二年级数学两位数加两位数(进位加)练习题
人教版二年级数学上册2.1.2《两位数加两位数(进位加)》教案(含反思)
《两位数加两位数进位加》教学目标知识与技能1．在理解算理的基础上，知道个位上的数相加满十要向十位进1的算理。
2．学会正确计算两位数加两位数进位加。
过程与方法1．经历摆小棒的过程，明确“个位上的数相加满十要向十位进1”的算理。
2．通过学生的探索、交流，发现两位数加两位数进位加的多种计算方法，体验算法的多样性。
情感、态度与价值观1．能运用数学知识尝试解决问题，体会数学的应用价值。
2．指导学生工整地书写竖式，培养学生良好的书写习惯。
重点难点重点：掌握两位数加两位数进位加的笔算方法。
难点：理解“个位相加满十，向十位进1”的算理。
课前准备教师准备学生准备小棒练习本教学过程板块一复习旧知，铺垫新知1．口算竞赛，激趣闯关。
1要求：在规定时间内答对所有题即为闯关成功。
2课件出示闯关内容：7＋6＝8＋4＝9＋5＝6＋8＝7＋5＝5＋8＝6＋6＝4＋6＝3学生闯关。
4公布闯关成功的，并对闯关失败的进行订正指导。
2．笔算练习，巩固方法。
1出示试题：35＋34。
2指名板演。
3其他学生在练习本上完成。
4全班订正。
5思考：做笔算加法时应注意什么？怎样列竖式？从哪位加起？6学生汇报交流。
预设生1：笔算加法时，应注意相同数位要对齐，从个位加起。
生2：笔算加法时，个位上的数相加的结果写在个位上，十位上的数相加的结果写在十位上。
3．导入新课，板书课题。
1导思：如果将35＋34这道题中的34改成37，变成35＋37，那么在计算时会出现什么情况呢？2导入：这就是今天我们要探究的问题——两位数加两位数进位加。
板书课题操作指导：复习一位数的进位加法和两位数加两位数的不进位加法的计算方法时，教师要让学生理解算理，为学习两位数加两位数的进位加法打好基础。
板块二自主学习，探究新知活动1自主学习，提取信息1．课件出示教材14页例3：二1班和二3班一共有多少名学生？1小组合作，借助情境图提取相关信息。
2汇报交流怎样解决问题。
2．请同学们读题思考，然后列出算式。
新人教版二年级数学两位数的进位加法讲解
进位加
（一）看谁算得又对又快
8＋5＝13 9＋6＝ 175＋5＝ 3＋129＝
12
5＋6＝11 7＋8＝ 185＋8＝ 4＋169＝
13
（二）帮小兔找到要拔的萝卜
34＋5
26＋32
56＋40
96
39
58
二、探究新知 怎样笔算？
二、探究新知
怎样笔算？
35＋37＝ 十个 35
49 ＋4 4
83
49 ＋414
93
21 ＋3 9
6
21 ＋319
60
27 ＋4
67
27
＋4 1 31
个位满十了，十 位别忘了加1呦！
个位的0是用来占 位的，一定要写。
三、知识应用
3.
下面藏着几？
26＋48＝74 39＋14＝53 60＋39＝99
37＋12＝49 54＋16＝70 45＋8＝53
三、知识应用
4.
6 1234560 ＋ 1 5432106
76
□里都可以 填几呢？
6 879 ＋位顺怎序么地变成8呢？
思考。
个位相加一定 满十了！
下面的算式有什么规律？这样的算式你 还能写出几个？
十个 18 ＋ 38 1
99
十个 27 ＋7 2
99
四、课堂作业
作业：第14页“做一做”。 第16页练习二，第11题。
＋3 7 1 72
72（人）
个位相加满十， 向十位进1。
1.个位上5加7得12, 向十位进1,个位写2。
2.十位上3加3得6, 6再加进位的1得7, 在十位上写7
36+35=71 想:先加什么?
人教二年级数学上册进位加
49 + 44
1
93
×
21 + 39
1
× 60
27 +4
1
31
×
2.□里可以填几呢？
5
7
1
9
四、课堂小结
两位数加两位数（进位加）
35+37=7_____
2
35
35
+ 31 7
+ 31 7
2
72
相同数位对齐 从个位加起。 个位相加满十， 向十位进1。
五、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
三、提高练习
2.[教材P16 练习二 第11题]
(1)小华买一辆玩具汽车和一枚玩具火箭，一共 要用多少钱？
14 + 27 = 41 （ 答元 ：）一共要用41元钱。
三、提高练习
2.[教材P16 练习二 第11题]
(2)小玲有50元钱，可以买几样玩具？
23 + 14 = 37
23 + 27 = 50
（元+）
（元+）
三、提高练习
2.[教材P16 练习二 第11题]
(2)小玲有50元钱，可以买几样玩具？
14 + 27 = 41
14 + 30 = 44
（元+）
（元+）
可以有以上4种选择，任选一种。
三、提高练习
2.[教材P16 练习二 第11题]
(3)你还能提出其他数学问题并解答吗？
四、巩固练习
60+39=9□9 45+8=5□3
二、专项练习
2.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
二年级数学100以内的笔算加减法重难点汇总附练习题
二年级数学100以内的笔算加减法重难点汇总，附练习题！老师整理了小学二年级数学100以内的笔算加减法重难点，有练习题，快来做一做！01重难点1、不进位加法（1）在具体情境中，进一步体会加法的意义。
（2）探索并掌握两位数加两位数（不进位）的计算方法。
（3）让学生感受加法计算和日常生活的联系，进一步提高解决问题的能力。
2、进位加法（1）在具体情境中，进一步体会加法的意义。
（2）探索并掌握两位数加两位数进位加的计算方法，能正确进行计算。
（3）能用两位数的加法解决简单的实际问题，进一步提高解决问题的能力。
3、不退位减法（1）在具体情境中，进一步体会减法的意义。
（2）探索并掌握两位数减两位数（不退位）的计算方法。
（3）进一步培养提出问题、解决问题的意识和能力。
4、退位减法（1）在具体情境中，进一步体会减法的意义。
（2）探索并掌握两位数减两位数退位减的计算方法，能正确进行计算。
（3）能用两位数的减法解决简单的实际问题，进一步提高解决问题的能力。
5、'多几'、'少几'的应用（1）在具体情境中，理解'比某数多几或少几'的实际问题。
（2）可以利用学具的操作，让学生搞清楚是与哪个数量进行比较，然后发生了什么变化，最后再用算式记录下来。
（3）能正确列式解决相应的实际问题。
（4）渗透统计的思想和方法。
6、连加、连减（1）探索并掌握100以内连加和连减的计算方法，进一步体验算法多样化。
（2）能用100以内的连加和连减运算解决生活中的实际问题，并体验解决问题策略的多样性。
7、加减混合（1）探索并掌握100以内的加减混合运算的方法，能熟练计算。
（2）提高解决简单的实际问题的意识和能力。
8、加减法的估算（1）在具体情境中，理解加减法估算的实际意义。
（2）初步掌握100以内加减法的估算方法，能正确进行估算。
（3）发展估算意识，提高估算能力。
02练习题36+35+25= 98-58+23= 45-26+64= 78-49+61= 89-64+28= 56+26-35= 73-35+13= 82-45+27= 23+58-56= 38+45-67= 78-69+56= 25+56-67= 89-34+17= 86-69+49= 97-59+38= 29+54-66= 71-62+45= 66-58+78= 96-77+52= 86-67+31= 76-68+39= 23+58-66= 28+65-67= 94-75+22= 85-26+35= 45-26+49= 78-69+63= 89-64+28= 100-66-33= 36+24-15= 96-67+32= 77-46+28= 96-87+22= 88-35-13= 99-45-27= 100-68-32= 99-65+32= 77-29+32= 28+66-77= 87-34-27= 46+34+25= 98-59+23= 35-27+54= 87-62+45= 79-65+18= 59+24-25= 78-75+13= 99-45+17= 43+38-66= 38+25-47= 78-69+66= 45+36-67= 79-34+37= 78-54+63= 69-44+28= 43+29-60= 69-62+45= 79-65+38= 97-59+21= 45-27+54= 77-69+56= 76-48+28= 96-87+22=79-65+32= 76-29+12= 33+56-60= 65-34+22= 76-29+45= 68-35+13= 89-45-17= 76-58+39= 77-69+56= 28+66-77= 87-34-27= 100-64-32= 33+56-60= 87-62+45= 79-65+18= 45-23+49= 93-67+22= 76-58+39= 43+38-66= 38+25-47= 54+34-25= 45-26+49= 45-23+49= 78-54+63= 69-44+28= 56+32-44= 54+24-35= 78-56+34= 54+36-67= 67-34+37= 78-69+63= 98-64+28= 65+29-60= 65-62+45= 76-65+38= 77-46+28= 96-87+22= 76-69+49= 45+43-56= 32+45-67= 99-65+32= 77-29-32= 54-29+36= 78-49+61= 67-34+28= 98-57+24= 35+27-50= 98-67+31= 79-46+38= 87-69+52= 96-67+32= 46+34+25= 100-34-33= 99-75-22= 67-26+25= 78-75+13= 99-45+17= 36+35+25= 98-58+23= 45-26+64= 45+36-67= 79-34+37= 56+24-35=78-35+13= 89-45+27= 59+24-25= 86-69+49= 78-69+66= 43+29-60= 69-62+45= 79-65+38= 45-29+48= 78-69+56= 25+56-67= 89-34+27= 23+58-56= 38+45-67= 23+54-60= 89-62+45= 89-65+78= 78-49+61= 89-64+28= 76-68+39= 23+58-66= 28+65-67= 99-75-22= 67-26+25= 86-67+31= 97-46+38= 96-77+52= 79-46+38= 87-69+5= 100-66-33= 97-75+22= 87-62+35= 78-49+61= 67-34+28= 36+24-15= 88-35-12= 99-45-27= 100-34-33= 98-67+31= 93-67+22= 76-48+28= 96-87+22= 45+43-56= 32+45-67= 100-64-32= 79-65+32= 76-29+12= 45-32+25= 76-55+32= 54+34-25= 97-59+21= 45-27+54= 54+36-67= 67-34+37= 56+32-44= 65-34+22= 76-29+45= 54-29+36= 76-69+49= 54+24-35= 68-35+13= 89-45-17= 65+29-60=。
三年级数学数学凑十法练习两位数加两位数(进位)13
28＋14=
49＋42=
33＋38=
39＋38=
18＋74=
68＋28=
56＋27=
24＋27=
29＋69=
36＋25=
17＋16=
69＋25=
34＋18=
53＋27=
49＋39=
26＋56=
47＋16=
39＋18=
13＋57=
48＋37=
52＋29=
36＋59=
两位数加两位数（进位）专项训练（四）
37＋44=
14＋77=
37＋33=
27＋19=
19＋34=
55＋25=
23＋77=
23＋58=
14＋39=
35＋59=
23＋49=
39＋29=
79＋11=
12＋69=
76＋17=
71＋19=
39＋21=
19＋13=
36＋47=
67＋15=
46＋24=
28＋46=
15＋69=
31＋19=
25＋26=
57＋36=
59＋23=
14＋28=
61＋29=
76＋15=
75＋17=
17＋23=
17＋66=
12＋29=
25＋65=
37＋23=
28＋37=
37＋26=
14＋18=
55＋19=
38＋12=
17＋54=
25＋56=
39＋54=
两位数加两位数（进位）专项训练（一）
共10套，可直接打印
姓名班别分数
41＋19=
46＋54=
64＋17=
55＋25=
54＋19=
三年级数学数学上册两位数加两位数(进位)练习题
28＋22=
18＋53=
38＋56=
29＋25=
19＋72=
27＋44=
12＋29=
43＋37=
48＋17=
38＋17=
11＋29=
18＋34=
67＋16=
27＋26=
26＋18=
29＋54=
19＋61=
59＋24=
39＋61=
46＋18=
35＋38=
31＋59=
13＋69=
31＋69=
17＋68=
57＋38=
Байду номын сангаас32＋38=
36＋56=
25＋58=
38＋37=
19＋24=
18＋23=
58＋15=
69＋24=
47＋45=
47＋49=
71＋19=
33＋28=
27＋46=
55＋27=
36＋14=
35＋19=
29＋48=
46＋15=
28＋57=
17＋79=
19＋61=
26＋48=
13＋39=
64＋18=
44＋48=
15＋69=
66＋34=
39＋11=
28＋46=
58＋22=
16＋56=
28＋27=
17＋69=
52＋28=
39＋35=
29＋52=
59＋26=
49＋17=
34＋38=
25＋46=
两位数加两位数（进位）专项训练（三）
姓名班别分数
49＋36=
44＋28=
38＋49=
17＋66=
16＋66=
22＋29=
35＋48=
小学数学人教2011课标版二年级笔算两位数进位加法
笔算两位数进位加法新港中路小学何兆斓【教学内容】数学人教版第三册教科书第14页例3及相应练习。
【教材分析】本单元教材安排了一幅“参观博物馆”的情境图，即可以创设现实情境，又可以运用图中的人数引出三种问题，分别教学两位数加一位数、两位数加两位数（不进位）、两位数加两位数（进位）的笔算方法。
两位数加两位数的笔算，既是对已经学过的两位数加一位数和整十数的巩固和应用，又是学习多位数加法的基础，具有承上启下的作用，其中进位加法的笔算更是本单元教学的难点。
需要结合小棒图呈现竖式计算过程，让学生理解与掌握当个位相加满十时如何向十位进位的问题。
【学情分析】学生在一年级已学习了口算20以内的进位加法和两位数加一位数（进位），有进位知识的认知计算基础。
在本单元前两节课已学习了笔算两位数加一位数、两位数加两位数（不进位）的方法，掌握竖式书写的格式，能注意相同数位要对齐。
在此基础上能正迁移学习笔算进位加法，加深对进位的认识。
【教学目标】1、理解100以内的两位数进位加法的算理，掌握笔算方法，能正确用竖式计算两位数的进位加法。
2、经历探索进位加法笔算方法的过程，体会算法的优化——从个位算起。
3、体验运用进位加法计算并解决生活中简单问题的过程，感悟学习数学的价值。
【教学重点】理解“满十进一”的算理，掌握两位数进位加法的笔算方法。
【教学难点】理解并掌握进位的方法。
【教具准备】课本、课件、练习纸、小棒图、黑板磁贴、直尺【学具准备】课本、练习纸、小棒、直尺教学过程：一、复习引入师:上节课我们学习了竖式计算，谁能做对这几题？笔算这种题要注意什么？(黑板出示：相同数位要对齐。
)【设计意图】复习笔算两位数（不进位）的方法，回顾书写格式，注意相同数位要对齐。
为下面的新知学习提高正迁移的笔算方法。
二、创设情景，解决问题1、出示主题图师：二年级参观博物馆又有新的问题出现了，请观察图意，你知道了什么？生：二（1）班有35人，二（3）班有37人，二（1）班和二（3）班一共有多少名学生？师:要解决这问题谁能列出算式？生：35+37= （板书算式）【设计意图】继续引用单元主题图，通过观察情境图，让学生自己发现问题，激发解决问题的兴趣。
两位数加两位数(不进位加)练习题
《两位数加两位数（不进位）》
★读一读，说一说
42＋8= 59＋40= 25＋34= 35+53= 31+12=
实践运用：请你任意挑选两件喜欢的
体育用品，并说说算式，讲讲算理。
请你用今天学过的知识解决这个问题。
★★我会判断
下面的计算正确吗？
5 2 4 9 1
6 2 3
+4 6 + 3 2 +2 +3 9
1 8 7 1 3 6 5 2
我会解决问题
小明和姐姐一起逛超市买了些学习用品，用去的钱在40——80元，姐姐买了本字典（21元）请你猜一猜小明买了什么，并说明理由。
蜡笔铅笔盒书包钢笔
15元12元50元23元
★★★我会说
用100元钱买下面的玩具，最多能够买几件？
如果买两件价钱最贵的东西应该是哪两件？要
用多少钱？
45元32元23元31元50元4元新课标第一网。
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二年级数学两位数加两位数（进位加）练习题
姓名：_________班级：________ 得分：________
★我会说
两位数加两位数笔算加法应注意：
（1）两位数加两位数，相同数位要（）。
（2）两位数加两位数，先从（）加起。
（3）个位上的数相加满（），要向（）进一。
25+38= 67+16= 9+37= 29+48= 28+46=
★★读一读，说一说
在下面的○填上“>”、“<”或“=”
11米+35厘米○125厘米 24米○400厘米 36米—3米○200厘米
41米-20厘米○70厘米 541+19○52 64+8○26 35+34○34+25
37+38○48+29 56+9○46+19 41+19○52 23+69○90
我会解决问题
1.小红和小明去钓鱼，小红钓了17条鱼，小明钓了24条鱼，小明和小红一共钓了多少鱼？
2．本周李叔叔卖出了34筐水果，还剩下28筐。
李叔叔原来有多少筐水果？
3.一架玩具飞机29元，一把伞16元，一辆玩具车30元
（1）买1把伞和1辆玩具车需要付多少钱？
（2）买1把伞和1辆玩具飞机需要付多少钱？
★★★读一读，想一想，说一说
手套裤子帽子球鞋围巾
28元 56元 19元 43元 35元
1.买一双球鞋和一条围巾要付多少钱？
2.买一顶帽子和一副手套要付多少钱？
3.妈妈带100元钱买一条裤子和一双球鞋，够吗？
4.你想买什么？选两样喜欢的，算一算要付多少钱？
（完）。