教学常规管理制度
教学常规管理制度
教学常规管理制度一、教学前准备1.教师要提前做好相关教学准备工作，包括备课、准备教学材料等。
2.教师要根据教学大纲和教材内容进行详细的教学计划，明确教学目标和教学步骤。
二、教学班会1.每节课开始前，教师要组织学生进行班会，进行课前知识回顾和预告，帮助学生进入学习状态。
2.教师要倾听学生的课堂反馈和建议，及时调整教学方法和内容。
三、上课纪律1.学生要按时到达教室，按时上课，不迟到、早退或旷课。
2.学生要保持课堂纪律，不随意交头接耳、议论他人或进行其他影响学习的行为。
3.学生要尊重教师，不任意打断教师发言。
四、课堂教学1.教师要精心组织课堂教学活动，讲解内容要准确、清晰，并注重激发学生的学习兴趣。
2.教师要运用多种教学方法，灵活地调整教学策略，以满足不同学生的学习需求。
3.学生要积极参与课堂讨论和活动，勇于提问和回答问题，积极与教师和同学互动。
五、作业管理1.教师要布置适量、有针对性的作业，要及时批改和回馈作业。
2.学生要按时完成作业，并按规定的方式上交。
六、评价和考试1.教师要根据教学大纲和教学目标制定科学的评价体系，确保评价的客观和公正。
2.教师要及时将学生的考试成绩反馈给学生和家长，并与学生和家长进行必要的沟通。
七、学生守则1.学生要遵守校纪校规，保持良好的学习和生活习惯。
2.学生要尊敬师长、团结同学，积极参加集体活动，共同营造良好的学习氛围。
3.学生要爱护校园设施，保持校园环境的整洁和安全。
以上是我对教学常规管理制度的一些建议。
教学常规管理制度的建立和执行能够有序地规范教学行为，提高教学效果，保证教学质量。
同时，制度的执行也需要教师和学生的共同努力，共同维护教学的有序进行。
教学常规管理制度
教学常规管理制度
教学常规管理制度是指学校或教育机构为规范教学活动，提高教学质量而制定的管理
制度。
以下是一些常用的教学常规管理制度：
1. 上课纪律：规定学生应按时到课，不迟到、早退或旷课；要求学生安静听讲，不扰
乱教学秩序；禁止学生使用手机或其他电子设备；要求学生穿着整齐干净等等。
2. 课堂秩序：要求教师在课堂上进行有序教学，按时开始和结束课程；教师要提前备课，掌握教材内容并有条理地讲解；引导学生互相尊重，遵守课堂纪律等等。
3. 作业管理：规定教师布置作业的方式和要求；确定作业提交时间和方式；规定教师
及时批改作业并及时反馈成绩和评价，并确保学生及时得到作业帮助和指导等等。
4. 考试管理：明确学校或教育机构的考试制度和规则；确定考试的时间、地点和方式；明确考试的内容和评分标准；规定对作弊行为的处罚措施等等。
5. 教学评估：规定对教师的教学进行评估的方式和标准；确定评估的频率和程序；给
予教师及时的反馈和指导，促进教学质量的提高等等。
这些教学常规管理制度的制定和执行能够提高学校的教学质量，营造良好的教育环境，有利于学生的学习和发展。
教学常规管理制度
教学常规管理制度教学常规管理制度是一所学校教学工作的基本规范和准则，是保证教学质量的重要措施。
为了加强教学管理，提高教学质量，根据国家教育法律法规和上级教育行政部门的有关规定，结合我校实际，特制定本制度。
一、教学工作计划管理1. 教学工作计划是学校教学工作的重要依据，由校长室负责组织编制。
教学工作计划应包括学期教学工作计划、月度教学工作计划和周教学工作计划。
2. 学期教学工作计划应明确教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面的要求。
月度教学工作计划应具体明确每周的教学内容、教学目标和教学措施。
周教学工作计划应详细列出每周的教学任务、教学时间、教学方法、教学评价等。
3. 教师应按照教学工作计划进行教学，并根据实际情况及时调整教学计划。
教导处应定期检查教学工作计划的执行情况，并对教学工作计划进行修订和完善。
二、课程设置与课时安排1. 课程设置应符合国家课程设置要求，保证国家课程、地方课程和学校课程的开设。
2. 课时安排应合理，确保各学科教学时间充足。
学校应根据实际情况，合理分配各学科课时，确保语文、数学、英语等主要学科的课时量。
3. 教师应按照课程标准和教学计划进行教学，不得随意删减或增加教学内容，不得占用学生自主学习时间进行集体补课。
三、课堂教学管理1. 教师应认真备课，备好课是上好课的前提。
教师应根据课程标准、教学内容和学生的实际情况，编写教学计划、教学设计和教学反思。
2. 教师应认真上课，上课是教学工作的核心。
教师应按照教学设计和教学计划进行教学，注重启发学生思维，调动学生的积极性，提高课堂教学质量。
3. 教师应认真批改作业，批改作业是教学工作的重要环节。
教师应及时批改学生作业，及时反馈学生的学习情况，加强对学生的辅导和指导。
四、教学质量管理1. 教学质量管理是学校教学工作的重要内容，学校应建立健全教学质量管理制度。
2. 学校应定期进行教学质量检查，加强对教学质量的监控和评估。
教学质量检查可以采取听课、查阅教学资料、学生评教等方式进行。
教师教学工作常规管理制度模版（三篇）
教师教学工作常规管理制度模版一、目的与依据为规范教师教学行为，提升教学质量，确保学生学习成效，特制定本教师教学工作常规管理制度。
本制度严格遵循《教育法》、《中小学教师行为规范》等法律法规及相关政策文件精神。
二、教师教学工作职责与权利1. 教师需依据学校教学计划及学科特性，科学规划教学方案，确保教学内容全面且准确。
2. 教师应严格遵循学校教学要求，细致备课，充分准备教学材料，并合理使用教具。
3. 针对学生实际情况，教师应灵活运用多种教学方法与手段，使教学过程生动有趣。
4. 教师需及时批改学生作业与考试试卷，给予及时反馈与评价，助力学生优化学习方法。
5. 教师应积极参与学校组织的教研活动与培训，持续提升自身教学水平与业务能力。
6. 教师享有对学校教学工作提出建议与意见的权利，学校应予以重视并及时回应。
三、教师教学工作管理制度1. 教师须严格遵守学校作息时间，不得迟到早退，未经批准不得擅自请假。
2. 教师应按照学校安排的教学时间表授课，未经协商与批准，不得擅自调课。
3. 教师需保持高尚的职业道德与师德师风，严禁教学敷衍、不负责任等行为，禁止利用教学时间从事与工作无关的活动。
4. 教师应严格遵守课堂纪律要求，维护良好的教学秩序，禁止在课堂上打电话、上网或进行与教学无关的讨论。
5. 教师应积极参与学校组织的教学评估与考核活动，认真履行教学工作职责。
6. 教师需定期向学校汇报教学工作情况，包括教学进度、学生表现等，以便学校跟踪评估教学效果。
7. 教师应合理安排课余时间，确保教学质量与效果，不得擅自将工作转嫁他人。
四、教师教学工作考核办法1. 学校将依据教师教学工作情况，制定涵盖教学质量、学生评价、教学成果等多方面的考核办法。
2. 考核结果将作为教师晋升、聘任及奖惩的重要依据，对优秀教师给予表彰与奖励。
五、教师教学工作奖励与处罚1. 对教学工作表现优异、成果显著的教师，学校将给予表彰与奖励。
2. 对教学工作不负责任、敷衍塞责或损害学校形象与利益的教师，学校将依据情节轻重给予相应处罚，包括但不限于扣减绩效工资、警告乃至解聘等。
小学教育教学常规管理制度(5篇)
小学教育教学常规管理制度一、课堂教学常规1、每位老师必须提前____分钟上教室，保证正常时间上课。
如不执行每次扣____分。
2、课堂上不许坐着上课、接打手机、会客等影响正常教学秩序的行为，如不执行每次扣____分。
3、任何老师不许提前下课，如不执行每次扣____分。
4、严格按课表上课，不许任何老师私自调课，发现一次算十次(即一节课____元钱，发现一次就是五十元钱，而且是双方都罚。
)二、业务送查1、每周五下午放学前所有老师必须把相关业务送到相关人员桌上备查，如不执行每次扣____分。
2、教案上的上课日期要填写清楚，复备与反思要详实有针对性，作业布置的形式要体现多样化，板书设计要科学简洁有概括性。
以上环节缺一项扣____分。
三、教研组活动1、每位老师要正常参与各教研组的活动，如有特殊情况要向教研组长请假(事假扣____分)，否则缺一次扣____分。
2、教研活动时要认真参与，做好教研活动的过程性记录材料，并及时送交到教研组长手里，如不执行每次扣____分。
3、教研活动需要讨论时要有讨论稿，并积极发言，活动结束后讨论稿上交教研组长处作存档用，如不执行每次扣____分。
以上制度扣分结果将直接计入教师个人年度考核结果中。
小学教育教学常规管理制度（2）是指对小学教育教学过程中的各项管理工作进行规范和管理的一套制度。
1. 上学时间管理：明确上学时间，要求学生准时到校，不迟到、不早退，提倡按时按点完成学习任务。
2. 课堂纪律管理：学生要遵守课堂规则，如不讲话、不乱动、不打闹、不使用手机等，保持良好的学习环境。
3. 学生作业管理：教师要制定科学合理的作业布置计划，要求学生按时完成作业，及时批改，给予及时的反馈。
4. 考试管理：学校要制定统一的考试安排，确定考试方式和评分标准，保证考试的公平、公正。
5. 学生行为管理：针对学生的违纪行为，要有相应的管理处罚措施，如警告、批评、扣分等，以引导学生正确行为。
6. 学生奖励管理：对学生在学业、品德、体育等方面的优秀表现，要及时给予表扬、奖励，激励学生积极向上。
高中教学常规管理制度(7篇)
高中教学常规管理制度（7篇）高中教学常规管理制度【篇1】为了创造一个良好的学习、生活、工作环境;为了你能在一个良好的氛围中学习好、生活好、工作好;为了你能在本班有更大的发展，为了你能够顺利地考上大学，特制定班级管理制度，但愿通过你的努力，C177的纪律、学习、生活等方面再上一个新的台阶!下面为扣分、加分的具体细则：一、早操缺操者扣2分(值日人员除外)，迟到或早退者扣1分;二、课间操1、缺操者(除请假外)扣2分，迟到扣1分2、体育委员不在扣2分，没有带班牌扣1分;3、课间操后不按要求回教室者扣1分4、队伍没站整齐、不认真、乱讲话者扣1分;三、眼保健操溜出教室者扣2分;在教室里走动、闲谈等其他的没做操者酌情扣1分四、集会缺席者扣2分，不遵守集会纪律者酌情扣1——5分;五、卫生1、没有打扫者扣3分;不听安排者扣3分没有带劳动工具者扣1分2、打扫不干净者扣2分;大扫除未到或没有者(未经检查离开者)扣2分3、没有倒垃圾者扣2分;走廊没有打扫扣2分;4、乱丢、乱扔纸屑、果皮、塑料袋等扣2分，劳动工具没整理扣2分。
六、就餐纪律1、提前就者扣1分(值日人员外);乱倒饭菜、水等扣1分;2、不在规定地点或插队就餐者扣1分;七、课堂纪律1、迟到、早退、讲小话、走离座位、调座位、睡觉等违纪者扣2分;2、旷课、与老师顶撞、吵架等严重违纪者扣2——3分;3、打架、侮辱老师等重大违纪者扣5——10分4、写字时间不认真者2分/次。
上课吃零食扣2分/次。
八、其他纪律1、课前乱起哄者扣2分;没有按要求穿校服者扣2分;2、打架者扣5分，请人聚众斗殴者扣10分;3、唱歌时吵闹、没有唱歌者酌情扣1——2分;4、吸烟者10分，赌博者扣10分，进电游室、网吧者扣10分;5、在电脑室、阅览室不听从老师的安排者扣2分;违纪者酌情扣2——5分;6、对老师不礼貌者扣2——5分，被老师点名批评者扣1分;7、破坏值日表或辱骂值日班干部者扣3分;8、每退步10名(年级组排名)扣1分;9、缺作业(包括课外的)者每次扣1分;10、班干部没有履行职责扣2分;11、学校或年级组扣分者，班上加倍扣分;空档缺到扣2分/次(班主任批准者除外)，迟到、讲话、干扰他人扣1分。
小学教学常规管理制度（五篇）
小学教学常规管理制度教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。
为规范和加强对教学工作的管理，促进教学质量的提高，特制定本制度。
一、学科计划制定要求1、计划项目齐全，包括：学情分析、教学要求、教学措施、教学进度等四项。
所写内容认真规范。
2、对教材分析要透彻，教学目标和教学重难点把握要准确、全面。
3、学情分析要客观，实事求是；提高教学质量的措施得力，即具有科学性和针对性。
4、时间分配恰当，内容具体，安排合理。
5、学科计划在开学一周内完成。
二、教师备课制度备好课是上好课的前提，也是教学工作中最根本、最基础、最重要的工作之一。
写好教案才能上课，不打无准备之仗，不信口开河，为把好这一关，学校特制定以下制度：(一)备课要求1、所任教学科都要备课，每节课，每种课型均应有完整教案。
备课要求至少提前两课时，规范，字迹工整、符合要求。
2、备课既要钻研教材教法、了解教材单元、章节之间的衔接、联系，又要充分考虑、分析学生的基础，教学过程的设计要合理，突出学生的主体作用。
3、教案设计环节齐全，内容具体，教学目的明确，重难点把握准确。
4、备课时要设计好板书，在备课时要提前对板书设计进行构思。
5、作业布置：语文学科要写明具体内容，数学学科要写清“练习几”“第几题”，其他学科根据需要布置合适的作业。
6、每节课上完后要进行教学反思，认真总结课堂教学的得与失，作为备课的一个重要环节。
7、不准少备、漏备，抄袭教案，教师按照备课的要求自主设计教学活动程序。
在这个过程中，教师可结合本班实际情况借鉴教参、教案、报刊、杂志、网络中以及身边优秀教师的典型教学案例。
8、教案要求语文原则上是讲读课文两课时，略读课文一课时，也可创新性的进行整合备课，但要符合语文特点及学生实际情况。
数学结合实际教学需要进行备课(新课必须一课一案)。
英语备课按要求进行备课。
(二)备课检查学校对备课情况按教案的数量、教案的设计是否得当，是否有教后反思，是否提前备课等内容进行检查，对各科教案每学期普查____次。
教学常规管理制度
教学常规管理制度教学常规管理制度是学校为了确保教学质量和教学秩序，根据教育法律法规和学校实际情况制定的一系列规章制度。
这些制度涵盖了教学活动的各个环节，包括课程设置、教学计划、教学方法、教学评价、教学资源管理等方面。
以下是教学常规管理制度的主要内容：1. 课程设置与教学计划学校应根据国家教育方针和课程标准，结合学校实际情况，科学合理地设置课程。
每个学期初，学校应制定详细的教学计划，明确教学目标、教学内容、教学进度和教学方法，确保教学活动有序进行。
2. 教学方法与教学手段教师应根据学生的认知水平和学习需求，采用多样化的教学方法，如讲授、讨论、实验、案例分析等，激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，学校应鼓励教师利用现代教育技术手段，如多媒体、网络资源等，提高教学效果。
3. 教学评价与反馈学校应建立科学合理的教学评价体系，包括学生学业成绩评价、教师教学质量评价等。
评价结果应作为教师教学改进和学生学习指导的重要依据。
同时，学校应定期组织教学反馈活动，收集学生、家长和教师的意见和建议，不断优化教学管理。
4. 教学资源管理学校应加强教学资源的管理和利用，包括教材、教辅资料、教学设备等。
学校应定期对教学资源进行检查和更新，确保教学资源的质量和适用性。
同时，学校应鼓励教师开发和利用校内外的教学资源，丰富教学内容。
5. 教学纪律与教学秩序学校应加强教学纪律的管理和监督，确保教学活动的正常进行。
教师应严格遵守教学纪律，按时上课，认真备课，公正评价学生。
学生应遵守课堂纪律，尊重教师，积极参与教学活动。
对于违反教学纪律的行为，学校应及时进行处理。
6. 教师培训与发展学校应重视教师的专业发展，定期组织教师培训和学术交流活动，提高教师的教学能力和专业素养。
同时，学校应鼓励教师参与教育科研和教学改革，促进教师的创新和成长。
7. 学生学习指导与辅导学校应关注学生的学习需求和学习困难，提供必要的学习指导和辅导。
教师应根据学生的学习情况，制定个性化的教学计划，提供有针对性的教学支持。
中学教学常规管理制度(5篇)
中学教学常规管理制度一、教室管理1. 学生进教室按次序入座，不得随意更换座位。
2. 上课铃响后，学生应迅速入座，按时开展课堂教学活动。
3. 学生应保持教室内清洁整齐，不得乱扔纸屑、果核等垃圾。
4. 离开教室时，学生应将教室门窗关好，灯、风扇等电器关闭。
5. 教室内不得吃零食，饮料也要维持清洁，不得乱丢垃圾。
二、上课纪律1. 学生应准备好所需教材、学习用品等，按时到达教室。
2. 上课期间，学生应专心听讲，不得做与学习无关的事情，如讲话、打闹、偷看手机等。
3. 学生应尊重教师，不得随意打断或质疑教师的讲解。
4. 学生应积极参与课堂讨论和互动，提问时应礼貌待人。
5. 上课期间，学生如需离开教室，应事先请假和经教师允许。
三、作业管理1. 学生应按时完成作业，并按要求整齐、清晰地书写。
2. 作业本应保持整洁，不得随意涂画或乱写乱画。
3. 作业应经过认真复查，确保无错误和纰漏。
4. 学生有问题或困难无法完成作业时，应及时向教师请示并寻求帮助。
四、考试管理1. 学生应按时参加各类考试，不得迟到或早退。
2. 考试期间，学生应自觉遵守考场纪律，不得交头接耳、传纸条等作弊行为。
3. 考试结束后，学生应按要求整理考卷并尽快归还。
五、纪律处分纪律处分是对学生违反学校教学常规管理制度的行为进行处理。
常见的纪律处分方式包括：口头警告、批评教育、书面批评、考试成绩扣分、课外活动限制等。
对于严重违反纪律的行为，学校将采取更严厉的处分措施，如停课、留校察看、暂时或永久开除等。
六、家长配合家长是学校教育的重要合作伙伴，应积极配合学校的管理工作。
家长应：1. 关心和支持学生的学习和成长。
2. 积极参与学校的家校沟通活动，及时了解学生的学习和生活情况。
3. 配合学校对学生的教育和管理工作，与学校共同制定适合学生的学习计划和目标。
七、有关教师的要求1. 教师应以身作则，严守教师职业道德和纪律，做到公正、公平、严谨。
2. 教师应对学生做好言传身教的教育工作，注重学生的思想品德和学术潜力的培养。
教学常规管理制度
教学常规管理制度
教学常规管理制度是指在学校教学过程中，为了保证教学的有序进行和质量的提高，
制定的一系列规章制度。
下面是一些常见的教学常规管理制度：
1. 课堂纪律管理制度：规定学生在课堂上应遵守的行为规范，包括上课准时、安静听讲、尊重教师和同学等。
违反纪律的学生将受到相应的处罚措施。
2. 课堂秩序管理制度：规定教师在课堂上的教学方法和管理方式，如如何组织课堂活动、如何调动学生的参与和积极性等。
同时也规定学生在课堂上的学习和表现要求。
3. 作业管理制度：规定作业布置、提交和批改的要求，包括作业的数量、要求和截止
日期等。
教师需要按照规定的要求及时布置作业，并在规定时间内批改和评价学生的
作业。
4. 考试管理制度：规定学生参加考试的相关规定，包括考试的时间、地点、方式、内
容和评分标准等。
教师需要按照规定的要求组织和监督学生的考试，同时保证考试的
公平和公正。
5. 学生成绩管理制度：规定学生成绩的评定和管理方式，包括考试成绩、平时成绩和
综合评价等。
教师需要按照规定的要求及时记录和统计学生成绩，并向学生和家长及
时反馈。
6. 学生违纪管理制度：规定学生违反校规和纪律的处理办法和流程，包括违纪的分类、责任的追究和处罚的决定等。
教师需要按照规定的程序处理学生的违纪行为，并向学
生和家长解释相关的处理结果和原因。
以上是一些常见的教学常规管理制度，学校可以根据自身情况和需求进行具体的制定
和实施。
制度的正常运行需要教师、学生和家长的共同配合和遵守。
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南宋文武学校教学常规管理制度 一、学期初教导处要根据上级部门和学校的工作意见，在深入分析本校教学实际的基础上，组织和制定好本学期的教学计划，以保证教学工作按计划进行。 二、教学工作计划要体现以下几个方面内容： 1．明确的工作目标 2．可行的实施办法； 3．科学的评价方法； 三、要结合计划的实施情况，不断的对计划进行重新审视、判断以及修改和完善。 四、教导处每月搞一次教学工作小结，期中和期末各一次教学工作的全面总结。要求总结实事求是，客观公正，既充分肯定工作中的成绩又要客观地指出工作中的不足和问题，并认真分析问题产生的原因，为下一步教学工作的开展提供依据和参考。 五、认真组织全校老师的教学工作总结，全面掌握教师的教学工作情况。 （2）教学工作的检查和指导制度 教学管理人员要深入教学第一线，加强教学常规工作的检查与指导，实施有效的过程监控，提高过程管理的质量。 1．检查内容：备课、课堂教学、作业布置与批阅、成绩考核与评定学生辅导、教科研情况。 2．检查办法：定期检查与随机抽查相结合，普遍检查与定人检查相结合。每学期至少检查每位教师的教学工作情况四次，并根据检查情况将每位教师的上述各方面的工作情况评出等级。 3．评价标准：教师教学常规工作的相关制度。 4．指导方法：在全面检查教师的教学常规管理基础上，认真分析存在的问题，并根据不同情况予以有效指导。全校教师的共性问题采用集体指导，个性问题采用个别指导的方法，不断提高指导的实效。 （3）业务学习制度 教学管理人员要加强自身的业务学习，不断提高自己的业务素质和工作能力，并在此基础上抓好教师的业务学习工作，具体要求如下： 1．要加强教育理论学习，提高教育教学理论水平，不断更新教育观念，了解和把握教学改革的新动向。 2．虚心向他人学习，积极投身改革实践中，不断充实自己，提高自己业务水平和工作能力。 3．积极组织教师的问周一次的业务学习，帮助教师选择学习材料，做好业务辅导工作。每学期进行两次专题讨论。 4．开展多种形式的学习活动，充分发挥教师群体智慧的互补作用，促进教师整体素质的提高。 （4）教学管理人员听课制度 教学管理人员要经常深入课堂听课，及时了解全校教师的情况，认真分析课堂教学中存在的问题，具体要求如下： 1．保证听课时数，教导主任。教研员每学期听课IS（布以上，校级领导听课100节以上。 2．听课时要认真记录，写好分析意见，并按课堂教学评价标准给所听的课评出等级。 3．采取普遍听课与定人听课相结合，随即听课与定内容听课相结合的听课方法，保证每学期听每位教师的课2次以上。 4．听课后要及时与教师交换意见，肯定成绩，指出不足，提出改进的措施，帮助教师不断提高课堂教学质量。 （5）教学工作考评制度 教学管理人员要在深入教学实际、全面检查、获取准确的第一手材料的基础上，依据考核标准认真做好教师的教学考核工作，其考核内容、考核办法和考核要求如下： 1．考核内容：考勤。备课、上课。作业。成绩考核、学生辅导。继续教育、学籍管理、教科研工作和教学成绩等。 2．考核办法：考核时，将上述考核内容赋予一定的分值进行量化，全面考核教师的教学工作情况。每学期进行一次。 3．考核要求：考核时要以平时检查为基础，以考核标准为依据，客观公正地评价教师的教学工作，学期末将考核结果反馈给教师后，记入教师业务档案，作为教师评职、晋级、评先进的依据。 （6）成绩考核制度 1．任课教师要严格依据教学进度，及时进行单元成绩考核和单项成绩考核。平时的单项成绩考核包括语文、识字、阅读，数学科的说理、计算。操作。 2．平时的单项成绩考核每月两次，教师要认真进行考核并将成绩记在学生的记分册上。 3．单元测试要严格根据教学进度进行。 4．学生成绩评定，要求教师严格按教研室、教导处的要求进行，实行等级制，采用等级加特长评语的方法评定成绩。 5．教导处每月检查一次学生成绩考核情况，作为调控教学的一个依据。 （7）活动课、技能班管理制度 l．凡管理班教师。技能班指导教师均要写出简单易行的计划与教案。 2．每次活动后要按要求填写好活动记实。 3．认真组织好活动，活动内容要丰富，真正把学生技能。特长挖出来，培养上去。 4．校将各技能班的成果列为考核指导教师的依据，并实行奖惩。 5．活动课、技能班教师美学期要组织学生的技能展示或能力表演会。 （8）集体各课制度 1．认真参加区教研室学期初的集体备课，统一教学目的，教学重点，教学进度及教材的教学要求。并记好集体备课记录。 2．中心校随机举行集体备课。 3．备课时要求做到四统一：教学目的统一、教学重点统一、教学难点统一、教学进度统一、课型和课时安排练一。 4．集体研究要求有一定的高度，充分发挥教师群体智慧的互补功能、并至少备出一节典型案例。 5．在集体各课时要做到三定：定内容、定地点、定中心发言人，。保证备课的质量。 6．集体备课形式可采用中心发言式、集体讨论式、空堂试讲式等集体备课形式。 （9）教师听课制度 1．全校教师除完成本职工作外．都要深入课堂听课，虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。 2．每位教师每学期至少听课20节，听课后要将听课记录交教导处或分校负责人备查。 3．质量要求： 听课时要认真做好记录，记录要详实。要写清每节课的教学程序、教学分析。在教学分析中要客观地指出教学中的成功之处和不足之处。 （10）教师个人备课制度 1．教学目标明确 认真研究课程标准（教学大纲），明确国家教育目标、本学科的总体目标和分阶段教学目标，制定每学期学科教学计划和实施方案。通读教材，了解教材编写意图、思路及其在学段中的地位和作用，结合学生实际确定新学期学科教学在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面所应达到的基本要求。课时教学目标重点突出，定位合理。 2．资源开发充分 要根据课程管理政策和课程设置要求，积极开发并合理利用核内外课程资源。 教师要通过对教材内容的认识、实践和反思，把课程内容（教材内容）按照学生实际需求加以组织、整合，实现教材内容的再创造。合理计划并发挥图书馆（室）、实验室、专用教室、各类教学设施及实践基地的作用，提高学校设施、设备使用效益，要广泛利用校外各种社会资源及丰富的自然资源。积极开发信息化课程资源。 3．教材钻研透彻 深入钻研教材，把握教材内容的内在联系、知识体系和逻辑结构，明确教材中的重点章节（课文）和学习要求，理解和掌握教材中所规定的教学内容。注意补充现代社会科学和自然科学的新成果等资料，整合教学资源，做到思路清晰，容量适当，难易适度，重点突出，详略得当，贴近学生。 4．主体地位突出 了解所教学生在知识和技能水平。兴趣爱好和需要。思想特点和学习能力、思想状况和学习习惯等方面所存在的共性特点以及个性差异，从学生的实际出发，按照打好基础、发展智力、培养能力、各有所得的要求，精心设计教学过程：增强教学的针对性和有效性，确保各个层次的学生都得到发展。 5．根据教材和学生的特点 研究教学内容与培养学生“双基”（基础知识和基本技能）的关系，精心选择教学方法和教学模式。选择教学方法应符合学生的认知规律，有利于调动学生的学习积极性，有利于增强学生的主体意识，有利于学生的知识积累和能力提高，实现在教师组织指导下的学生有效学习。 6．过程设计缜密 精心设计教学程序，注意课堂操作的方式和步骤，对情景、例题、基本训练题、演示实验、教具使用。提问内容、板书设计、布置作业都要周密思考，注意层次、坡度、密度、难度，具有启发性和思维价值，形成突出重点和突破难点的手段和方法，以达到优化教学过程的目的。 7．教案规范完整 教案内容一般包括：教学目标，教学重点和难点，教学方法，教学手段（现代教育技术），板书设计，教学步骤，练习反馈，作业布置，教学后记（随笔）等。每节课、每种课型均应有完整的教案。青年教师应备详细教案，重在规范；有经验的中老年教师也必须有教案，重在创新。可实行电子备课，但要避免简单的重复，要切实保证备课的质量。 （11）课堂教学制度 1．教学目标明确 每节课都应有清晰而恰当的教学目标，教学的各个环节都必须紧扣教学目标。 2．教学内容准确 教学要讲究知识的科学性、系统性，善于挖掘思想方法，合理使用教学资源，内容丰富，重点突出，难度适当。 3．教学方法科学 教师要根据教学内容、学生实际和自身特点，科学地选择教学方法和教学手段。要突出学生的主体地位，激发学生兴趣，关注教学内容的呈现方式和学生的学习方式，为学生自主学习、合作学习、探究学习提供充分的时间和空间。要通过教案或学案的使用，有效指导学生掌握学习方法，提高发现问题、分析问题和解决问题的能力。要处理好讲与练的关系，做到讲有中心，练有目的，分析透彻，注重实效。要适时适度运用多媒体辅助教学，并通过教学手段的优化，提高课堂效率。 4．信息反馈及时 教师要善于观察和分析学生的学习情绪、思想动态和知识生成状态，注重有效信息的收集，适时调控教学过程，弥补学生在知识、技能上的缺陷。 5．教学行为规范 教师在课堂上应做到仪表端庄，语言规范，板书设计合理，书写工整，实验操作正确熟练。要严格按学校课表上课，不得擅自调课、停课，不得擅自推销教辅资料，准时上下课，并举行必要的仪式；上课不得无故离开教室，不做与教学无关的事。教师要尊重学生，不讽刺挖苦学生，严禁体罚与变相体罚学生，严禁在学生中传播有害学生身心健康的信息。