九年级语文登岳阳楼1

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高考语文诗歌读理解《登岳阳楼二首》含答案

高考语文诗歌读理解《登岳阳楼二首》含答案

高考语文诗歌读理解《登岳阳楼二首》含答案阅读下面宋诗,完成1-2题。

登岳阳楼二首(其一)陈与义洞庭之东江水西,帘旌不动夕阳迟。

登临吴蜀横分地,徙倚湖山欲暮时。

万里来游还望远,三年多难①更凭危。

白头吊古风霜里,老木苍波无限悲。

(注)①公元1126年(靖康元年)春天北宋灭亡,到写此诗时已有三年。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()A.首联写巍巍岳阳楼矗立在洞庭之东长江之西,帘旌在落日的辉煌的映照下熠熠生辉,恢弘绚丽,富有诗情画意。

B.颔联写眼前的湖光山色已被沉沉的暮霭淹没,黄昏时的诗人登临“吴蜀横分地”,抚今思昔,感慨万千,为后文抒情蓄势。

C.颈联中“万里”与“三年”对举,分别从空间、时间的跨度上来叙述其事,心中的苦闷,只好在“远望”中消解。

D.“风霜”既指秋色的浓重,与自己的“白头”互相映衬,又暗喻政治局势的严峻,一语双关。

2.有人说,因人生经历相似,陈与义诗歌思想情感最接近杜诗,但“杜诗意境更为开阔,陈素来学杜,但远未及”请结合本诗和杜甫的《登岳阳楼》谈谈你对这种看法的理解。

【答案】1.A2.本诗与杜甫的《登岳阳楼》同写岳阳楼,本诗从大处着墨,视野宏观,借景抒怀;杜诗今昔对照,虚实交错,书写壮阔景象。

本诗道出了一个亡国之臣心中的愤懑,“老木沧波”是作者饱经风霜的自我写照,气韵苍凉;杜诗写出了诗人漂泊天涯,怀才不遇的心情和自己报国无门的哀伤。

同样的国破家亡,天涯沦落,此时此刻,杜甫成了诗人患难中的知己,因此,陈诗自然有了杜诗那雄阔慷慨的风格。

只不过陈诗以“老木苍波”喻“己悲”之愁绪,侧重表现逃难之危境,吊古之悲情;杜诗抒情虽低沉抑郁,却吞吐自然,即使在孤舟漂泊之际仍心系国家,显得雄浑大气。

【解析】1.本题考查学生理解和赏析诗歌的能力。

A.“帘旌在落日的辉煌的映照下熠熠生辉,恢弘壮丽,富有诗情画意”理解错误,诗歌中的“帘旌不动夕阳迟”写举目所见的是苍茫的暮色,帘旌一动不动,夕阳缓缓西沉,残阳如血,惨淡凄凉,以景之凄迷衬托人之悲秋。

语文《登岳阳楼》说课稿

语文《登岳阳楼》说课稿
《登岳阳楼》说课
一、说教材

本文是作者杜甫登上岳阳楼,面对眼前的景物,从
大处着笔,吐纳天地,心系国家安危,悲壮苍凉催
人泪下的经典诗篇

根据“以教师为主导”“以学生为主体”“以思维
训练为主轴”的“三主式”和“育人为本”的教育
理念。我特别设置了如下教学目标。
二、说教学目标

1、握诗歌意象,品味诗歌意境美 。

“吴楚东南坼,乾坤日夜浮”

唐代宗大历三年(768)冬,杜甫由公安一路又漂
泊到岳阳,此诗是诗人登上神往已久的岳阳楼而望
故乡,触景感怀之作。时年五十七岁,距生命的终
结仅有两年,患肺病及风痹症,左臂偏枯,右耳已
聋,靠饮药维持生命。
(五)沉郁顿挫的风格

“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动
(二)配乐朗读

第一个问题:文中写道了那些意象?这些意象给你
的感受是什么?

了解作者写的是沉雄悲壮、博大深远的意境,实现 第一个教学目标。
(三)置身诗境

“每一个孩子就其天性来说都是诗人,但是要让他
心里的诗的琴弦响起”。语文课时学生发表个人见
解的舞台。
(四)缘景明情

缘景明情是指凭借作者所描绘的景物,探明作者的 思想感情。
安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受
冻死亦足!”(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)

“国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟
惊心。”(杜甫《春望》) “花近高楼伤客心,万方多难此登临。”(杜甫 《登楼》)
五、课堂小结:
课堂小结是教学过程中必不可少的环节,小结有点
睛的作用。设计小结可以帮助学生进一步感悟诗情,

初中语文初三语文上册《登岳阳楼》教案、教学设计

初中语文初三语文上册《登岳阳楼》教案、教学设计
2.强调课文中所体现的爱国情怀和豪情壮志,引导学生树立正确的人生观和价值观。
3.鼓励学生在课后继续探索古诗文的美,培养对文学的兴趣和热爱。
4.对学生在课堂上的表现给予肯定和鼓励,提醒他们继续努力,不断提高文言文阅读能力。
五、作业布置
为了巩固本节课的学习内容,培养学生的自主学习能力和对古诗文的理解鉴赏能力,特布置以下作业:
(四)课堂练习,500字
1.教师设计以下练习题,检验学生对课文的理解程度:
a.解释下列词语的意思:浩荡、潇湘、昔闻、今上。
b.请用现代汉语翻译以下句子:“昔闻洞庭水,今上岳阳楼。”
c.根据课文内容,用自己的话描述岳阳楼景色。
2.学生完成练习题,教师进行批改和反馈。
(五)总结归纳,500字
1.教师引导学生回顾本节课所学内容,总结文言文的阅读方法和技巧。
三、教学重难点和教学设想
(一)教学重难点
1.理解并掌握文中重点词汇、句式和修辞手法,如“浩荡”、“潇湘”、“昔闻”、“今上”等,以及作者如何运用这些手法描绘景色和抒发情感。
2.感受并解读作者在登岳阳楼时的豪情壮志以及对国家和民族命运的关切。
3.提高学生的文言文阅读理解能力,尤其是对古诗文意境的把握和鉴赏。
4.讲解课文背景,引导学生体会作者在登岳阳楼时的豪情壮志和对国家命运的关切。
(三)学生小组讨论,500字
1.教师将学生分成小组,要求各小组成员共同讨论以下问题:
a.作者为何要登岳阳楼?
b.岳阳楼景色给作者带来了哪些感悟?
c.课文中哪些句子或词汇让你印象深刻?为什么?
2.各小组讨论完毕后,派代表进行分享,教师点评并总结。
1.请同学们结合课文内容,发挥想象,写一篇以《我心中的岳阳楼》为主题的作文,要求运用至少三种修辞手法,不少于500字。

第11课《岳阳楼记》课件-部编版语文九年级上册 (1)

第11课《岳阳楼记》课件-部编版语文九年级上册 (1)

连绵不断的雨 雨雪纷纷而下的样子
淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空,
用在一段话开头,以引起下文。 指天气放晴
冲向天空
日星隐曜,山岳潜形,商旅不行,樯倾楫摧,薄暮冥冥,
隐藏光辉 隐没形体
桅杆倒下,船桨断折。
昏暗
虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,

国都
满目萧然,感极而悲者矣。
担心被说坏话, 惧怕被批评指责。
以此抒发作者的感情,表达作者的见解,即借景抒情,托 物言志。写景、状物如《小石潭记》《核舟记》,叙事如 《桃花源记》,写景与议论、抒情结合,如《岳阳楼记》。
初读全文,学习字词
zhé
谪守
fēi
淫雨霏霏
chán
忧谗畏讥
zhǔ yú
属予
yào
隐曜
zhǐ tīng
岸芷汀兰
shāng
浩浩汤汤
qiáng jí
出 处 《范仲淹全集》(凤凰出版社2004年版) 时 间 宋仁宗庆历六年(1046)九月十五日
缘由
这年六月,与范仲淹同为大中祥符(1015)进士、 因遭诬陷而被降职岳州的滕子京重修的岳阳楼行将 落成,滕子京函请范仲淹作记
意图
范仲淹借给岳阳楼作记,一方面重申自己的抱负, 另一方面勉励、规劝老朋友。
记是古代的一种文体,可叙事、写景、状物、记人,
1.文章可分为几个部分,每部分写了什么内容?
第一部分(1):交代重修岳阳楼的背景和作“记” 的缘由。(叙事) 第二部分(2—4):写登楼所见景物以及不同景物所 引发的不同感受。(写景抒情) 第三部分(5):抒发作者的豁达情怀和政治抱负。 (议论抒情)
2.首段叙述滕子京“谪守”之事有何作用?

2023最新-杜甫《登岳阳楼》原文和译文【优秀6篇】

2023最新-杜甫《登岳阳楼》原文和译文【优秀6篇】

杜甫《登岳阳楼》原文和译文【优秀6篇】《登岳阳楼·昔闻洞庭水》出自唐诗三百首全集,其作者是唐朝文学家杜甫。

其全文古诗如下:这次为您整理了杜甫《登岳阳楼》原文和译文【优秀6篇】,如果能帮助到您,小编的一切努力都是值得的。

杜甫《登岳阳楼》原文和译文篇一一、背景介绍唐代宗大历三年(768)之后,杜甫出峡漂泊两湖,是年(769)诗人已五十七岁,距生命的终结仅有两年。

当时,诗人处境艰难,凄苦不堪,年老体衰,患肺病及风痹症,左臂偏枯,右耳已聋,贫病交加,再加上北归无望,全家人寄居在一只小船上,沿着洞庭湖向南漂泊。

面对烟波浩渺、壮阔无垠的洞庭湖,诗人会有怎样的感情呢?二、朗读古诗,读准字音及节奏三、初知意象1.明确大意。

过去就听说洞庭湖水势浩瀚,今天我有幸登上湖边的岳阳楼。

广阔无边的洞庭湖水,划分开吴国和楚国的疆界,日月星辰都像是整个地漂浮在湖水之中一般。

我漂泊江湖,亲朋故旧早不知闻,竟无一字寄给我;衰老多病的我呀,只有生活在一只小小的舟船上。

站在岳阳楼上,遥望关山以北,仍然是战火纷飞,生灵涂炭;凭窗遥望,胸怀家国,我不禁涕泪奔流。

2.这首诗用到了哪些意象?这些意象分别带给你怎样的感受?(洞庭水、岳阳楼——辽阔雄伟吴楚、乾坤日月——开阔博大孤舟——孤单漂泊)3.自己的话将诗人所描绘的意象和画面描述出来。

四、缘景明情1.首联体现出作者怎样的感情呢?(诗人身临其境,胸襟自非平常可比。

表现了今日得上岳阳楼一偿夙愿的喜悦。

2.颔联具体描写了什么景象?表现了作者的什么情感?(具体描写临楼纵目洞庭湖的壮阔景象。

表现出诗人壮阔的情怀和气吞山河的气魄。

)3.“亲朋无一字,老病有孤舟”一句,抒发了作者怎样的情感?(抒发了作者政治生活坎坷、漂泊天涯、怀才不遇的心情。

)4.面对浩渺的洞庭湖,诗人只是感叹自己的身世吗?从哪句可以看出?(不是。

此时的杜甫不只是感叹自己穷愁潦倒、漂泊无依的身世,更为正处在战火中的祖国“涕泗”横流。

【登岳阳楼杜甫翻译】登岳阳楼原文及翻译注释

【登岳阳楼杜甫翻译】登岳阳楼原文及翻译注释

【登岳阳楼杜甫翻译】登岳阳楼原文及翻译注释昔闻洞庭水,今上岳阳楼。

吴楚东南坼,乾坤日夜浮。

亲朋无一字,老病有孤舟。

戎马关山北,凭轩涕泗流。

杜甫:登岳阳楼。

注释:1、吴楚句:吴楚两地在我国东南;坼:分裂。

2、乾坤:指日、月。

3、戎马:指战争。

4、关山北:北方边境。

5、凭轩:靠着窗户。

译文:很早听过名扬海内的洞庭湖,今日有幸登上湖边的岳阳楼。

大湖浩瀚象把吴楚东南隔开,天地象在湖面日夜荡漾漂浮。

杜甫:登岳阳楼。

漂泊江湖亲朋故旧不寄一字,年老体弱生活在这一叶孤舟。

关山以北战争烽火仍未止息,凭窗遥望胸怀家国涕泪交流。

赏析:代宗大历三年(768)之后,杜甫出峡漂泊两湖,此诗是登岳阳楼而望故乡,触景感怀之作。

开头写早闻洞庭盛名,然而到幕年才实现目睹名湖的愿望,表面看有初登岳阳楼之喜悦,其实意在抒发早年抱负至今未能实现之情。

二联是洞庭的浩瀚无边。

三联写政治生活坎坷,漂泊天涯,怀才不遇的心情。

末联写眼望国家动荡不安,自己报国无门的哀伤。

写景虽只二句,却显技巧精湛,抒情虽暗淡落寞,却吞吐自然,毫不费力。

杜甫登岳阳楼登岳阳楼昔闻洞庭水,今上岳阳楼。

吴楚东南坼,乾坤日夜浮。

亲朋无一字,老病有孤舟。

戎马关山北,凭轩涕泗流。

:1、吴楚句:吴楚两地在我国东南;坼:分裂。

2、乾坤:指日、月。

3、戎马:指战争。

4、关山北:北方边境。

5、凭轩:靠着窗户。

题解这首五言律诗写于诗人逝世前一年,即唐代宗大历三年(768)。

当时杜甫沿江由江陵、公安一路漂泊,来到岳州(今属湖南)。

登上神往已久的岳阳楼,凭轩远眺,面对烟波浩渺、壮阔无垠的洞庭湖,诗人发出由衷的礼赞;继而想到自己晚年飘泊无定,国家多灾多难,又不免感慨万千,于是挥笔写下这首含蕴着浩然胸怀和博大痛苦的名篇。

岳阳楼,即湖南岳阳城西门楼,是我国三大名楼之一(其余两个是黄鹤楼、鹳鹊楼),下瞰洞庭,视野广阔。

唐开元四年,中书令张说任职此州,常与才士登楼赋诗,遂使之声名骤增,成为天下文化名楼。

初中语文古诗文赏析陈与义《登岳阳楼》原文、译文及赏析

初中语文古诗文赏析陈与义《登岳阳楼》原文、译文及赏析

登岳阳楼登岳阳楼陈与义洞庭之东江水西,帘旌不动夕阳迟。

登临吴蜀横分地,徙倚湖山欲暮时。

万里来游还望远,三年多难更凭危。

白头吊古风霜里,老木沧波无限悲。

【译文】巍巍岳阳楼矗立在洞庭湖之东长江之西,夕阳黄昏,没有晚风卷起,楼阁上的招牌静止不动。

登临当年吴国和蜀国的分界之处(荆州),在湖山黄昏下徘徊。

行程万里,今日登高远望是什么心绪?为避战乱我奔波三年。

登楼凭吊古人,我已是两鬓如霜,看着远山的古树,青苍中,隐含无限的伤悲。

【注释】⑴帘旌(jīng):酒店或茶馆的招子。

夕阳迟:夕阳缓慢地下沉。

迟,缓慢。

⑵吴蜀横分地:三国时吴国和蜀国争夺荆州,吴将鲁肃曾率兵万人驻扎在岳阳。

横分,这里指瓜分。

⑶徙(xǐ)倚(yǐ):徘徊。

⑷三年多难:公元1126年(宋钦宗靖康元年)春天北宋灭亡,到写此诗时已有三年。

凭危:指登楼。

凭,靠着。

危,指高处。

⑸吊古:哀吊,凭吊。

【创作背景】北宋靖康二年(1127年)四月,金兵攻破开封,北宋灭亡。

当时,陈与义被贬在陈留(在今河南开封东南)做监酒税的小官,自然加入到逃亡的难民行列中,南奔襄汉,颠沛湖湘,流离失所。

他流亡到洞庭湖,几次登岳阳楼,与朋友悲伤国事,借酒消愁,写下了数首诗歌以记其事,其中就有这首《登岳阳楼》。

【鉴赏】《登岳阳楼》是七言律诗。

这首诗是诗人写岳阳楼的开篇之作,所以精心打造,郑重其事。

首联写岳阳楼的地理位置,先从大处着墨,以洞庭湖和长江为背景,在一个宏观视野中隆重推出岳阳楼。

“洞庭之东江水西”,诗人在一句七字之中,巧妙地运用了“东”“西”两个方位词,并以湖、江系之,则岳阳楼之所在,如或可见。

而后再写举目所见,为“帘旌不动夕阳迟”。

这一句是全诗写景浓墨重彩的一笔,看似平常,实则细腻。

“帘旌”为近景,“夕阳”为远景,近景远景合而为一,诗人的视线由近及远地扫描,逐渐放开,融入那苍茫的暮色中。

不动的帘旌,表明湖面风平浪静;迟落的夕阳,提示着傍晚的安详。

这样富有诗情画意的情境,不禁引起诗人丰富的遐想。

《登岳阳楼》教案【优秀7篇】

《登岳阳楼》教案【优秀7篇】

《登岳阳楼》教案【优秀7篇】(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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