黑龙江东方学院新校区方案
黑龙江省特色应用型本科专业建设实证研究——以黑龙江省东方学院为例
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民办高校伙食服务社会化改革的探索与实践
关键词： 民办高校 ； 伙食服务社会化 ； 改革
高校后勤社会化的改革给 民办高校人力 、 伙食质量等管理制度和方案 ，就无法 面对不断 品卫生监督员大多由管理员兼任 ，做不到检查 财力减轻 了负担， 瞳 伴ｌ 着改革 的深入， 作为后勤 变化的市场 ，也无法保障就餐学生 的切身利益 经常化 。主副食加工上也做不到按品种配备厨 服务排头兵的食堂伙食面临着诸多困难 。如何 和学校 的稳定。 只有理顺伙食价格 ， 切实解决了 师 ， 只能在现有岗位 的情况下傲有限的品种。 在 使高校伙食社会化服务在遵循市场机制的前提 食堂办伙 的深层 次矛盾 ，才能使食堂承担好维 保证开餐的前提下 ，很多规章制度和过程管理 下， 体现 公益性 ， 证高校对其具有 可控性 ， 保 在 护校园稳定的重任 。 容易被忽视 。 例如在 “ 高校标准化食堂” 食品 和“ 规范化经营 的同时更好地发挥服务育人功 能 ， ２ ． ２如何体现食堂伙食的公益性 卫生 Ａ级量化管理”创建过程 中保持的很好 ， 还需要进行深入探索 。 食堂的公益性是指伙食 的品种 、 价格 、 份量 但时间一长， 承包人的管理上就出现松懈 ， 抓的 ｌ 正确理解高校后勤伙食社会化改革 和服务等方面， 针对学生不 以盈利为主要 目的， 不紧 、 不到位。 食堂只有在 每次大型检查前突击 高校后勤伙食 服务社会化 内涵是 伙食服 使绝大多数就餐者能够接受和满意。食堂承包 整顿 ， 临时抱佛脚。 务的商 品市场化和企业化。要实现后勤伙食服 经营者是在经济动因 的支配下进入学生 食堂 ， ２ 承包经营合同需要不断完善 。 多问题 ． ５ 很 务社会化 ， 就是将其纳入社会主义市场经济环 理所 当然地要考虑食堂经营的经济效益 ，对如 遇到了才能制定相应措施 。 境 中， 使其成为社会统～市场的有机组成部分 ， 何发挥食堂服务育人功能的问题 ． 则不可能 自 承包 合同签订 的时间长（ 年 以上 ） 食堂 ５ ， 由过去计翅经济体制下封闭式福利型的事业单 发地进入他们的经营理念 ， ｆ 必须 由学院监管才 经营不好时 ， 又不易更换新承包人； 签订的时间 位部门成 为实行 自主经营、 自负盈 亏、 独立核算 能实现食堂服务的 目的。在学院不以盈 利为 目 短 （ ３年以下 ）不利于承包人进行设备投入等。 ． 的经济实体 ，使之逐步与社会第三产业餐饮行 的的主导下 ， 加强监管 ， 确保食堂承包经营者理 承包 经营合 同中不可能把所有方面都涵盖 ． 没 业接轨。 商品市场化是指在资金来源和运用 、 人 解并做到不 以盈利为 目的是体现伙食公益性的 有操作性强的合同 ， 具体管理人员很难进行有 员安置、 利益分配等方面实行 市场机制， 它是后 根 本 。 效的管理。 勤伙食服务社会化的基本特征 。企业 化是指伙 消除“ 公益性” 观念障碍 ， 走出认识误区。 第 ３ 建立适应新形势 的管理模式 食服务实体应产权 清晰、 自主经 营、 独立核 算、 “ 以赢利为 目的”不能成为选择服务者的 不 ３Ｉ ． 统一管理 自 负盈亏。伙食服务的商品市场化、 企业化 、 构 理由；公益性” “ 服务 由谁提供并不重要 ， 关键是 教育行政部门一直强调学校的主要负责人 成 了后勤伙食服务社会化 的基本框架 。由于高 消费者获得多少价格优惠 ；服务者虽然 “ 不赢 是学校食品卫生安全管理 的第一责 任人 ，承包 校 的特殊职能和高校伙食服务主体的特殊性 ， 利 ”但也可 能管理不善 、 ， 效率不高 、 浪费较多 ， 食堂不能一包 了之。建立饮食中心统一管理伙 社会化改革还是一个循序渐进 的较长过程。 都有可能抵消政策优惠。 第二 ， 社会企业经营学 食工作 ， 学院选派专人深入到食堂， 规范食堂准 高 校伙 食服务 向社会 化过渡 主要 分为 回 生食堂， 利润从哪里来 ？一是降低采购成本 。 二 人制采购、 落实食品卫生过程管理 、 参与成本核 收间接成本型、 成本服务型 、 经营服务 型、 承包 是提高劳动生产率 ， 三是降低管理成本 ， 四是减 算、 监督食堂财务 。有利于规范服务、 提高饭菜 服务型 四种形式 。大多数 高校采用回收间接成 少能源损耗 ， 五是减少加工过程损耗 ， 六是专业 质量 ， 增加办伙 透明度 ， 处理好服务最大化 与效 本型 ， 在逐步结束福利性伙食 ， 逐步与市场经济 化生产与连锁经营。第三 ， 勤实体“ 后 不赢利” 益最大化的关系。 ， 接轨上迈进 一大步。在经济发展较快和改革力 不能成为拒绝改革 、 保护落后 的借 口； 当与社 会 ３２定额承包 ． 度较大的高校多采用成本服务型 ， 食堂一切开 企业展开竞争时， 如同设立了低水平参照系 ， 后 传统的管理模式下 ， 食堂讲计划不讲成本 ； 支都计入伙食成本 。经营服务型在改革力 度和 勤生产力水平越低 ， 会企业获利空间就越大 。 重服务不重经济和效益 。在饮食中心的统一管 社 管理模式上走出 了回收问接成 本和成本服务 ， 第 四， 不应将 “ 公益 性” 市场化” 与“ 人为对立起 理下 ， 各个食堂分别实行定额承包 ， 规避 了一些 是赢利型实体。如上海师大办有面 向社会 的快 来 ， 二者是公平 与效率 的关 系， 非水 火不容 。 矛盾 ， 并 学校在人力、 财力上负担不大 。多个食 堂 餐 服务公司 ， 清华大学、 西安交大等在校 内外办 即使存在矛盾 ， 内容与形式的辩证关系 ； 也是 应 竞争机制下 ， 完成相应的服务指标 ， 有效地克 服 有餐厅和酒家。 提高 了高校伙食服务的水平 ， 满 当掌控“ 市场机制” 双刃剑 ”通过 有效 竞争 了管理效率低的弊端。 的“ ， 足 了不同层 次的服务需要 ， 减轻了学校 的负担 。 充分发挥效 率作用 ， 通过严格监管 、 行业 自律 ， ３ 完善监督 ＿ ３ 代表 了高校伙食管理改革发展的方 向，是实现 防止其过度逐利 。 实现趋利避害 。第五 ， 为 自 认 食堂通过争创 “ 食品卫生量化 Ａ级单位” 伙食服务社会化的根本途径。 办食堂最为可靠 ； 其实不然， 因为校方既是 运动 和“ 标准化食堂”完善了食堂 内部管理 。 旦遇到 学生投诉 。 一 就处于对 到行政执法、 行业 自律、 学校规范、 舆论监督 、 师 根据 高校后勤社会 化改革精神 ， 院 自 立面 ， 学 处境十分尴 尬， 既难 以摆脱 被告 身份 ， 裁 生参与相结合的高校后勤服务市场监督体系。 ２ ０ 年迁人新 校 区先后 将两个学生食 堂委托 判地位也倍受质疑 ； ００ 如果是社会企业经营 ， 校方 承包经营 ， 节约 了学 院的人力 、 财力 ， 取得 了很 就能名正言顺地维护学生利益。 好的社会效益 。与此同时 ， 也遇到了一些问题 。 ２３如何保证学 院对 食堂伙食工作 的可控 ． ２１如何处理好价格和稳定的关系 ． 性 近几年物价飞涨 ， 食堂从价格波 动的市场 从教育行政部门到伙食行业协会都强调 学 上购人原材料 ， 要以稳定 的价格 出售给学生 ， 院的主要负责人为食堂工作第一责任人 ，如何 还 时间一长各种矛盾就引发了。 政府为平抑物价 ， 加强食品卫生安全监管 ， 完善监管制度、 范操 规 向高校发放补贴时 ，为了避免无法监控承包食 作流程 ， 保证师生的身体健康 ， 就成 了学 院监管 堂用好补贴 ， 只好把补贴款直接发放给学生 ， 这 食堂的主要任务。 样食堂又很难做到“ 伙食质量不降 、 价格不涨” 。 ２４如 何 使食 堂 规 范 化 经 营 ． 大多数学生不能较好 地利用补贴 ， 达不到平抑 食堂承包人为 了节约开支 ，在人员精简的 物价的真正作用。 如果没有保障食堂伙食价格、 同时 造 成 了很 多 工 作 不 细 ， 有 连 续 性 。 堂食 没 食
民办高校公益性产权的探索与实践——以黑龙江东方学院为例
学校 的投资 。我们永 远 不会 谋 取 学校 资 产任 何 形
式 的个 人 所 有 。 ” 这样 就 等于把 本 可属 于 他们 个 人
的千 万 资 产 奉 献 给 了人 民 的教 育 事 业 。 东 方 学 院
建 设 和发展基 金 ， 个 人不 取 分 毫 ， 也 不 作 为个 人 ｘ ｕ ＂
黑 龙 江东方 学 院创 建 于 １ ９ ９ ２年 ， 是 黑 龙 江省
第 一 所 民 办 普 通 高 校 。 创 办 一 所 现 代 化 高 等 学 校， 必 须有 可靠 和稳 定 的 资金 来 源 。办学 之 初 ， 经 费 的 来 源 主 要 是 按 照 国 家 规 定 的 标 准 收 取 的 学 费 。１ ９ ９ ９年 ， 东 方 学 院 靠 贷 款 和 部 分 学 费 在 学 府
公 益性产 权配套制度 ， 并争取 法律程序和政府的确认 。
关键 词 ： 民办高校 ； 公 益性产权； 探 索； 实践 中图分类号 ： Ｇ Ｔ ｌ Ｏ 文献标志码 ： Ａ ． 文章编号 ： １ ０ ０ ９－ ４ １ ５ ６ ｛ ２ ０ １ ３ ） ｌ １— ０ １ ５－０ ３
公益 性 产 权 ， 是 指 不 属 于某 个 人 而 是 属 于某 个集 体 ， 任 何 个 人 不 能 独 自占有 或 处 置 的 产 权 。
般 需通 过 民主 程 序 进 行 论 证 并 决 策 后 ， 这 些 产
权 才 能部分 或全 部予 以处 置 。即便 为使 集 体 获得 共 同利 益确 需将 部分 或全 部 产 权转 出或转 让 给个
人， 也要 经 过 民 主程 序 进 行 决 定 。民 办 高 校公 益 性 产 权 主 要 表 现 在 其 共 同所 有 、 共 同管理 与 使用 、
黑龙江民族职业学院
黑龙江民族职业学院各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢学校简介历史沿革黑龙江民族职业学院是由原黑龙江省民族中等专业学校、哈尔滨朝鲜族师范学校、齐齐哈尔民族师范学校合并组建而成，于2001年经黑龙江省政府批准筹建，于xx年3月23日批准建立，于xx年7月8日挂牌成立。
是经黑龙江省政府批准，国家教育部备案，由国家公办的黑龙江省唯一的一所全日制的少数民族学院。
其前身的三所院校都有悠久的办学历史，黑龙江省民族干部学院创建于1982年，肩负着为我省民族干部进行培养培训的职能；1992年在此基础上成立黑龙江省民族中等专业学校，其主要功能是为我省少数民族地区各类适用的能在乡村扎根的专业技术人才，建校以来共为我省培养各类专业技术人才近3000人；从1988年起，民族干部学院开始招收省属大学少数民族预科生，二十余年来，累计培养少数民族预科生近3000人。
齐齐哈尔民族师范学校是由1928年成立的东北蒙旗私立师范学校发展而来，其主要功能是培养以六个人口较少少数民族为主的民族中小学校的师资。
合校前计培养了几万名学生，我省以六个人口较少民族为主的民族学校的师资队伍基本上是该校的毕业生。
哈尔滨朝鲜族师范学校1948年由松江省政府批准成立，其主要功能为我省朝鲜族中小学培养师资，建校以来为我省朝鲜族中小学培养12000多名教师，目前全省朝鲜族中小学85%以上的在职教师都是该校毕业生。
教师队伍黑龙江民族职业学院还拥有一批力量雄厚的师资队伍。
在专任教师中，既有造诣弥深的专家教授，也有学识广博、经验丰富的专业带头人和“双师型”教师，更有一批富有创新意识的青年教师担当着重要的教学任务。
其中省级带头人2人,硕士研究生20人，占专任教师总数22%。
有20名教师在国家、省部级学术团体任秘书长、副会长、副理事或者理事。
近年来共有300多篇学术论文发表于国家、省部级刊物上，有47本着作公开出版，国家级课题3项，哈尔滨市课题3项。
年产13000t婴儿配方乳粉的工厂设计_毕业设计任务书
黑龙江东方学院毕业论文（设计）题目：年产13000t婴儿配方乳粉的工厂设计学生姓名学号专业食品科学与工程班级指导教师学部食品与环境工程答辩日期2013年5月18日黑龙江东方学院本科生毕业论文（设计）任务书姓名学号专业班级食品科学与工程2009-B毕业论文（设计）题目：年产13000t婴儿配方乳粉的工厂设计毕业论文（设计）的立题依据中国奶粉市场，尤其是婴幼儿配方奶粉的需求增长速度较快，其中高档婴儿奶粉市场销量每年的速度增长。
庞大的新生儿消费群体又孕育着中国婴幼儿奶粉巨大的市场空间。
婴儿配方乳粉的生为加快其他食品工业的发展也有着十分重要的意义。
主要内容及要求本文对项目规模和建设内容作了总体规划，并对婴儿配方乳粉加工生产的工艺方法、产品结构、产量和设备进行了设计，从而为厂区布置时确定面积，设施布置提供依据。
陈述了项目平面布置设计的方法，并进行了优化布置；同时对工厂公用系统及辅助设施进行了设计。
进度安排2013年03月01日选题2013年03月01日～2013年05月19日接受指导老师的指导2013年03月01日～2013年03月08日拟定论文大纲2013年03月09日～2013年03月14日搜集、查阅、整理相关资料2013年03月15日～2013年04月20日初稿形成2013年04月21日～2013年04月23日初稿审定2013年04月24日～2013年04月27日第一次修改2013年04月28日～2013年05月02日第一次审定2013年05月03日～2013年05月06日第二次修改2013年05月07日～2013年05月10日定稿2013年05月11日～2013年05月17日论文评阅小组评审论文（设计）2013年05月18日毕业论文（设计）答辩学生签字：指导教师签字：年产13000t婴儿配方乳粉的工厂设计摘要整个设计充分考虑了目前的经济状况和今后发展的需要，从节能的角度出发选择设备。
生产流程充分考虑到机械化、自动化水平，技术上先进、可靠，布局上合理、规范。
关于2023年黑龙江东方学院录取分数线预估
关于2023年黑龙江东方学院录取分数线预估2023年黑龙江东方学院录取分数线预估由于2023年黑龙江东方学院录取分数线暂未公布，现在整理往年录取分数线，供大家阅读参考。
2022年黑龙江东方学院录取分数线一、黑龙江东方学院2022录取分数线(在本省)黑龙江东方学院2022年在黑龙江省(普通类本科二批A段)最低录取分数分别为：理科339分、文科379分。
二、黑龙江东方学院2022录取分数线(在外省市)1、在新疆(普通类本科二批)最低录取分数分别为：理科295分、文科336分2、在安徽省(普通类本科二批)最低录取分数分别为：理科436分、文科482分3、在河北省(普通类本科批)最低录取分数分别为：物理类435分、历史类453分4、在福建省(普通类本科批)最低录取分数为：物理类433分5、在广西(普通类本科二批)最低录取分数分别为：理科344分、文科430分高考志愿填错了可以修改吗第一种情况：发现志愿填报错误，是在志愿填报的期限内。
我们都知道，高考结束之后，我们首先需要耐心地等待高考分数的公布，然后下一步再进行高考志愿的填报。
高考志愿填报是有一定期限的，也就是会留给考生一段时间去思考志愿填报的学校和专业。
每个省份的时间不同，但是最少都有几天的填报期限。
如果我们发现志愿填报错误是在志愿填报的期限内，那么考生就要迅速登录志愿填报系统，并在页面上进行修改。
这种办法是行之有效的并且是可以修改成功的，所以大家完成志愿填报工作之后应该认真检查，不要马上关闭页面，也不要填完之后就不管了。
万一出现了错误，需要在限定的时间内进行修改，这是唯一的一种修改高考志愿的办法。
第二种情况：发现志愿填报错误，是在志愿填报的期限外。
如果考生发现自己的志愿填报错误，但是已经超过了志愿填报的截止日期，那么考生就不能对高考志愿进行任何修改了，这个时候你所填报的志愿已经完完全全的进入了教育部门的系统存档，并且已经分发到全国各地的院校志愿录取系统中，这个时候已经没有什么补救的余地了，也不能再进行任何修改了。
2022年黑龙江东方学院公共课《马克思主义基本原理概论》期末试卷A(有答案)
2022年黑龙江东方学院公共课《马克思主义基本原理概论》期末试卷A(有答案）一、单项选择题1、马克思主义产生的经济根源是（）A.工业革命B.资本主义经济危机C.资本主义社会生产力和生产关系的矛盾运动D.阶级斗争2、“人的思维是否具有真理性，这并不是一个理论的问题，而是一个实践的问题。
人应该在实践中证明自己思维的真理性，即自己思维的现实性和力量，亦即自己思维的此岸性。
”这一论断说明了（）A.实践是认识的来源和动力B.实践是检验认识是否具有真理性的唯一标准C.实践检验真理不需要理论指导D.认识活动与实践活动具有同样的作用和力量3、“真理是思想形式，是人类经验的组织形式”这是（）A.主观唯心主义真理论B.辩证唯物主义真理论C.客观真理论D.形而上学真理论4、实践是指（）A.个人的生活活动B. 一切有利于自己的活动C.人有目的的.达到真理性的认识活动D.人们能动地改造和探索现实世界的社会性的客观物质活动5、唯物主义哲学发展的三个基本历史形态是（）A.形而上学唯物主义.庸俗唯物主义.辩证唯物主义。
B.古代朴素唯物主义.形而上学唯物主义.辩证唯物主义。
C.奴隶社会时期的唯物主义.封建社会时期的唯物主义.资本主义时期的唯物主义。
D.机械唯物主义.形而上学唯物主义.辩证唯物主义。
6、“人的依赖性关系”指（）A.资本主义社会之前的人与人之间的关系B.资本主义社会之中的人与人之间的关系C.社会主义社会之前的人与人之间的关系D.共产主义社会之中的人与人之间的关系7、共产主义社会的物质基础是（）A.比资本主义社会高的社会生产力B.与发达资本主义国家相同的社会生产力C.远远高于以往一切社会的高度发达的社会生产力D.高新技术发达的生产力8、科学社会主义的直接理论来源是（）A.16，17世纪的早期空想社会主义B.19世纪初期以圣西门.傅立叶.欧文为代表的空想社会主义C.18世纪的空想平均共产主义D.文艺复兴运动9、列宁对社会主义革命学说的重大贡献是（）A.提出了新经济政策B.提出了战时共产主义政策C.提出了社会主义革命将首先在一国或数国取得胜利的理论D.提出了利用国家资本主义过渡社会主义的理论10、阶级斗争对阶级社会发展的推动作用突出表现在（）A.生产力的发展B.生产关系的变革C.社会形态的更替D.科技的进步11、联结人与自然的中介是（）A.地理环境B.生产劳动C.社会关系D.社会意识12、资本集中的方式是（）A.资本积聚和资本积累B.竞争和剩余价值的资本化C.竞争和信用D.简单再生产和扩大再生产13、资本是一种运动，资本循环是从（）A.资本运动的形式和条件方面研究资本的运动B.资本运动的速度方面研究资本的运动C.资本运动的实现条件方面研究资本的运动D.资本运动的矛盾性方面研究资本的运动14、国家垄断资本主义是（）A.消除生产无政府状态的垄断资本主义B.资产阶级国家同垄断资本相互分离的垄断资本主义C.资产阶级国家同垄断资本融合在一起的垄断资本主义D.带有社会主义因素的垄断资本主义15、经济全球化的实质决定了它的发展必然是（）A.有利于所有国家B.有利于发达资本主义国家C.有利于发展中国家D.有利于社会主义国家二、多项选择题16、“感觉到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的东西，才能更深刻地感觉它”，这一观点说明( )A.感性认识和理性认识是相互依存和渗透的B.感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段C.感性认识具有局限性，有待于上升为理性认识D.感性认识对于认识事物的本质没有任何帮助17、资本积累.积聚和集中的相互关系是（）A.资本集中是资本积累的直接结果B.资本积聚是资本积累的实现条件C.资本积聚有利于资本集中D.资本迅速集中会加快资本积累18、必然性与偶然性的统一在于（）A.没有脱离偶然性的必然性，也没有脱离必然性的偶然性B.事出有因，没有偶然性，一切都是纯粹的必然性C.偶然即必然，必然即偶然，二者没有区别D.偶然性是必然性的表现形式，偶然性总是受着必然性的支配19、发达资本主义国家主导之下的国际经济协调机制包括（）A.国际货币基金组织B.世界银行C.七十七国集团D.世界贸易组织20、学习马克思主义理论，必须要分清（）A.哪些是必须长期坚持的马克思主义基本原理B.哪些是需要结合新的实际加以丰富发展的理论判断C.哪些是必须破除的对马克思主义错误的.教条式的理解D.哪些是必须澄清的附加在马克思主义名下的错误观点三、辨析题21、剩余价值的产生，既不在流通领域，又离不开流通领域。
黑龙江东方学院聘请专家讲座支付劳务费的规定
关于印发《黑龙江东方学院专家讲座劳务费支付标准规定》的通知各部、处、室、中心、图书馆：为营造多元大学文化环境，做好养正大讲堂等专家讲座活动，学院决定给予讲座专家一定报酬。
现将《黑龙江东方学院专家讲座劳务费支付标准规定》予以印发，请遵照执行。
黑龙江东方学院2016年6月29日黑龙江东方学院专家讲座劳务费支付标准规定为拓宽全院师生视野，营造多元的大学文化环境，学院决定聘请校内外专家开展学术讲座。
现将专家讲座劳务费支付标准等事宜通知如下：一、聘请条件1.高校或科研单位专家，并且在其学术研究领域内拥有较高学术地位和建树，有一定的社会影响力，具有中级以上职称（含中级）；2.大中小微型企事业高级管理人员或校友，并且在行业内具有较高影响力，引领企业及行业发展和技术创新，担任大型企事业中层以上管理技术职务。
（大中小微型企业标准依据《关于印发中小企业划型标准规定的通知》（工信部联企业〔2011〕300号）文件）；３.国外知名专家学者。
二、支付标准1.高校或科研单位的专家以职称作为基本支付标准（税后）：（1）一级教授（包含院士）标准为2000元/次；（2）二级教授标准为1500元/次；（3）三级教授标准为1000元/次；（4）四级教授标准为500元/次；（5）中级职称标准为300元/次。
2.企业高级管理人员支付标准（税后）：（1）大中型企业总经理以上任职标准为1000元/次；（2）大中型企业中层管理人员标准为500元/次；（3）小微型企业高级管理人员或校友标准为300元/次。
3.聘请国外知名专家学者如需特殊付费,须经院长审批。
三、支付方式1.校内人员采取职工银行卡支付方式；2.校外人员采取非本校职工工资支付方式；四、本规定的解释权归财务处和教务处。
五、本规定自颁布之日起执行。
本规定未尽事宜，由财务处和教务处协商解决。
黑龙江东方学院食品与环境工程学部学生德育成绩测评办法(试行)
黑龙江东方学院 食品与环境工程学部学生德育成绩测评办法（试行） 一、学生德育素质包括品行表现、组织纪律、劳动卫生、校园文化活动、社会工作及社会实践。 二、计算方法： 德育学分绩点=各项累计总分数/100 三、德育成绩总分最高分不能高于300分。 高于300分按300分算。 （一）、品行表现： 此项底分80分。 加分项目： 1、思想积极要求进步，主动靠近党组织，主动学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及三个代表的重要思想，积极拥护并贯彻党中央的各项政策，无反动言论，视情况加2-10分。 2、积极参加社会活动（抢险救灾、志愿者服务、义务献血等）集体荣誉感强，尊敬师长，团结同学，爱护公物，举止文明，道德品质优良，视情况加2-10分。 4、助人为乐，热心为他人服务，拾金不昧，见义勇为等；敢于检举揭发违法乱纪的人和事，为查清事实真相提供事实依据，视情况加2-10分。 扣分项目： 1、损坏公物，除按价赔偿外视情节每人每次扣2-10分。 2、校园不文明行为（包括男女生之间过度的亲昵行为，公共场所语言等不文明行为，不符合大学生身份的奇装异服及仪表等）每人每次扣5分。 3、道德素质较差（包括侮辱诽谤他人，私拆他人信件，以不正当手段干扰他人正常学习生活等），每人每次扣2-10分。 （二）、组织纪律： 1、此项底分45分。 2、每学期对校、学部、班组织的全员活动（包括劳动）出满勤者加15分，缺席一次扣2分。 3、积极参加班级组织的政治学习、团活，出满勤者加15分，缺席一次扣2分。 4、早操出满勤者加15分。（早操满勤的条件：无事假、迟到、早退、旷操者）迟到或早退者每次扣1分，旷操一次、无理取闹、顶撞体育部成员，每人每次扣2分。 （三）、卫生： 1、此项底分30分。 2、宿舍卫生评比，获校级文明寝室称号的，寝室成员每人加10分；获学部级五星级寝室称号的，寝室成员每人加8分，寝室长加10分（不累加）。寝室卫生检查不合格受校、学部通报批评的寝室，寝室成员每人每次扣4分，寝室长扣5分。 3、个人卫生受到校、学部表扬者每人每次加5分，个人卫生受到校、学部通报批评者每人每次扣5分。 4、每学期受学校及学部累计通报三次以上（包括三次）的寝室，取消寝室成员当年评优资格，并且取消寝室长的加分资格。 （四）校园文化活动： 1、学生干部社会工作加分： 担任学生党支部书记、学部团总支副书记、校学部学生会主席、校学部社团主席——加20分； 担任校学部学生会副主席、社团副主席、广播台台长——加18分； 担任校学部团总支学生会部长、班长、团支部书记、校学部各社团负责人、广播台副台长——加15分； 担任校学部团总支学生会各部副部长——加12分； 担任校学部团总支学生会各部干事、班委、基层团支部成员、寝室长——加10分。 备注：此项不累计加分，若有兼职取最高分；若不能较好完成本职工作，可根据表现少加或不加分。 2、课外活动加分： 1、在校报上发表文章，每人每篇加5分；在各类征文活动中获校、学部一、二、三等奖及优秀奖的分别加6分、5分、4分、3分；在学部团刊等宣传刊物上发表文章的每人每篇加4分；运动会宣传稿件被录用者每篇加3分。以上各项参与但未被录用或没有获奖者加1分。 2、参加校艺术团训练者（包括合唱团、舞蹈团、话剧社、器乐团等）加3分。 3、积极参加各类体育活动者（体育活动包括各类体育比赛活动的裁判员、校、学部运动队队员训练、各类体育竞赛活动），加分情况如下： 1）运动会，参赛并取得名次者加分情况如表，（取名次多者名次分累加）；参赛未取得名次者，在校级比赛中单项均加3分，学部级比赛加1.5分 2）越野赛，1-10名者加8分；11-20名者加5分；21-30者加3分；31-40名者加2分；参与但未取得名次者加1分。 2各类比赛，主力队员取得名次加分情况如表；替补队员加2分；在校级比赛中参与但未取得名次者加3分，学部级比赛加2分。 3各类比赛中参加裁判员培训并在校级比赛中担任裁判的加5分，担任学部级比赛的裁判加2分。 4各项体育运动及竞赛前的训练加分（包括春训、篮球、足球等球类比赛的训练）。出满勤的加15分，旷训一次扣2分，迟到或早退一次扣1分 竞赛项目加分情况 第一名 第二名 第三名 第四名 第五名 第六名 省级 30 25 20 15 10 8 校级 10 8 7 6 5 4 学部级 8 7 6 5 4 3 4、积极参加校、学部组织的校园文化活动（包括演讲比赛、辩论赛、歌咏比赛、模特大赛、文艺汇演、书法比赛、绘画比赛、知识竞赛等有利于学生身心健康、陶冶学生道德情操的活动），获国家级优秀奖以上加30分；获省（部）级优秀奖以上加20分；获市级优秀奖以上加15分；获校级一、二、三等奖及优秀奖的分别加10、8、6、4分；获学部级一、二、三等奖及优秀奖的分别加8、6、4、3分，参与但未获奖者加2分。 5、能够积极的为学校、学部、班级的发展及开展各项活动献计献策并被采纳者分别加5、3、2分。 （五）社会实践： 1、被评为国家级社会实践积极分子的加50分。 2、被评为省级社会实践积极分子的加30分。 3、被评为校级社会实践积极分子的加15分。 4、被评为学部级社会实践积极分子的加10分。 5、凡是参加社会实践有调查报告或单位鉴定的加5分。 说明 4：其他附加分 1、外语水平的衡量标准是指国家四、六级，在大学二年级第一学期通过国家四级者在当年测评中加0.15学分绩点，通过国家六级者在当年测评中加0.2学分绩点；获“全国大学外语四级口语考试”合格证书者,在当年测评中加0.05 学分绩点，获“全国大学外语六级口语考试”合格证书者在当年测评中加0.1学分绩点。 2、计算机水平的衡量标准是指全国计算机等级考试中的二，加0.1。 3、学科竞赛： 学科竞赛包括国家、省、市、校、学部组织的各学科竞赛活动。加分标准如下表： 学科竞赛获奖加分情况：（单位：学分绩点） 第一名 第二名 第三名 第四名 第五名 第六名 省级 0.5 0.25 0.2 0.15 0.1 0.088
汽车整车配载与运输路线优化方案及算法研究
M ethods and A lgorithm R esearch for M otor V eh icle Loading and T ransportation Route qing, ZH ENG L ei
( In stitute o f C om pu te r Sc ience and E lec tric Eng ineering, H eilong jiang Ea st A cade m y, H arb in 150086, Ch ina)
。
收稿日期 : 2010 - 11- 13 ; 修回日期 : 2011- 02- 14 基金项目 : 黑龙江省教育科学技术研究项目 ( 11544037) 作者简介 : 张 建模。 磊 ( 1979- ) , 女 , 讲师 , 硕士研究生 , 研究 方向为软件
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计算机技术与发展
第 21 卷
g j, 直到 gj > A j 为止, 此 时只 将 A j 个 bj 商品车 转入 S 中, 而对于 gj – A j 个的 bj 商品车与未转入到集合 S 中 的其他商品车作为一个新的配载 集合, 转 2) 。通过步 骤 2)、 3 ) 就 完成 了混 合配 板 同一 个客 户点 的 不 同车 型。 1. 2 非满载运输 非满载型运输指的是为了充分利用运输车的装载 能力而减少运输车 辆数, 一辆 运输 车中要 装运多 个不 同客户点的商品车。 总运输任务减去 满载运 输任务 后, 将 所有剩 余的 未配载任务 集 合到 一起 就是 非 满载 型运 输的 任 务集 合。非满载型运输的汽车整车的合理装载和运输路径 优化问题模型的确定和求解算法, 是文章研究的重点。
摘 要: 对于运输车辆的调度与运输路线优化问题 , 借鉴成熟启发式算法的思想, 将汽车整车的合理装载和运输路线优化
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合院方案
不足之处 1，体育场南北周偏角、主席台位置、室外运 动场数量，均需商校领导酌定。 2，预留地内，未来将建设的内容要有考虑 3，建筑单体内部功能，有待过细设计。 如3万平米图书馆的功能定位；教学楼功 能的与时俱进；实训楼的内容特色等 4，道路分等、分级尚可再细化。
五，方案综合选优
3号方案Leabharlann 腰鼓方案3，腰鼓方案
1，布局平面活泼浪漫 2，建筑间距大有利采光 3，建筑过于分散不够节地 2，彩色景观甬道功能不明 5，道路系统不够顺畅便捷 6，校前区梯形空间感局促 7，九星建筑可实施性待酌 8，建筑形态过于相似 9，没有发展余地
腰鼓方案
4方案二
1，棋盘式格局东方特色 2，用地匹配疏密有致 3，布局合理尺度适宜 4，合院组合地域性强 5，建筑围合利于节地 6，重视朝向均好性 7，单体设计支撑规划 8，空间舒展有弹性 9，重视兼顾城市景观 10，建筑形态端庄向上 11，绿化完整大气 12，满足任务要求
1，四个方案虽各有特点，但修改、再发展的 难易程度却有不同。 2，比较现实的建议，选4号方案二，北方经 典合院式方案，再深化之。 3，理由，本方案相对优点多一些，设计文本 较深入，寓意恰当，更适合北方地域环境 与人文特点。