特色班级创建解说材料：阳光班
向阳班班级文化解说词
班级文化解说词各位领导、老师们：欢迎走进向阳班，我们这个班是一个团结奋进、积极向上的集体。
正像我们的班级口号里所说“面对朝阳、乐观向上；幸福之花、天天绽放”。
首先，您将看到我们的班徽。
我班选用金色的向日葵为班徽，象征着我们向阳班的学生团结、积极、向上的精神面貌。
“向阳”意为向着太阳。
整幅班徽将寓意着现在的我们将踏着坚定的步伐向着希望，向着梦想迈进。
请看这儿，这是我们班的班务栏，展示的是我们的班级事务分工表、值日表、课程表、班级量化评价细则。
每天我们都要对每一位同学在纪律、卫生、出勤、礼仪等操行进行量化评定。
这些都是刚开学的时候，在老师的帮助下，由我们自己讨论制定出来的，对于自己制定的班规、班训、我们特别喜欢，遵守起来也格外自觉。
班规班约它像一面旗帜，时刻规范着我们的行为、指引着我们努力的方向。
这里是我们班的荣誉栏，上面贴着我们班所得的奖状，虽然现在我们班获得的荣誉不多，但我有信心在不久的将来我们会将这里贴满奖状，同学们你们有信心吗？这是我们的展示台，上面有书法、写作、绘画作品。
看一个个书法字刚劲有力，有张有弛；一篇篇优美的文章承载着同学们丰富的情感和纯洁的心灵；一张张图画勾勒着我们对美好未来的憧憬。
这是一个同学们展示能力的平台，也是一个催人奋进的平台。
来到“星梦园”，我们看到每一个充满幻想和自己五彩的梦的孩子。
他们团结、向上，一步一步的实现着自己梦想。
他们永远以“不经历风雨，不见彩虹”的意志。
他们都有自己的格言和目标计划。
今天我要和谁比一比。
将来的一天我将成为谁。
我相信我们星梦园的每个成员都会成为栋梁之才。
书柜的下面是班级卫生角，这里摆放着我们打扫的工具，它默默地告诉我们：环境卫生，人人有责。
讲卫生、爱劳动，把教室打扫的干干净净，把物品摆的整整齐齐。
图书角——“书海扬帆”。
高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯”说明了读书的重要。
我们把自己最喜爱的书拿来放在这里，与他人进行互换阅读，从而达到资源共享。
让阳光温暖每个心灵——记我的“阳光班级”
让阳光温暖每个心灵———记我的“阳光班级”文/张秀梅随着素质教育工作的扎实推进，教育质量和教学成果问题就优先摆在教育工作者面前。
从事教育多年来，针对成绩优异学生，我可以较为轻松的疏导教育，帮助其成材。
而另一个重大问题我们也不得不去深思，那就是：如何让每个学生健康、快乐的成长、成材，难度最大的毋庸置疑就是成绩相对较差的学生。
为了便于因材施教分层次教学，通常编排为“提高班”，也即我眼中的“阳光班级”。
如何让关爱的阳光温暖他们的心灵，让他们的学习有明显的起色，是个刻不容缓的问题。
阳光班级的建设是一个长久而持续的工作，不是一蹴而就的，是需要教育工作者认真推敲和琢磨的。
经过多年的探索和琢磨，我得出以下肤浅认识。
一、核心是“以人为本”教育的主体和对象是学生，教育的引导者是教师，这就决定了要想搞好教育必须做到“以人为本”。
这是教育的出发点，也是教育的最终落脚点。
“以人为本”的核心对于“阳光班级”的建设尤为重要。
首先要做的是，让每个学生找到属于自己的尊严和自信。
人生而平等，上帝赋予每个人一样的权利。
只是每个人在各个方面的天赋不均衡。
例如：各种原因导致了个别学生的学习成绩不理想，而这些学生却在其他方面有着超乎常人的能力，例如尊重师长，合理的处理人际关系，文学艺术等各方面，都有着独到的见解和造诣等等。
所以要从学生自身出发，眼睛多盯着他们的优点，并将其优点，适时的、有分寸的放大、渲染，这样有助于建立起他们的自信心和自尊心，更容易的让教师的工作得到学生的认可，从而达到互相沟通交流的目的。
这是让学生健康成长的第一步，也是有着决定意义的第一步。
应注意的是，在帮助学生重建信心的时，要合理的把握尺度，也就是对学生心理有一个合理的预期和预判。
这就要求教师要有针对性的研究每一个学生，全面分析其性格特点，从而可以合理把握学生的心态，不至于过度，发展成狂妄和自大。
二、“严”、“细”、“活”三原则（一）严“严师出高徒”在对“阳光班级”学生的教育过程中是最适用的。
阳光班级创建计划
阳光班级创建计划第一篇：阳光班级创建计划阳光班级创建计划二年级（1）班创建阳光班级是为增强班级荣誉感，提高班级凝聚力提供了一个机会，集体荣誉的凝聚力重要的不在于荣誉本身，而在于创建和维护荣誉的过程，这个过程是学生不断进行自我教育，自我约束，自我创造，增强集体战斗力的过程。
我们的班级就以“阳光“为名，首先就给了孩子一种积极向上的心理暗示，希望孩子们能多关注生活中”阳光“的事情。
所以予以班级为”阳光每天都是新的，我们每天都在进取”为整体涵义。
一、创建思路（1）发现自己班级中潜在的特色，然后有目的地去发展这一特色。
（2）逐步培养班级特色。
二、创建特色班级班级口号：人人争当阳光少年（一）、确立班级的发展目标。
1、改善班级学习环境现状，营造健康阳光的班风和主动勤奋的学风。
2、捕捉每个学生的闪光点，激发学生的潜能。
3、培养学生自我管理、自我教育能力与创新精神。
4、促进学生德、智、体、美、劳、心理等方面的全面发展。
（二）营造良好的班级氛围俗话说：“环境造就人。
”一个好的班级环境对于学生的熏陶是潜能默化的，它能激起学生对美的追求和向往，唤起学生积极向上的思想，有利于班级凝聚力的形成。
班级环境包含两个方面，自然环境和人文环境。
1、教室环境的布置要实现“美化”优美的教室环境能给学生增添生活和学习的兴趣，消除学习后的疲劳，有助于培养学生正确的审美观，陶冶学生的情操，促进学生奋发向上。
更重要是优美的教室环境还可以增强班级的向心力、凝聚力、能够在这样的班级环境中学习而感到自豪。
在班级布置上强调自然和谐，绿色环保的理念，发挥学生自创能力。
充分利用班级布置营造浓厚的氛围，让学生在耳濡目染中接受班级文化。
阳光书屋------我们快乐的读书书房成立班级图书角，丰富学生知识。
针对学生看书读报少的情况，从学校图书室借图书，放到班级中成立班级图书角。
并尝试让学生自主管理，每天由班干部轮流管理图书的借阅，要求每天中午12开始。
这样学生的书籍可以充分的利用起来，而且使家里没有课外书或书少的学生也能看更多的书。
班级文化建设解说词
班级文化建设解说词恭敬的列位先生,亲爱的同学们,大家好!我是班长王海璇,今天由我领导大家走进"八(5)阳光班级".咱们的班主任是语文先生毕先生,她和咱们全班同砚一路将"天道酬勤,和平致远"定为班训,并挂在后墙黑板的上方.它的意义是:入地也会酬答那些用功起劲的人;惟独心静上去才能够走得更远.在"勤"和"静"的指引下,咱们八(5)班一定会走向胜利! 咱们的班级标语是:"不苦不累,人生五味;不拼不博;即是白活;爱我五中,展我风貌;看我五班,永不言败".班歌是改写版的《联结便是气力》,尽管这是一首耳熟能详的歌曲,然则歌词是咱们本人改写的,歌中写到:"向着艰苦波折开仗,让统统不良习性完整矫正!"它寄意着咱们全班同砚联结同心专心,迎难而上,矫正瑕玷,填补缺乏,向着咱们八(五)班美妙的来日诰日进步!我们班在网上也建有"网络班级"和QQ群,接待列位先生登录扫瞄.大家请看右边墙,起首映入视线的是"只需今天的我逾越了昨天的我,便是胜利!"以此奉告大家、咱们只需不息前进,不息美满自我,成功便是属于咱们的.只需每个人都向前一小步,咱们的班级就会向前一大步.没有最佳,惟独更好!这句话下面的大版块上包孕"比一比"、班级条约、每大组评星情形、"校园之星"同砚照片和一副春联,这幅春联的上联是"迎着晓风想想怎么样起劲",下联是"踏着斜阳问一问今天有几何出息",横批是"苦读巧学".这些都是由先生和同学们配合想出的,以此来鼓励大家要迎难而上.这个版块的右侧是我们班"争当五星门生"举止每位同砚的评星表格.所谓"五星"便是进修之星、规律之星、卫生之星、进献之星、野蛮礼节之星.每一个星都有一名负责人,他们分别是刘佳乐、魏贤圣、贺梓轩、朱梦莹和何雪颖同砚.评星规则是若有一项没有根据规章轨制则扣响应的星一颗,反之则不扣,此星每周一评,再由每位同砚的得星数目抉择大组的得星情形.评星表格右侧是我们班"不以端正,不成周遭"的圆形版块,它也是我们班最大的一个亮点,它的旁边是《中学生平常行动标准》和《中小门生守则》.为了制造这个大圆,大家集思广益,运用了许多数学常识,表现出了我们班的凝聚力.这个大圆寄意咱们便是初升的太阳,在各项规章轨制的标准下,必定会收回更加刺眼、更加绚烂的阳光!也好比是一个大花圃,而咱们便是故国将来的花朵,在不久的将来会健壮生长、竞相开放!体现出了《中学生平常行动标准》和《中小门生守则》关于咱们康健生长的重要性,咱们一定要严峻遵照.雷锋是咱们进修的好榜样,我们班也踊跃合营学校开展种种"学雷锋,树新风"的举止,而且配合创建了黑板报.黑板右边是我们班的卫生角--"环保站",咱们制订了《五中八五班个人卫生轨制》和《五中八五班环境卫生轨制》.何雪颖同砚担任个人卫生仪表查抄工作;王雅琳同砚担任查抄每位同砚桌上桌内桌下的卫生.个人卫生请求每一个门生当真做到"五勤"、"七不"、"三要"、"一整洁". 室内卫生的负责人是贺梓轩、李晨光、祖米热三位同砚,室外负责人是四个大组的大组长.书是人类的营养品,也是人类前进的门路.黑板右侧便是我们班的图书角--"加油站",之所以会取如许一个名字是因为书会带给咱们以常识、以气力,使咱们有朝上进步向前的能源,就比如给汽车加了油后会跑得更快、更远,以是是以来定名.咱们还制订了《五中八五班图书角治理轨制》、《班级图书管理员工作制度》和《班级念书奖励轨制》,由邓睿同砚和杜蒲文喆同砚担任.这里的书都是由同学们自觉带来与大家一路分享的,共153本."好念书,读好书"是咱们的寻求.除了这些厚实多样的藏书以外,"图书角"还放有同学们的念书卡片和心得体味,大家都从书中分明了许多事理,也劳绩了许多常识.而且咱们同砚所有跟念书无关的征文举止的初稿都已装订成册.上学期我们班的程智辉等四位同砚在"诵读经典,感悟生长"的征文举止中,荣获了自治区二等奖,这次举止的作品集锦也放在图书角中供大家来进修参考."图书角"的上方是我们班16名团员同砚的照片,让大家来配合监视他们,同时也向他们进修,争夺早日到场"共青团"这个荣耀的大集体.右侧的窗台上摆放的是同学们带来的种种百般的花朵,我们班的班花是"三叶草",俗称"星星草".这莳花顾名思义是由三片叶子构成,枝芽较多,生命力极强,在卑劣的环境中也可以或许发达向上、倔强成长.就像我们班的同砚同样,尽管每个人都有本人的特色,但大家都联结在一起,不怕苦不怕累,配合建立咱们美妙的故里!右侧窗台之间的墙上挂有"会当临尽头,一览众山小"和"乘风破浪会偶然,直挂云帆济桑田"的诗句,让大家徜徉在常识的陆地里,而且了解要为了现实和寻求倔强斗争,不懈起劲.而当咱们胜利时,也要不骄不躁,再接再厉!前墙黑板的右面张贴着的是我们班从月朔开端取得的各项集体声誉,这都凝聚着先生和我们班每位同砚的汗水与血汗,这是大家配合起劲的效果!这些奖状右侧是我们班的"声誉栏","声誉栏"的上方贴有"让优异成为习性"几个大字."声誉栏"中贴有每位同砚的好处,这些好处都是同学们带着一双擅长发明美的眼睛相互填写的,以此来奉告大家要发挥本人的好处,填补本人的缺乏,真真正正做到让优异成为习性!黑板的上方贴有上学期测验的捷报,以鼓励大家向这些"榜上着名"的同砚进修.黑板右侧张贴的是我们班的班级标语和班旨,时辰来揭示大家要起劲进修,奋勇向前!我们班连系"建立野蛮班级"这一主题,开展了评五星、读好书、写心得等一系列举止,而不只是徒有虚表.咱们将会在将来的进修生存中加倍踊跃合营学校工作,把班级建设的加倍优异!感谢大家的莅临!。
《“阳光教育”特色建设汇报资料》
《“阳光教育”特色建设汇报资料》高阳中心校东曹小学各位领导、各位同仁：大家上午好。
欢迎来到我校指导工作。
东曹小学是一所六年制农村小学，全校有6个教学班，在校学生124人，教师12人，公办教师7人，代教5人，取得中级职称1人，初级职称5人。
近年来，我校紧紧围绕“教孩子六学年，想孩子六十年”的办学理念；坚持“尊重学生，关爱学生，不放弃学生”的办学思想；遵循“安全为天德育为先质量至上特色发展”的校训；逐步形成了“勤思、善教、身正、爱生”的教风、“自主探究，合作乐学”的学风和“以人为本依法治校以德兴校科研强校”的校风。
我校的“阳光教育”特色以阳光课程建设为起点，以阳光课堂打造为突破口，以阳光教师专业成长为重点，以阳光文化的孕育为着力点，以打造一个学生阳光、教师阳光、制度阳光，法制建设和道德建设两手抓的阳光校园为目的。
一、优化环境，营造阳光文化氛围。
1、制度文化。
建立了完善公正严肃、奖惩分明、维护众益、激发干劲、凸现理念，与时俱进的制度文化。
2、精神文化。
对阳光教育理念进行多层次、多渠道渗透；加强理论研究，构建阳光教育的实践体系；深入开展读书活动，构建学习型校园。
3、师生文化。
培养教师团队文化，团结协作、乐业善思成为教师的生活方式；培养学生行为文雅，知书达理、乐学乐群；树立教师博学儒雅，学生乐观文雅的良好形象。
4、环境文化。
墙壁文化。
主要介绍办学理念、三风一训、优秀教师团队、阳光经典系列内容、学校老照片、师生优秀作品装裱上墙。
广播文化。
开辟“校园之声”、“名曲欣赏”等，以每周一歌涵养师生性情，陶冶师生情操。
班级文化。
建设班级特色文化。
规范教室布局，统一区域文化版块。
以个性化班级创建为载体，形成各具特色的班级文化。
二、多彩活动，培育阳光特色的德育文化。
1、每学年开学学校会组织开学典礼，由校长介绍我校校徽寓意，回顾学校校史。
校史就是我们的灵魂，为搜集校史我走访了学校老校长李渊鼎，老校长郝兴发的遗孀曹世英老师等老前辈。
营造多彩文化 打造阳光班级——“一班一品”特色班级文化建设的思考
营造多彩文化打造阳光班级——“一班一品”特色班级文化建设的思考杭州市丁兰实验中学郑英姿摘要：班级是培养学生的栖身之所。
呈现怎样的文化，班级就会是怎样的氛围；制定怎样的制度，班级就会是怎样的舆论；奠定怎样的目标，班级就会有怎样的方向；形成怎样的活动，班级就会是怎样的习惯。
本文从打造“一班一品”特色班级的实践出发，提出了班级文化的建设的具体策略。
关键词：阳光物质文化制度文化精神文化“一班一品”特色班级的建设，就是在树立班级特色品牌，构建特色文化的旗帜下，全员参与最终真正形成鲜明的班级文化标志。
阳光，可以是比喻，即生命、光明、温暖、活力、健康、活跃、积极、快乐、多彩；更是一种意象，即公平、公正，自然和谐等。
一、给班级的物质文化建设披上“多彩阳光”班级的物质文化建设是班级文化建设最直接、最本质的体现，教室环境建设是最为重要的物质文化建设的呈现。
班级文化建设中教室的环境布置便紧紧围绕着“阳光”这一主题而展开。
首先采用了“积攒阳光光芒万丈”作为班训和班级格言。
寓意孩子们要聚集生活中一点一滴的正能量，强大自己的同时照亮别人。
其次我们明确张贴了班级公约：“阳光少年”的十点要求，学生抬头即可见。
此外，班级其他墙面我们加入“我们的微光”学生优秀作品展示墙；“我们的荣光”班级荣誉墙；“我们的指引之光”目标墙；“那一缕阳光”家长对话墙等。
让每一面墙都能说话、让每一件物品都能发光、让每一个细节都能散发温馨，“阳光、积极、向上”的班级精神文化，引领着孩子健康向上成长。
图1：那一缕阳光二、给班级的制度文化建设圈划“七彩阳光”制度是一个班级文化的体现和保障。
我们提出“七彩阳光少年”评选方案：红色代表活力、运动，红色阳光少年主要侧重于学生在运动和阅读、写作等方面的能力；橙色代表有责任感，橙色阳光少年侧重于对学生言行、作业、守纪等方面的考核；黄色代表创新，黄色阳光少年考核的主要是学生在科技、劳动、社会实践方面等方面的创新实践能力；绿色代表坚韧，绿色阳光少年是侧重学生心理健康方面引导；紫色代表感恩，紫色阳光少年只要通过亲子关系和师生关系、同学关系角度进行评选；蓝色代表思想和表达，蓝色阳光少年则是针对学生参加班级学校等各项活动进行评分；七彩阳光少年则是综合所有，班级最高奖项。
阳光班级建设方案
阳光班级建设方案阳光班级建设方案班级口号：享受阳光，奉献热量。
一、指导思想：以“阳光班级” 为班名，旨在同学间培养一种健康乐观的心态，形成“温暖、健康、快乐、热情、积极向上”的氛围。
二、建设目标1、诚信、团结。
全班拧成一股绳，把建设阳光班级作为共同的目标，齐心协力，互帮互助，互相关心，坦诚相待，取长补短，共同进步。
2、勤奋、进取。
引导学生树立快乐学习的理念，自觉以“阳光每天都是新的，我们每天都在进取”来要求自己。
3、友爱、感恩。
引导学生多关注生活中的“阳光”。
“阳光”来自生活中的各个方面，比如家长、教师的关爱、同学间的互帮互助、自然中的美好事物。
从而增强学生的爱心、感恩意识、挫折意识。
三、建设方法1、端正学风。
以学为主，刻苦钻研，树立良好的班风和学风。
在学好专业知识的同时发展兴趣爱好，促进学生全面发展。
2、严明纪律。
通过建立班级规章制度，强化学生的纪律意识，引导学生自觉遵守纪律。
3、开展丰富多彩的课余活动。
在积极响应学校组织的活动的同时，经常开展一些具有现实意义的活动，体现班级特色，培养学生“勤奋求学问，认真学做人，积极向上”的精神。
4、找准同学们的共性，如想通的兴趣相近的气质相似的生活经历等根据同学们的需要积极地开展了一系列和有益活动促进各种学习小组的建设.同学们既在活动中学到了知识，增进了交流，在发挥自己的特长的基础上积极的参与到集体活动中来，是同学们的个性得到良好的融合，促进同学的共同发展，将大家融入到班集体这个大家庭中，形成共同奋进，共同成长共同进步的良好氛围。
班级规范：1、穿戴整洁重仪表，备齐用品准时到；进校说声老师好，相互问候有礼貌。
2、勤奋好学争分秒，贵在自觉效率高；各门功课同重要，书声琅琅气氛好。
3、升旗仪式很重要，热爱祖国第一条；齐唱国歌感情深，肃立致敬要做到。
4、出操集队快静齐，动作规范做好操；每天眼操认真做，持之以恒视力保。
5、铃声一响教室静，专心听讲勤思考；耳眼手口心齐到，尊敬师长听教导。
班名班风班训
班名：阳光班班风：阳光向上，团结友爱，积极进取，追求卓越班训：勤奋刻苦，求真务实，团结拼搏，争创佳绩班歌：《阳光总在风雨后》一、班级简介本班名为阳光班，旨在展现我们班级阳光、积极、向上的精神风貌。
班风为“阳光向上”，旨在培养我们班级成员的阳光心态，保持向上的精神状态，不断追求卓越。
班训为“勤奋刻苦，求真务实，团结拼搏，争创佳绩”，是我们班级的行为准则，旨在激励我们班级成员勤奋学习，求真务实，团结互助，争创佳绩。
二、班级文化特点1. 团队精神：我们班级注重团队精神，倡导团结友爱，互相帮助，共同进步。
在班级活动中，我们注重团队之间的合作与交流，通过共同完成任务来增强班级凝聚力。
2. 拼搏精神：我们班级注重拼搏精神的培养，鼓励同学们在学业、生活、工作中勇于面对挑战，不怕困难，不断追求进步。
3. 创新精神：我们班级注重创新精神的培养，鼓励同学们敢于尝试新事物，敢于突破自我，不断探索新的学习方法和工作方法。
4. 阳光心态：我们班级注重阳光心态的培养，倡导积极进取、乐观向上的人生态度，让同学们在面对困难和挫折时能够保持阳光心态，不断追求进步。
三、班训的诠释与理解班训“勤奋刻苦，求真务实，团结拼搏，争创佳绩”是我们班级的行为准则，具有丰富的内涵和深刻的道理。
1. 勤奋刻苦：意味着我们要珍惜时间，努力学习，不断充实自己。
在学习中要踏实认真，不浮躁、不敷衍，做到“业精于勤荒于嬉”。
2. 求真务实：意味着我们要追求真实、客观、实际的态度，不弄虚作假、不夸大其词。
在学习中要实事求是，不断探索知识规律和本质内涵。
3. 团结拼搏：意味着我们要发扬团队精神，互相帮助、共同进步。
在班级活动中要发扬团结互助的精神，共同完成任务。
4. 争创佳绩：意味着我们要不断追求卓越，争取更好的成绩和表现。
要勇于挑战自我，不断超越自己，争取在学业、活动等方面取得优异成绩。
四、班歌的寓意与激励班歌《阳光总在风雨后》寓意着阳光般的希望和勇气，激励我们在追求梦想的道路上不畏困难、不惧挫折，勇往直前。
阳光班级
阳光教师，阳光家长，阳光学生，共建阳光班级一株小苗如何才能健康活泼的生长，那就需要在一个适宜的环境中才能茁长成长：温暖的阳光，新鲜的空气、丰厚的土壤、清澈的水分等等。
同样一个学生的成长也需要一个适宜的环境，这个环境就是阳光班级。
阳光班级是指有着一种温暖、自信、团结、有序、积极向上氛围的班级环境。
在此其中学生们的纪律、理想、道德、文化、情感等各方面得到不同程度的发展，造就出一批批爱国、文明、勤劳的高素养社会主义公民。
阳光班级的推广必将有益于年轻人的成长，有益于国家的发展。
作用之大，那么如何才能建设成富有实效的阳光班级呢？首先我们来明确阳光班级建设者。
毋庸臵疑，建设主体是学生，学生的存在构成了班级存在的基础，是受教育者，是家庭和民族的希望；于此对应的则是教师，教师是旅行教育教学职责，教书育人，培养社会主义建设者和接班人的专业人员；当然必不可少的还有家长，家长是对孩子影响力度大，影响时间长的角色，对孩子的发展起着言传身教、耳濡目染的示范作用。
只有三者的合力建设，阳光班级才能够顺利运行并不断完善。
其中班主任工作更是任重道远。
第二，结合班级实际谈一谈阳光班级的建设。
（一）纪律如同一支军队，纪律严明方可素质过硬，才能敢打仗、打胜仗。
纪律是一个班级的灵魂，没有良好的纪律的班级就没有了发展进步的基础，纪律关系着班级的氛围、团结，关系着班级的高效运转。
所以建设阳光班级首先要抓纪律。
纪律现状实行正副班长总负责，每两列设一纪律委员，班级分15小组，每组设正副组长的管理制度。
总体情况尚可但是不尽如人意。
存在的问题是小组长不能有效发挥其权能，不去管，不敢管，甚至小组长本身的纪律情况就不好；纪律委员存在管理经验缺少，技巧有待提升，使得部分学生管而不服，只是一时之安不可长久之静；两位班长亦缺乏统领全班的管理力度;我则缺乏严格治理之力.所以当务之急就是将用人制度进行调整，将纪律好的、学习能力强的学生作为组长，强化最基层是管理高效的前提，折旧需要认真搭配和调整，在日常管理之中强化组长的责任、能力及权威；加强纪律委员的管理艺术，就需要定期召开班级管理会议，共同讨论目前的管理问题，在协商讨论的过程中，拓展他们的管理思维，，加强管理的勇气和艺术；同时出台一系列班级管理制度，如纪律状况和期末奖状相挂钩，对严重破坏班级安宁环境的同学的奖状颁予实行一票否决，班长和纪律委员定期上报纪律不好的学生的名单，及时了解班中各个学生的表现状况；当个别学生不服从管理，我与之谈话，坚决抵制坏风气的蔓延，单独适量罚题，当完不成处罚时就要通知其家长共同教育，加强教师与家长的合力，才能更好的是学生改掉不守纪律，漠视他人利益的不良思想意识，长大后方能更好的为他人服务，为社会做出更大的贡献。
创建阳光班集体，提升班级管理实效
创建阳光班集体，提升班级管理实效摘要：面对信息化时代带来的机遇和挑战，小学生的情绪会有所变化和波动，他们自身产生的积极或消极情绪，会直接影响他们的身心发展。
而小学生心智发展尚未成熟，还不完全具备排解心中负面情绪的能力。
为了预防小学生因负面情绪产生的不良后果，消除负面情绪带给学生的不良影响，需要班主任及时进行疏导的同时，也可以通过发挥阳光班集体的作用，用集体的力量影响和感染学生，引导学生树立积极的生活态度、形成文明善良的行为品质，提升学生的幸福感，从而进一步提升班主任管理班级的实效，实现学校“育人为本、树德为先”的教育目的。
关键词：阳光班集体；创建途径；班级管理实效1.阳光班集体的内涵、重要性班集体是以教学班为单位，按集体主义原则组建起来的学生群体。
为了让班集体实现对学生教育达到最优化的状态，以班主任为主导、以学生为主体，形成积极向上的班风班貌至关重要，基于此，班主任在管理班级的过程中，可有意识地将这一群体打造成阳光班集体。
《现代汉语词典》中对“阳光”本义的解释是太阳发出的光，代表着光明、温暖。
“阳光少年”是指积极开朗、充满青春活力的少年。
而“阳光班集体”结合阳光的这几大特征：以引导学生形成积极的生活态度、促进学生身心健康为目标；以“积极向上、文明善良”为宗旨，以“阳光班级活动”为依托，提升学生的幸福感，实现学校“育人为本、树德为先”的教育目的。
在当下信息化时代极速发展的背景下，构建阳光班集体迫在眉睫。
因为随着信息化的高速发展，新鲜事物层出不穷，网络带给学生和学校便利的同时，也给学生带来很多诱惑，给学校教育带来很多挑战。
比如很多学生沉迷网络游戏，不能自拔，对学校教育失去兴趣。
当家长试图将此类学生从电子产品中“拯救”出来时，部分学生不仅产生了抵触心理，还开始了与家长的较量，与老师的抗争，与同学之间的冲突。
他们认为学校有规则的约束，老师的监管，同学之间的互评互比，让自己失去了自由，在学校整日消极悲观，甚至有些学生产生严重的心理问题。
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班级介绍：我们班有男生35人，女生31人，我们是一个快乐温
馨的大家庭，也是一个团结协作的大集体，我们有着不同的性格
气质，不同的兴趣爱好，不同的人生美好理想，不同的人生经历，
但我们有着一样的蓬勃朝气，一样的进取精神，一样的充满活力，
一样的不甘落后。“诚实，勤奋，团结”是我们班的班风，我们时
时刻刻记着它，并用自己的行动来体现，我们为这一目标而努力。
班级精神：自信，合作，务实，奋进
自信；自信是成功的前提，所有同学应树立坚定的信心。
合作：我们是个大家庭，同学之间要和睦相处，对班级的事要积
极参与，加强合作，要认识到集体的力量和团结的重要性。
务实：脚踏实地，一步一层。积极肯干，苦干巧干。不轻浮，不
自满，不自欺，不欺人。
奋进：胸怀大志，理想永存，锐意进取，刻苦勤奋，鞭策自身，
激励他人
班级口号：放马金鞍 唯我八班 超越梦想 激情无限
班风：态度决定一切，细节决定成败
班训：where there is a will,there is a way有志者 事竟成
班级制度：第一条：出勤准时守纪。天天按时到校上课、不迟到、
不早退、不旷课。
第二条：作为一名初中生，学习是我们的首要目的。外表的亮丽
在于其次，我们要剪符合学生身份的头发，穿符合学生身份的服
装。
第三条：一节课只有四十五分钟，可以说课堂上分秒是黄金，希望
我们每一位同学能够自觉遵守课堂纪律。
第四条：作业是老师了解同学对知识了解多少的途径，按时完成作
业是每个合格学生应该做到的基本标准。
第五条：考试是在检查我们对知识的掌握程度，每一分都应该来得
真实。
第六条：尊敬老师，团结同学，言谈举止文明
第七条：坚决把卫生做到干净、彻底，因为我们相信，只有在良好
环境中，才能使学习更上一层楼
第八条：爱护公共财物
第九条：勤奋诚实，做品德高尚的人。
班徽寓意：阳光每天都是新的，我们每天都在进取，即使遇到挫折，
也像向日葵一样追随太阳，用一种乐观向上的心态来面对。红黄两
色的搭配，象征着在阳光照耀下茁壮成长的我们，大写的“YG”，
表明了我们对阳光的积极进取的决心，而sunshine代表了我们八
八班全体同学的自信。也许我们本不优秀，但只要努力，绝对会有
收获。
阳光八班的小组，他们的组名都寓意着阳光。例如；晨之阳小组，
向日葵小组等。他们每一个都是活泼向上积极进取的好少年。我们
不想我们是否能成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程;我们不
想身后是否会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的便只
有背影！
阳光果实：我们的汗水浇灌了我们的成功。风雨过后必有彩虹，不
管前方黑暗与否，我们都会坚持。Never Abandon,Never Quit——
不抛弃，不放弃!荣誉榜的展示加进了我们阳光八班全体同学的自
信心。
我们班的学生就像这还没完全升起的太阳，有着无限的潜力，
只要我们奋进拼搏，到中考的时候，我们每位同学都能跃出海面，
实现自己的梦想，放出万丈光芒；我们青少年就是这初升的太阳，
时间是我们最大的财富，“少壮不努力，老大徒伤悲”，我们每位同
学都要珍惜时间，认真学习，早日成才。这对我们目前来讲是最具
有警示性的，“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时”。不管怎样，荣
誉的好坏对我们来说都是一种信心的增进。我们会越来越好的。
阳光之星：在阳光八班这个大家庭中有许许多多有才华的人。他们
默默无闻，即使有人质疑他们的所作所为，但他们还是依然坚持为
班级付出。很多很多学习优秀生，帮助学习弱一点的同学，给他们
讲题。让他们的成绩日益上升，让他们不再自卑。阳光八班，既然
聚在就是一家人，无论世事怎样变迁，友谊永不变。
成长足迹：在任山河的时候，同学们在自己都走不下去的时候，还
惦记着他人，一个搀扶着一个，就这样艰难且幸福得走完了全程。
体操比赛时，同学们一个个精神抖擞，努力为班级争光。运动会时，
同学们一个个斗志昂扬，红旗飘扬下，是运动员在跑道上，挥洒汗
水，努力前进，为班级争光，即使他们已无力抬起脚步，已经准备
好了放弃，可是看到那些满操场跑的后勤同学，即使再累，也要坚
持，不能辜负他们对我们的信任。他们自信，他们骄傲，他们追逐
追逐只属于他们自己的梦想，为了梦想而努力拼搏。他们坚信，一
个人要有足够的信念，那他就一定能够创造奇迹。看着这些照片，
一步一个脚印，我们已在度过一年多时间，不管怎样，当回首一年
前我们的任山河百里之行，哭过，笑过，也曾怕过，可即使是这样，
我们也未曾放弃过。这是我们最珍贵的回忆。
才艺展示：学习，是我们的主要任务；作业，是我们对学习的回顾
与检验。在这里，有同学们学习的成果，有同学们的辛勤汗水。从
中，可以看出我们的学习态度、我们学习的结果。让我们在这里，
得到一点启迪，为今后的学习，提供一些帮助！一个个字体美观大
方，清晰明了，从中可以看出大家学习的态度是认真的，至少，字
体的美观大方印证了这一点。
作业是每个老师检验同学上课质量的途径，而做好这一任务是我
们学生的职责。我们从不为了完成任务而做作业，我们只是想给自
己一个相信自己是好的理由。
奖罚制度：阳光八班的宗旨是有奖有罚。错了就是错了，不能有挽
回的理由。有错就应该罚，我们不是把罚作为最后的目的，我们只
是想让错了的同学重新改过记住这次错误，再也不犯，而做的正确
的事就应该奖，不能让做了为班级好的事的同学寒心，只要你为班
级好，为集体好，就有奖励。俗语说“没有规矩，不成方圆”每个
人不能随心所欲，想干什么就干什么。我们应该形成统一，在规矩
里磨砺自己，锻炼自己，努力让自己变得更好，
阳光寄语：失败并非错误，并非过失，也并非是自己情愿的，这些
都已经不重要了，重要的是你自己能否从失败中爬起来，重要的是
这次失败是否值得，重要的是你的信心是否被失败摧垮