【课堂新坐标】16-17学年高中地理湘教版选修3课件章末分层突破4
【三维设计】版高中地理 第四章 章末小结课件 湘教版必修3
• 4．协调人地关系一要控制人口规模；二要 转变发展模式；三要做到自然资源的可持分
第 四 章
章末 小结
核心要点扫描 阶段质量检测
[知识网络必建]
[重点语句必背] 1．人类面临的环境问题主要有资源短缺、环境污染 和生态破坏。
2．不同历史时期人地关系思想表现不同，
经历了地理环境决定论→人定胜天论→天人
相关论→和谐论→可持续发展论。
3．可持续发展是人类必然的发展选择，走可持续发
2016-2017学年高中地理(湘教版3)配套文档：第三章 地理信息技术应用 章末整合提升 含答案
［网络构建]［本章复习]1．注意:“3S”技术的区别。
RS：获取信息。
GPS:定位与导航.GIS：分析、评估、查询、模拟。
2．地理信息系统是地理信息技术的一个组成部分.3．“3S”的概念和原理是地理信息技术应用的前提,需要对其作透彻的理解。
一、遥感图像判读的方法与技巧1．遥感图像直接判定法的技巧利用遥感图像上的色调、色彩、大小、形状、阴影、纹理、图形等标志可直观识别遥感图像上的目标地物。
例如：我国黄土高原地区水土流失严重，沟谷纵横,地形切割十分破碎，在卫星图像上表现为大面积浅灰色调细麻树枝状图案，据此可直接判定黄土地貌的分布。
2．解译遥感图像的方法——对比分析法对比分析是指用不同波段、不同时间的卫星图像以及地面的已知资料进行对比，对比的目的在于互相补充、互相验证，从卫星图像上提取更多有用的信息，使判读结果更加准确可靠。
3．遥感图像判读不可缺少的方法——逻辑推理法卫星图像由于受到比例尺小、地面分辨率较低的限制,除了直接判定和对比分析以外，更多的是运用地学规律的相关分析和实际经验进行逻辑推理判定。
例如：从水系分布的格局，可推断出有关岩性及地貌类型等方面的信息;从植被类型分布，可推断出土壤类型等.例1 下图是我国某地区地形等高线及某时刻海平面等压线图.该地某中学地理小组开展研究性学习,拟定了两个研究课题，即“山区农业资源合理利用调查研究”和“本地形成堰塞湖可能性的研究”。
通过查找资料、实地考察获得以下信息：西北部海拔500 m以上山地的坡度多在22°以上，已有大片开垦为耕地;在E、F两地附近有多处崩塌滑坡。
崩塌滑坡容易导致峡谷堵塞形成堰塞湖。
如果你是课题组成员，请根据以上信息回答下列问题。
（1）西北部海拔500 m以上山地适宜发展________，建议________。
（2）在E、F两地中，________地附近较容易形成堰塞湖，建议应用地理信息技术中的________技术密切监测崩塌滑坡的动态。
课堂新坐标高中地理湘教版选修课件第章第节旅游规划
2．旅游规划的组成要素 旅游是一项涉及多个行业的 经济(j活īng动jì)，旅游规划需综合考虑自然、社会(、shè经huì) 济、 文化(w等én多hu种à)因素。一般来说，旅游规划的基本组成要素包括以下六个方面： (1)旅游吸引物和活动：包括能吸引游客的一切自然、文化资源和与旅游相关 的活动。 (2)住宿设施：包括 宾馆 、 饭店 、汽车旅馆、野营地等。 (3)其他旅游设施和服务：包括 旅行社 、旅游信息服务、 餐馆 、旅游纪 念品商店、 银行 、医疗保健、公共安全、 邮政服务 等。
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观点二：中国社科院旅游研究中心副主任刘德谦建议：由于近几年西安兴建 的主题公园多为被动的静悄悄的展示，缺乏一种动态的展示。这样的展示，只能 吸引游客上门一次，无法做到再次上门。因此西安的主题公园应该通过各种活 动、表演形式“活”起来，让游客去8次都不嫌烦。
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设施，改造部分古建筑风格
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
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【解析】 第2题，街区建设应凸显中国的民族特色，这是吸引国外游客的 关键；主题公园的活动也应体现我国的民族文化，但一些活动应考虑不同国家游 客的不同需求。第3题，把西安打造成国际旅游城市，就要分析国外客源市场。 为吸引外国游客，就应体现中国文化特色；加大宣传，扩大西安的国际知名度与 影响力；不应破坏古建筑的历史风貌。
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(2)保护和营造旅游资源的个性 ①必须使旅游资源的 个性(g和èx景ìng区) 的 总体(zǒngtǐ相)形适象应。 ②景区规划要注意做好的工作 a．研究旅游区的历史文化格局。 b．设计保护 民族特色 和地方特色的可行性方案。 c．营建高雅的旅游环境。 (3)加强法制建设，提高管理水平 我国对旅游资源的保护和持续利用十分重视，相继颁布了一系列有关 旅游(lǚyóu)和资源历史文物保护 的法规与制度。
高中地理湘教版选修3旅游安全17张
精编优质 课PPT高 中地理 湘教版 选修3 4.4旅 游安全 (共17 张PPT)( 获奖课 件推荐 下载)
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链接高考近年来，一种不同于传统观光游的“深度游”悄然兴起，深度游是指旅游
者通过徒步、自驾等方式，围绕某一特定主题获得深刻体验的旅游活动，有3位旅游者结 伴拟于4月下旬自驾前往下图所示区域(湖面高程3196米)，进行以观鸟为主题的深度游。
-----以游客徒步、自驾海心岛为例 旅游安全自然 自然地理 旅游安全问题 旅游物品准备 影响因素 环境特征
因 果果
【答案结构】自然环境特殊特征+旅游安全 问题+旅游物品准备
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海精高编温优 中拔质暑课、P晒较P伤T高、高中食地物理中(湘毒3教版0选0修03 4米. 以上)，氧气含量偏低，需带氧气袋(瓶)、抗缺氧 药品等；气压偏低，水的沸点低，需带高压锅等；空气较稀薄，太 精编优质课PPT高中地理湘教版选修3 4.
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阳辐射强，需带防晒物品；气温偏低，昼夜温差大，需备防寒衣物
缺水、风沙天气、夏季白天炎热 中暑、夜晚低温寒冷 高温中暑、晒伤、食物中毒
防迷路：地图、指南 针、手电筒、GPS、 手机
严寒、寒冷、风雪、感冒
防疾病：防中暑药、
河滨湖滨沿海沙滩水 河谷湖滨等地蚊虫侵扰、溺水、 感冒药等
高中地理 第一章 旅游和旅游资源章末分层突破 湘教版选修3(2021年整理)
2017-2018年高中地理第一章旅游和旅游资源章末分层突破湘教版选修3 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2017-2018年高中地理第一章旅游和旅游资源章末分层突破湘教版选修3）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2017-2018年高中地理第一章旅游和旅游资源章末分层突破湘教版选修3的全部内容。
章末分层突破请根据下面的体系图快速回顾本章内容，把各序号代表的含义填到对应的框内，构建出清晰的知识网络。
［自我校对]①历史文化属性②集中东南③社会认知因素④旅游者⑤美学属性⑥旅游服务业⑦自然景观旅游资源⑧人类活动与旅游资源开发⑨文化景观旅游资源____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________旅游资源1用原有的生产设备等工业遗产资源，开发了能够吸引人们了解工业文明和工业化历史，具有独特观光、休闲等功能的工业遗产旅游产品.指出老工业区的工业遗产资源，并设计老工业区工业遗产旅游项目。
湘教版地理选修3课件：第2章 章末分层突破2
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章末综合测评（二） 点击图标进入…
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巩 固 层 ·
知
识整Leabharlann 专合章末分层突破
题 综
合
测
评
提 升 层 ·
主 题 强 化
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请根据下面的体系图快速回顾本章内容，把各序号代表的含义填到对应的框 内， 构建出清晰的知识网络。
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[自我校对] ①把握观赏时机 ②优选欣赏角度 ③五岳 ④道教名山 ⑤南方溶洞 ⑥江南园林 ⑦泰姬陵 ⑧热带草原景观 ⑨科罗拉多大峡谷
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课堂新坐标高中地理湘教版选修课件第章第节旅游安全
[核心点击] 1．地形与旅游安全 我国地形复杂多样，山区面积广大，一方面为旅游者提供了丰富多样的旅游 资源，另一方面也影响着旅游者的旅游安全。
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2．气象、气候与旅游安全 天气能够引发地质灾害，如山区夏季的暴雨天气会导致滑坡、泥石流发生， 从而威胁游客安全。此外恶劣的天气本身也会直接影响旅游活动的进行，甚至会 造成游客的死亡。如暴雨洪涝、台风、寒潮等气象灾害可直接威胁游客的安全。 3．交通与旅游安全 影响旅游过程中交通安全的因素：
的是( )
A．暴雨
B．地形坡度
C．太阳活动
D．地面状况
【解析】 泥石流发生的主要影响因素有暴雨、地形坡度和地面状况。
【答案】 C
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[课堂·小结]
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对点训练1 影响旅游安全的因素 1．读图，完成下列问题。
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(1)图中字母与下列叙述对应正确的是(请将字母填写在对应叙述后面的括号 里)
出行及旅游不便( ) 一般无影响( ) 人身安全无保障( ) 影响较大甚至破坏景观( ) 气候舒适度降低( ) 无影响或影响较小( ) (2)假如你打算利用暑期去海南岛度假，图中你可能遇到的灾害性天气是哪几 个？
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【解析】 第(1)题，高温热浪、强冷空气及干旱对景区景观一般无影响，但 气候舒适度降低，人们一般不愿去。大雾、沙尘暴、雪灾对景区景观影响较小， 会造成出行及旅游不便，人们不能去。暴雨洪水等灾害天气对景区景观影响较 大，人身安全无保障，人们不敢去。第(2)题，海南岛纬度位置较低，易出现高 温、强对流天气。
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4．景区与旅游安全 (1)涉及的部门：主要有城建、 公安(、gō交ng通ān、) 工商 、质检、卫生(、wè旅ish游ēn等g)。 (2)主要内容：景点与饭店的 消防(、xiā安of全án、g)卫生，对 索道 、景点护栏、旅 游通道以及 娱乐设施 的检查与维护，旅游景区 商业网点 及个体摊位的市场秩 序整治，特别是各类公共突发事件的 应对措施 等。 5．旅行社与旅游安全 从旅游安全的角度出发，在选择旅行社时，必须特别关注旅行社的 资质 与 服务质量。
课堂新坐标高中地理湘教版选修课件第章第节可再生资源的利用与保护以土地资源为例
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●课标解读 1．以土地资源为例，认识人类对可再生资源不合理利用造成的问题，并 理解其主要特征。 2．结合中外防治水土流失、土地荒漠化的经验，知道土地资源保护的措 施。 3．结合具体案例说明我国在保证耕地持续供应中进行的科学开发和整理 土地方面成功的经验。
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1．我们为什么要大规模植树造林？ 【提示】 植树造林的理由：①保护生物多样性，②保持水土抵御风沙， ③进行碳中和，④人类生存保障，⑤创造经济价值，⑥履行责任环保教育，⑦ 积极应对气候变化，⑧亲近自然回馈自然等。
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科学开发和整理土地，保证耕地持续供应
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●新课导入建议 由我国“3·12”植树节和《土地复垦条例》的出台进行设问，导入新课 ——可再生资源的利用与保护。
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●教学流程设计
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课标解读
重点难点
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2．我国农村建房大都缺乏统一规划，普遍存在“外紧内松”、“摊煎饼” 式向外扩延，形成众多的“空心村”。“空心村”现象带来哪些主要问题？
【提示】 既导致土地大量闲置和浪费，也对农村的居住环境造成不良影 响。
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3．“加大开发耕地力度”和“防止盲目扩大耕地面积”相矛盾吗？ 【提示】 加大开发耕地力度并非单指的扩大耕地面积，同时也包括提高 土壤有机质含量、改良土壤、增加肥力的措施。扩大耕地面积的途径主要是通 过土地整理来实现，而不能依靠开垦新的宜农地来实现。生态条件恶化的地区 还要做到退耕还林、还草、还湖、还沼泽，做到开发耕地与保护环境相协调。
课堂新坐标高中地理人教版必修三课件第2章章末分层突破
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(1)描述原生海岸红杉分布区的地形特征。 (2)分析原生海岸红杉分布区多雨、多雾的原因。 (3)对照阿克塔的气候特征，评价杭州海岸红杉生长的气候条件。 (4)指出海岸红杉引种到我国后的开发利用方向。
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【解析】 第(1)题，地形特征一般包括两个方面：主要的地形类型及地势 特点。根据该地等高线的数值可以看出该地的主要地形，根据东西部的等高线 数值可以判断地势状况。第(2)题，形成雨、雾的条件包括：充足的水汽、使水 汽凝结的气温条件等。由图可知，该地位于西风带(39°～42°N，大陆的西岸)， 从海洋上带来大量水汽，地处迎风坡，地形的抬升作用，加上寒流(加利福尼亚 寒流)的影响形成较多的雨雾。第(3)题，评价类题目要从有利、不利两方面说明。 从气候条件看，杭州与阿克塔相比，气温年较差大，这是不利条件；从降水看， 杭 州 夏 季 降 水 量 大 于 阿 克 塔 ， 这 是 有 利 条 件 。 第 (4) 题 ， 从 题 干 材 料 “ 活 化 石”“材质优良”“最有价值”“生长快、寿命长、树形高大”等可以得出开 发利用的方向，既有经济价值，也有观赏价值、研究价值和环保价值。
【解析】 第(1)题，图中丁地位于河流下游，地势低洼容易积水，以及本 区气候干旱(季节性河流)夏季蒸发旺盛，最容易出现盐渍化现象。第(2)题，从材 料中所给的纬度及图例时令河等可以推出本区位于我国内陆地带，气候干旱降 水少。因此水分条件是限制本区农业生产的主要因素。第(3)题，本区的河流为 内流河，河流径流量小，在中上游地区大量引水灌溉必然导致下游水量减少， 植被减少，从而导致土地荒漠化现象。甲地位于上游，乙地的引水灌溉对其没 有影响，故 A 错，乙地可能出现盐碱化现象，故 B 错，丙、丁地位于下游地段 水量减少，植被减少退化，产生荒漠化，故 C 正确，D 错误。
课堂新坐标高中地理湘教版选修课件第章章末归纳提升
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问题。
读人类发展和生产活动与环境质量下降的因果联系图，回答下列
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(1)写出图中字母表示的含义： A．生产规模_______________________________________________； B．对自然资源_____________________________________________； C．生产活动______________________________________________； D．破坏___________________________________________________。 (2)图中反映出人类与环境关系向______________发展，表明人类同环境关 系的___________。然而要协调人地关系，就必须促使二者的___________。
【答案】 (1)A (2)C
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专题(zhuāntí)归纳提升
内容(nèiróng)总结
No
Image
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专
知
题
识
(z
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hī
u
s
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网
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络
归
构
纳
建
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升
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备选答案 ①全球性的环境污染 ②可持续发展 ③环境 ④人为原因
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下一页Leabharlann 人类与环境的辩证关系 人类与环境的辩证关系表现为人类与环境是一对矛 盾，它们之间是既对 立又统一的关系。