高中语文第二单元第9课登岳阳楼课后课时作业(含解析)新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》
高中新人教版语文(选修《中国古代诗歌散文欣赏》)第二单元教学课件：第4课《登岳阳楼》
• 萧瑟秋风，吹起洞庭湖层层波涛。远天无 日，低空断云，冷雾凝霜，枯草横陈。岳 阳楼上，一位老者凭栏而立。他鬓发如霜， 衣衫破旧，但两只眼睛却深深地凝望着洞 庭深处。岳阳楼上已无往日的繁闹，冷冷 清清。老人独立在岳阳楼上，周围没有一 个人陪伴。他是谁？没人晓得。
吴楚东南坼，乾坤日月浮。
• “气压百代， 为五言雄浑之绝。” ——宋 刘须溪
• 在这茫茫的寂寥江天之间， 羁旅之怀油然而生
• 揭示诗人浪游漂泊的孤清 处境
星垂平野阔，月涌大江流。
• 远处，星辰低垂，平野开阔
•
近处，月影翻涌，大江流
• 动 这苍茫的背景
下，诗人所处的一
叶扁舟，显得更加
的微小与孤寂
• 在大自然雄伟 瑰丽的景象之前，
细草微风岸，危樯独夜舟 星垂平野阔，月涌大江流
• 难点： “坼”“浮”字妙处的理解。
登 昔闻洞庭水， 岳 今上岳阳楼。
吴楚东南坼，
阳 乾坤日月浮。 楼 亲朋无一字，
老病有孤舟。 戎马关山北， 凭轩涕泗流。
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
• “昔闻”：慕名已久、向往之 久
• “今上”：夙愿得偿，幸事一 件
• “律诗之妙全在无字处” • “昔”与“今”之间，未
独的悲伤，有对国家前途
的担忧，也有无以报国的
自悼。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
• 孤舟虽小却装着整 个天下。衰老多病的躯 体中，仍然跳动着—颗 忧国忧民的志诚之心。
• 江山之壮阔与诗人 胸襟之悲壮，互为表里， 故虽悲伤却不低沉，虽
• 杜作……阔大沉雄，千古绝唱。孟作亦在下 风，无论后人矣。 ——清仇兆鳌《杜诗详注》
者， 是被命运抛弃于苍茫湖水之中的如此穷
愁潦倒的一个孤魂。 缺衣乏食，居无定所，得不到亲友的安
高中语文人教课标版选修《中国古代诗歌散文欣赏》诗歌之部《第二单元 置身诗境 缘景明情》之《登岳阳楼》
《登岳阳楼》导学案教学目标1、通过对古典诗歌中意象的把握来体会和品味诗歌的意境美。
2、学会通过反复诵读、联想想象去置身诗境，通过意象联缀缘景明情。
教学重点通过学习本诗,了解鉴赏古典诗歌要置身诗境，缘景明情。
教学难点通过学习了解杜甫诗歌的意境和创作风格，并进一步探究中国古典诗歌的不同风格。
教学过程【预习案】一、作者简介杜甫（712—770）唐代伟大的现实主义诗人。
字子美，自称少陵野老，祖籍湖北襄阳，自其曾祖时迁居巩县，杜审言之孙。
出生于世代“奉儒守官”的家庭。
青少年时期度过了“读书破万卷”的生活，并南游吴越，北游齐赵，安史之乱后，经过流亡、被俘、出逃、出仕、被贬，最后病死于湖南湘江中那条与他相依数年的破船上。
杜甫的早期经历使他对统治者的罪恶有了较深刻的认识。
因而他的诗歌总是紧密结合时事，较全面地反映了那个时代地社会生活，他的诗歌被后世誉为“诗史”。
在艺术形式上形成了“沉郁顿挫”的风格，是我国历史上伟大的现实主义诗人，被誉为“诗圣”。
诗作：《三吏》——《石壕吏》《潼关吏》《新安吏》；三别——《新婚别》《无家别》《垂老别》。
二、写作背景唐代宗大历三年（768）之后，杜甫由江陵、公安一路又漂泊到岳阳，此诗是诗人登上神往已久岳阳楼而望故乡，触景感怀之作。
时年五十七岁，距生命的终结仅有两年，患肺病及风痹症，左臂偏枯，右耳巳聋，靠饮药维持生命。
面对烟波浩渺、壮阔无垠的洞庭湖，诗人发出由衷的礼赞；继而又想到自己晚年仍飘泊无定，国家也多灾多难，不免悲伤感慨。
登楼远眺，触景生情，写了这首诗。
二、给下面的字注音坼（）戎（）轩（）涕（）泗（）参考答案：châ róng xuān tì sì四、译文早就听闻洞庭湖水的波澜壮阔，今天有幸登上了岳阳楼来一睹洞庭湖的雄姿。
只见吴楚两地被广阔浩瀚的湖水一分为二，分布于东南两边，苍茫无际的湖面上，波浪一浪掀过一浪，向天边汹涌而去，大地长天、日月星辰日日夜夜在湖里浮荡着，景象壮美极了！回头想一想自己，亲朋故旧竟无一字寄给漂泊江湖的我，衰老多病的我呀，只有生活在一只小小的舟船上。
高二语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》第二单元《登岳阳楼》 课件 (共18张PPT)
总结 诗歌描写登楼所见洞庭湖雄伟壮阔景象，触景生情，
前四句写赏景 → 宽阔广大 开阔 ↓ 五六句叙身世 → 凄凉落寞 狭窄 ↓ 七八句抒感慨 → 广阔胸襟 开阔 喜 ↓ 悲 ↓ 叹
抒发了年老多病身世凄凉的孤寂及不能为国效力的感慨， 表现忧国忧民的伟大情怀。个人和国家相联系，身世感慨 和壮阔景色相映衬，意境宏大，情调悲壮。
课堂练习 阅读下面这首诗歌，完成诗后问题 与夏十二登岳阳楼 李白
楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回。
[注]乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳 而作此诗。夏十二，李白朋友，家族排行十二。
一、下列对诗歌的鉴赏分析，不恰当的一项（ ）B
〖简评〗
唐代宗大历三年（７６８）之后，杜甫 出峡漂泊两湖，此诗是诗人登岳阳楼而望故 乡，触景感怀之作。时年五十七岁，距生命 的终结仅有两年，患肺病及风痹症，左臂偏 枯，右耳巳聋，靠饮药维持生命。
以意逆志
〖译文〗
早就听说洞庭湖的盛名， 今天终于登上了岳阳楼。
雄阔壮观的湖水分割吴楚成东南两域， 日月星辰和广袤大地昼夜都浮于其上。
缘景明情
3、三、四句景和情有什么关系？
诗人有不灭的 济世的博大胸 襟。
洞庭湖广阔 无垠，烟波 浩淼。
诗人眼中不只是一个洞庭，而是整个吴楚乃 至乾坤；胸中不只是一个自己，而是天下的百姓。 这就使他的这两句诗(被誉为描写洞庭湖的千古绝 唱)比起孟浩然的两句诗(孟浩然《望洞庭湖赠张 丞相》诗中的“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”) 更
颔联展现浩瀚的洞庭湖水，此颈联描画 出水上的一点孤舟，虽然大小悬殊，却和谐 完美统一在一幅画中。如果将洞庭湖水比作 整个国家，那么这一点孤舟无疑就是诗人诗 人自己了！
人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》第二单元《登岳阳楼》
亲朋无一字，老病有孤舟。
• “无一字”：得不到精神和 物质方面的任何援助。
• “有孤舟”：飘流湖湘，以 舟为家，前途茫茫，何处安 身？面对洞庭湖的汪洋浩淼， 更加重了身世的孤危感。
和无边的宇宙“对应”的是什么呢? 是一个极为渺小的“有限”之身， 是“亲朋无一字，老病有孤舟”的行吟者， 是被命运抛弃于苍茫湖水之中的如此穷愁潦
诸君试看： 洞庭湖南极潇湘， 扬子江北通巫峡， 巴陵山西来爽气， 岳州城东道岩疆： 潴者、流者、 峙者、镇者， 此中有真意， 问谁领会得来？
登
昔闻洞庭水，
岳
今上岳阳楼。 吴楚东南坼，
阳
乾坤日夜浮。
楼
亲朋无一字， 老病有孤舟。
戎马关山北，
凭轩涕泗流。
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
• “昔闻”：慕名已久、向往之久 • “今上”：夙愿得偿，幸事一
登岳阳楼
杜甫
知人论世： 深入探究作者的生平和 为人，全面了解他所生 活的环境和时代（写作 背景）。
你，既见证了盛唐的繁荣， 也见证了晚唐的衰落。
你，亲眼目睹了安史之乱， 亲身体验了流离之苦。
你，远离朝廷， 依然抱有“致君尧舜上，再使风
俗淳”的伟大志向。 你，漂泊无依，
仍然怀有 “安得广厦千万间，大 庇天下寒土俱欢颜”的博大胸怀。
• 这涕泪之中，有对亲戚朋友的眷念， • 有年老孤独的悲伤， • 有对国家前途的忧虑， • 也有无以报国的
戎马关山北，凭轩涕泗流。
• 孤舟虽小却装着整 个天下。衰老多病的躯 体中，仍然跳动着—颗 忧国忧民的志诚之心。
• 江山之壮阔与诗人 胸襟之悲壮，互为表里， 故虽悲伤却不消沉，虽 沉郁却不压抑。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
• “浮”：动态感，在诗人的笔下，洞庭几乎 包容了整个天地万物，并且主宰着它们的 沉浮，日月星辰都随着湖水的波动而漂荡 起落 —— 一派壮阔的图景。
人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》：9 登岳阳楼 课件(共23页)
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第二单元 置身诗境 缘景明情
作者介绍 详见《蜀相》。 背景解读 这首诗是大历三年(768年)冬，诗人自公安(今属湖北)到达岳阳(今属 湖南)后写的。岳阳楼，即湖南岳阳城西门楼，是我国三大名楼之一(其 余两个是黄鹤楼、鹳雀楼)。杜甫曾两次登岳阳楼，这首诗所记当是第 一次，时间大约是诗人到达岳阳之初，当时诗人沿江由江陵、公安一路 漂泊，来到岳阳。登上神往已久的岳阳楼，凭轩远眺，面对烟波浩渺、 壮阔无垠的洞庭湖，诗人发出由衷的礼赞；继而想到自己晚年漂泊不定， 国家多灾多难，又不免感慨万千，于是挥笔写下这首蕴含着浩然胸怀的 名篇。
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第二单元 置身诗境 缘景明情
提炼内容主旨 考点透视 “诗言志”，鉴赏诗歌最主要的就是品味诗歌的思想感情，这是水 之源，木之本。诗歌的内容是指诗歌中描写的人、事、物，诗歌的主旨 是诗人写作诗歌的主要目的。提炼诗歌中的内容主旨就是要结合诗歌中 的意象、人物、事件，从整体上把握、体味诗人的创作意图。
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第二单元 置身诗境 缘景明情
知识链接 岳阳楼
岳阳楼矗立于洞庭湖东岸，岳阳市西门城墙上，西临烟波浩渺的洞 庭湖，北望滚滚东去的万里长江，水光楼影，相映成趣，素有“洞庭天 下水，岳阳天下楼”的盛誉，是我国著名的旅游胜地之一。它始建于公 元220年前后，距今已有1700多年的历史，其前身相传为三国时期东吴 大将鲁肃的“阅军楼”，李白赋诗后，始称“岳阳楼”。它的出名，在 很大程度上是由于北宋著名文学家范仲淹的《岳阳楼记》。
高中语文 第2单元 第4课《登岳阳楼》课件 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》
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9
全诗将眼前雄伟壮阔的景色与诗 人个人的身世悲凉之感及对国事的忧 心有机地结合了起来，写得意境阔大， 情景交融，这是与诗人忧国忧民的博 大胸怀分不开的，充分表现了沉郁顿 挫的杜诗本色。
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10
品读感悟
找出自己喜欢的句子， 并赏析。
品诗
①、吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
最传神的两个字是？写出了洞 庭湖怎样的景色特点？
写作背景:
唐代宗大历三年 （７６８）之后，杜甫 出峡漂泊两湖，此诗是 登岳阳楼触景感怀之作。
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1
知人论世
杜甫，字 子，美河南巩县人，自 号 少陵野,因老他做过工部侍郎，又称 杜工,是部我国古代伟大的现实主义诗人。
代表作是 、“三吏”，真“三实反别映”了唐朝
由盛而衰的历史和老百姓的疾苦，因而
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17
• 李白，字太白，号青莲居士，唐绵 州人。他的诗歌题材广阔，内容丰 富，感情强烈奔放，想像奇伟丰富， 语言清新流畅。风格雄健，可称为 屈原以后我国最伟大的浪漫主义诗 人。
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18
• 春风送暖百花开, • 迎春绽金它先来. • 火烧杏林红霞落, • 李花怒放一树白。
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19
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6
颔联： 吴楚东南坼，
写景：
一“坼”一“浮”，把 洞庭湖的气象描绘得 的自然风景？请你 置身诗境，说说自 己的感受。
气势磅礴， 宏伟奇丽
表现了诗人热爱祖 国河山的情怀。
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7
颈联: 亲朋无一字，
老病有孤舟。
自己举目无亲，音 信不通，年老多病， 只能以孤舟为家。
有无以报国的自悼。
身世之悲
家国之痛
人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第二单元《登岳阳楼》
置身诗境
1、在吟诵中感知诗歌意象 及其特点
洞庭水、岳阳楼 吴楚、乾坤 孤舟
辽阔雄伟 开阔博大 孤单漂泊
缘景明情
1.借助联想和想象，置身诗境，体 会颈联尾联中诗人的自我形象，并 缘景明情，推求诗句中蕴含的情感。
自我形象：孤苦无依，年老多病，漂泊不 定，忧国伤时 情感：孤独凄凉的身世之感，忧念时局的 爱国之情。
唐代宗大历三年（７６８），当时杜甫沿江由江 陵、公安（今属湖北）一路漂泊，来到岳州（今 属湖南），登上神往已久的岳阳楼，触景生情， 写下《登岳阳楼》、《泊岳阳城下》和《陪裴使 君登岳阳楼》，是年诗人已57岁，距生命的终结 仅有两年。当时,诗人处境艰难,凄苦不堪,年老体衰, 患肺病及风痹症，左臂偏枯，右耳巳聋，贫病交加, 再加上北归无望,全家人寄居在一只小船上,沿着洞 庭湖向南漂泊。
1、前两联的景有何特点，用了 什么手法？可感知到诗人什么样 的心情？
首联描写岳阳楼四周的宏丽景色 ，渺 远辽阔 。“引”和“衔”。运用拟人的 手法，写出了李白流放遇赦途中的喜悦 之情。
2、后两联运用了什么艺术手
法？可感知到诗人在楼上什么 样的形象？
夸张地写出了岳阳楼高耸入 云的特点，想象奇特，在云间 “下榻”，在天上“行杯”， 写出了诗人恍若置身仙境的情 景。凉风习习吹人，衣袖翩翩 飘舞，仪表潇洒自如，态度超 脱豁达，豪情逸志，溢于言表。
迁移拓展
与夏十二登岳阳楼(李白) 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。
雁引愁心去，山衔好月来。
云间连下榻，天上接行杯。
醉后凉风起，吹人舞袖回。
注：开元二年，李白流放途中遇赦，回 舟江陵，南游岳阳而作此诗。夏十二，李白 朋友，排行十二。李白登岳阳楼赋诗，使岳 阳楼更添一层神秘色彩。
作品展现
高中语文课后限时作业6登岳阳楼菩萨蛮(其二)新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》
课后限时作业(六)一、基础巩固1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )A．吴楚东南坼．坼：分裂，引申为划分B．亲朋无一字．字：指书信C．老病．．有孤舟老病：拖得时间长的疾病D．戎马关山．．北关山：指北方边关C解析老病：年老多病。
2．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )A．垆边．．人似月垆边：酒家B．皓腕凝．霜雪凝：聚集，凝聚C．未老莫．还乡莫：不要D．还乡须．断肠须：一定D解析须：应该，应当。
3．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是( )A．菩萨蛮，本是唐代教坊曲名，后用作词牌名，与诗歌内容无关。
以五七言组成，四十四字。
B．韦庄之所以被人称为“秦妇吟秀才”，与他所创作的诗歌《秦妇吟》有关。
C．“人人尽说江南好”一句，受白居易《忆江南》中“江南好”句子的影响。
D．韦庄与温庭筠并称“温韦”，是因为他两人的词无论是在内容还是风格上都极其相似。
D解析在抒情风格上，温词浓艳，韦词清丽。
4．下列句子，按风格分类正确的一项是( )①今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月②乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪③欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处④千古江山，英雄无觅孙仲谋处⑤金戈铁马，气吞万里如虎⑥这次第，怎一个愁字了得A．①②③⑤/④⑥B．①③⑥/②④⑤C．①③④/②⑤⑥D．①③⑤⑥/②④B解析①③⑥属于婉约派风格，②④⑤属于豪放派风格。
5．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《登岳阳楼》中描写洞庭湖的浩瀚无边与“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”有异曲同工之妙的诗句是“__________________，__________________”。
(2)《登岳阳楼》中写诗人政治生活坎坷、漂泊天涯、怀才不遇的诗句是“__________________，__________________”。
(3)《菩萨蛮(其二)》中具体描摹江南美景养育的江南美人的句子是“__________________，__________________”。
高中语文第二单元自主赏析篇目三登岳阳楼课件新人教版
解析：C 项，典故错，应为出自《庄子· 逍遥游》 ；E 项，情 感突转， “从颔联的慷慨豪迈转为尾联的漂泊愁苦”错， 应 为“从颔联的漂泊愁苦转为尾联的慷慨豪迈”。
答案：CE
2．本诗与《登高》相比情感有何异同？请简要分析。 答：______________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________
①
[唐]李 白
楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回。 [注] ①唐肃宗乾元二年(759)， 李白流放途中遇赦， 回舟江陵， 南游岳阳而作此诗。夏十二，李白朋友，排行十二。李白登岳阳楼 作诗， 留下了这一脍炙人口的篇章， 使岳阳楼更添一层迷人的色彩。
答案：第三联运用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的情状， 同时这两句诗想象奇特，在“云间连下榻”，在“天上接 行杯”，写出了诗人恍若置身仙境的情景。
5．诗人笔下的岳阳楼最突出的特点是什么？此诗抒发了诗人 的什么情感？ 答：______________________________________________ __________________________________________________
2．乾坤 日夜浮 ．． 3．戎马 关山北 ．． 4．凭轩涕泗 流 ．． 三、佳句诵读 1．吴楚东南坼，乾坤日夜浮 。 2．亲朋无一字 ，老病有孤舟。 3．戎马关山北，凭轩涕泗流 。
此处指日月星辰等 乾坤：
戎马：借指战争 涕泗：眼泪，鼻涕
高中语文 第二单元 第4课 登岳阳楼学案(共3课时)新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》
《登岳阳楼》学习目标：1.鉴赏诗句2.理解诗歌的内容和情感创设学习情境：你能背诵出多少句古人描绘洞庭湖的佳句？（1）屈原：袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下（2）刘长卿：叠浪浮元气，中流没太阳（3）许棠：四顾疑天地，中流忽有山（4）孟浩然：气蒸云梦泽，波憾岳阳城（5）杜甫：吴楚东南坼，乾坤日夜浮（6）刘禹锡：遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺（7）诗僧可明：水函无影阔，山拔地形高学习任务：1、写作背景：见书下注释2、解题：1、从首联“昔闻洞庭水，今上岳阳楼”一句，你感受到作者登楼的感情怎样呢？2、“吴楚东南坼，乾坤日月浮。
”让你联想到了谁的诗句？由此感受到了怎样的意境？3、“亲朋无一字，老病有孤舟”一句，抒发了作者怎样的情感？4、面对浩渺的洞庭湖，诗人只是感叹自己的身世吗？（不是）从哪句可以看出？（戎马关山北，凭轩涕泗流。
）如果说，前三联是句句写景，句句含情的话，那么这一联则是直接抒情。
此时的杜甫不只是感叹自己穷愁潦倒、漂泊无依的身世，更为正处在战火中的祖国“涕泗”横流啊。
儒家说：“达则兼济天下，穷则独善其身。
”此时的杜甫呢？他是“穷也胸怀天下，胸怀百姓”啊，他这种忧国忧民的情怀，你们还从他的哪些诗句感受到了呢？5、赏析“戎马关山北，凭轩涕泗流”6、从意象、意境、情感上总结全诗（1）、意象：（2）、意境：（3）、情感：补充学习资料:写岳阳楼的名联（1）、一楼何奇？杜少陵五言绝唱，范希文两字关情，滕子京百废俱兴，吕纯阳三过必醉：诗耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不见古人，使我沧然涕下！诸君试看：洞庭湖南极潇湘，扬子江北通巫峡，巴陵山西来爽气，岳州城东道岩疆：潴者、流者、峙者、镇者，此中有真意，问谁领会得来？（2）后乐先忧，范希文庶几知道；昔闻今上，杜少陵可与言诗。
（3）洞庭西下八百里；淮海南来第一楼。
（4）四面河山归眼底；万家忧乐到心头。
（5）放不开眼底乾坤，何必登斯楼把酒；吞得尽胸中云梦，方可对仙人吟诗归纳总结：问题反馈：8、《登岳阳楼》学案（二）学案编号：23 编写人：刘爱然审核人：贾立恩张广胜学习目标：1古代诗歌中常见的语言风格2鉴赏诗歌中的语言学习任务：一古代诗歌中常见的语言风格有哪些？清新其特点是用语新颖，不落俗套。
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登岳阳楼
一、练基础
1．对《登岳阳楼》赏析有误的一项是( )
A．首联虚实交错，今昔对照，从而扩大了时空领域。表面看有初登岳阳楼之喜悦，其
实意在抒发早年抱负至今未能实现之情。用“昔闻”为“今上”蓄势，归根结底是为描写洞
庭湖酝酿气氛。
B．颔联写洞庭湖的浩瀚无边。洞庭湖坼吴楚、浮日月，波浪掀天，浩茫无际，真不知
此老胸中吞几云梦！写景如此壮阔，令人玩索不尽。
C．颈联写政治生活坎坷，漂泊天涯，怀才不遇的心情。自叙如此落寞，于诗境极闷极
狭的突变与对照中寓无限情意。但从整体看来，与全诗联系不紧。
D．尾联写眼望国家动荡不安，自己报国无门的哀伤。上下句之间留有空白，引人联想。
开端“昔闻洞庭水”的“昔”，可以涵盖诗人在长安一带活动的十多年时间。而这，在空间
上正可与“关山北”合拍。“凭轩”也与“今上”首尾呼应。
答案 C
解析 “与全诗联系不紧”错，应与全诗联系紧密。正是由于面对着洞庭湖的汪洋浩渺，
才更加重了作者的身世的孤独感。
2．下列各句中，表达得体的一句是( )
A．王教授是唐诗研究行家，他对李白诗风的论述非常透彻，真是抛砖引玉，让同学们
大开眼界。
B．志愿者为留守儿童们送礼物，小萌领到礼物非常高兴，她说：“谢谢叔叔阿姨，礼
物我笑纳了。”
C．本报衷心呼吁大家踊跃投稿，不管名流大家还是文坛新人，我们都一视同仁，唯以
质量为准。
D．令爱出身书香门第，琴棋书画，样样精通，如此大家闺秀，当是小女学习的楷模。
答案 D
解析 A．“抛砖引玉”运用不得体，“抛砖引玉”是比喻用自己不成熟的意见或作品
引出别人更好的意见或好作品。B.“笑纳”是客套话，用于请人收下礼物。C.“呼吁”用于
请求援助或主持公道，用在此处不得体，应改为“欢迎”。
二、练模拟
3．(2019·山东省济南市平阴一中高二上期末考试)阅读下面这首宋诗，回答问题。
菩萨蛮·宿水口
洪瑹
断虹远饮横江水，万山紫翠斜阳里。系马短亭西，丹枫明酒旗。
浮生常客路，事逐孤鸿去。又是月黄昏，寒灯人闭门。
(1)古典诗歌在景物描写时常“以画入诗”，简析词的上阕是如何体现这一特点的。
答：
答案 ①构图上由远及近，由远处的彩虹、万山，到近处的短亭、丹枫、酒旗，层次分
明。②色彩上绚烂明丽，词人选取了彩虹、紫中带翠的山岭、青旗、红枫等意象，织就了一
幅灿烂美丽的画面。
解析 本题考查景物描写特点的能力。景物描写的特点一般从顺序、着眼点、手法等几
方面着眼。顺序有高低、远近等；着眼点有绘形、绘声、绘色等；手法主要是常见的表现手
法和修辞等。此题上片从“江水”“万山”“短亭”“酒旗”看应该是由远及近的顺序，再
看“紫翠”“丹枫”，又从色彩入手。考生分析出这些，再答出效果即可。如远近顺序的效
果应该是加强诗歌的层次性，色彩绚烂的效果应该是构建出一幅色彩绚丽的画面。
(2)简析词的下阕所表达的思想情感。
答：
答案 ①词的下阕抒写了羁旅愁思和孤独寂寞之感。②前两句，谓词人旅途奔波，一事
无成，“浮生”一词意为漂泊不定的经历，表示了对羁旅漂泊的厌倦；“事逐孤鸿去”，意
为往事不可追寻，不能再返。③结尾两句更透出了羁旅夜晚、黄昏来临、空屋寒灯的凄凉。
一个“又”字，尤其能说明词人漂泊之久，表现其尝尽了漂泊之苦。
解析 本题考查分析诗歌情感的能力。情感题要注意标题、注释和文中的关键词语，由
标题“宿水口”，词中的“常客”“月黄昏”“寒灯”等词语可看出是一首表现羁旅行役之
苦和思乡之情的诗歌，答题时注意结合诗歌内容进行具体分析。
三、练真题
4．(2015·四川高考)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
夏日游山家同夏少府
骆宾王
返照下层岑，物外狎招寻。
兰径薰幽珮，槐庭落暗金。
谷静风声彻，山空月色深。
一遣樊笼累，唯馀松桂心。
(1)请简要赏析“谷静风声彻，山空月色深”。
答：
答案 “谷静风声彻，山空月色深”这两句用山谷的幽静、空旷衬托风声格外之响与月
色分外之浓。视听兼具，动静结合，突出表现了山间空旷、静寂的美好景致。
解析 本题考查赏析诗句的能力。考生可从内容和手法等角度入手分析。“谷静风声
彻”一句，是从听觉的角度，以山谷之静衬托风声之响，是以静衬动。“山空月色深”一句，
是从视觉的角度，用山的空旷来衬托月色之浓厚。这两句视听兼具，动静结合，突出了山间
空旷、静寂的特点。
(2)本诗表达了作者怎样的情感和志向？结合全诗简要分析。
答：
答案 本诗表达了作者热爱自然之情，追求高洁坚贞品格、自由闲适生活之志。首联从
夕照美景吸引作者游兴写起，点明访问山家之由；颔联写兰径和山家槐庭美景：幽兰散发阵
阵香味，落日透过庭槐洒下斑驳光影，暗示山家主人为高洁隐士；颈联写山谷幽静空旷、风
声之响、月色之浓，呈现出山间特有景致；尾联直接表达了诗人对自由闲适生活、坚贞高洁
品格的追求。
解析 本题考查评价文章的思想内容和作者观点态度的能力。考生可知人论世，结合对
诗人的了解，对诗句的内容逐句分析其所体现的诗人的情感和志向，然后汇总回答，或先总
括再分析也可以。