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人才培养规格培养技术与人文兼备的全能型人才
人才培养规格培养技术与人文兼备的全能型人才在当今社会，高等教育机构的目标之一就是培养技术与人文兼备的全能型人才。
全能型人才不仅具备扎实的专业知识和技术能力，还具备广泛的人文素养和综合能力。
本文将就如何规格培养技术与人文兼备的全能型人才展开讨论。
一、培养技术能力技术能力是全能型人才的基础，也是其竞争力的核心要素。
在培养技术能力方面，高等教育机构应重视以下几点。
首先，建立科学的专业体系。
高等教育机构应根据社会需求和产业发展趋势，科学地设计专业设置，并及时更新和调整。
同时，建立健全的专业教学体系，包括理论教学、实践教学、实习实训等环节，确保学生获得扎实的专业知识和技能。
其次，加强实践教学。
理论知识与实践应相结合，实践教学是培养技术能力的重要手段。
高等教育机构应开设适合学生专业背景的实践课程，并提供实践实习机会，让学生在实际操作中掌握技术技能，并培养解决实际问题的能力。
再次，推动科研创新。
科研创新是培养技术能力的重要途径，高等教育机构应鼓励学生积极参与科研项目，培养学生的科学研究思维和动手能力。
同时，加强与企业和行业的合作，推动科研成果的转化和应用，使学生所学的技术能力能够与实际工作需求紧密结合。
二、培养人文素养除了技术能力之外，全能型人才还应具备广泛的人文素养，包括人文知识、道德修养和社会责任感。
在培养人文素养方面，高等教育机构应关注以下几点。
首先，加强人文教育课程。
人文教育是培养学生综合素质和人文素养的基础。
高等教育机构应设置通识教育课程，包括文化、历史、哲学等领域的课程，培养学生的人文知识和艺术修养。
其次，注重道德教育。
全能型人才应具备良好的道德品质和价值观念。
高等教育机构应开设道德与法律教育课程，引导学生树立正确的道德观念和价值观，培养学生的道德修养和社会责任感。
再次，强化社会实践活动。
高等教育机构应鼓励学生积极参与社会实践活动，如社会志愿服务、社团活动等。
通过参与社会实践，学生可以增加对社会问题的认知，锻炼社交能力和团队协作能力，培养综合素质和社会责任感。
技术技能型人才与工匠精神培养
技术技能型人才与工匠精神培养随着时代的变迁和科技的发展，人们对于技术技能型人才和工匠精神的需求日益增加。
技术技能型人才是指具备一定的专业技能和实践能力，能够胜任特定岗位工作的人才；而工匠精神则是指工匠对于自己的工作兢兢业业，追求卓越，精益求精的一种工作态度和精神。
如何培养技术技能型人才和工匠精神，成为当前教育和企业管理中亟待解决的问题。
一、培养技术技能型人才1.提高专业技能水平培养技术技能型人才首先要提高其专业技能水平。
在职业教育中，要着重培养学生的实际动手能力和专业实践能力，通过理论知识的学习和实际操作的训练相结合，使学生在校期间就能够具备一定的专业技能和实践能力。
要注重课程设置和教学方法的更新，紧跟行业技术发展的步伐，使学生所学的知识和技能更具有实用性和前瞻性。
2.加强实践能力培养实践能力是技术技能型人才的重要素质，只有通过实际操作和实践实践才能够深入理解和掌握专业知识和技能。
在培养技术技能型人才过程中，要加强对学生的实践能力培养，鼓励学生参与各种实践活动和项目实践，提高他们的动手能力和解决问题的能力。
3.注重团队协作能力在现代社会中，团队协作能力已经成为一个人才所必备的素质之一。
对于技术技能型人才来说，团队协作能力更是至关重要，因为在实际工作中很少是单打独斗的，大部分情况下都需要依靠团队合作来完成任务。
在培养技术技能型人才的过程中，要注重培养学生的团队协作能力，教导他们如何与他人合作，如何在团队中发挥自己的专长和作用，同时也要培养学生的团队领导能力，使他们能够在团队中发挥更大的作用。
二、培养工匠精神1.培养细致耐心工匠精神的核心是“精益求精”，这需要工作者具备细致耐心的品质。
在培养工匠精神的过程中，要注重培养学生的细致耐心，教导他们在工作中不怕辛苦，不怕吃苦，要有耐心地钻研细节，追求完美，不断提高自己的工作水平。
2.培养责任心工匠精神还包括对于工作的责任心。
工匠对于自己的产品和工作质量都是充满责任心的，他们会不断追求更好的工作成果，不断完善自己的产品。
技术人才培养方案
技术人才培养方案 技术人才培养方案 一、 总体目标： 1、公司积极创造条件，鼓励专业技术人员自学和参加培训，实现公司需求和个人发展相统一，切实使专业技术人员的专业能力不断拓展和提高，确保严格履行岗位职责的能力。 2、让新加入公司的技术人员了解公司所能提供给他的工作情况及公司对他的期望和要求；明白自己工作的职责、加强同事之间的关系；培训解决问题的能力及提供寻求帮助的办法。 3、通过培训，进一步提高专业技术人员的如下素质和技能： A:强烈的责任心。每个专业技术人员工作成绩的衡量不是以工作时间的长短，而是以其责任心和完成工作量来衡量。“态度决定一切”，只有在工作中具备强烈的责任心，才有可能在工作中作出好成绩。B:较强的自学能力。在现今如此激烈的社会竞争中，一个不善于学习，接受不了新知识、新方法、新技能的人是没有什么潜力可挖的，更无发展前途可言。C:较强的应变能力和突破精神。任何事物都不可能一成不变，我们不应满足于现成的成绩和工作方式，而应尝试新的方法。在不断改革和竞争激烈的今天，只有未雨绸缪， 才有能力迎接新的挑战，为此，我们需要的是创新和突破精神。D:较强的团队合作精神。个人的力量是有限的，只有发挥整个团队的作用，才能克服更大的困难，获得更大的成功。E:较强的沟通技巧。管理的精要在于沟通。同事之间、上下级之间由于不善于沟通而生隔阂、或者逃避现实都不是解决问题的根本办法，沟通要讲究方法和技巧，善于沟通才容易被大家接受和认可。 二、原则和要求： 1、坚持按需施教、务求实效的原则。根据公司所承包项目的需要，分层次，分类别地开展内容全面、形式灵活的培训，增强培训的针对性和实效性，确保培训质量。 2、按照“谁管人、谁培训”的分级管理、分级培训原则组织培训。 3、确保培训效果的真实有效。建立技术人员培训情况反馈制度，坚持将培训过程的考核情况及结果与本人培训期间的奖金挂钩，实现技术人员自我培训意识的提高。 三、培训内容与形式： 1、在培训形式上，总工要结合公司承建项目实际，因地制宜、因材施教，基地培训和现场培训相结合，采取技能演练、技术比武、鉴定考试等灵活多样的形式；在培训方法上要把授课、角色扮演、研讨、现场观摩等方法相互结合。选择最佳的方法和形式，组织开展培训。 2、由各专业总工程师定期进行专题技术讲座，进行技术规范、新工艺、新材料及质量管理等专业技能方面的专项培训。路桥方面的专题讲座内容如下： 四、措施及要求： 1、领导要高度重视，各专业技术人员要积极参与配合，实行指导性与指令性相结合的办法，坚持在开发专业技术人员整体素质上，树立长远观念和大局观念。 2、加强培训基础设施的建设，根据公司内部自身专业特长，建设自己的培训基地，组织编写适合公式特点的培训教材或讲义。 3、一定要做好培训前的策划与教学设计，确保培训质量的有效性。我们一定要自觉站在公司建设具有永续竞争力的卓越企业的战略高度重视专业技术人才的学习和成长；同时，公司要想在激烈的市场竞争中立于不败之地，就必须落实创建学习型企业，从加快职业教育和培训事业的发展入手，来提升员工队伍的整体素质，构筑人力资源的核心竞争力，以此提高员工参与企业市场竞争的能力。 人才培养实施方案2017-01-03 21:29 | #2楼 第一条 目的 为认真贯彻集团人才发展战略规划，加快人才培养、使用。建立和完善人才培养机制，通过制定有效的人才培养与开发计划，合理地挖掘、开发培养公司战略后备人才队伍。建立公司的人才梯队，满足公司乃至集团“十二五”发展规划对人才的需求，为公司的可持续发展提供智力资本支持。 第二条 原则 坚持“内部培养为主，外部培养为辅”的培养原则，并采取“滚动进出”的方式进行循环培养。 第三条 人才培养目标 公司人才培养目标始终坚持“专业培养和综合培养同步进行”的人才培养政策，即公司培养专家型的技术人才和综合型的管理人才。专家型的技术人才指在某专业领域内掌握较高技术水平的人才，综合型管理人才指在本单位或本部门工作领域具备全面知识，有较高管理水平的人才。 第四条 人才培养组织体系 公司建立“统分结合”的人才培养体系，职能部门和生产单位及项目组作为人才培养的基地，负责人才培养对象的初步甄选和人才培养计划的具体实施，人力资源部作为公司人才培养的组织协调部门，负责人才培养规划、人才甄选标准和程序的制定、 1 培养对象的确定和培养计划的统筹安排。 第五条 主要内容 本方案由以下几个方面组成：人才培养体系的构成、人才的甄选、人才培养模式、人才的培养方法、人才的淘汰与晋升。 （一） 人才培养体系的构成 公司人才培养体系由“启航工程计划”、“育英工程计划”、 “菁英工程计划”、“卓越工程计划”四个部分组成。由这四个部分共同构成公司战略人才库。 1. 启航工程计划：该计划旨在对有上进心、乐于学习、积 极进取的新入职大学生的培养，使其逐步成长部门技术骨干、业务骨干。 2. 育英工程计划：该计划旨在通过对公司现有的.有两年以 上工作经验的，有进一步培养潜质的优秀班组长进行培养，使其逐步成长为各车间或职能部门及生产单位负责人。 3. 菁英工程计划：该计划旨在通过对公司有进一步培养潜 质的核心技术人员及中层管理人员进行培养，使其逐步成长为公司能够独当一面的人才，为公司后备岗位储备人才。 4. 卓越工程计划：该计划旨在通过对公司现有的后备干部 和技术带头人的培养，使其逐步成长为全面的人才，为公司今后的战略扩张作好准备。 通过上述四个计划，逐步将培养对象培养成为关键岗位继任者和公司后备人才。关键岗位主要指公司根据当前或根据未来发 2 展需要的一些重要中级和高级岗位。后备人才主要是指公司因应未来发展变化而储备的一些可替代高级岗位的人才。 （二） 人才的甄选 通过职业生涯规划、科学测评，慎重地甄选，选拔出真正具 有领导或专业潜质的后备人才，以树立公司用人及人才晋升理念。 1. 甄选条件：进入人才培养队伍的员工必须是大专以上全 日制学历，一年以上工作经验，能够胜任现有岗位工作，有强烈进取精神，有一定的培养潜质。 2. 经过职业生涯规划、科学测评，由部门或生产单位推荐。 3. 由人力资源部根据甄选条件筛选人员名单，然后由公司 领导批准入选人员名单。 （三） 人才培养模式 为适应不同岗位的需要，结合员工的职业生涯规划，公司 对人才采用下列两种培养模式： 1. 复合型经营管理人才培养模式：公司采取宽口径培养模 式，即采用：一线轮岗工作（不同系统）时间为一年；挂职锻炼从副班长到班长（不同车间或部门）时间为一年；挂职锻炼从车间副主任到主任（不同车间或部门）时间为一年；挂职锻炼从中层副职到正职（不同部门）时间为一年；培养期间采用继续教育+内外培训+双师培养制+分段式多模块培训体系。 2. 专业技术及业务管理型专才，以专业技术为主线进行叉 培养模式，即采用：专业或业务领域内轮岗+项目锻炼+内部指导 3 +继续教育+内外培训模块训练等多种培养方式进行培养。 （四） 人才培养方法 为了保证人才培养的针对性、有效性，公司对列入培养计 划的各级人员采用不同的培养方式，按照“技术、能力、素质”协调统一的人才培养模式，注重综合素养教育的基础上，以提高大学生的技术素养为目标，以培养学员的技术创新能力为重点，努力培养“适应公司发展需求，实践能力强、综合素质高、创新性”的应用人才。 1.入职开始跟踪管理：由人力资源部组织各部门单位负责，定期跟进大学生工作的进展情况。入职2周的脱产军训、培训；现场流程培训；跟班锻炼；年终优秀选拔。 2.建立保障机制,为大学生快速成长搭建平台。启动职业生涯规划，为了让各专业大学生看到发展的希望和潜力，安心留在企业施展才华，从2015年起，启动大学生职业生涯设计工程，其有利于引导大学生确立人生奋斗目标，充分发挥潜能，提高综合素质，同时有利于组织选拔使用和培养适合岗位人才。 3.轮岗：前提必须胜任本职工作；公司不同部门间的轮换，主要是使其能够熟悉不同部门、单位及各岗位主要职责和相互协调配合情况；由轮换期间部门或单位管理；轮岗周期原则上分为三个、六个月和一年三种，具体轮岗时间根据培养计划及实际情况确定。 4.纳入内部培训师：为了满足中层岗位所必须的沟通能力、 表达能力以及知识自主积累总结能力，凡列入“菁英工程计划”的必须根据公司《内部培训师管理办法》参加内部培训师，并完成相应的讲课工作。 5.加强培训：内部培训-公司安排一系列的基础培训、技术培训、管理培训、能力提升培训、素质培训等多种形式；外部培训-安排到有色行业同类矿山现场培训、参加咨询机构组织专项培训。提供技术交流机会，有计划地选送到合作单位进行学术交流、参观学习，取长补短，开阔他们的视野。 6.委培：根据专业、管理需要与高校和有色行业培训机构合作，委托进行深造。培训为半脱产和全脱产形式，毕业后报取得毕业证，公司给予报销学费。入学通知前需签订委培协议，毕业后为公司服务10年以上。 7.双师制：过去，以师带徒、以老带新。安排有经验的同志担任指导老师。表面上很重视，事实上这些师傅根本履行不了职责。在此基础上考虑大学生刚踏入社会，充满激情和动力，思想还未真正成熟，自律和心里承受能力比较小，碰到挫折很容易产生想法。实施“双师制”，即主要组织相关专业具有较高职业技能和较好职业道德的骨干或比新入职学生早2年“学姐学哥”，班组长为目标责任人。没有身份地位的差距，建立实习情况反馈机制，帮助指导大学生树立职业理想，这样让大学生能迅速融入集体、切入工作。当挂职锻炼到车间主任阶段期间，安排厂级领导一带一专人负责指导、管理、考核。 8.自主式、合作式、研究式：在每一段锻炼期间安排有设计性、研究性的内容，面向生产运行存在复杂疑难课题、技术攻关。例如去年在乌山锻炼的三鑫公司王维、华泰龙杨均，在生产技术部副经理带领下，进行爆破参数优化项目和冻土爆破项目研究，经过分析讨论提出方案，开展研讨，选定试验爆区，通过爆破效果分析各项指标，确定优化参数，开展专项爆破试验，最终试验成功解决了大块产出率和根底率偏高和影响铲装效率的问题。经北科大、设计院等专家认证达到预期效果，提高生产效率，降低了成本。 9.构建分段式、多模块、相互衔接方法：从应用型人才培养体系整体出发，在强化基础训练的基础上，先压担子，后帮带，先试用，后定职。按照“加强基础、重视应用、开拓思维、提高素质”的指导思想；以“培养学员综合素质和创新能力”为目标，建立以能力培养为主线，分段式、多模块、相互衔接的培训课程。 10.挂职管理能力提升：纵向逐级挂职，横向多-维度锻炼。基层一线班组长挂职阶段，主要是自我完善，丰富知识和积累工作经验。同时，要以身作则，勇挑重担，办事公道更要顾全大局，锻炼职业道德素质、文化技术素质、管理素质，掌握计划、生产、安全、设备、成本等管理知识和技巧。挂职锻炼关键在第二、三阶段，在车间主任和中层岗位上锻炼时，必须给予施展平台，放开管理权限，明确管理
人才培养方案精选13篇
人才培养方案精选13篇人才培养总结篇一一、20XX年宣传文化人才工作总结20XX年，市委宣传部在市委、市政府的正确领导下，以科学发展观和科学人才观为指导，深入贯彻落实省、市有关人才工作文件精神，紧紧围绕20XX年全市人才工作重点目标任务，紧密结合宣传文化系统的实际，坚持党管人才原则，积极推进人才强市战略，着力优化人才成长环境，不断创新人才工作，全市宣传文化人才队伍总体实力显著提升。
1、坚持党管人才原则，加强人才工作组织领导。
市委宣传部始终牢固树立人才资源是第一资源的理念，把人才工作摆在突出位置，市委常委、宣传部长陈越强多次召开部务会议研究全市宣传文化系统的人才工作，并在年初的全市党建工作会议上提出要求，作出部署。
及时调整充实了市宣传文化系统“四个一批”人才工程领导小组组成人员。
市级新闻媒体充大力宣传省、市有关人才工作文件精神，宣传我市人才强市战略对全市经济社会发展的重要性以及在全市经济建设中涌现出来的先进典型事迹，努力在全市营造尊重知识、尊重人才、尊重创造的氛围，为各类人才成长创造良好的环境。
嘉报集团面向全国招聘素质精良、结构合理的职业新闻人队伍。
二是创新宣传文化人才选聘机制。
扎实开展了第二批嘉兴市宣传文化系统“四个一批”人才选拔、表彰工作。
在全市宣传文化系统选拔表彰了20名在社科理论、文化文艺、文化产业经营管理、新闻出版做出杰出贡献的人才。
认真做好了全市优秀民间文艺人才的挖掘、选拔工作。
全市有82名优秀民间文艺人才入选第二批浙江省“优秀民间文艺人才”，并受到省委宣传部表彰和奖励。
细致做好全市宣传文化系统20XX年浙江省有突出贡献中青年专家推荐选拔工作，经过磷选，有2名人选入选申报省委宣传部。
积极在全市宣传文化系统开展干部竞岗选聘工作，让有能力的宣传文化干部走上领导岗位，一年来共新提任中层干部24人，其中正职12人。
三是完善育人体系提升人才素质。
积极健全完善人才培养体系，通过短期学习培训、挂职锻炼、学术交流、学历提升等方式，助推宣传文化人才成长和能力提升。
技术人才培养方案
技术人才培养方案第1篇技术人才培养方案一、前言随着我国经济持续快速发展，科技创新能力成为国家竞争力的核心要素。
培养高素质技术人才，是提升企业核心竞争力、推动产业转型升级、助力经济社会发展的重要举措。
本方案旨在结合我国实际，制定一套合法合规的技术人才培养方案，为我国技术人才队伍建设贡献力量。
二、培养目标1. 提升技术人才的专业技能，使其具备较强的实际操作能力和解决问题的能力。
2. 培养技术人才的创新意识和团队协作精神，提高技术人才的职业素养。
3. 促进技术人才知识结构的完善，提高技术人才的职业发展潜力。
三、培养对象1. 企业内部具有一定工作经验的技术人员。
2. 相关专业的大专院校毕业生。
3. 对技术岗位有兴趣并愿意投身技术领域的求职者。
四、培养内容1. 专业技能培训：- 基础知识：计算机科学、数学、外语等。
- 专业技能：编程语言、软件开发、网络技术、人工智能等。
- 实际操作：项目实践、案例分析、模拟演练等。
2. 职业素养培训：- 沟通协作能力：团队协作、有效沟通、冲突解决等。
- 创新能力：创新思维、技术革新、知识产权等。
- 职业道德：法律法规、企业规章制度、诚信守法等。
3. 拓展培训：- 管理能力：项目管理、时间管理、团队管理等。
- 市场意识：市场分析、竞争对手分析、客户需求分析等。
- 国际视野：国际标准、国际合作、外语交流等。
五、培养方式1. 脱产培训：- 培训周期：根据培训内容分为短期（3个月以内）、中期（3-6个月）、长期（6个月以上）。
- 培训地点：具备培训资质的培训机构或企业内部培训中心。
2. 在岗培训：- 培训形式：以师带徒、工作指导、内部分享等为主。
- 培训时间：根据工作实际情况灵活安排。
3. 线上培训：- 培训平台：利用互联网、移动终端等开展线上培训。
- 培训资源：课程视频、电子教材、在线测试等。
六、评估与反馈1. 培训效果评估：- 理论测试：定期组织书面考试，检验学员理论知识掌握程度。
高技能人才培养(通用3篇)
高技能人才培养(通用3篇)高技能人才培养1 人力资源是企业核心竞争力的重要因素，为企业可持续发展提供精神动力和智力支持。
高技能人才是在生产、运输和服务等领域熟练掌握专门知识和技术，具备精湛的操作技能并在工作实践中能够解决关键技术和工艺的操作人员。
他们不仅是技术工人队伍中的核心，更是推动企业技术创新和现代科技成果向现实生产力转化的骨干力量。
近年来，无论是国家层面树立的大国工匠典型还是制造产业高端人才供求矛盾均体现对高技能人才的求贤若渴。
大国重器、工匠精神早已深入人心，不断地激发着传统产业和新兴产业把培养高技能人才作为企业发展的重要工作。
只有满足工业发展对技师和高级技工的需求，实现蓝领工人的高素质化，才能加快用高新技术改造传统产业，创造更大的社会效益和经济效益。
一.本公司当前高技能人才现状（一）公司人力资源现状截止20-年12月31日，公司在册员工706人，其中，管理人员68人，占员工总数的9.6%。
硕士6人，本科275人，专科202人；高级职称者2人，中级职称者46人；人员结构合理，创新能力强，专业覆盖管理、财务、印刷工程、包装工程、包装设计等领域。
公司管理人员包括：高级管理人员3人，中层管理人员23人，基层管理人员42人；硕士0人，本科44人，专科20人。
公司的高级管理人员和中层管理人员均具有5年以上管理经历，具备优秀的管理能力。
（二）高科技人才培养面临的问题1.关于专业技术人员不断流失的问题20-年至20-年间厂部员工回流主业或子弟考入总厂，新进员工文化程度较高但专业不对口。
受招聘渠道和招聘政策限制，近十年来对外招聘技术人才少之又少；近五年关键技术岗位又有7名技术人员临近退休。
由于各种原因，通过对外招聘入司专业技术人才流失严重相继离职，一定程度影响相关岗位工作的开展，尤其近期时值我司国家实验室认可的关键环节，而材料理化分析员的离职造成我司国家实验室认定工作的被动，大量科研数据和实验结果的归总和交接短时期无法完成。
企业人才培养方案范文汇总6篇
企业人才培养方案范文汇总6篇企业人才培养方案篇1一、背景根据新一年的工作需要，公司共招收了12名08级新员工，组成了一个充满活力的新团体。
但是，由于刚进入公司不久，及员工的性格和潜力等方面的差异，大家的优势并没有到达最大化发挥，工作潜力没有充分展现出来，用心性也有所欠缺。
因此，计划开展公司企业人才培养方案，透过一系列的机制，充分调动员工的用心性和展现员工的才能，实现公司人力资源的优势互补和有效利用，进一步增强公司的凝聚力，提高整个公司的工作效率和质量。
二、目的1.透过鼓励机制，调动员工的用心性，使其全身心投入公司的工作；2.透过合理的工作安排，充分发挥员工的才能，到达人力资源利用的最优化；3.透过合作机制，让员工在与本部门员工或其他部门员工相互交流的过程中取长补短，进一步提升自我；三、实施方案1.引入竞争机制。
每月评出“公司标兵“及”优秀小组长“一名，并颁发纪念品。
2.在全面发展员工各方面潜力的基础上，根据员工本身的优势，重点培养某一方面的才能，如物资管理方面，组织潜力方面，及创新方面的人才。
3.加强团队精神。
不定期的部门餐会，户外活动（体育运动），部门小联谊及与其他部门的联谊等，进一步增强员工的团队精神。
4.员工参与制。
多让员工参与到一些条例或者重要事项的商讨过程中，充分思考员工的意见，让其更好地关心本部门及整个协会的发展。
企业人才培养方案篇2在快速发展的21世纪，企业核心竞争力越来越表现为对作为第一资本的人才的培育、拥有和运用能力。
人才是推动企业健康发展的力量源泉，无论从宏观角度，还是从微观角度来看，人才是企业发展的决定性因素。
因此，只有拥有了充足的人才，高度重视人才的作用，始终坚持以人为本，强力促进人才队伍建设，企业才能实现跨越式的发展。
要实现广西有色集团的整体发展规划目标，必须实施人才强企的发展战略。
要实现集团公司的战略目标，必须按照“广泛宣传、做好规划、规范制度、建立机制、完善设施、强化载体、注重创新”的总体思路来制定相应措施。
培养应用型技术技能型人才的基本途径
培养应用型技术技能型人才的基本途径随着科技的不断发展和社会的不断进步，对于应用型技术技能型人才的需求越来越大。
这类人才能够在实际工作中灵活运用所学的技术知识，解决实际问题，推动产业发展。
培养应用型技术技能型人才已经成为我国教育体系和社会发展的重要任务之一。
那么，要培养应用型技术技能型人才，有哪些基本途径？本文将从教育、实践和政策支持等方面进行探讨。
一、教育1. 优化教学内容优化教学内容是培养应用型技术技能型人才的基本途径之一。
学校应该在课程设置上注重实际应用，将理论知识与实际操作相结合，注重培养学生的实际动手能力和创新能力。
加强实践能力培养，让学生能够熟练掌握一项或多项技术操作技能，做到“学以致用”。
2. 提高教学质量提高教学质量是培养应用型技术技能型人才的关键。
学校应加强教师队伍建设，提高教师的教学水平和业务能力。
学校还应该提供更加完善的教学设施和实践平台，为学生提供更多的实践机会，让他们在实际操作中不断提升技能。
3. 强化实习实训实习实训是培养应用型技术技能型人才不可或缺的一环。
学校应加强与企业合作，为学生提供更多的实习机会，让他们能够实际参与到生产实践中，掌握更多的实际工作经验和技能。
通过实习实训，学生能够更好地将理论知识与实际操作相结合，做到知行合一。
二、实践1. 深度参与项目深度参与项目是培养应用型技术技能型人才的重要途径之一。
在校期间，学生可以参与学校项目或者与企业合作的项目，通过项目实践，学生可以在实践中巩固所学知识，提升实际操作能力，培养解决实际问题的能力。
2. 多样化实践活动多样化的实践活动可以帮助学生在实践中发现问题、解决问题。
学生可以参加各种实践竞赛、技能比赛，通过比赛锻炼自己的技能和应变能力。
学生还可以参与社会实践、社会服务等活动，了解社会需求，应用所学知识解决实际问题。
3. 积极实践创新积极实践创新是培养应用型技术技能型人才的重要手段。
学生可以积极参与创新实践，不断尝试新的方法和新的技术，实现技术创新和应用创新。
以适合的教育培养技术技能型人才
以适合的教育培养技术技能型人才如今，随着科技的发展和全球经济的竞争日益加剧，技术技能型人才的需求日益增加。
培养技术技能型人才已经成为许多国家和地区教育系统的重要目标之一。
在这篇文章中，我们将探讨如何适应培养技术技能型人才的教育培养技术。
理论知识与实践结合是培养技术技能型人才的关键。
传统的教育模式更注重理论知识的掌握，而在技术领域，光有理论知识是远远不够的。
我们需要在教育中将理论知识与实践相结合，培养学生的动手能力和解决实际问题的能力。
我们可以引入实践项目，让学生进行实践操作，从而提高他们的技术技能。
我们需要注重培养学生的创新能力。
技术行业的发展非常快速，新的技术和新的挑战不断涌现。
培养学生的创新能力变得尤为重要。
我们可以通过开展创新实践课程和比赛来培养学生的创新思维和创造力。
学校可以与科技公司和实验室合作，为学生提供机会参与真实的科研项目，从而培养他们的创新能力。
提升学生的团队合作能力也是培养技术技能型人才的重要环节。
技术行业往往需要团队协作，而不是孤立的个体工作。
学生需要具备良好的沟通和合作能力。
我们可以通过小组项目和合作实践来培养学生的团队合作能力。
学校还可以组织学生参加技术团队的训练和比赛，提高他们的团队协作能力。
我们需要关注学生的职业发展和终身学习能力。
技术领域的发展非常迅速，技术技能很容易过时。
我们需要培养学生具备终身学习的心态和能力，以适应未来的变化。
学校可以提供职业规划和发展指导，帮助学生了解技术行业的就业趋势和发展前景。
学校还可以提供进修课程和在线学习平台，帮助学生不断学习和更新他们的技术技能。
培养技术技能型人才是教育的重要任务之一。
为了适应培养技术技能型人才的需求，我们需要将理论知识与实践相结合，注重培养学生的创新能力和团队合作能力，并关注学生的职业发展和终身学习能力。
通过这些教育培养技术，我们将能够为社会培养更多的技术人才，促进科技创新和经济发展。
培养创新人才与技术人员
培养创新人才与技术人员在目前日新月异的科技时代，创新人才和技术人员成为各类企业所追逐的人才标配。
一定程度上，创新人才和技术人员是企业成长的关键因素。
因此，培养这类人才对于企业来说是至关重要的。
那么问题来了：如何培养创新人才和技术人员？一、应顺应时代趋势加强教育培养在当前转型升级的背景下，教育深度融入信息化时代已呼之欲出。
这就要求我们必须加强新型技术和思维模式的教育，提升青年学生创新创造能力和实践能力，加速推进信息技术与教育的深度融合。
一方面，各类基层学校要增强信息化基础设施建设，引进相关教师和高质素教学资源，升级教学软件、硬件和工具，优化教学流程和方式。
另一方面，教育工作者也应及时更新教学理念，不断升级教学模式和方法，以期更好地满足时代的需求。
二、企业应该设置有针对性的人才培养计划除了在学校中加强培养，企业也应该制定有针对性的人才培养计划，增强员工自身素质和创新意识。
人才培养计划应该融入企业的发展战略，注重理论与实践的结合，并保障员工的个人职业发展。
同时，企业应该为员工提供各种培训机会，引导他们参与到开发新技术，改善产品或服务的基础上，更好地提高企业核心竞争力。
三、鼓励创新人才和技术人员创业企业的成长离不开企业家的创新精神和创造性思维。
因此，鼓励创新人才和技术人员创业可以促进人才资源同企业的分享。
企业可以提供一定的资金投入和政策支持，协助人才实现个人梦想的同时，也可为企业带来更多创新性想法和商业模式，推动企业的蓬勃发展。
四、跨界合作、开放创新跨界合作是企业创新的必由之路。
只有与外部创新资源和生态系统建立牢固的联系，才可以实现跨界创新。
这样的合作方式不仅有益于企业的创新，也可以刺激产业创新。
在跨界合作中，企业首先要考虑的是人才的配合和创新能力，带领团队走向跨行业合作的成功之路。
总之，培养创新人才和技术人员的工作是持续不断的，这需要我们不断拓展自己的思路，寻求不同的合作方式，让人才的培养和企业的发展获得更多的可能性。
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如何培养技术型人才(精选多篇)
第一篇：如何培养技术型人才
众所周知，在华昌的工艺队伍中，先后有多名技术人员进入公司中、高层管理
队伍，被培养成为公司管理岗位和技术岗位的核心成员，他们是888等。工艺
队伍人才辈出，主要得益于公司培养技术型人才的方式方法，可归纳为以下几
点：
1、建立师徒关系，组成帮扶对象
新大学生刚进公司他们只有理论知识，没有实践经验，如何让他们
尽快适应公司的正常运作，公司为他们选定了师傅，帮助他们尽快独立上岗，
发挥自己的才干，主要通过以下手段：
① 选择课题或草拟生产装置改造方案，挑选课题并启发他们，给他们能发挥才
能的机会，让他们自己开动脑筋去做方案。结合每个人的工作实际，由师傅带
领徒弟组成研究小组，重新明确专家培育计划的课题，主要是针对目前生产中
突出存在的问题，允许大家提出不同的改造方案，明确研究的方向，例如全厂
冷凝水的回收，脱硫系统的阻力，mdea脱碳系统的腐蚀问题，全厂废油、废水
的回收处理等问题，都是研究的课题。
② 提出问题，针对他们做的方案，指出问题所在，提出如何处理最好，提出哪
个方案最好，阐明解决问题的关键。一般我们要求做两个以上的方案，做方案
的同时应列出各自的优缺点，培养工艺人员从多角度思考问题的能力，也有利
于领导进行决策。针对他们的方案由师傅或部门领导进行审核，对关键问题帮
助解决，然后提交技术中心，召集各相关部门一起商量直至最终解决。绝大多
数技术改造都是通过这种方式完成的，锻炼了工艺人员解决问题的能力。
③ 倾听他们的想法，让他们畅所欲言，多发表想法，这样才有机会了解他们的
思维，进一步针对存在的不足和偏差加以调整。工艺技术人员都是高学历人员，
对事对物都有自己的见解，所以多了解他们的想法尤为重要。新人对全厂的工
艺了解不全面，这既是他们的劣势，但也不全是他们的缺点，正因为了解不多，
却不容易形成思维定势，往往能提出更具创造性的建议，这一点必须注意利用。
④ 多次组织会议，提出问题，逐步将问题的深度加深、认识问题的思想高度提
高、解决问题的思维方式拓宽，使他们的想法得到锻炼和挑战，并认识到自身
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的不足。遇到复杂问题或有分歧的地方，可以召集相关部门甚至生产一线人员
开会讨论，鼓励工艺人员在会上大胆提出自己的想法，与大家的意见对照，最
终得到最优的结果，事实证明这种方法很有效果。
⑤ 总结确认，让他们总结每次会议重点和学到的观念，并请他们提出日后的做
法要点，发现自我，提高自我。完成一个项目后，要求进行一个总结，主要讨
论工作中的不足，找出可以改进的地方；每周召开一次科务会议，时间不要长，
每个人谈一谈正在进行的工作进展，提出存在的问题，大家一起在会上讨论解
决；每人每月还要写一份工作总结，对当月的工作作一个小结，并规划下月的
工作打算，这样有利于工艺工作的有序开展，提高了工艺人员的自觉性和责任
心。
2、发扬团队精神
公司领导常说的一句话叫“分工不分家”，在工艺队伍中集中体现了这个宗旨，
大家齐心协力，建立了良好的团队精神，彼此间没有心理上的堡垒，在技术上
也不比拼谁的本领大，而是互相协作，共同完成任务。当公司下达项目任务书
和完成时间后，指定的专业人员，又要出图，又要现场指导安装，还要编制操
作规程等作业指导书，为开车作准备，一时忙不过来，其他工程技术人员在领
导的安排下，都能不计报酬地来帮忙，保质保量的完成公司下达的任务，共同
为公司的目标努力，大家在共同奋斗中取得进步和发展。老区的新合成项目、
mdea项目、新区的一、二期项目等都是大家共同奋斗的成果。
3、信任下属，让新手勇挑重担
可以放心的让他们去做一些事情，这样可以培养他们的责任心，如让他们去初
选设备、做设备平面布置方案、做工艺管道走向方案；让他们自己刻字，再喷
在管道或设备上，能让他们产生成就感。另外，可以把一些不太重要的管理工
作交给他们去干，以培养他们的管理能力和指导能力，如工艺指标的巡检和寻
优，让他们学会生产装置的管理。最后，要放心大胆的把重担压在他们身上，
如给他们独立做项目，从设计、安装到开车投用，让他们学会项目建设，学会
如何开车，在过程控制中，不断提高自己的技术水平。
4、加强继续 教育 ，提高人员的素质水平
一个人如果在工作后，不继续学习，他就会固步自封，个人停止发展，甚至倒
退，对自己发展不利，对企业的未来不利。为此公司不断要求“走出去，请进
来”，加强继续教育。贺小伟通过自学取得英语六级的证书，王平通过自学由
中专升大专又自学本科，万春雷精心学习攻下了mba学位，陈建如通过自学拿
到了本科文凭，瞿国忠在省级刊物上发表了十多篇 论文 ，得到“高评委”的
好评，较早地拿到高级工程师证书，这些都说明了他们在不断努力，不光为自
己，也在为企业发展勾画蓝图。
当今社会，是知识爆炸的社
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会，氮肥行业的技术水平也发生着日新月异的变化，氮肥行业的原料路线改造、
低压合成改造等新技术，冲击着市场成本，惟有不断学习，不断改造，才能使
公司持续发展，跟上时代的步伐。
5、感情留人，留住人才
当今社会是人才竞争的社会，许多企业刚刚培养出人才，就跳槽，现在跳槽现
象比比皆是，要留住人才，一是“事业留人”，二是
“待遇留人”，三是“感情留人”。这三种留人方法中，最不需要物质基础的
就要算“感情留人”了，然而只要做好了“感情留人”，却又能发展事业，创
造物质，事业和待遇自然也就有了。相反，光凭事业和待遇，不考虑感情的投
入，只要有另一个地方，事业更好，待遇更高，照样不会留住，到时该跳槽的
还是跳槽，如果对单位，对领导有感情，即使别的地方再好，工薪价码再多，
从对环境的熟悉上考虑，以及从心情舒畅上着想，往往是想走而舍不得走，或
走了还要回来。这“感情留人”就有如此神奇魅力，工艺队伍中就提倡快乐工
作，和谐共同发展，正因为有如此好环境，工艺队伍中就有二位“北漂”二年
的工艺员，还是念念不忘的回到华昌来工作，这正是公司感情留人的写照。
6、培养对企业的忠诚度
日本松下电器公司有句为企业界所推荐的名言：“出产品前先出人才”，这句
话不仅说明对人才的重视，同时还向人们提出现代企业发展的一个真理，任何
企业要想有高质量、高效率和高效益的产出，就必须坚持以育人为先，使所有
员工都能为企业发挥其才华。公司只有大力进行人力资源投资，强化员工的教
育培训，把企业中技能性、知识性、经营性人才转化为智慧性人才。
另一方面，用人时候，实际上企业所关心的不仅是人才的能力有多大，更关心
的是他值不值得信赖。企业把资产、技术交给他，他是帮助企业在复杂市场环
境中赢得优势，还是为己所用？这取决于他的职业道德水平和对企业的忠诚度。
一个忠诚而没有能力的员工对企业的发展不会有什么作用，然而一个有能力但
不忠诚的员工对企业的发展则可能造成很大伤害，例如泄露商业秘密，误导企
业领导人作出重大决策等。因此，忠诚度是企业人才的另一个衡量标杆。有专
家认为，一个企业成熟的标志之一就是它能不能从内部提拔重要的管理人员。
当然，内部培养和外部引进要结合起来，两者都要在企业内部进行系统培养考
察，从中发现优秀人才，逐步将其升至中、高级管理岗位。在工艺队伍中，正
是通过长期的培养，培养出一批具有高素质的技术型人才，成为企业稳定发展
的原动力。
7、与时俱进，持续改进培养计划
随着社会的发展和张家港市经济实力的拓展，本地区出现了一批有影响力的外
资和独资企业，如雪佛龙、杜邦等。他们的广纳化工人才，并给出了相当优厚
的待遇，再加上近年来公务员考试越来越红火，对企业的人才形成巨大的诱惑
力。因此，在工艺队伍中，也流失了不少人员，如陆祖良、张建新、陶松、邵