小班音乐活动教案：大家一起来教案(附教学反思)

小班音乐活动课程计划：让我们一起来教授案例（反思教学）

小班教学活动,每个人教案（带教学反思）主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,引导孩子用各种形式表达音乐.活动尝试使用舞蹈板和手鼓伴奏歌曲,并引导孩子们在游戏活动中感知节奏. 1××2× - 簦适合幼儿园教师参加小班音乐活动课程.来看看每个人都上课.事件设计背景

音乐教育对儿童智力的发展,想象力的发展,记忆的积极思考和良好道德情操的培养具有积极的作用.幼儿时期是音乐智能发展的黄金时期,音乐不仅仅是单一的形式.它不仅仅是用嘴唱歌或用耳朵听.这是一门综合艺术,你可以在演奏乐器的同时唱歌和跳舞.乐器表演是培养儿童多种能力的积极活动.孩子们愿意参与并从中受益.此外,《幼儿园教育指导纲要（试行）》“明确指出'教育活动的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认知规则.每个领域的内容应该有机地联系和渗透,注重全面性,乐趣和活动,以及生活和游戏中的教育.其中. “所以我设计了这个节奏活动《大家一起来》,引导孩子们用各种小动物的声音练习节奏,并尝试用打击乐器在熟悉的音乐的基础上表达歌曲的情感情感.合作的喜悦.

活动目标

1.引导活动中的儿童使用各种形式表达音乐,并尝试用舞蹈板和手鼓伴奏歌曲.

2.引导孩子们在游戏活动中感知节奏1××2× - 簟

3.引导孩子们感受与同伴一起玩耍的快乐.

4.培养幼儿的音乐节奏,培养幼儿的表现力.

5.愿意参加音乐活动,体验音乐活动的乐趣.

教学重点,难点

引导孩子们积极参与活动,并最初尝试与舞蹈板和手鼓一起跳舞.

活动准备

孩子们熟悉音乐《大家一起来》

2,一套背景图片（大树,草）,CD,VCD.

3.乐器：舞蹈板和手鼓.

活动程序

开始部分:游戏《捉迷藏》

（引导幼儿使用动作初步感知游戏中的节奏× - 簦

基本部分：节奏《大家一起来》

首先,引导孩子感知游戏中的节奏××.

1.使用小动物隐藏并寻求吸引儿童的兴趣.

第一师：'孩子,你知道吗？小动物也想像你一样玩捉迷藏！“

2师：'猜猜谁在躲藏？“

（兔子,小狗,小鸡.）

2.引导孩子通过小动物的声音练习节奏××.

1老师：'我们在听谁？王,王（××）'

（老师展示了孩子们的模仿练习节奏

2老师：'当我们看到小狗时,我们会怎么称呼？“

（王,王（××））

3老师引导孩子再次用歌曲巩固练习节奏××.

3.使用相同的方法将小青蛙（呱呱）和小猫（喵 - ）带出来并练习节奏.

二,用小动物的声音来表达歌曲并充分感知节奏1××2× -

“小动物想为每个人唱一首歌.谁先来？“

（小狗和小猫先唱歌）

“小青蛙也想和小猫一起唱歌！孩子们会聚在一起吗？“

（孩子们用小动物的声音再次唱歌并巩固节奏）

第三,使用舞蹈板和手鼓伴奏歌曲.

1.引导孩子选择代表不同小动物的器械.

（Puppy,Little Frog：Dance Board.小猫：手鼓.）

2.幼儿在老师的指导下使用乐器伴奏.

结束部分：

自由结束.

教学反思

这个活动非常适合小班儿童的年龄.

2.这项活动目标所涉及的认知和能力都做得很好,课程联系是渐进的.

老师的语言在课程中是有效的,而右耳的例行程序非常好.

这个事件的亮点是：让孩子们感受到游戏中的节奏.

5,问题是：孩子选择乐器的最后一个环节,老师的指导语言有待提高.