部编一年级上语文《1 冬天是个魔术师》王巧玲教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖教学设计北师大
北师大版一年级语文上册《冬天是个魔术师》ppt公开课课件
冰糕啊，扇子啊，树叶啊，燕子啊，都变没了。 房子都变白了。 把大树变成了白塔。冬天真神奇！ 房檐上挂满了银条儿。
5 冬天的本领真大呀！
●
照样子说一说。
▲
冬天的本领真大呀！ 真 呀！
和词宝宝交朋友
冬天 哪些 他们 真大 呼呼地 围巾 吹 冻 大地 变白 变成 棉衣 衣柜 跑出来 本领
跑 些
领
吹
dòng
那些
冻
继续往下说： 黄色、红色、绿色……
① 4 冬天是个魔术师。他“呼”地一吹，围 巾啊，棉衣啊，手套啊，都从衣柜里跑出来， 街上的人都变胖了。 ②
wéi jīn
yī
pǎ o
围 巾
棉衣
跑出来
继续往下说： 围巾、棉衣、手套……
想一想
冬天这个魔术师能变 什么魔术？
接着往下编：
冬天是个魔术师，他“呼”地一吹，
dōnɡ tiān shì ɡè
mó shù shī
冬 天 是 个魔术师
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自己小声读课文，圈出躲 在课文里的生字宝宝，遇到 难读的字,看拼音，多读几 遍，把课文读通顺。
冬天是个魔术师
1 冬天是个魔术师。他“呼”地一吹，青蛙啊，刺猬啊， 熊啊，蛇啊，都不见了。 2 冬天是个魔术师。他“呼”地一吹，满天飘起了雪花，一会 儿大地就变白了。 3 冬天是个魔术师。他“呼”地一吹，湖面很快就变成了大 玻璃。那些红色的、黄色的叶子，都冻在玻璃里了。 4 冬天是个魔术师。他“呼”地一吹，围巾啊，棉衣啊，手 套啊，都从衣柜里跑出来，街上的人都变胖了。 5 冬天的本领真大呀！
呼 真
地
衣
那
变 冻 围
巾
用“巾”字组 词
找出和“地”长得像的朋 友
小学一年级语文《冬天是个魔术师》教案
教材简析：由北师大编写的一年级语文课程标准实验教科书采用主体单元的编排方式，确定了十七个主题单元。
《冬天是个魔术师》是第十六组中以冬天为主题的一篇主体课文。
它运用拟人手法，以生动活泼的儿童语言描写了冬天中动物冬眠、下雪、湖面结冰、人们穿上冬装等特点。
文中充满儿童情趣，是篇激发学生热爱大自然的好教材。
学情分析：经过将近一个学期的培养和训练，学习本单元时学生已经掌握一些识字方法，具备一定的识字能力，有一定的阅读小短文和合作探究的经验。
同时，爱玩好动，有意注意时间仍较短，但乐学爱动脑筋，竞争意识强。
教学目的：1、识字15个，能正确读、认、写。
2、有感情地朗读课文，在读中理解课文内容，培养学生喜爱冬天，热爱大自然的情感。
教学重难点：1、识字15个，能正确读、认、写。
2、有感情地朗读课文。
教学准备：多媒体课件，生字卡片，教具等。
教学流程及设计意图：第一课时一、激趣导入，揭示课题1、（播放风吹的背景音乐）今天老师给同学们请来一位了不起的魔术师（板书魔术师）。
你们想知道它是谁吗？（板书？）让我们一起来看一看，猜一猜吧！2、（课件播放迷人的冬景：奇特瑰丽的哈尔滨冰雕，大雪覆盖的森林、公园、山川，银装素裹的大地，红艳夺目的雪中野果，正在在尽情地堆雪人、打雪仗的孩子&&）看了刚才的画面，你们知道这个神奇的魔术师是谁呢？（冬天。
）3、（擦掉？，板书冬天是个）这节课我们一起学习课文《冬天是个魔术师》。
（齐读课题）【意图：直观形象的情境教学能激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，调动学生的学习热情。
】二、师生共同参与探究（一）听读识字1、听录音，边听边用铅笔在不认识的字下面点个点儿。
2、找到了不认识的字，同学们有信心学会它们吗？（有！）请大家用自己喜欢的方式初读课文，遇到不认识的字，小组成员共同讨论解决。
3、在小组成员的互相帮助下，你们是不是又多认识了几个字？（是）下面我想请相邻同学互相当小老师，如果同学还有不会的你就主动帮帮他，如果他读对了，你就在课题旁给他画个。
冬天是个魔术师教学设计一等奖
冬天是个魔术师教学设计一等奖《冬天是个魔术师教学设计一等奖》这是优秀的教学设计一等奖文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、冬天是个魔术师教学设计一等奖教材简析：由北师大编写的一年级语文课程标准实验教科书采用主体单元的编排方式，确定了十七个主题单元。
《冬天是个魔术师》是第十六组中以冬天为主题的一篇主体课文。
它运用拟人手法，以生动活泼的儿童语言描写了冬天中动物冬眠、下雪、湖面结冰、人们穿上冬装等特点。
文中充满儿童情趣，是篇激发学生热爱大自然的好教材。
学情分析：经过将近一个学期的培养和训练，学习本单元时学生已经掌握一些识字方法，具备一定的识字能力，有一定的阅读小短文和合作探究的经验。
同时，爱玩好动，有意注意时间仍较短，但乐学爱动脑筋，竞争意识强。
教学目的：1、识字15个，能正确读、认、写。
2、有感情地朗读课文，在读中理解课文内容，培养学生喜爱冬天，热爱大自然的情感。
教学重难点：1、识字15个，能正确读、认、写。
2、有感情地朗读课文。
教学准备：多媒体课件，生字卡片，教具等。
教学流程及设计意图：>第一课时一、激趣导入，揭示课题1、（播放风吹的背景音乐）今天老师给同学们请来一位了不起的魔术师（板书魔术师）。
你们想知道它是谁吗？（板书？）让我们一起来看一看，猜一猜吧！2、（课件播放迷人的冬景：奇特瑰丽的哈尔滨冰雕，大雪覆盖的森林、公园、山川，银装素裹的大地，红艳夺目的雪中野果，正在在尽情地堆雪人、打雪仗的'孩子）看了刚才的画面，你们知道这个神奇的魔术师是谁呢？（冬天。
）3、（擦掉？，板书冬天是个）这节课我们一起学习课文《冬天是个魔术师》。
（齐读课题）【意图：直观形象的情境教学能激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，调动学生的学习热情。
】 1/3 1 2 3 下一页尾页二、师生共同参与探究（一）听读识字1、听录音，边听边用铅笔在不认识的字下面点个点儿。
2、找到了不认识的字，同学们有信心学会它们吗？（有！）请大家用自己喜欢的方式初读课文，遇到不认识的字，小组成员共同讨论解决。
一年级语文上册第11单元冬天是个魔术师 PPT精品课件1北师大版
冬天是个魔术师。他“呼”地一 吹，围巾啊，棉衣啊，手套啊，都从 衣柜里跑出来，街上的人都变胖了。
冬天的本领真大啊！ 冬天这个魔术师真_____啊！ ____真______啊！
冬天是个魔术师。他 “呼”地一吹,___________。
读了这么美的文章，关于冬季 你还知道什么？请搜集有关描写冬 季的儿歌、故事、图片读一读，看 一看。
冬天的本领真大啊！
熊
刺 猬
地 一吹，青蛙啊，刺猬啊，熊啊， 蛇啊，都不见了。
冬天是个魔术师，他“呼”
蛇
青 蛙
冰天雪地 冬天是个魔术师。他 大雪纷飞 了雪花，一会儿大 白雪皑皑 地（ ）就变白了。
鹅毛大雪
冬天是个魔术师。他 “呼”地一吹，湖面很快就 变成了大玻璃。那些红色的、 黄色的叶子，都冻在玻璃里 了。
冬天是个魔术师
雪花 青蛙 刺猬 大地 玻璃 棉衣 冬天 那些 他们 围巾 手套 本领 跑出来 一会儿 魔术师
冬天是个魔术师
冬天是个魔术师。他“呼”地一吹，青蛙啊， 刺猬啊，熊啊，蛇啊，都不见了。 冬天是个魔术师。他“呼”地一吹，满天 飘起了雪花，一会儿大地就变白了。 冬天是个魔术师。他“呼”地一吹，湖 面很快就变成了大玻璃。那些红色的、黄色的 叶子，都冻在玻璃里了。 冬天是个魔术师。他“呼”地一吹，围巾啊， 棉衣啊，手套啊，都从衣柜里跑出来，街上的人 都变胖了。
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青少年励志名言 毕业班励志格言 1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 2、当今之世，舍我其谁！ 3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 5、把命运掌握在自己手中。 6、机遇永远是准备好的人得到的。 7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 关于勤奋学习的名言 1、人生在勤，不索何获。——张衡 2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 5、好学而不勤问非真好学者。 6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 8、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东 9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。 坚持不懈的名言 1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、坚持者能在命运风暴中奋斗。 5、锲而不舍，金石可镂。 6、有志者事竟成。 7、耐心之树，结黄金之果。 8、百败而其志不折。 9、失败是块磨刀石。 10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。 11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。 12、耐心是一切聪明才智的基础。 13、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。 14、勤勉。不浪费时间，该做就做。 15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。
北师大版一年级语文上册《冬天是个魔术师》ppt
我们学过和“冻”读音一样的字吗？
冻 — 动、洞
学写字
冬 他 吹 地
巾
衣
本
冬天是个魔术师
冬天是个魔术师。他“呼”地一吹，青 蛙啊，刺猬啊，熊啊，蛇啊，都不见了。 冬天是个魔术师。他“呼”地一吹，满 天飘起了雪花，一会儿大地就变白了。
冬天是个魔术师。他“呼”地一吹，湖 面很快就变成了大玻璃。那些红色的、黄色 的叶子，都冻在玻璃里了。 冬天是个魔术师。他“呼”地一吹，围 巾啊，棉衣啊，手套啊，都从衣柜里跑出来， 街上的人都变胖了。 冬天的本领真大呀！
冬 天 是 个魔术师
冬天是个魔术师
冬天是个魔术师。他“呼”地一吹，青 蛙啊，刺猬啊，熊啊，蛇啊，都不见了。 …… …… 冬天是个魔术师。他“呼”地一吹，围 巾啊，棉衣啊，手套啊，都从衣柜里跑出来， 街上的人都变胖了。 ……
和词宝宝交朋友
冬天 魔术师 青蛙 刺猬 熊 蛇
围巾
棉衣
手套 街上
衣柜 变胖
跑出来
冬天是个魔术师
…… 冬天是个魔术师。他“呼”地一吹，满 天飘起了雪花，一会儿大地就变白了。 冬天是个魔术师。他“呼”地一吹，湖 面很快就变成了大玻璃。那些红色的、黄色 的叶子，都冻在玻璃里了。 …… ……
Байду номын сангаас
和词宝宝交朋友
满天 飘起 雪花 一会儿
大地 玻璃
变白 那些
湖面 红色
很快 黄色
变成 叶子
冬天的本领真大呀！
说话训练 ——— 真 ———呀！
课后作业：
1. 继续观察冬天的变化，也仿照
课文中这样写一段。
2. 聪明的同学还可以回忆春、夏、 秋三季的变化，各写一段，和 冬天的变化合起来，给它起个 名字就叫《四季是个魔术师》。
一年级上册《冬天是个魔术师》教学设计
实物教具
利用与冬天相关的实物教具，如 雪花模型、冰块等，增强学生的
感官体验。
04
教学评价与反馈
评价方式
观察法
通过观察学生在课堂上 的表现，评估他们对教 学内容的理解和掌握程
度。
测试法
通过课堂小测验或课后 作业，检查学生对所学
知识的掌握情况。
小组讨论
组织学生进行小组讨论 ，鼓励他们交流学习心 得，互相评价学习成果
激励性反馈
鼓励学生继续努力，肯定他们 的进步和成绩，激发他们的学
习动力。
评价标准
知识掌握程度
评估学生对所学知识的理解和 记忆能力。
思维能力
评估学生的逻辑思维能力、分 析问题和解决问题的能力。
学习态度
评估学生的学习态度、课堂参 与度和合作精神等非智力因素 。
应用能力
评估学生将所学知识应用于实 际问题的能力，以及创新能力
教学改进空间
尽管本课取得了一定的教学效果，但仍有一些方 面需要在教学设计和实施中进行改进。
感谢观看
THANKS
教学节奏把握
审视教学进度是否适中，有无过快或 过慢的情况，以及如何调整以更好地 适应学生的学习节奏。
改进措施
调整教学目标
优化教学方法
根据学生的反馈和教学效果，对教学目标 进行微调，使其更符合学生的学习需求和 实际水平。
尝试新的教学方法，或者对现有方法进行 改进，以提高教学效果。
加强课堂互动
调整教学节奏
。
口头表达
鼓励学生口头表达自己 的观点和想法，评估他 们的思维能力和表达能
力。
反馈机制
01
02
03
04
即时反馈
在教学过程中及时给予学生反 馈，指出他们在学习中的不足
北师大版一年级语文上册《冬天是个魔术师》ppt公开课课件共26页文档
冬天是个魔术师
……
冬天是个魔术师。他“呼”地一吹，满天 飘起了雪花，一会儿大地就变白了。
冬天是个魔术师。他“呼”地一吹，湖 面很快就变成了大玻璃。那些红色的、黄色 的叶子，都冻在玻璃里了。
…… ……
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九九歌
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魔术呼地 吹 雪变那 些冻围巾衣
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用“巾”字组 词
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用“巾”字组 词
手巾 毛巾 纱巾 红领巾 头巾 围巾 枕巾 巾帼英雄
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找出和“地”长得像的朋 友
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找出和“地”长得像的朋 友
地 — 他、她、池
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我们学过和“冻”读音一样的字吗？
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冬天是个魔术师。他“呼”地一吹，湖 面很快就变成了大玻璃。那些红色的、黄色 的叶子，都冻在玻璃里了。
冬天是个魔术师。他“呼”地一吹，围巾 啊，棉衣啊，手套啊，都从衣柜里跑出来， 街上的人都变胖了。
冬天的本领真大呀！
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冬天的本领真大呀！
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我们学过和“冻”读音一样的字吗？
冻 — 动、洞
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学写字
巾衣本色 变冬地冻
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冬天是个魔术师
冬天是个魔术师。他“呼”地一吹，青蛙 啊，刺猬啊，熊啊，蛇啊，都不见了。
冬天是个魔术师。他“呼”地一吹，满天 飘起了雪花，一会儿大地就变白了。
…… ……
一年级上册语文课件-11《冬天是个魔术师》1∣北师大版() (共16张PPT)
•冬天的本领真大呀！
冬天是个魔术师
冬天是个魔术师。他“呼”地一吹，————。
春天是个魔术师，她 （ ）
夏天是个魔术师，他
（
）
秋天是个魔术师，她
（
）。
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/62021/8/6Fr iday, August 06, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/62021/8/62021/8/68/6/2021 1:51:57 AM
冬天是个魔术师
和词宝宝交朋友
魔术师 青蛙 刺猬 熊 蛇 满天 飘起 雪花 一会儿 变白 湖面 玻璃 棉衣 手套 衣柜 街上 变胖
冬天是个魔术师
• 1、找出你最喜欢的那个魔术，读一读 • 2、前后桌互相说一说你为什么喜欢这个魔术?
• 他“呼”的一吹，青蛙啊，刺 猬啊，熊啊，蛇啊，都不见了。
他“呼”的一吹，青蛙啊，刺 猬啊，熊啊，蛇啊，（ ）、 （ ）…..都不见了。
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/62021/8/62021/8/62021/8/6
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
•
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/62021/8/62021/8/6Aug-216-Aug-21
•
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/62021/8/62021/8/6Fr iday, August 06, 2021
•
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/62021/8/62021/8/62021/8/68/6/2021
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《冬天是个魔术师》教学设计
山丹县三立小学王巧玲
一、教材简析
由北师大编写的一年级语文课程标准实验教科书采用主体单元的编排方式，确定了十七个主题单元。
《冬天是个魔术师》是第十六组中以“冬天”为主题的一篇主体课文。
它运用拟人手法，以生动活泼的儿童语言描写了冬天中动物冬眠、下雪、湖面结冰、人们穿上冬装等特点。
文中充满儿童情趣，是篇激发学生热爱大自然的好教材。
二、学情分析
经过将近一年学期的培养和训练，学习本单元时学生已经掌握一些识字方法，具备一定的识字能力，有一定的阅读小短文和合作探究的经验。
同时，爱玩好动，有意注意时间仍较短，但乐学爱动脑筋，竞争意识强。
三、目标分析
1.能正确认读15个生字，会写7个生字。
2.理解课文内容，培养学生喜受冬天，热爱大自然的情感。
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3.有感情地朗读课文，仿照课文进行续编。
四、教学设计
第一课时
一、激趣导入，揭示课题
点击观赏冬天美景图，初步感知冬天的美丽，导入新课，揭示课题。
二、初读课文，学习字词
1.点击课件“听”：播放课文录音，在听读中识字。
2.点击课件“读”：抢读识词，学习新词。
3.点击课件“游戏”：做游戏，巩固词语。
4.点击课件“写”：指导书写生字。
三、课堂小结，布置作业
第二课时
一、交流作品，活跃气氛
1.让我们一起看看同学们用水彩笔变了哪些魔术，画了哪些冬天的景色？
2.生畅谈作品，并把作品贴出。
二、细读课文，感知内容
1.点击课件“听”：听课文录音，整体感知课文，标出自然段序号。
|2.示范学习第一段，总结学习方法。
3.小组合作学习第二、三、四段。
4.讨论理解第五段。
5.点击课件“练习”进行课堂练习。
6.总结课文。
三、放飞想象，拓展思维
1、师：冬天的本领真大呀！其实，冬天的本领还远远不止这些，同学们请欣赏老师给你们带来的雪景图，展开丰富的想象，想一想，冬天这个魔术师还能变出什么呢？（播放欣赏片）
2、续编课文
请大家根据刚才所看到的画面和自己的想象，仿照课文说一说冬天这个魔术师还能变出什么？
四、实践活动
读了这么美的文章，关于冬季你还知道什么？请自主选择一种最喜欢的方式完成。
1、搜集有关描写冬季的儿歌读一读。
2、搜集和冬季有关的歌曲唱一唱。
3、搜集和冬季有关的故事讲一讲。
4、搜集报纸杂志上的雪景图片说一说。
5、动手剪一剪漂亮的雪花图案。
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