供应链管理课程教学大纲
供应链管理-教学大纲
供应链管理-教学大纲《供应链管理》教学大纲一、课程名称：供应链管理Supply Chain Management二、课程简介供应链管理旨在介绍供应链管理的概念及产生、发展的历史过程，阐述供应链管理模式的特征及其与传统运作管理模式的差异，对供应链的类型和构造策略、供应链企业合作伙伴管理体系及选择方法、物流整合管理、库存管理策略、生产计划与控制机制、同步生产组织等方面的内容，进行比较深入的分析。
进一步地, 从供应链运作管理的角度出发，系统地介绍供应链管理的组织与流程、运营中的风险管理等内容。
三、先修课程先修课程：学科（专业）概论，运营管理，运筹学四、教学目标本课程通过理论讲授和案例分析，使学生掌握供应链管理的基本概念和原理，熟悉供应链管理的流程、方法和组织管理，具有制定和优化以及运作供应链管理体系的能力，并能了解供应链物流组织与管理、库存协同管理、采购管理、供应链生产组织与计划的应用，并能初步了解供应链风险管理等的内容。
五、适用学科专业物流管理、工商管理、管理科学与工程、工业工程等本科、硕士研究生六、基本教学内容（含建议学时-按40学时设计）第1章导论（3学时）第一节供应链管理的概念第二节供应链管理模式的产生及其基本思想第三节供应链管理研究的进展第2章供应链管理的基本问题（4学时）第一节供应链的类型分析第二节供应链成长理论与供应链管理的运行机制第三节供应链管理与企业扩展性第四节集成化的供应链管理第五节供应链管理与业务外包第六节供应链管理的战略性问题第3章供应链的构建与优化（4学时）第一节供应链构建的体系框架第二节供应链构建的设计原则第三节供应链构建的几个基本问题第四节供应链的结构模型第五节供应链构建的设计策略第六节供应链构建的设计与优化方法第4章供应链合作伙伴选择与评价（2学时）第一节供应链战略合作伙伴关系第二节供应链合作关系的形成及其制约因素第三节供应链合作伙伴的选择第四节供应商关系管理与客户关系管理第5章供应链运作的协调管理（3学时）第一节供应链运作管理协调问题的提出第二节提高供应链协调性的方法第三节供应链的激励机制第四节几种常见供应契约*第6章供应链管理环境下的采购管理（2学时）第一节采购概述第二节传统采购模式及问题第三节供应链管理环境下的采购第四节供应链管理环境下的准时采购策略第五节供应商管理第7章供应链管理环境下的生产计划与控制（4学时）第一节传统生产计划系统与供应链管理思想的差距第二节供应链管理环境下的企业生产计划与控制的特点第三节供应链管理环境下生产计划与控制的方法第四节供应链环境下生产系统的协调机制*第8章JIT、QR与供应链管理（4学时）第一节JIT 的基本思想与哲理第二节JIT 哲理与供应链管理体系第三节快速响应的供应链体系第四节供应链系统的同步运作第9章供应链管理下的物流组织管理（4学时）第一节物流管理基本概念第二节供应链环境下的物流管理第三节供应链管理环境下的企业物流管理第四节物流外包与自营的决策分析第五节第三方物流与第四方物流第10章供应链管理环境下的库存控制（4学时）第一节库存管理的基本原理和方法第二节供应链管理环境下的库存问题第三节供应商管理库存（VMI）第四节联合库存管理与多级库存控制第11章供应链管理下的企业组织设置与运行管理（2学时）第一节传统企业组织结构特征分析第二节业务流程重构的基本内涵第三节供应链管理的组织结构第四节供应链执行管理系统第五节供应链管理绩效评价第12 供应链风险管理（4学时）第一节供应链风险的涵义第二节供应链风险识别与分析第三节供应链风险应对与管理方法第四节重构弹性供应链注：打了“*”的章节为可选内容，若开设单独的课程，本章可以不讲七、主要教学参考书[1].马士华，林勇：供应链管理(第4版)，高等教育出版社，2015[2].（美）苏尼尔·乔普拉，彼得·迈因德尔著，陈荣秋等翻译，供应链管理，中国人民大学出版社，2013[3].（美）詹姆士. R. 斯托克等著，王平翻译，供应链管理，北京大学出版社，2007[4].大卫·辛奇，菲利普·卡明斯基，伊迪斯·辛奇-利维著，季建华等译，供应链设计与管理，中国人民大学出版社，2010[5].John Gattorna，Dynamic Supply Chains: Delivering value through people (2ndEdition) ，Financial Times Series，2010[6].James R. Stock and Douglas M. Lambert: Strategic Logistics Management, 4ed.,McGraw Hill, 2003[7].Donald Bowersox et al : Supply Chain Logistics Management, 4th Revisededition，McGraw Hill, 2012[8].华莱士.霍普著，徐捷等翻译，供应链管理——获取竞争优势的科学方法，北京：机械工业出版社, 2009[9].冯国经等：在平的世界中竞争，北京：中国人民大学出版社，2009[10].尤西. 谢菲著，杨晓雯等翻译，柔韧——麻省理工学院供应链管理精髓，北京：北京大学出版社，2007八、考核方式课堂讨论+ 案例分析+结束考试课堂参与：10%专题研究：10%案例分析报告：10%课程考试：70%案例讨论：提前将学生分成案例研究小组，每个小组由4到5名同学组成。
《ERP供应链管理系统》课程教学大纲
《ERP供应链管理系统》课程教学大纲《ERP供应链管理系统》课程教学大纲编号：40061070英文名称：ERP Supply Chain Management适用专业：会计学责任教学单位：会计系总学时：32（其中实验16）学分：2考核形式：考查课程类别：专业课修读方式：必修教学目的：《ERP供应链管理系统》是本科会计学专业的一门必修课程，是在《会计信息化》和《ERP原理与应用》课程基础上，为进一步提高学生ERP理论水平和应用能力而设置的一门专业课。
通过本课程的学习，使学生比较全面地了解和掌握企业供应链管理系统核算的基本内容，基本具备使用ERP 软件从事采购、销售、库存、存货核算和相应期末业务处理的基本技能。
主要教学内容及要求：第一章供应链管理的基本框架和管理理论教学目的与要求：通过本章学习，学生应了解供应链管理的概念、特点；库存管理、采购管理及销售管理的基本知识；理解：供应链管理的理论基础，供应链管理的库存模式、供应链采购管理的决策过程。
掌握：供应链网络结构、供应链管理的管理组件；供应链管理模式下的库存策略、采购策略和销售策略。
教学内容：第一节供应链管理的基本框架一、供应链管理概述二、供应链管理的发展三、供应链管理的概念框架四、供应链管理的理论基础第二节供应链管理理论一、采购理论二、库存理论三、销售理论第二章系统管理与基础设置教学目的与要求：通过本章的学习，应熟悉和掌握系统管理与基础设置的基本理论与实际操作方法。
教学内容：第一节系统管理一、账套管理二、操作员及权限管理第二节基础设置一、基础资料定义二、供应链资料设置第三节相关子系统一、启用系统二、系统初始化第三章采购与付款业务管理教学目的与要求：通过本章学习，学生应了解采购与付款环节的需求和总体结构，熟悉采购与付款环节的流程，掌握采购与付款环节主要业务及特殊业务单据及其处理。
教学内容：第一节总体分析一、需求分析二、流程分析第二节业务管理一、总体结构设计二、业务处理第四章销售与收款业务管理教学目的与要求：通过本章学习，学生应了解销售与收款环节的需求和总体结构，熟悉销售与收款环节的流程，掌握销售与收款环节主要业务及特殊业务单据及其处理。
供应链管理教学大纲
《供应链管理》课程教学大纲英文名称：Supply Chain Management 课程代码：0315211606学时数：总：54 46（理论），12（教学实践实验）学分：3 课程类别：必修适用专业：物流管理先修课程：现代物流管理考核方式：闭卷笔试一、课程性质、地位和作用本课程是为物流管理类专业开设的专业课。
它的任务是使学生能够结合当前全球经济一体化的环境，研究企业的物流、信息流和资金流的管理与运作问题；最终使供应链物流运作者能合理、有效的组织供应链中的物流、资金流和信息流活动，通过有效地利用信息技术把供应商、制造商和分销商组成一个战略联盟，通过信息共享，风险共担，实行横向一体化的管理，形成整个供应链的竞争优势，实现效益的最大化。
二、教学基本内容和基本要求（一）物流与供应链的关系1.1 物流过程中的供应链1.2 供应链管理的基本内容1.3 实施供应链管理的对策了解物流系统与供应链的密切关系。
掌握供应链管理的目标、原则以及基本要求。
（二）供应链的形态结构2.1 供应链的基本类型2.2 供应链的一般形态结构2.3 不同主体的供应链形态结构2.4 不同产品的供应链掌握供应链的特征。
掌握供应链的类型。
了解供应链的一般形态。
（三）供应链管理的基本程序3.1 供应商伙伴关系3.2 采购作业3.3 供应链下库存管理3.4 配送管理的内容3.5 物流信息系统3.6 顾客服务了解选择供应商的因素。
熟悉对供应商评价的因素。
掌握建立供应商伙伴关系。
掌握采购作业的含义、采购定价、库存管理以及配送作业流程等。
（四）供应链的设计4.1 供应链设计分析4.2 供应链设计的原则、步骤与策略4.3 物流配送中心系统的设计4.4 供应链物流网络系统的设计4.5 全球供应链管理系统的设计4.6 供应链管理的绩效评价掌握供应链发展趋势分析。
熟悉供应链设计的原则。
掌握供应链设计的步骤。
了解物流配送中心体统的设计。
熟悉物流网络系统设计的步骤。
供应链管理专业教学大纲终极资料
供应链管理专业教学大纲终极资料一、引言本教学大纲为供应链管理专业课程提供了终极资料，旨在为学生提供全面的知识和技能，以在供应链领域取得成功。
二、课程目标本课程的目标是培养学生在供应链管理方面的专业知识和技能，使他们能够：1. 理解供应链管理的基本概念和原理；2. 分析和优化供应链中的各个环节；3. 掌握供应链规划和运营管理的方法和工具；4. 熟悉供应链中的关键问题和挑战，并提出解决方案；5. 能够与供应链相关的各个部门和利益相关者进行有效的沟通和合作。
三、课程内容本课程的主要内容包括但不限于以下方面：1. 供应链管理的基本理论和概念；2. 供应链规划和设计；3. 供应链运营管理；4. 供应链风险管理和应对策略；5. 供应链绩效评估和改进；6. 供应链信息系统和技术应用。
四、教学方法为了达到课程目标，本课程将采用以下教学方法：1. 讲授课程内容：通过教师的讲解，介绍供应链管理的基本理论、方法和工具；2. 案例分析：通过案例分析，让学生运用所学知识分析和解决实际供应链问题；3. 小组讨论和项目实践：学生将分为小组进行讨论和实践项目，以加强合作和实际操作能力；4. 研讨会和嘉宾讲座：邀请行业专家和企业代表进行研讨和讲座，提供实践经验和行业动态。
五、评估方式为了评估学生对供应链管理知识和能力的掌握情况，本课程将采用以下评估方式：1. 课堂表现：包括出勤、积极参与讨论和提问等；2. 作业和小组项目评估：通过作业和小组项目评估学生的理论应用和团队合作能力；3. 期末考试：以笔试形式测试学生对课程内容的理解和掌握程度。
六、参考资料本课程的参考资料包括但不限于以下内容：1. Chopra, S., & Meindl, P. (2016). Supply Chain Management: Strategy, Planning, and Operation.2. Simchi-Levi, D., Kaminsky, P., & Simchi-Levi, E. (2014). Designing and managing the supply chain: concepts, strategies, and case studies.3. Handfield, R., & Nichols, E. L. (2002). Introduction to supply chain management.4. Monczka, R., Handfield, R., Giunipero, L., & Patterson, J. (2015). Purchasing and supply chain management.以上内容仅为参考，教师将根据实际情况和最新研究成果进行教学设计和选用参考资料。
《绿色供应链管理》课程教学大纲
《绿色供应链管理》课程教学大纲一、基本信息中文名称:绿色供应链管理英文名称：supply chain management编号：16053610性质：专业选修课学时和学分：总学时：24 总学分：1.5 理论学时：24适用学院及专业：经济与管理，城市管理专业先修课程：城市管理学开课学院、部、中心：经济与管理学院二、课程地位与作用绿色供应链管理》是城市管理专业选修课，是一门实践性强，理论和实践相结合的课程，主要培养学生对城市建设与发展中，以资源节约、环境友好为导向，涵盖采购、生产、营销、回收、物流等环节的绿色供应链基本理论和方法的掌握，并学会将这些概念、理论、方法和技术用于城市问题的分析，提高城市管理理论素养和实践能力。
三、课程教学目的和要求通过本课程的教学，结合绿色城市发展现状，使学生了解城市绿色供应链管理的重要性与必要性，培育学生的绿色供应链管理意识，提高学生的相关理论水平问题分析辨别能力，以及实际分析与应用能力。
四、主要教学内容（宋体五号加粗）1、教学内容2、教学内容、要求及教学重点和难点第1章绪论4学时教学内容：绿色供应链的定义、要素、结构模型、特征、类型；绿色供应链管理的定义、内容及目标；城市可持续发展对推进绿色供应链管理的需求；绿色供应链在特定产业的发展概况；绿色供应链管理相关理论。
教学要求：掌握：绿色供应链的定义、要素、结构模型、特征、类型；熟悉：绿色供应链管理相关理论。
了解：城市可持续发展对推进绿色供应链管理的需求；绿色供应链在特定产业的发展概况。
重点：城市安全相关概念难点：城市可持续发展对推进绿色供应链管理的需求第2章绿色供应链管理的分析工具4学时教学内容：物质流分析：工业代谢，物质流分析；生命周期分析：生命周期评价的起源及发展，生命周期评价的实施，数据库，生命周期评价与绿色供应链管理。
教学要求：掌握：生命周期评价与绿色供应链管理；生命周期评价的实施理解：工业代谢，物质流分析了解：生命周期评价的起源及发展重点：生命周期评价与绿色供应链管理；难点：生命周期评价的实施第3章绿色供应链运营的障碍分析4学时教学内容：外部性对绿色供应链运营的影响：外部性，外部性对绿色供应链运营的影响；信息不对称对绿色供应链运营的影响；成员的自利性对绿色供应链运营的影响：模式选择的静态博弈，模式选择的动态博弈。
全球供应链管理教学大纲
全球供应链管理教学大纲一、课程简介全球供应链管理是当今企业发展中不可或缺的重要环节。
本课程将深入探讨全球供应链管理的理论框架、实践案例以及最新趋势，旨在帮助学生全面了解和掌握全球供应链管理的核心知识和技能。
二、课程目标1. 理解全球供应链管理的概念和重要性2. 掌握全球供应链设计与优化的方法和技巧3. 能够分析和解决全球供应链管理中的挑战和问题4. 熟悉全球供应链管理中的信息技术应用及工具5. 培养团队合作和沟通能力，提高跨文化管理能力三、课程大纲1. 全球供应链管理概述- 供应链管理基本概念- 全球供应链管理的意义和作用- 全球供应链管理的发展历程和趋势2. 全球供应链设计与优化- 全球供应链网络设计与布局- 全球供应链成本和风险管理- 全球供应链协调与合作3. 全球供应链执行和控制- 全球供应链信息系统与技术应用- 供应链可视化与监控- 全球供应链质量管理与改进4. 全球供应链创新与战略- 全球供应链风险管理与应对策略- 全球供应链可持续发展- 全球供应链数字化转型四、课程教学方式1. 理论授课：讲授全球供应链管理相关理论知识和框架2. 案例分析：分析解决实际全球供应链管理案例3. 小组讨论：开展相关管理问题讨论与解决4. 实践项目：通过实际项目锻炼学生全球供应链管理能力五、课程评估方式1. 平时表现：包括课堂参与、小组讨论、作业完成情况等2. 期中测试：考核学生对课程理论知识的掌握程度3. 期末项目：完成全球供应链管理项目并撰写报告4. 课程论文：选题撰写一篇关于全球供应链管理的研究论文六、教材及参考书目主教材：《全球供应链管理》参考书目：- Chopra, S., & Meindl, P. (2013). Supply chain management: Strategy, planning, and operation.- Sunil Chopra and Peter Meindl, Supply Chain Management: Strategy, Planning, and Operation, Pearson, 2012- Christopher, M. (2016). Logistics & supply chain management.- Lambert, D. M., & Cooper, M. C. (2000). Issues in supply chain management.- Simchi-Levi, D., Kaminsky, P., & Simchi-Levi, E. (2007). Designing and managing the supply chain: concepts, strategies, and cases.。
供应链管理课程教学大纲
《供应链管理》课程教学大纲课程代码：010*******课程英文名称：Supply Chain Management课程总学时：24 讲课：24 实验：0 上机：0适用专业：工业工程专业大纲编写（修订）时间：2017.7一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标供应链管理是工业工程专业开设的一门专业课。
供应链管理是近年来在国内外逐渐受到重视的一种新的管理理念与模式，为了使整个供应链系统成本达到最小而把供应商、制造商、仓库、配送中心和渠道商等有效地组织在一起进行的产品制造、转运、分销及销售的管理方法。
本课程的教学目的是使学生掌握供应链管理的基本分析思路和分析方法，逐渐形成观察、思考、分析和解决有关理论、实践问题的能力，培养学生有效从事供应链管理的基本能力。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求通过本门课程的学习，学生应了解供应链发展现状、趋势；了解供应链管理的基本概念，管理方法和管理内容，掌握供应链管理理论在采购、生产、物流和库存控制等领域的应用以及对供应链资源的优化方法。
培养能够运用所学知识对实际问题进行分析和判断，提高认识问题、解决问题的能力。
（三）实施说明1.教学方法：本课程所涉及的理论和概念较多，讲授本课程时，应抓住难点和重点，结合案例深度剖析，切忌不分轻重，做到详略得当。
在教学过程中注重采用课堂教学与案例分析相结合的方法，通过案例分析和讨论培养学生自主分析、解决问题的能力；培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力；引导和鼓励学生通过实践和自学获取知识，培养学生的自学能力。
2.教学手段：采用多媒体与板书相结合，突出重点，以确保在有限的学时内，全面、高质量地完成课程教学任务。
3.执行本大纲过程中，任课教师根据实际情况和教学需要，进行适当的调整。
（四）对先修课的要求物流分析与设施规划，运筹学，管理学原理（五）对习题课、实践环节的要求可以安排适量作业，多进行案例分析和讨论。
（六）课程考核方式1．考核方式：考查2．考核目标：考查学生对供应链管理核心方法的掌握以及综合运用的能力。
《供应链管理》课程教学大纲.
《供应链管理》课程教学大纲课程名称：供应链管理/Supply Chain Management课程代码：100370课程学时：48 课程学分：3 讲课学时：39 习题/讨论学时：9 考核方式：考试先修课程：经济学、统计学等适用专业：交通运输、物流管理等专业开课院系：城市轨道交通学院运营管理系使用教材：王耀球、施先亮编著.供应链管理.北京：机械工业出版社，2004参考书目：1. 马士华等编著.供应链管理. 北京：机械工业出版社，20002. 马士华、林勇编著.供应链管理.北京：高等教育出版社，20033. 宋华、胡左浩著.现代物流与供应链管理.北京：经济管理出版社，20004. 赵林度著.供应链与物流管理理论与实务.北京：机械工业出版社，20035. 森尼尔乔普瑞、彼得梅因德尔著.供应链管理——战略、规划与运营.北京：社会科学文献出版社，20036. 季建华等译.供应链设计与管理——概念、战略与案例研究.上海：上海远东出版社，2000一、课程性质和目的任务本课程是为交通运输类本科生开设的专业特色选修课。
它的任务是使学生掌握供应链管理和基于供应链进行物流管理的基本理论、基本知识和基本技能，初步具有基于供应链进行物流管理的能力，培养学生的综合物流管理素质。
二、教学内容和基本要求一、供应链概述1、重点掌握供应链管理的产生背景；2、理解供应链的概念、结构、特征；以及类型；3、能够熟练的进行供应链流程分析。
二、供应链管理概述1、重点掌握供应链管理的概念、内涵；了解供应链管理的主要内容以及其意义；2、理解业务外包的概念以及意义；3、了解扩展企业的内容、集成化供应链管理的概念及过程。
三、供应链的构建1、了解供应链管理的战略及其匹配；2、掌握供应链的设计；3、理解供应链体系结构模型；4、了解供应链设计的策略；四、供应链合作伙伴1.理解供应链战略合作伙伴关系的基本概念；2.重点掌握委托——代理理论；3.明确供应链合作关系的形成及其制约因素;4.重点掌握如何选择合适的供应链合作伙伴。
《供应链管理系统》课程教学大纲
《供应链管理系统》课程教学大纲课程名称：供应链管理系统课程编码：6361F004 学分：2学分总学时：36说明【课程简介】《供应链管理系统》课程主要讲授如何在计算机环境下进行供应链业务的处理，通过学习，使学生能以企业购销存业务环节中的各项活动为对象，不仅记录各项业务的发生，还能有效跟踪其发展过程，为财务核算、业务分析、管理决策提供依据。
本课程开设在《计算机文化基础》、《基础会计》、《中级财务会计》、《成本会计》、《会计信息系统》等课程后，学生已经掌握了计算机基础知识和会计基本经济业务核算、成本会计核算基本能力基础上，为《会计综合实训》等后续教学环节的学习奠定基础。
【课程性质】专业方向课程【适用专业】会计学专业【教学目标】通过本课程的学习，使学生了解供应链管理的基本概念、基本原理和基本方法；使学生深刻理解ERP信息系统的理念，熟练运用ERP信息系统对各项业务进行有效的管理，从而实现对企业物流、资金流、信息流的优化管理。
【教学内容】教学内容包括包括供应链管理基本理论、销售管理、采购管理、库存管理、存货核算等内容。
【先修课程要求】《基础会计》、《中级财务会计》、《计算机文化基础》、《会计信息系统》。
【能力培养要求】在能力的培养上，注重培养学生进行会计信息处理的专业能力，使学生能够熟练运用会计软件完成初始化设置、采购和销售、库存和存货等业务的操作；同时注重培养学生的独立思考和自主学习、决策与规划等方面的方法能力和诚信品质、沟通与交流、团结协助等社会能力，为适应将来的工作岗位奠定基础。
【学习总量】总学时36学时，其中理论36学时。
学生自主学习12学时，另行安排。
【教学方法与环境要求】在教学中采用理论教授与上机相结合的教学方法，着重培养基于实践的会计信息处理能力。
【学时分配】【教材与主要参考书】教材：《会计信息系统》，杨宝刚，高等教育出版社，2016年1月，第4版参考书：【1】《会计信息系统》，杨周南、张瑞君，经济科学出版社，2000年【2】《财务软件应用技术》，孙万军，清华大学出版社，2010年【3】《财务软件实用教程》，孙莲香，清华大学出版社，2010年大纲内容第一章供应链管理概述【教学目的和要求】了解：供应链管理系统的构成、应用模式；理解：供应链管理的基本概念；掌握：供应链管理的流程；运用：供应链管理系统的操作步骤。
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《供应链管理》课程教学大纲 （2006年修订） 课程编号：090251 英 文 名： Supply Chain Management（SCM） 课程类别：专业主干课 前 置 课：管理学原理等 后 置 课：采购与供应、仓储管理等 学 分： 3学分 课 时： 48课时（含实验课8课时） 主讲教师：吴志华 宫丽等 选定教材：马士华等，供应链管理(第2版)[J].北京：机械工业出版社，2005 课程概述： 《供应链管理》是研究供应链构建、运作与管理的基本规律、理论、方法及其实践应用的专业主干课。本课程的教学内容包括供应链与供应链管理的基本概念、供应链网络设计、供应链管理战略与策略、供应链物流管理、供应链信息管理与供应链绩效评价等。 本课程教学大纲适用于本科物流管理专业的学生。 教学目的： 本课程是为物流管理类专业本科生开设的专业必修课。它的任务是使学生掌握供应链管理和基于供应链进行物流管理的基本理论、基本知识和基本技能，初步具有基于供应链进行物流管理的能力，培养学生的综合物流管理素质。 本课程的教学目标是使学生在学完本课程后，达到下列基本要求： 1 、正确理解供应链和供应链管理的概念。 2 、掌握供应链管理战略的基本理论，能够进行供应链管理的战略匹配。 3 、掌握供应链合作伙伴选择的基本理论，能够初步选择合适的供应链合作伙伴。 4 、 掌握供应链业务流程重构的基本理论和方法，能够初步进行供应链业务流程的重构。 5 、掌握供应链物流管理、供应链信息管理的基本理论、方法与诀窍。 6 、掌握快速反应（ QR ）、有效客户反应（ ECR ）、协同规划、预测和连续补货（ CPFR ）等供应链管理的方法，并能在物流管理中进行运用。 教学方法： 本课程实践性很强，教学过程中应采取理论联系实际的方法，在学习每一章节内容，通过开篇事例、资料快照以及经典案例对各章概念进行最新阐释，并且在教学中要针对我国企业普遍存在的实际问题，联系我国物流管理的实际情况。同时要注重采用启发式教学，可以针对供应链的设计策略、库存策略、物流管理等不同议题进行探讨，并制作个案分析，提供学生课堂讨论，提高学生分析问题和解决问题的能力。使学生全面掌握供应链管理的基础知识、供应链管理理论和供应链管理技术，为以后从事供应链管理工作打好扎实的理论基础。 各章教学要求及教学要点 第一章 供应链管理导论 课时分配：6课时 教学要求：
通过教学，使学生掌握供应链的基本知识，对供应链管理及其产生的背景有初步的了解，以期为后续学习供应链管理的技术和方法奠定基础。 教学内容：
第一节 供应链、供应链管理及其产生的背景 一、供应链的概念 二、供应链管理的概念 三、供应链管理产生的背景 1、全球竞争环境的变化 2、企业面临压力和挑战 3、传统管理模式存在弊端 4、供应链管理模式产生 第二节 供应链的结构与特征 一、供应链的类型 1、稳定的供应链和动态的供应链 2、平衡的供应链和倾斜的供应链 3、有效性供应链和反应性供应链 二、供应链的特征 1、复杂性 2、动态性 3、交叉性 4、面向用户需求 三、供应链流程分析 1、供应链流程的环节法分析 2、供应链流程的推拉法分析 第三节 供应链管理的基础知识 一、供应链管理的特点 1、与传统的管理方法相比较的特点 2、与物流管理相比较的特点 二、供应链管理要素及结构体系框架 三、集成化的供应链管理 1、集成化供应链管理理论模型 2、集成化供应链管理的实现 第四节 供应链管理教学 一、供应链管理教学及其意义 二、供应链管理教学的内容体系 三、供应链管理学习与研究型教学 思考题： 1、考察一下从一家便利店购买一瓶矿泉水的情形，描述这个供应链的不同阶段及所涉及的供应链流。 2、考察一下当一名顾客在书店购买一本书的时候所涉及的供应链，明确指出这条供应链的各个环节及推拉边界的位置。 3、简要描述供应链管理的概念。 4、供应链管理的特点是什么 5、简述集成化供应链管理方法的一般步骤。 第二章 业务外包、可扩展企业与供应链管理战略 课时分配：6课时 教学要求：
通过教学，使学生掌握业务外包、可扩展企业、供应链及其管理战略的基本内容、内在关系与现实表现等。 教学内容： 第一节 供应链环境下的业务外包 一、业务外包的原因 二、业务外包的问题 三、业务外包的主要方式 四、全球范围的业务外包 第二节 供应链环境下的可扩展企业 一、可扩展企业的产生与定义 二、可扩展企业的理论模型 三、可扩展企业的目标与特征 四、可扩展企业的采购关系 五、可扩展企业的生产计划与控制 第三节 供应链管理战略内容与实施要点 一、供应链管理战略的内容与要求 二、绿色供应链管理战略 三、供应链联盟战略 思考题： 1、现行业务外包的问题、原因与对策。 2、简述可扩展企业的理论模型与运用要求。 3、举例说明供应链管理战略的有关内容与实施要点。 第三章 供应链构建 课时分配：6课时 教学要求：
通过教学，使学生掌握业务流程重组的相关理论、供应链管理环境下企业业务流程的特征、供应链企业物流管理组织形式的变化、供应链管理环境下企业业务流程重组应注意的主要问题。 教学内容： 第一节 供应链构建的体系框架 一、供应链管理的组织模型 二、供应链环境下生产运作与管理 三、供应链管理环境下的物流管理 四、基于供应链的信息支持系统 第二节 供应链设计与供应链结构 一、供应链设计的原则 二、供应链设计与物流系统设计 三、供应链的结构模型 四、供应链结构中的企业角色 第三节 供应链设计的步骤与策略 一、供应链设计的步骤 1、分析核心企业的现状与所处的市场竞争环境 2、明确供应链设计的目标 3、分析组成供应链的各类资源要素 3、提出供应链的设计框架 4、评价供应链设计方案的可行性 5、调整新的供应链 6、检验已产生的供应链 7、比较新旧供应链 8、完成供应链的运行 二、供应链设计的策略 三、供应链设计案例分析 思考题： 1、供应链构建的原则是什么 2、供应链设计包括几个方面的内容，举例说明。 3、如何识别供应链中的成员以及如何区分为重要成员和非重要成员 4、供应链设计的策略有几项他们各自针对何种情况 第四章 供应链合作伙伴的评价与选择 课时分配：4课时 教学要求：
通过教学，使学生理解供应链合作伙伴的相关概念，掌握供应链企业间合作的理论基础；掌握如何选择合适的供应链合作伙伴，熟悉供应商管理和客户关系管理。 教学内容： 第一节 供应链战略合作伙伴关系 一、供应链合作伙伴关系的概念 二、建立供应链合作伙伴关系的意义 三、供应链合作关系的形成和制约因素 1、企业供应链五阶段 2、供应链合作伙伴关系的形成和发展 3、供应链合作关系的制约因素 第二节 供应链合作伙伴的选择 一、选择供应链合作伙伴的原则 二、供应链合作伙伴选择的方法 直观判断法；招标法；协商选择法；采购成本比较法；层次分析法；神经网络算法。 三、供应链合作伙伴选择的步骤 四、供应链合作伙伴的评价与选择 五、建立供应链合作伙伴关系需要注意的问题 第三节 供应链合作伙伴关系的改善 一、处理好供应链企业合作关系的若干问题 二、供应链企业合作的策略模式 三、供应商管理与客户关系管理 思考题： 1、简述供应链合作伙伴的定义。 2、选择供应链合作伙伴的原则是什么 3、如何对供应链合作伙伴进行评价 第五章 供应链物流管理 课时分配：4课时 教学要求：
通过教学，使学生掌握供应链管理环境下物流管理的特征、供应链物流战略的内容。理解供应链管理下采购、生产、储运等管理内容与要求。 教学内容: 第一节 供应链物流及其管理战略 一、供应链管理环境下物流管理的特征 二、供应链物流管理战略 第二节 企业流入流出物流 一、供应链管理下的采购管理 二、供应链管理下的销售物流 三、供应链管理环境下的储运管理 1、传统库存控制存在的问题 2、供应链中的需求变异放大与库存 3、供应商管理库存（VMI）策略 4、供应链管理环境下的运输管理
第三节 企业内部物流：供应链管理环境下的生产计划与控制 一、传统生产计划控制与供应链管理思想之间的差距 二、供应链管理下的生产计划控制的特点与方法 三、基于供应链的大批量定制生产与延迟制造
思考题 1 、供应链管理环境下的物流管理有何特征 2 、运输在供应链中的作用如何 3 、供应链中的库存控制问题有哪些 4、供应链中的需求变异放大原理产生的原因是什么 5 、VMI 的基本思想是什么如何实施 VMI 第六章 供应链信息管理 课时分配：4课时 教学要求：
通过学习供应链中信息管理的基本知识、供应链中的信息流控制、供应链管理中的信息技术和信息系统，掌握供应链信息管理的基本理论和方法。 教学内容: 第一节 供应链信息管理 一、供应链中的信息构成 二、供应链中有效信息的特征 三、供应链中的信息流控制 四、供应链管理中的信息系统 第二节 供应链管理信息技术支撑体系 一、基于EDI的供应链信息组织与集成模式 二、基于INTERNET/INTRANET的供应链信息组织与集成模式