故乡的榕树阅读文章与参考答案
3.故乡的榕树
问题探究
1、根据课文的标题，可以推测出作者写作的 重点是什么? 2、根据作者的生平，可以推测出他会以怎 样的心情来写？
问题探究（一）
1、根据课文的标题，可以推测出作者写作 的重点是什么?
作者写作重点是生长在故乡的榕树。
问题探究（二）
2、根据作者的生乡，所以他很有可能 会以思乡怀旧心情来创作本文。
荫庇（yìn） 卷宗（juàn） 勉强（qiǎng）
识记成语
战战兢兢：1.形容因害怕而微微发抖的样子 2.形容小心谨慎的样子 赏心悦目：因欣赏美好的情景而心情舒畅。 悠然自得：形容悠闲舒适的样子。 安然无恙：形容没有得到什么损害。
过渡
1 2 3 4
牢记作家作品 掌握字音字形 理解课文主旨 金题巩固练习
基本思路
香港住所的榕树 眼前 大陆故乡的榕树
回忆
基本思路
香港住所的榕树 眼前
问题探究（三）
认真阅读课文，找出作者回忆的主要内容。 小组合作讨论。
回忆的主要内容：
树船的乐趣 “驼背”的传说 烧香求树神 用汁液治癣 折枝祭祖先 纳荫乘凉 愉快的夏夜
回忆的主要内容：
人： 伙伴 女人 母亲 祖母 农人
掌握字音字形
蓊郁 wěng 饭甑zâng 未泯mǐn 皮癣xuǎn 分外fân
汲水jí 红晕yùn 镌刻juān 黝黑yǒu 笃dǔ
兀立wù 摇曳yâ 祈求qí 粗犷guǎng 气氛fēn
苍虬qiú 脸颊 jiá 虔诚qián 召集zhào 汩gǔ
一字多音分清楚
（1）荫 树荫（yīn） （2）卷 卷曲（juǎn） （3）强 强壮（qiáng） 倔强（jiàng）
友情
亲情
乡情
思考 本文一定要以《故乡的榕树》为题目吗？ 换成《忆故乡》、《故乡的怀念》可以吗？
故乡的榕树
乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头
后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头
余 光 中
乡 愁
而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头
故乡的榕树课件
课堂导入
乡愁是一个永恒的人生情感 主题，久别故乡的人睹物思人， 望景生情，旅居台湾的余光中 如此，寄居香港又何偿不是如 此呢？
第二层（5－10节）：具体而细致地刻画榕树。
第五节：描写了与榕树有关的充满了童趣的儿时生 活。 第六节：用与榕树有关的神话表达了惩恶扬善的主 题。
第七节：描写与榕树有关的亲情。
第八至十节：描写了榕树下的充满了诗意的农家生 活。 这一层从真、善、美的角度来描写。
故乡的榕树课件
课文段落：
第三段：再次抒发了对故乡 的怀念之情。
学习目的和要求
• 体会作者对于大陆故乡和乡亲们的真 挚眷念的感情。 • 注意眼前景和故乡情的联结点，掌握 文章情以物兴、寄情于物的写法。
• 体会文章语言的诗意。
课堂导入
课堂任务
课堂过程
资 源
评 价 课堂小结
故乡的榕树课件
作者简介
黄河浪，香港现代作家。 《故乡的榕树》曾获得1979 年香港第一届中文文学奖散 文组冠军。这是一篇优美的 抒情散文，文章通过对故乡 榕树的忆述，流露出了对故 乡的深深的眷恋之情。 故乡的榕树课件
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课堂任务 一、把握回忆性散文的思维特点， 学习回忆性散文的写作方法。 二、品味作品的语言和情感。 三、学会借助网络查找相关资源。 四、迁移阅读训练。 返回
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课堂过程
1、学生自由上网，查找以下资料
1）、榕树的特点 2）、搜寻回忆性文章一至两篇，快速阅 读， 感受其思维特点。
17 故乡的榕树 黄河浪
黄河浪
第五单元
比较阅读
一、内容比较和形式比较 内容比较主要包括主旨比较和材 料比较 形式比较主要包括结构比较、语 言比较、表达方式比较和文体比较。
二、纵向比较和横向比较异。
一 教学目的 （一）体会作者以故乡的榕树为托借， 通过描写它的浓密与奇趣来抒发自己的思 乡深情。 （二）学习本文将记叙、抒情、描写 融合在一起的写作方法。
作者黄河浪，原名黄世连，曾用笔名洪荒， 1941 年 3 月 27日出生于福建省长乐县。中学时代就酷爱文艺，擅长 丹青，曾有多幅作品被中国保卫儿童委员会选去参加国 际少年儿童画展，并获奖。1960年考入福建师院中文系， 开始诗歌创作，走上文学道路。作品先后在《人民文 学》、《福建文艺》。《人民日报》等报刊上发表。诗 歌《两代人》等还被译为英文和法文。 1975 年 9 月，黄 河浪赴港定居，从事绘画工作，业余坚持文学创作。在 内地和港台的多家大型报刊上发表过诗歌和散文。此外， 还发表了《失落的珍珠》、《大乡里进医院》、《香港 式的烦恼》等反映香港现实生活的短篇小说。 1980 年 6 月福建人民出版社出版了他的第一本诗集《海外浪花》， 1986年冬又出版了第二本诗集《大地诗情》。1979年， 黄河浪的散文《故乡的榕树》获香港第一届中文文学散 文组冠军。《故乡的榕树》获奖后，曾被海内外十余家 报刊转载，并获得了广泛好评。
练习二
文章着重突出了榕树的浓密。这 样写是为了形象地表现故乡对人 们的庇护荫佑，抒发自己的思念 与眷恋之情。 对文章主旨起提示作用的语句： 如第 9 自然段“苍苍的榕树啊 …… 默默地张开温柔的翅膀，在风 雨……第12自然段……
练习三
参见课本
第一层（第4自然段）这是一个过渡段， 起着承上启下的作用，主要写故乡榕树四 周的景色。 第二层（第5、第6自然段），具体描写 了“站在桥头的两棵老榕树”及与这两棵 老榕树有关的童年趣事。
故乡的榕树
黄河浪
二、梳理文章思路。 第一部分：眼前（香港）的榕树 第二部分：故乡（福建）的榕树 第三部分：眼前（香港）的榕树
初读课文 示范品析
（一）略读全文，明确情感。
我头“我怀念 ； 段开头“使人留恋的还有……”； 第8段开头“使人留恋的还有 ； 10段开头 我深深怀念……”； 段开头“ 第10段开头“我深深怀念 ； 11段开头 段开头“ 第11段开头“那样的日子不会回来 了”。 12段结尾 段结尾“ 第12段结尾“故乡的亲切的榕树 啊，……会知道我在遥远的异乡怀念 会知道我在遥远的异乡怀念 你吗？ 你吗？”
缩写散文、强化情感
可是，那曾经给我带来童年乐趣的“驼背” 可是，那曾经给我带来童年乐趣的“驼背” 倒下去了， 倒下去了，那曾经和我一起玩耍的小伙伴们 已经天各一方了， 已经天各一方了，那曾经给我讲故事的老人 已经去世了， 已经去世了，那曾经叫我攀折榕树枝叶的老 祖母已经离开人世许久了。 祖母已经离开人世许久了。 故乡的榕树呀…… 故乡的榕树呀
情感内容 ：
友情、亲情、乡情 友情、亲情、
文化心理 明快——庇护——失去 愉悦——感恩——感伤
缩写散文、强化情感
我怀念故乡的榕树小溪、 我怀念故乡的榕树小溪、感谢她给我带来 了童年明快愉悦的记忆； 了童年明快愉悦的记忆； 我怀念故乡的榕树“ 我怀念故乡的榕树“船”，感谢她给我童 年带来了乐趣与梦想、长辈的祝愿与关爱； 年带来了乐趣与梦想、长辈的祝愿与关爱； 我留恋故乡的榕树“ 我留恋故乡的榕树“伞”，感谢她给我故 乡辛劳的乡亲们带来了阴凉、慰藉； 乡辛劳的乡亲们带来了阴凉、慰藉； 我深深怀念故乡的榕树“ 我深深怀念故乡的榕树“影” ，感谢她 给我夏夜梦乡带来了神秘、恬静。 给我夏夜梦乡带来了神秘、恬静。
《故乡的榕树》课时训练题及答案
《故乡的榕树》课时训练题及答案（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高一语文故乡的榕树
席幕蓉
故乡的歌是一支清远的笛 总在有月亮的晚上响起 故乡的面貌却是一种模糊的怅惘 仿佛雾里的挥手别离 离别后 乡愁是一棵没有年轮的树 永不老去
作者：黄河浪
认识作者：
• 黄河浪，原名黄世连，1941年3月27日生于 福建省长乐县。1975年9月赴港定居，从事 绘画工作，坚持业余文学创作。 • 主要文学作品： • 诗集：《海外浪花》 • 《大地诗情》 • 小说：《失落的珍珠》 • 《大乡里进医院》 • 《香港式的烦恼》 • 散文：《故乡的榕树》 • 《两代人》
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人啊！”耿老爹一看就急了，一边跑一边大喊着：“小直子，别怕，爹来救你！”跑到树下时，耿老爹发现掉到水塘里的“小 直子”胡乱扑通着，眼看着就要沉下去了。他顾不了自己并不会水，穿着僧袍就跳到水里去了。跳下去了才发现，水塘里的水 不是太深。耿老爹是大个头，站直了也就刚没过心窝处的样子。但对于本不会水的耿老爹来说，已经是站立不稳了。他顾不得 自己头重脚轻，胡乱划水冲向已经慢慢沉到了水塘底部的“小直子”。好不容易胡乱扑通着划到“小直子”的近前了，耿老爹 赶快闭住气弯腰将他提起来，然后又胡乱地向水塘边上划去。总算扑通到水塘边上了，但男娃儿此时已经失去知觉动弹不了， 耿老爹自己也站立不稳，没有办法带着男娃儿上岸，而站在边上哭喊的那个女娃儿只能更大声地哭喊耿老爹再也没有任何其他 的办法了，只好把“小直子”吃力地搭在肩膀上，自己咬牙扶着水塘边儿坚持着水塘边上女娃儿的哭喊声引来了正在不太远处 的庄稼地里干活儿的三个大人。大家一起动手，把男娃儿和耿老爹都拉上岸来。由于男娃儿搭在耿老爹的肩膀上有一会儿了， 灌进胸腔和肚子里的水都已经全部空了出来，此时慢慢有了一些气息。看看男娃儿生命无碍，这三个大人都放心了。可再仔细 看看，发现这救人的耿老爹穿了一件僧袍，感到大惑不解。又见他上岸之后二话没说，就浑身颤抖着把男娃儿紧紧地抱在怀里， 不断地爱抚他，就更是奇怪了。其中的一个人就问那个逐渐停止了哭泣的女娃儿：“这人是谁啊？他认识尚武？”女娃儿抽泣 着说：“我们谁都不认识他。我们往这边儿跑的时候，他正往我们镇里走呢！”另一个人说：“多亏了这人救得及时，否则， 长善哥的这个宝贝疙瘩恐怕就没命了！”还有一个说：“你们看，他们俩怎么这么有缘儿呢？救上来了还抱得那么紧，那个亲 热劲儿！真是怪事儿！”这时候，跑回去报信儿的男娃儿也带着男男女女四个大人跌跌撞撞地往这边跑来了。跑在最前面的是 一个二十来岁的小伙子，一边拼命跑着，一边还扒掉了自己的上衣抓在手里；他后面跑着的是一个中年男人，一边跑一边结结 巴巴地喊着：“尚、尚武武、武儿”再后面，一个十几岁的女娃儿扶着一个中年妇人一边吃力地跑着，一边不停地呜咽啼哭跑 在最前面的小伙子看到落水的男娃儿在耿老爹的怀里已经有了气息，放心地一屁股跌坐在了地上，只顾自个儿喘粗气儿了。紧 接着，中年男人也上气不接下气地跑到了。刚才第二个说话的人看到中年男人脸色发白，而且把一只鞋子也跑丢了，就说： “长善哥，你莫着急，娃儿没有事儿。你看，已经缓上气儿来了！”又指着耿老爹说：“多亏了这个人救得及时，你可要好好 地谢谢他啊！”第一个说话的人说：“看来这人并不会水，他救起了
故乡的榕树
课堂结
现实（亲切）哨笛
回忆 （怀念）（景物、事件、传说）
现实
哨音
深浓 深浓 的的 思乡 念愁
比较阅读
课文和余光中的《乡愁》在写法上、情感的表 达上有什么异同？
小时候, 乡愁是一枚小小的邮票, 我在这头, 母亲在那头。 长大后, 乡愁是一张窄窄的船票, 我在这头, 新娘在那头。 后来呵, 乡愁是一方矮矮的坟墓, 我在外头, 母亲在里头。 而现在, 乡愁是一弯浅浅的海峡, 我在这头, 大陆在那头。
心得体会
写作思乡怀旧散文的方法指导：
1、写思乡之作，要注意选择对你别具深意或故乡 的富有特色的景或物。 2、常以“眼前——回忆——眼前”的方式结构全 文，以物——事——情的方式抒发情感。 3、语言组织情韵悠长，细腻描写所忆人或物，以 “情”字贯穿始终。
作业拓展
1、家（故）乡是我们精神和心灵的归宿，乡情也是 文学作品中永恒的主题。收集思乡怀旧的诗句及图片， 制作一份手抄报。 2、请结合自己生活经历仿照本文写一个片段：幼时 某个场面或事实；家乡的某个景物；生活中某个难忘 的时刻或事情。
1979 年，黄河浪的散文《故乡的榕树》荣获香港第一届 中文文学奖散文组冠军。《故乡的榕树》获奖后，被海内外 十多家报刊转载。
榕树——桑科，常绿大乔木。干生气根，多 而下垂，如长入土中粗似支柱。叶草质，深绿色， 卵形，长4～8厘米，基部楔形，全缘，基出脉三 条，侧脉五或六对，隐花果生于叶腋，近扁球形， 直径约8毫米。我国分布于浙江南部和江西南部 以南各地区，喜酸性土。用种子或扦插繁殖。木 材褐红色，轻软，纹理不匀，易腐朽，供制器具、 薪炭等用。果可食，根、叶、树汁均可药用。
阅读欣赏
在儿时的梦里，它会顺着溪流把我们带到秧苗青青的田 野上，绕过燃烧着火红杜鹃的山坡，穿过飘着芬芳的小 白花的橘树林，到大江大海里去，到很远很美丽的地方 去……
高中语文第3课故乡的榕树专项测试同步训练
高中语文第3课故乡的榕树专项测试同步训练2020.031,阅读下列短文，回答问题：草莓时值九月，但夏意正浓。
天气反常地暖和，树上也见不到一片黄叶。
葱茏茂密的枝柯之间，也许个别地方略见疏落，也许这儿或那儿有一片叶子颜色稍淡；但它并不起眼，不去仔细寻找便难以发现。
天空像蓝宝石一样晶莹璀璨，挺拔的槲树生意______，充满了对未来的信念。
农村到处是欢歌笑语。
秋收已顺利结束，挖土豆的季节正碰上艳阳天。
地里斯翻的玫瑰红土块，有如一堆堆深色的珠子，又如野果一般的妖艳。
我们许多人一起去散步，兴味_______。
自从我们五月来到乡下以来，一切基本上都没有变，______是那样碧绿的树，湛蓝的天，欢快的心田。
我们漫步田野。
在林间草地上我意外地发现了一颗晚熟的硕大的草莓。
我把它含在嘴里，它是那样的香，那样的甜，真是一种稀世的佳品!它那沁人心脾的气味，在我的嘴角唇边久久地不曾消逝。
这番甜把我的思绪引向了六月，那是草莓最盛的时光。
此刻我才察觉到早已不是六月。
每一月，每一周，甚至每一天都有它自己独特的色调。
我以为一切都没有变，其实只不过是一种幻觉!草莓的香味形象使我想起，几个月前跟眼下是多么不一般。
那时，树木是另一种模样，我们的欢笑是另一番滋味，太阳和天空也不同于今天。
就连空气也不一样，因为那时送来的是六月的芬芳。
而今已是九月，这一点无论如何也不能隐瞒。
树木是绿的，但只须吹第一阵寒风，顷刻之间就会枯黄；天空是蔚蓝的，但不久就会变得灰惨惨；鸟儿尚没有飞走，只不过是由于天气异常的温暖。
空气中已弥漫着一股秋的气息，这是翻耕了的土地、马铃薯和向日葵散发出的芳香。
还有一会儿，还有一天，也许两天……我们常以为自己还是妙龄十八的青年，还像那时一样戴着桃色眼镜观察世界，还有着同那时一样的爱好，一样的思想，一样的情感。
一切都没有发生任何的突变。
简而言之，一切都如花似锦，韶华灿烂。
大凡已成为我们的禀赋的东西都经得起各种变化和时间的考验。
但是，只须去重读一下青年时代的书信，我们就会相信，这种想法是何其荒诞。
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故乡的榕树阅读文章与参考答案
故乡的榕树
①住所左近的土坡上，有两棵苍老蓊郁的榕树，以广阔的绿荫
遮蔽着地面。
在铅灰色的水泥楼房之间，摇曳赏心悦目的清翠；在赤日炎炎的夏天，注一潭诱人的清凉。
也许是对榕树有一份亲切的感情罢，我常在清晨或黄昏带小儿子到这里散步。
②那天特别高兴，动了未泯的童心，我从榕树枝上摘下一片绿叶，卷制成一支小小的哨笛，吹出单调而淳朴的哨音。
心却像一只小鸟，从哨音里展翅飞出去，飞过迷蒙的烟水，苍茫的群山，停落在故乡熟悉的大榕树上。
我仿佛又看到那高大魁梧的躯干，卷曲飘拂的长须和浓得化不开的__________绿云；看到春天新长的嫩叶，迎着金黄的阳光，透明如__________碧玉，在__________的风中晃动如耳坠，摇落一__________晶莹的露珠。
③我怀念从故乡的后山流下来、流过榕树旁的清澈的小溪，溪
水中彩色的鹅卵石，到溪畔洗衣和汲水的少女，在水面嘎嘎嘎地追逐欢笑的鸭子；我怀念榕树下洁白的石桥，桥头兀立的刻字的石碑，桥栏杆上被人抚摸光滑了的小石狮子。
那汩汩的溪水流走了我童年的岁月，那古老的石桥镌刻着我深深地记忆，记忆里的故事有榕树的叶子一样多……
④站在桥头的两棵老榕树，一棵直立，枝叶茂盛；另一棵却长
成奇异的Ｓ形，苍虬多筋的树干斜伸向溪中，我们都称它为“驼背”。
更特别的是它弯曲的这一段树心被烧空了，形成一丈多长平放的凹槽，
而它仍然顽强地活着，横过溪面，昂起头来，把浓密的枝叶伸向蓝天。
小时候我们对这棵驼背分外有感情，把它中空的那段凹槽当作一条“船”。
几个伙伴爬上去，敲起小锣鼓，以竹竿当桨七上八落地划起来，明知这条“船”不会前进一步，还是认真地、起劲地划着。
在儿时的梦里，它会顺着溪流把我们带到秋苗青青的田野上，绕过燃烧着火红杜鹃的山坡，穿过飘着芬芳的小白花的橘树林，到大江大海去，到很远很美丽的地方去……
⑤使人留恋的还有铺在榕树头四周的长长的石板条，夏日里，那是农人们的“宝座”和“凉床”。
中午，两棵高大的榕树撑开遮天巨伞，洒落一地的阴凉，让晒得黝黑的农人们踏着发烫的石板路到这里透一口气。
傍晚，人们在一天辛劳后，躺在用溪水冲洗过的石板上，享受习习的晚风。
高兴时，还有人拉起胡琴，用粗犷的喉咙唱几段充满原野风味的小曲，在苦涩的日子里寻一点短暂的安慰和满足。
⑥我深深怀念在榕树下度过的愉快的夏夜。
有人卷一条被单，睡在光滑的石板上；有人搬几块床板，一头搁着长凳，一头就搁在桥栏杆上，铺一张草席躺下。
我喜欢跟大人们一起挤在那里睡，仰望头上黑黝黝的榕树的影子，在神秘而恬静的气氛中，用心灵与天上微笑的星星交流。
要是有月亮的夜晚，如水的月华给山野披上一层透明的轻纱，将一切都变得不很真实，似梦境，似仙境。
在睡意朦胧中，有嫦娥驾一片白云悄悄飞过，有桂花的清香自榕树枝头轻轻洒下来……而桥下的流水静静地唱着甜蜜的摇篮曲，催人在夜风温馨的抚摸中慢慢沉入梦乡。
有时早上醒来，清露润湿了头发，感到凉飕飕的寒意，
才发觉枕头不见了，探头往桥下一看，原来是掉到溪里，吸饱了水，涨鼓鼓的，搁浅在乱石滩上……
⑦但那样的日子不会回来了。
我仿佛刚刚从一场梦中醒转，身上还留着榕树叶隙漏下的清凉；但我确实知道，这一觉已睡过三十年，而人也已离乡千里万里外了！
⑧“爸爸，爸爸，再给我做几个哨笛。
”不知什么时候，小儿子也摘了一把榕树叶子，递到我面前，于是我又一叶一叶卷起来给他吹。
那忽高忽低、时远时近的哨音，弥漫成一片浓浓的乡愁，笼罩在我的周围。
故乡的亲切的榕树啊，我是在你绿荫的怀抱中长大的，如果你有知觉，会知道我在遥远的异乡怀念你么？如果你有思想，你会象慈母一样，思念我这漂泊天涯的游子么？
⑨故乡的榕树啊……
故乡的榕树阅读训练题及答案
27、请简要概括作者回忆的“记忆里的故事”。
（2分）
28、将下列叠词分别填入第②段中的画线处，顺序依次是
__________、__________、__________、__________(只填序号)（2分）
A．串串 B．团团
C．片片 D．袅袅
29、联系上下文，仿照第⑥段划线句子续写一个句子。
（2分）
有嫦娥驾一片白云悄悄飞过，有桂花的清香自榕树枝头轻轻洒下来。
30、制作读书卡片是一种良好的语文学习习惯，在文中摘录一个你最喜欢的句子，抄写在下面的读书卡片上，并将你的感悟写出来。
（2分）
参考答案：
27把榕树中空的凹槽当船划；夏日，在榕树下的石板条上休息、纳凉。
28 B、C、D、A 29、略。
只要言之有理，符合语境特点即可。
30、示例：我的心却像一只小鸟，从哨音里展翅飞出去，飞过迷蒙的烟水，苍茫的群山，停落在故乡熟悉的大榕树上。
“我的心却像一只小鸟，从哨音里展翅飞出去”，“小鸟”之喻，充分表现了心情的轻快、愉悦和联想的迅捷。
“飞过迷蒙的烟水，苍茫的群山，停落在故乡熟悉的大榕树上”，照应自己千里万里远离故乡的实际，并借助飞鸟的“飞”与“停”，巧妙地引出了故乡的榕树，文笔自然，不露痕迹。
“我仿佛又看到那高大魁梧的躯干，卷曲飘拂的长须和浓得化不开的团团绿云”，紧紧抓住了故乡榕树的主要特征，字里行间充满了赞美之情。