美术桂美版七年级上册 第6课 民间美术的奇葩——蜡染、扎染 第一课时：蜡染教案
美术教案蜡染
美术教案蜡染教案标题：美术教案-蜡染教案目标：1. 了解蜡染的历史和背景知识；2. 学习蜡染的基本技法和材料；3. 提高学生对色彩运用和创意表达的能力；4. 培养学生的观察力和细致性。
教学准备：1. 蜡染工具和材料：蜡笔、白棉布、蜡烛、熨斗、染料、水盆、刷子等；2. 展示图片或视频，介绍蜡染的历史和文化背景；3. 准备一些简单的蜡染样品作为示范；4. 准备一些色彩丰富的图片或物品，供学生观察和创作参考。
教学步骤：引入：1. 展示蜡染的图片或视频，让学生对蜡染有一个初步的了解；2. 介绍蜡染的历史和文化背景，引发学生的兴趣和好奇心。
技法讲解：1. 介绍蜡染的基本技法，包括涂蜡、上色、融蜡等步骤；2. 示范如何使用蜡笔在布上涂蜡，如何上色，如何融蜡等；3. 强调学生在操作过程中要注意安全，特别是使用蜡烛和熨斗时。
实践操作：1. 分发白棉布和蜡笔，让学生按照自己的创意进行蜡染作品的设计和绘制；2. 学生可以参考展示的图片或物品，也可以自由发挥创作；3. 教师在学生操作过程中给予指导和帮助，鼓励学生尝试不同的色彩组合和纹样设计。
成果展示：1. 学生完成作品后，进行展示和分享；2. 学生可以互相欣赏和评价彼此的作品，分享创作心得；3. 教师给予学生积极的反馈和鼓励，激发学生的艺术创作兴趣。
总结：1. 回顾本节课的学习内容和过程；2. 引导学生总结蜡染的基本技法和创作要点；3. 鼓励学生将蜡染技法应用到其他艺术创作中，拓展他们的艺术表达方式。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中继续尝试蜡染技法，创作更多作品；2. 组织学生参观美术馆或艺术展览，拓宽他们的艺术视野；3. 组织学生参加蜡染工作坊或艺术比赛，提高他们的艺术水平和自信心。
这个教案将引导学生通过蜡染这一具体的艺术形式，培养学生的观察力、创意表达能力和细致性。
同时，通过了解蜡染的历史和背景知识，学生还能够增加对不同文化的了解和尊重。
扎染教案(精选6篇)
扎染教案（精选6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《6、民间美术的奇葩——蜡染、扎染》教学反思1-七年级美术上册桂美版
《民间艺术—-手工扎染》教学反思
在教学过程中要以学生为中心，选择学生感兴趣的教学内容,学生就不会觉得上美术课是一种负担，不会把完成美术作业看成一项艰巨任务，从而达到更好的教学目的。
通过对扎染的学习,让学生在活动中受到美的熏陶，而且还发展了同学们的创造力，更重要的是保护并继承了中国的传统艺术。
从课堂教学效果来看,基本上达到了预期的效果,但总的来说,还存在一些不足和需要改进的地方。
不足: 1、还有及少部分学生对扎染的方法还不太清楚。
2、学生在扎的时候掌握不了总体的布局，导致最终呈现图案不够规则、均衡。
也说明了学生的美术基础有待进一步提高。
3、教师在示范染色步骤时，由于受急于求成思想因素影响导致最终的扎染图形造型不佳，染色不够充分到位，效果很不理想。
不过我以此作为反面教材引导学生在制作中要注意把握染色的时间，做到充分浸染，这反而从无意间教会了学生在染色中如何把握要领。
改进: 1、教师方面：在课堂教学的同时，多给学生示范不同扎法以提高作业完成质量。
2、学校方面：应以最大努力完善美术课的配套设施和器材教具。
如有专门的美术教学活动室、美术教具管理人员、齐全的美术课教具。
扎染艺术来自民间，表现于民间，课下我们要从民间扎染中吸取营养，多看，多想、多动手，一定会创作出好作品。
曾经有人说过：民族的才是世界的，才是有生命力的，而民间美术是民族文化的重要组成部分，因此，作为我们更应把它继承和发扬下去。
初中蜡染教案
初中蜡染教案课时：2课时年级：初中一年级教学目标：1. 让学生了解蜡染的起源、发展历史以及特点，提高学生的审美情趣。
2. 培养学生动手操作能力，提高学生的创新意识和团队协作精神。
3. 引导学生发现生活中的美，培养学生热爱生活、保护环境的意识。
教学重点：1. 蜡染的基本技巧和制作方法。
2. 蜡染艺术在生活中的应用。
教学难点：1. 蜡染图案的设计和创新。
2. 染色过程中的颜色搭配和技巧。
教学准备：1. 教材、课件。
2. 蜡染作品展示。
3. 蜡笔、宣纸、画笔、颜料、染料等工具材料。
4. 投影仪、音响等设备。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放蜡染作品展示视频，引导学生欣赏。
2. 学生分享对蜡染的印象和感受。
二、课堂讲解（15分钟）1. 教师讲解蜡染的起源、发展历史以及特点。
2. 引导学生了解蜡染在生活中的应用，如服饰、家居用品等。
三、实践操作（20分钟）1. 教师示范蜡染的基本技巧和制作方法。
2. 学生动手实践，进行蜡染创作。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课学生的表现和收获。
2. 学生分享自己的创作心得。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师回顾上节课的内容，引导学生分享自己的蜡染作品。
2. 学生讨论蜡染作品的优点和不足，提出改进意见。
二、课堂讲解（15分钟）1. 教师讲解蜡染图案的设计和创新方法。
2. 引导学生了解染色过程中的颜色搭配和技巧。
三、实践操作（20分钟）1. 学生根据上节课的学习，改进自己的蜡染作品。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课学生的表现和收获。
2. 学生展示自己的改进后的蜡染作品，分享创作心得。
教学评价：1. 学生蜡染作品的创意和技巧。
2. 学生在实践操作过程中的团队协作能力。
3. 学生对蜡染艺术的认识和理解程度。
美术教案初中教学目标蜡染
美术教案初中教学目标蜡染教学目标：1. 让学生了解蜡染的基本概念、历史和制作流程，提高学生对传统民间艺术的认知。
2. 培养学生运用蜡笔进行绘画创作的能力，发挥学生的想象力和创造力。
3. 引导学生关注生活中的美好事物，培养学生的审美情趣和审美能力。
4. 培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯，提高学生的团队协作能力。
教学重点：1. 蜡染的基本概念、历史和制作流程。
2. 运用蜡笔进行绘画创作的方法和技巧。
教学难点：1. 蜡染纹样的设计和创新。
2. 蜡染作品的色彩搭配和画面布局。
教学准备：1. 教师准备蜡染作品展示、图片、视频等教学资源。
2. 学生准备绘画用品，如蜡笔、水彩笔、画纸等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示蜡染作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生对蜡染的兴趣。
2. 教师简要介绍蜡染的历史和制作流程，引导学生了解蜡染的基本知识。
二、新课教学（15分钟）1. 教师讲解蜡染的基本技巧，如线条、纹样、色彩等。
2. 教师示范蜡染作品的制作过程，引导学生掌握蜡染的绘画方法。
3. 学生跟随教师一起动手制作蜡染作品，体验蜡染的乐趣。
三、课堂实践（15分钟）1. 学生根据自己的想法，设计蜡染纹样。
2. 学生动手绘制蜡染作品，教师巡回指导。
3. 学生完成蜡染作品，互相展示、交流、分享。
四、总结与评价（5分钟）1. 教师引导学生总结蜡染的制作技巧和注意事项。
2. 教师对学生的蜡染作品进行评价，给予肯定和鼓励。
3. 学生自我评价，分享学习心得。
教学反思：本节课通过展示蜡染作品，引导学生了解蜡染的基本知识，培养学生运用蜡笔进行绘画创作的能力。
在课堂实践中，学生积极参与，发挥想象力和创造力，完成了富有特色的蜡染作品。
通过本节课的学习，学生不仅掌握了蜡染的制作技巧，还提高了审美情趣和审美能力。
在今后的教学中，我将继续关注学生的个性发展，鼓励学生创新，提高学生的综合素质。
初中蜡染与扎染美术教案
教案：初中蜡染与扎染美术教学课程名称：蜡染与扎染课时：2课时年级：初中教学目标：1. 让学生了解蜡染与扎染的基本概念、历史和发展，提高对传统手工艺的认识。
2. 培养学生动手操作能力和创造力，提高审美情趣。
3. 通过实践活动，让学生掌握蜡染与扎染的基本技巧，能够独立完成作品。
教学重点：1. 蜡染与扎染的基本概念和技巧。
2. 创作一幅蜡染或扎染作品。
教学难点：1. 蜡染与扎染的技巧掌握。
2. 创作出具有个人特色的作品。
教学准备：1. 教师准备蜡染与扎染的相关资料、图片和作品。
2. 学生准备染色布料、画笔、颜料、剪刀、橡皮筋等材料。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示蜡染与扎染的图片和作品，引导学生欣赏和观察。
2. 学生分享对蜡染与扎染的了解和印象。
二、基本概念与历史（10分钟）1. 教师介绍蜡染与扎染的基本概念、历史和发展。
2. 学生了解蜡染与扎染的起源和特点。
三、技巧讲解与示范（10分钟）1. 教师讲解蜡染与扎染的基本技巧，包括构图、上蜡、染色等。
2. 教师现场示范蜡染或扎染的制作过程。
四、学生动手实践（10分钟）1. 学生根据教师讲解的技巧，动手实践蜡染或扎染的制作。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问和困惑。
第二课时：一、作品欣赏与讨论（5分钟）1. 学生展示自己的作品，相互欣赏和交流。
2. 教师引导学生从构图、颜色、技巧等方面评价作品。
二、创作指导与建议（10分钟）1. 教师针对学生的作品，提出改进和提高的建议。
2. 学生根据教师的建议，进行作品的修改和完善。
三、总结与反思（10分钟）1. 教师引导学生总结蜡染与扎染的制作过程和技巧。
2. 学生分享自己的收获和感受，反思创作过程中的优点和不足。
教学评价：1. 学生作品的创意和技巧。
2. 学生在实践活动中的参与度和合作精神。
3. 学生对蜡染与扎染的认识和理解。
教学反思：本教案通过蜡染与扎染的教学，旨在让学生了解传统手工艺的魅力，培养学生的动手操作能力和创造力。
蜡染教案
7、蜡染与扎染1、知识技能：让学生感受和初步了解蜡染工艺；了解蜡笔水彩有不相融合的特性，懂得在制作蜡染作品时，深浅色要合理搭配，上蜡时要用力均匀，色彩的渲染可丰富多彩。
2、过程方法：创设情景引入课题，认知欣赏蜡染作品，用蜡笔水彩的方法制作蜡染作品。
3、情感态度价值观：体验生活的乐趣，感受中国传统的民间美术，增强学生民族自豪感。
教学重点：用蜡笔水彩的方法，制作蜡染作品。
教学难点：上蜡力度的把握，深浅色的搭配使用。
教学课时：1课时教学准备：1、教具：范画若干幅、示范用工具材料（蜡笔、水彩颜料、毛笔、水罐、调色盘、剪刀）2、学具：蜡笔（油画棒）、水彩颜料、水罐、毛笔、剪刀、调色盘。
教学过程：一、创设情景引入课题1、演示在事先用白蜡笔画好图案的白纸上渲染色彩。
通过引导观察，懂得蜡笔水彩有不相融合的特性。
2、出示课题：出示课题《7、蜡染与扎染》二、正课内容（一）、举例讲述蜡染花布的设计过程（边讲边示范）。
1、先设计好蜡染花布的骨格，可用蜡笔或油画棒画。
2、选出自己喜欢的颜色，考虑如何搭配出好看的色彩。
可以是同类色，也可以多画几种颜色，用同类色可取得淡雅柔和的效果，运用对比色彩可取得灿烂鲜明的效果。
（二）、探究与发现1、学生上前尝试练习制作“蜡染”，故意给学生创设不成功的体验，引导学生探究，并发现问题的根源。
2、通过观察比较发现深浅色的搭配，也是影响作品效果的重要因素。
（三）、欣赏与发现1、出示收集的蜡染作品，引导学生观察。
学生欣赏观察，发现蜡画的内容与方法。
通过观察发现蜡画表现的内容：简单的动物、花卉、人物等。
表现的方法：粗犷的线条和色彩涂块面的办法。
2、拓展指导用完成的蜡染作品制作简单的服饰样式。
（对折剪一半）使作品更富有生活情趣。
三、出示作业要求：1、设计或选择一个简单的图案形象，制作一幅蜡染作品。
2、用线条和涂块面的办法画形象3、画蜡画时，用力均匀。
4、蜡笔色与水彩色的对比要强烈5、渲染颜色可丰富多彩，也可是单色。
扎染的教案【最新7篇】
扎染的教案【最新7篇】扎染的教案篇一活动目标：1.了解扎染画的绘画步骤2.探索点染、晕染、滴染的染纸方法，尝试运用吸管等辅助材料进行染纸。
活动准备：1.宣纸、各色颜料、毛笔、吸管、勾线笔、抹布等。
扎染画具体环节（L：老师Y：幼儿）环节一：宣纸扎染的认识L：小朋友们，你们谁还记得平时老师教你们画画用到了哪些工具？Y：勾线笔油画棒水彩笔等L：大家的记忆力和观察能力都很好大家都知道我们之前用的画画工具，但今天，老师要教大家一种新的绘画工具——宣纸。
（向Y展示宣纸）L：接下来，老师给大家示范一下怎么拿宣纸画画，大家仔细观看老师是怎么操作的。
L：看完了老师的操作，大家都应该知道是怎么做的了。
那我想请两位小朋友上来，一位小朋友向大家展示一下老师的操作顺序，另一位小朋友在旁边向大家解释一下步骤。
（Y折宣纸放入颜料中染）L：这位小朋友和老师一样都是对折再对折，那我想问一下其他小朋友还有没有其他的折法，可以上来给大家展示一下。
Y：可以折成一个三角形或没有形状的样子。
L：我们看到这位小朋友是把宣纸直接放入颜料中染，那大家想一想我们有没有其他什么工具使用来在这个宣纸上染颜色？Y可以动脑思考，然后L出示已准备的工具，Y可以补充一两个。
讲述的步骤Y：（以下仅供参考）步骤一：将宣纸随意的对折或揉团。
步骤二：将对折或揉团后的宣纸的边角等地随意小面积扎染。
（可以选择很多颜色，但扎染的面积不宜过大）可以加入毛笔、吸管、牙签等工具。
步骤三：将宣纸打开铺平晾晒30秒，然后用勾线笔在上面进行绘画。
L：好，现在小朋友都已经知道了绘画的步骤，那接下来老师就要让大家开始自己创作了，大家可以想一想要画什么，可以画任何东西只要是你想创作的。
画完之后我会叫小朋友上来和大家分享。
在画之前老师有几个小要求要提一下：1.大家用的工具一种工具只能沾一个颜料。
2.最开始我们是染背景色，不用颜料画画，我们最后再用勾线笔画想画的图案。
第二环节：（Y绘画时L可以适当的指导和提醒）L：现在大家都已经完成了绘画，那我想让一些小朋友上来分享一下自己是怎么创作这幅画的，在画上用了什么颜料、工具，最后用勾线笔画了什么图案。
扎染初中美术教案
扎染初中美术教案【篇一：教学设计---扎染】【篇二：《扎染》教案】《扎染》教案教学目标:通过教学，了解扎染图案的特点和掌握一般的扎染制作方法，培养学生的审美能力和动手制作能力。
教学重点、难点：重点：扎染图案制作的方法和步骤。
难点: 制作一件图案新颖，美观的扎染图案工艺品。
教学过程：一、欣赏导入课题1、(教师身穿扎染图案的衣裙步入教室 )，今天教师的打扮美不美？(学生回答：美 )2、同学们，你们想知道这些美丽的图案是怎样制作出来的吗？3、教师讲解：扎染是一种古老的纺织染色工艺，主要盛行于我们的西南少数民族地区，如云南、贵州等地。
它是用线、绳对织物进行紧固结系、捆挷、缝扎，然后放进染液中进行煮染，由于扎结的外力作用，使得织物染色不匀拆除扎线洗去浮色后，织物上即可显现奇特的彩色花纹。
其作品色彩朴实，自然大方，富有浓郁的民族风格。
4、板书课题：扎染图案。
二、新授扎染的方法和步骤1、捆扎：将白布从中间提起，然后把下方四周的布握拢，再用绳子打活结。
2、染色：将捆扎好的白布放进彩色水中浸染，注意要浸透。
3、展开：将浸透的布拧干，松开捆扎的绳子，展现布上的纹样。
4、学生欣赏范作1、2、3，并说出这些扎染图案是采用什么捆扎方法制作出来的 (学生回答)小结：1、将白布交替正、反折叠，然后用线绳分段扎紧可得到条形边疆花纹，如图12、将白布对白、再对折，以折点为顶点，在其下部用线绳绕绑缚，染色后可得到放射状方形或菱形花纹如图23、把白布的四角分四次折叠成折扇样再扎，染色后产生扇形般的放射图案如图3。
三、学生作业【篇三：美丽的扎染教案】美丽的扎染教案教学过程 .5.1 第一学时【导入】情境导入，欣赏感受。
.师：今天老师带来了几件非常漂亮的围巾，大家看看这些围巾的布料有什么特点？你喜欢哪一件？为什么？（生观看并回答）师：你们说的真好。
谁能猜猜，这些漂亮的花布是用什么方法制作出来的？（学生谈一谈自己的想法）教师介绍：同学们都有自己的想法，这是我们中国古老的一种扎染方法，用捆扎的方法，将花布蘸上漂亮颜色，就可以做成漂亮的花布了。
初中蜡染与扎染教案
初中蜡染与扎染教案课程名称：蜡染与扎染课时：2课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解蜡染与扎染的定义、历史和特点，提高学生的审美素养。
2. 培养学生动手操作能力，提高学生的创新意识和审美能力。
3. 引导学生发现生活中的美，培养学生的观察力和想象力。
教学重点：1. 蜡染与扎染的定义、历史和特点。
2. 蜡染与扎染的制作方法。
教学难点：1. 蜡染与扎染的制作技巧。
2. 创新设计和染色。
教学准备：1. 教师准备蜡染与扎染的课件、图片、实物等教学资源。
2. 学生准备剪刀、水彩笔、画纸、布料等学习用品。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示蜡染与扎染的图片，引导学生观察和欣赏。
2. 学生分享对蜡染与扎染的初步认识和感受。
二、讲解（15分钟）1. 教师讲解蜡染与扎染的定义、历史和特点。
2. 学生认真听讲，记录重点内容。
三、示范（20分钟）1. 教师演示蜡染与扎染的制作方法。
2. 学生跟随教师步骤，动手操作。
四、练习（15分钟）1. 学生自主选择题材，进行蜡染与扎染的创作。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
第二课时：一、回顾（5分钟）1. 学生分享第一课时的学习收获和创作心得。
2. 教师点评学生的作品，给予鼓励和建议。
二、讲解（10分钟）1. 教师讲解蜡染与扎染的创新设计和染色技巧。
2. 学生认真听讲，记录重点内容。
三、实践（20分钟）1. 学生根据创新设计，进行蜡染与扎染的染色。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
四、总结（15分钟）1. 学生总结本节课的学习收获和体会。
2. 教师点评学生的作品，给予鼓励和建议。
教学评价：1. 学生对蜡染与扎染的定义、历史和特点的掌握程度。
2. 学生动手操作能力和创新意识的体现。
3. 学生对蜡染与扎染作品的审美素养和审美能力的提高。
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七年级美术第七课第一课时
《蜡染》
一、教学目标
知识与技能：
1、欣赏民族蜡染作品，了解蜡染的历史、艺术特征、制作方法
及在生活中的应用等，进一步掌握鉴赏方法提高审美能力。
2、参考蜡染优秀作品的构图、色彩等创作一幅装饰画，培养学
生的动手能力和创造力。
过程与方法：在学习过程中，对蜡染作品进行分析评述，引导学
生感受中国古老的蜡染技艺，体会蜡染的独特美感提高学生的审美鉴
赏能力。
情感态度与价值观：通过本课学习，激发学生热爱蜡染民间艺术，
培养学生尊重多元文化，继承和发扬民族优秀传统文化艺术的使命感
和责任感。
二、教学重点和难点
教学重点：欣赏评述民族蜡染工艺，介绍蜡染艺术的制作方法步
骤。教学难点：分析理解蜡染图案的文化内涵，理解领悟蜡染的制作
方法。
三、教学策略
通过对优秀的蜡染作品的欣赏，向学生展示蜡染这种古老的染色
技艺及其制作方法，让学生感受到中国传统的民间艺术焕发出的独特
艺术魅力。并通过欣赏古今蜡染作品使知识得以拓展，培养学生热爱
祖国的传统文化的情感和民族自豪感。
四、教学过程
新课导入
（老师穿一件蜡染布料制作的上衣，简单演示蜡染制作的方法，
请学生谈谈对老师示范的感受，展示一些不同纹样的蜡染布料）这些
布料被人们称作“没有针线的刺绣”“不经编织的彩锦”的蜡染，今
天我们就来共同走进美丽的蜡染世界。
新课传授
一、蜡染与扎染的名词解释：（欣赏湖南凤凰、贵州蜡染艺术品
和传统扎染的图片）引出蜡染与扎染的概念。
1．蜡染：古称蜡缬，是一种古老的手工防染工艺，与纹缬（扎
染）、央缬并列为中国古代染缬工艺的三种基本类型，传统民间印染
工艺之一。
2．扎染：是中国一种古老的防染工艺，扎染，顾名思义先扎后
染。它根据一定的花纹图案，先将织物进行捆扎然后进行染色。
本节课我们首先来学习欣赏蜡染艺术，了解蜡染的制作方法。
二、欣赏蜡染布料，蜡染图片。
1．蜡染历史2．蜡染构图造型3、蜡染的色彩4、蜡染的冰纹特
点5、蜡染图案的文化内涵理解。
三、蜡染的制作的工具材料欣赏介绍
四、蜡染的制作方法示范
对刚才的老师示范进行讲解分析，让学生理解领悟，清晰的了解
蜡染的步骤。
五、谈谈蜡染在生活中的应用。
六、欣赏贵州蜡染视频。
课堂小结
1、蜡染的特点、应用、发展与创新，如何传承与弘扬民族艺术。
由于条件限制，无法让学生一一的亲手制作，下节课的扎染可以
让学生动手制作。
2、课外作业：预习扎染内容，了解扎染历史、特点、制作、应用
等。课后参考蜡染的构图色彩等特点创作一幅民族风情装饰画。