第四课《古代诗歌四首》
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第四课《古代诗歌四首》
随堂练习
1、给加点字注音。
沧.海()溢.()竦峙
..()()
萧瑟.()子规啼.()枯藤.()
天涯.()碣.石()
2、解释下列句中加点的字。
(1)东临.碣石:(2)以.观沧海:
(3)水何.澹澹:(4)次.北固山:
(5)幸甚至.哉:(6)在天涯.:
3、下列朗读节奏划分不正确的一项是()
A. 东临/碣石,以观/沧海。
B. 枯藤/老树/昏鸦
C.客路/青山外,行舟/绿水前
D. 幸/甚至哉,歌以/咏志
4、请按要求写出诗句。
(1)《观沧海》展示曹操博大胸襟的诗句是,;,。(2)《次北固山下》诗中的千古名句是,。(3)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中用拟人的手法借景抒情的一句诗是:
,。
(4)《天净沙·秋思》点名主旨的词句是。
5、文学常识填空。
(1)《观沧海》的作者是,字,末年家、家、家、人。
(2)《天净沙·秋思》中“天净沙”是,“秋思”是。作者是代著名作家。
(3)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的作者是代著名诗人,号。
他是我国文学史上伟大的主义诗人,有“”之称,与杜甫并称“”。课内精读
(一)阅读《观沧海》回答问题。
6、试对诗句“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”做简要分析。
7、这是一首写景抒情诗,统领全篇写景的一个字是“”。写景时,先写岛上的,次写海面上的,最后写天空中的日月星辰。本诗的情感基调是。
(二)阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》完成8~9题。
8、李白在诗的开头写景为什么选取“杨花”“子规”来写?
9、这首诗表达了作者怎样的思想感情?
(三)阅读王湾的《次北固山下》,完成10~11题。
10、这首诗表达了作者怎样的思想感情?
11、“海日生残夜,江春入旧年”一联历来脍炙人口,“生”和“入”用得很妙,请说说妙在何处?
(四)阅读《天净沙·秋思》,回答问题。
12、小令描绘的景物带有鲜明的时令特征,如与“秋”“夕阳”相照应的景物就有、
。
13、对这首小令的主旨理解不正确的一项是()
A.表现了诗人对羁旅在外的游子的思念。
B.写游子的客愁与乡思。
C.表达了天涯沦落人的凄苦之情。
D.表达了游子长期漂泊的惆怅之情。
综合运用
14、班里举行了以“轻叩诗歌的大门”为主题的综合实践活动,请你完成下面的任务。(1)为营造活动气氛,请你围绕这次活动的主题,拟一条宣传标语。
(2)阅读下面古诗,将其所描写的季节填在横线上。
①便觉眼前生意满,东风吹水绿参差。
②接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
③荷花已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。
④忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
(2)在这次活动中,有位同学搜集到以下被篡改的古诗,有人认为这样改很好玩,请谈谈你的看法。
①日照香炉生紫烟,李白来到烤鸭店。口水流下三千尺,一摸口袋没有钱。
②春眠不觉晓,处处蚊子咬。洒下敌敌畏,不知死多少。
阅读品析
比较阅读下面两首词,回答问题。
【甲】天净沙·秋思
枯藤老树昏鸦
小桥流水人家,
古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人在天涯。
【乙】秋词
自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。
15、从表达方式上看,《天净沙·秋思》以为主,结尾;而《秋词》
以开篇,观点鲜明,以结尾,意境开阔。
16、同是写秋,两首诗表露出诗人的心境有何不同?
参考答案:
1、cāng yìsông zhìsètíténg yájié
2、(1)登临(2)来(3)多么(4)停泊(5)到极点(6)边
3、D
4、(1)日月之行若出其中星汉灿烂若出其里
(2)海日生残夜,江春入旧年。
(3)我寄愁心与明月,随风直到夜郎西
(4)断肠人在天涯
5、(1)曹操孟德东汉政治军事诗
(2)曲牌名题目马致远元散曲
(3)唐李白青莲居士浪漫诗仙李杜
6、诗人通过丰富的想象,运用夸张的手法,描绘了大海吞吐日月,包容星汉的壮阔景象,表现了诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。
7、观树木百草秋风洪波苍凉慷慨,悲壮激昂
8、写“杨花”且“落尽”点明“暮春”时节,是一个花与泪同落的时节,奠定了全诗伤感的基调。“杨花”漂泊不定,暗写友人被贬之地荒僻给人飘零流落之感;“子规”在诗词中总悲哀凄惨地啼叫着,总之,两个词渲染悲凉忧伤的气氛。
9、对友人贬谪遭遇的同情、无奈,以及思念之情。
10、乡愁乡思之情。
11、“生”“入”采用拟人手法,将“日”和“春”人格化,赋予它们人的意志和情思,无意说理,却在描写景物中蕴含哲理。
12、枯藤昏鸦
13、A
14、(1)示例:朗诵经典诗词,触摸名家心灵
(2)春夏秋冬
(3)示例:这种篡改经典、恶搞诗词的做法是对经典文学作品的亵渎。
15、描写抒情议论描写
16、刘禹锡的《秋词》是颂秋,表达了乐观豁达、昂扬向上的心境;马致远的《天净沙·秋思》是悲秋,表达的是失意、凄苦、思乡、感伤的心境。