凡商品必须是劳动产品，如果不是劳动产品(如空气、阳光等)，就不能成为商品。
劳动产品如不用于交换，也不能成为商品。
因为，商品不是供生产者自己消费的，而是供别人、供社会消费的，并且是通过交换才到达别人手中的。
在新中国成立前，农民为自己消费而生产的粮食不是商品；农民向地主交的租粮，虽然是为别人即供地主消费的，但无需通过交换，仍然不是商品。
可见，商品是用于交换的劳动产品。
商品的基本属性商品的使用价值和价值是商品的基本属性。
商品是通过交换，以供别人、供社会消费的劳动产品。
因此，一种劳动产品要成为商品，首先必须有用，即可以满足人们的某种需要。
由于各种商品的自然属性不同，因而它们的效用也是不同的。
例如，棉衣可以御寒，食品可以充饥，书籍可供阅读，收割机可以收割庄稼，各种原料可用于生产，等等。
这些说明了商品能够满足人们的某种需要。
商品能够满足人们某种需要的属性，是商品的使用价值。
商品必须具有使用价值，没有使用价值的物品是没有人要的。
商品除了具有使用价值以外，还必须能同其他商品相互交换。
不同的商品相互交换，两者必然存在一定的比例。
例如，一把斧子换15千克大米。
用等式表示：1把斧子=15千克大米。
在这里，一把斧子和15千克大米是相等的。
那么，一把斧子与15千克大米这个等式是根据什么确定的呢?是它们的使用价值相当吗?当然不是，因为不同商品的使用价值有着质的差异。
斧子是砍柴用的，大米是吃的，它们的用途是不同的。
不同质的东西，不能进行量的比较。
一把斧子能够同15千克大米相等，说明在两者之中存在着“共同的东西”，而且这个“共同的东西”在数量上是相等的，否则这个等式就不能成立。
高考政治全套知识点总结(必修1-必修3)
高考政治全套知识点总结（必修1-必修3）必修1经济生活1、商品的含义?商品的基本属性?商品是用于交换的劳动产品。
商品的基本属性是使用价值(商品能满足人们某种需要的属性和价值(凝结在商品中的无差别的人类劳动2、货币的含义?货币的本质?货币的基本职能?从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品,就是货币。
货币的本质是一般等价物。
货币的基本职能是价值尺度(货币本身有价值,是商品,货币执行价值尺度的形式是只需要观念上的货币,并不需要现实的货币和流通手段(货币充当商品交换的媒介,货币执行流通手段的形式是只能用现实上的货币,而不能用观念上的货币。
3、货币流通规律?公式?商品价格总额待售商品量*价格流通中所需要的货币量= =4、我国为什么要保持人民币币值稳定?(1对内保持物价总水平稳定;(2对外保持人民币汇率稳定;(3有利于人民生活安定、国民经济持续快速健康发展;(4有利于世界金融的稳定和经济的发展;(5有利于实现扩大就业,缓解我国的就业货币流通次数货币流通次数5、汇率的含义?什么叫外汇汇率升高和外汇汇率跌落?汇率又称汇价,是两种货币之间的兑换比率。
如果用100单位外币兑换成更多的人民币,说明外币的汇率升高;反之,则说明外币汇率跌落。
压力;(6有利于实现经济增长,国际收支平衡等宏观经济目标。
6、供求对价格的影响?供不应求,价格升高---------卖方市场供过于求,价格降低---------买方市场7、价格和价值的关系?价值是价格的基础,价格是价值的货币表现。
8、商品的价值量与社会必要劳动时间称正比,商品的价值量与社会劳动生产率成反比。
9、价值规律的内容和形式?价值规律的基本内容是商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定,商品交换以价值量为基础实行等价交换。
价值规律的表现形式是商品价格受供求关系的影响,围绕价值上下波动。
10、价格变动会产生哪些影响?(1对人们生活的影响:①一般说来,价格上升,购买减少;价格下降,购买增加。
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导 学 案
日期：（ ）年（ ）月（ ）日 教师：（ ）
课 题
§1-1-1商品的基本属性
学习目标
掌握商品的含义和基本属性。
导入新课
（看图回答问题）P2
你能找出图中有哪些商品吗？
你能发现这些商品的买卖方式有什么不同吗？
你还能列举出其他商品的买卖方式吗？
自 学
阅读教材找出下列问题的答案。
1、商品是用于（ ）的（ ）。
2、空气是商品吗？
3、任何商品都是（ ）和（ ）的统一体。
互 学
（走进生活）过春节时，姑姑给小忠买了一套衣服；奶奶送来了自家
养的鸡和种植的大米；爸妈在饭店请大家吃年夜饭。
这里的衣服、鸡、米、年夜饭都是商品吗？为什么？
帮 学
先完成的小组组长帮助没能完成的小组完成互学部分的任务。
导 学
走进生活是考查学生们掌握商品含义的程度，学生在互学过程中有展
开不下去的时候教师即时地进行启发。