第二板块汉字家园2
三年级语文下册《汉字家园》教案范文
三年级语文下册《汉字家园》教案范文
教学目标
1、认识ABB式叠词，了解叠词的作用，学会在语言表达中使用ABB式叠词，增强语言表达效果。
2、认识9个生字，会写9个生字，掌握3个多音字。
教学重点：认识ABB式叠词，在观察比较中了解叠词的作用。
教学准备：识字卡片
第一课时
一、设置疑问，导入新课
同学们，今天我们要学习汉字家园，请同学们说说汉字家园板块有什么特点？
二、初读课文，随文识字
1、学生读文
请9名同学分别来读课文中出现的词语以及它们带出来的句子。
2、圈出生字
3、学生汇报
红彤彤黑压压软绵绵山丘明晃晃挂满奖章静悄悄汗淋淋
4、学习生字
左右结构：彤绵挂静淋
上下结构：晃奖
半包围结构：压
独体字：丘
5、词语闯关
出示词语，领读，个人读，齐读。
三、落实字词，动笔练习
四、作业设计抄写本课生字、新词。
第二课时
一、复习检查
1、出示生子卡片，检查学生认读情况。
2、学生个人读、指名读，齐读。
二、学习词语，寻找共同点
1、（1）结构相同，是ABB式叠词。
(2)都是形容词。
(3)表达的效果更形象。
2、读一读
做课后二题，引导学生找规律。
三、读句子，体会词语表达的效果
引导学生通过各种不同形式读句子进行体会。
如“静悄悄”表现的效果比“静”还要静，而且有一种神秘感。
四、总结
总结叠词的特点。
【38页精品】最新长春版 三年级语文下册 优秀简案 全册合集
【38页精品】最新长春版三年级语文下册优秀简案全册合集1—1汉字家园教学目标1、认识ABB式叠词，了解叠词的作用，学会在语言表达中使用ABB式叠词，增强语言表达效果。
2、认识9个生字，会写9个生字，掌握3个多音字。
教学重点：认识ABB式叠词，在观察比较中了解叠词的作用。
教学准备：识字卡片第一课时教学过程：一、设置疑问，导入新课同学们，今天我们要学习汉字家园，请同学们说说汉字家园板块有什么特点？二、初读课文，随文识字1、学生读文请9名同学分别来读课文中出现的词语以及它们带出来的句子。
2、圈出生字3、学生汇报红彤彤黑压压软绵绵山丘明晃晃挂满奖章静悄悄汗淋淋4、学习生字左右结构：彤绵挂静淋上下结构：晃奖半包围结构：压独体字：丘5、词语闯关出示词语，领读，个人读，齐读。
三、落实字词，动笔练习四、作业设计抄写本课生字、新词。
第二课时教学过程：一、复习检查1、出示生子卡片，检查学生认读情况。
2、学生个人读、指名读，齐读。
二、学习词语，寻找共同点1、（1）结构相同，是ABB式叠词。
(2)都是形容词。
(3)表达的效果更形象。
2、读一读做课后二题，引导学生找规律。
三、读句子，体会词语表达的效果引导学生通过各种不同形式读句子进行体会。
如“静悄悄”表现的效果比“静”还要静，而且有一种神秘感。
四、总结总结叠词的特点。
五、练习你能写出几个这样的词语吗？六、作业书写本课学习的生字。
板书设计汉字家园——1AABB红红彤彤黑黑压压沉沉甸甸轻轻飘飘教学反思：1—2汉字家园教学目标1、认识AABB式叠词，了解叠词的作用。
2、认识9个生字，会写9个生字。
3、学习恰当地运用叠词。
教学重点认识AABB式叠词，了解叠词的作用，能够准确地运用叠词。
教学准备生字卡片。
第一课时教学过程一、激趣导入同学们，在今天的汉字家园2中，我们还要认识一些特殊的词，你们想认识他们吗？二、初读课文，随文识字1、学生读文请八名同学读课文。
2、圈出生字。
3、学生汇报。
教学设计1：汉字家园
《汉字家园》教学设计【板块目标】1．会认33个生字，会写37个生字，认识“茄、调、臂”3个多音字。
2．认识并学会使用4种修改符号。
3．了解带有草字头、火字旁、四点底和月字旁的字。
4．积累好的词语和句子。
【教学目标】1．认识本课5个生字，会写10个生字，掌握多音字“茄”。
2．能读准本课的十个词语，能归纳出带有“草字头”的字的特点。
【教学重点】认识本课5个生字，会写10个生字，掌握多音字“茄”。
【教学难点】能归纳出带有“草字头”的字的特点。
【教学内容】汉字园地①。
本课是一篇以“草字头”字为主的看图识字课文。
识字的内容是生活中常见的十种植物名称。
教学中可以借助图画或已有的生活经验基础来学习这些汉字。
能在教师的指导下归纳出带有草字头的汉字的特点，掌握规律，培养独立识字能力。
【教学过程】第一课时一、谈话导入这节课我们来认识生活中常见的10种植物，学会5个生字，会写5个字“茄、芹、薯、葱、荔”。
二、学习课文1．出示课文插图和词语（做成词卡，黑板上一边是插图，一边是词语）自己借助书上的拼音或看图读出这些词语，把字音读准。
2．指名读词语，正音3．再读词语，注意生字字形4．认读生字，掌握多音字“茄”（先把学生都能认识的词语读一读，再把不熟悉的词语作为重点借助图画或利用形声字的特点认读）“薯”字可能较难认识，可以比较识字“薯---署---暑”5．检查识字情况观察本课的生字有什么共同特点？带有草字头的字还有哪些？6．读词语，给这些词语分分类（蔬菜类、水果类、花草类、调料类）7．你还知道哪些蔬菜水果？三、指导写字“茄、芹、薯、葱、荔”1.注意“薯、葱、荔”在虚线格里的位置。
2.荔，上中下结构，中间的力写的要小一些。
二年语文上各单元分析目标重难点
第一单元备课教学目标：1、认识本单元38个生字，会写23个生字。
学会“火字旁”2、正确、流利地朗读课文，背诵古诗。
3、培养想象力，体会乐观的品质.4、感受冬天带给人们的快乐，体会大自然的神奇。
5、完成课后练习题。
教学重点、难点：1、学会本单元的生字，运用多种方法识记生字。
2、理解课文内容，体会作者所要表达的感情。
3、能清楚地表达自己的想法，练习口语表达。
课时安排：8课时解决问题的对策：1、写字时，教师要选择有代表性的加以示范，充分尊重学生的已有的知识经验。
2、要充分关注学生在阅读过程中的主体地位，鼓励学生在3、阅读过程时独立地思考。
4、要尊重学生的独特情感和体验。
第二板块（汉字家园一）教学目标1、认识53个生字，会写31个字。
认识4个部首“彡”“足”“饣”“斤”，认识多音字“泊”和“校”。
2、感悟了解汉字的构字规律、特点，感受汉字特有的魅力，激发学生对汉字的喜爱之情。
2、结合图画和课文正确认读词语、句子，理解词语的意思，读懂句子的意思，并从中了解有关树木的知识。
4、能留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。
5、学会部首查字法，培养学生使用工具书、运用工具书的能力。
教学重点：引导学生在探索和发现中学会识字并体验发现的快乐，激发识字的兴趣和求知的欲望。
教学难点：采用多种方法进行识记，培养学生识字的能力，提高识字效率。
第四版块教材分析一、教材分析：第四板块《汉字家园》5课归类识字和一个表达，一个综合实践活动组成。
新课标明确指出二年级的孩子应该具有初步的独立识字能力。
教材安排的这一版块都是以集中识字的形式出现的。
形声字的识字特点比较鲜明，便于抓住规律集中学习，能够让学生更好地掌握形声字的特点，培养独立识字的能力。
教学中教师要引导学生归纳总结带有这些偏旁的字的特点，从而使学生掌握形声字构字的规律，逐渐养成自主识字的习惯。
二、本单元教学目标：知识与技能：1、会认60个生字，会写33个生字，认识6组形近的偏旁。
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北大湖中心校 四年级 语文学科导学案
设计者：皮锐 学生姓名：
课题 2-2汉字家园2 学习时间
搜
集
搜集带有“言”字的词语，比一比谁写的更多？
预
习
导
学
学习
目标
1、我能通过自学，认识8个生字，会写10个生字。
2、我能利用工具书解释理解“预言、忠言、直言、赠言、格言”
等词语所表示的不同含义。
学 习 内 容 及 自 学 指 导 一、认真学习13页内容，解决你不认识的生字。
1、认字表中的字，每个字组两个词并标在书上。
2、注音：予（ ）、诤（ ），允（ ）、勉（ ）。
3、写好“恳、倾、诫”，相信你一定会写的准确，写的美观。
二、自学词语意思，利用工具书等解释下面词语。
预言：
忠言：
直言:
真言:
诤言：
诺言：
赠言:
格言：
三、我能不参看课本独立完成连线。
劝人改错的话 诺言
应允别人的话 诤言
诚恳劝告的话 忠言
坦诚表白的话 真言
内心倾吐的话 直言
四、查查工具书，填一填。
戒：古文中“戒”像（ ），本义是指
（ ），引申义是（ ），组词（ ）。
诫：表示（ ），组词（ 、 ）。
质疑
问难
当
堂
训
练
基
础
练
习
一、读拼音，写词语。
zèng sòng yù yán chéng kěn
（ ） （ ） （ ）
nuò yán miǎn lì jiè bèi
（ ） （ ） （ ）
二、区别字组词
充（ ） 予（ ） 恳（ ） 倾（ ）
允（ ） 矛（ ） 肯（ ） 顷（ ）
三、根据意思选择相应的词语写在括号里。
格言 预言 赠言 诤言 诺言 忠言 真言 直言
1、坦诚表白的话。（ ）
2、预先说出的关于将来要发生什么事情的话。（ ）
3、应允别人的话。（ ）
4、含有劝诫和教育意义的话。（ ）
5、劝人改错的话。（ ）
6、分别时说的或写的勉励的话。（ ）
7、诚恳劝告的话。（ ）
8、内心倾吐的话。（ ）
四、根据内容填空
1、人没有朋友，就像树没有根。（ ）
2、祝你在今后的日子里身体健康，天天快乐。（ ）
3、亲爱的小读者们，我们怀着美好而庄严的心情，把这套书奉
献给你们……（ ）
思
维
拓
展
你能写出一句赠言、一句格言吗？