海洋教育特色学校材料

海洋教育特色学校材料

1.将海洋教育纳入学校工作计划，列入课程设置，利用地方课程课使用青岛版教材《蓝色家园》上海洋教育课。学校有专门的老师上海洋教育课，定期进行教研活动，还邀请了青岛市博物馆、中国海洋大学、青岛地质研究所、青岛北海分局等专家给学生讲座、开展互动沙龙等活动，传授海洋知识。

2.在新建设的中专楼建设了一个海洋教育馆，利用实验工作台、多媒体、仿真模型、互动界面等设备，展示海洋科普、海洋权益、海洋经济、海洋生态等系统的海洋知识，该场馆正在施工建设中，预计明年可以投入使用。

3.学校有海洋教育实践基地，与部队、博物馆、青岛大学、青岛海洋大学、极地海洋世界、海底世界、青岛市规划馆等单位建立合作关系，提供专业帮助，组织同学们参观学习。如，参观海底世界、极地海洋世界、登上了南极科考船，参观了青岛规划展览馆，到崂山滩涂捡拾试金石，乘船到灵山岛走访海防战士、参加国际帆船开幕式演出、参观“青岛号”大帆船、与阿曼极限帆船运动员互动

4.发挥辐射带动作用。通过学校与家庭、乃至社区联动，组织各种形式规模的海洋教育活动，让海洋教育走出教室、走出学校，通过学生的展示、研讨、宣讲，真正走进民众心中，拓展海洋教育的领域，实现向各个家庭与全社会各种人群的普及教育。如，组织社区居民捡拾浒苔、在社区讲解海洋环境保护知识等。

5.凡涉及海洋教育课的各项内容均列入教师工作量化和考核内容之中。引导老师进行了专项的课题研究：如何教会学生搜集大量的海洋教育课的资料呢？经过实践和研究总结出资料来源的途径、如何课前预习、如何收集资料、如何资料整理方法等科学有效的教学方法和途径。我们又对这一课题研究成果进行了推广与实验，大大提高了学生自主学习的能力，调动了学生的积极性。

6.在班级宣传栏中开辟了“海洋教育专区”，组织与海洋教育相关的摄影、绘画、文艺演出等。

7.课程超市渗透海洋教育内容。在现有的60多门课程超市中设有手工制作、环保、摄影、绘画、科学小实验等课程，在这些课程中都融入了相关的海洋教育内容。如手工制作课进行鱼类标本、贝类工艺的制作；环保课涉及海洋环保项目设计、海洋矿藏保护等内容；摄影、绘画课进行海洋生物、海洋景观的赏析与创作。